小说

小说1.小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。

小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。

2.小说的本质。

“虚构性”与“捕捉人物生活的感觉经验”。

如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。

”3.小说的三要素：人物形象、故事情节和环境描写。

（1）人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。

正面描写包括；外貌、语言、动作、神态、心理（又叫细节描写）侧面描写包括；以他人言行来反映人物等(又叫侧面烘托）。

A.肖像描写肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。

肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。

B.语言描写语言描写包括人物的独白和对话。

独白是反映人物心理活动的重要手段。

对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。

语言描写是塑造人物形象的重要手段。

成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

C.动作描写动作描写是刻画人物的重要方法之一，就是通过描写人物富有特征性的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。

行动是人物思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。

成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

动作描写要求生动、具体、细D.心理描写心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。

描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。

所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。

心理描写跟肖像描写、语言描写等方法相比，能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。

E.细节描写优秀的文学作品，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。

什么是细节描写呢？简洁地说，就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。

细节细小，却往往通过文学作品给人留下深刻、难忘的印象。

读过《儒林外史》的人，可能对严监生临死时伸出两个手指头不肯闭目归天的细节记忆犹新吧。

他看见屋里的灯盏里燃着两根灯草，心疼费油，放不下心，闭不上眼。

只到他小老婆走过去挑掉了一根灯草时，悭吝鬼才“点一点头，把头垂下，顿时就没了气。

”这个艺术形象的不朽魅力，不能不说得力于这样入木三分的细节描写。

F. 正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)（2）故事情节情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。

小说情节的划分，习惯上采取四分法，即分为开端、发展、高潮和结局四部分，有时在开端之前也有引子（也叫序幕），在结局之后还有尾声。

A情节的划分。

划分情节要看过渡。

时间的变换、地点的转移、人物感情的变化、人物的转换等，往往是划分的依据。

划分时要看这些过渡的句子。

B情节的概括。

一般是概括开端、发展、高潮、结局的各部分内容。

概括方法一：小标题式概括。

（篇幅较长的小说一般采用）①围绕小说中的某一线索进行概括。

如鲁迅的小说《故乡》，按地点线索概括，可以分为：回故乡——在故乡——离故乡；莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索概括可分为：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒；都德的小说《最后一课》，按时间线索概括可分为：上学路上——上课之前——上课经过——宣布散学。

②按故事发展过程进行概括。

如孙犁的小说《芦花荡》，按故事发展可分为：背景（引子）——护送（开端）——受伤（发展）——报仇（高潮和结局）。

概括方法二：表述式概括。

（一般较短篇幅或试题中采用）针对情节各部分内容，用具体的话进行概括。

特别是对高潮、结局部分概括，考查较为常见。

概括时，一般要求用简洁的完整的句子。

C事件的概括。

一般是概括小说中的一件或几件事。

按记叙文的要求概括即可。

（3）环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。

环境描写分为自然环境和社会环境。

自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。

社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。

环境描写的作用：a.社会环境描写的作用：（1）交代人物的生存环境；（2）交代人物的社会关系；（3）交代作品的时代背景b.自然环境描写的作用：（1）渲染故事气氛；（2）烘托人物形象；（3）推动情节发展；（4）暗示社会环境；（5）深化作品主题4.表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。

作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。

在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。

B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。

作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。

C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。

作用：表达作者强烈的某种主观感情。

起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。

引起读者的共鸣，使文章更有感染力。

1、直接抒情（往往直抒胸臆，情感浓烈）：2、间接抒情（借景抒情：通过景物描写，抒发感情。

）D、议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。

作用：1、在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。

前者见解独到，令人深思，具有启发性；后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。

2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。

3、议论在议论文中主要是阐述观点。

E、说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。

作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。

5.通过小说的情节、人物、环境三要素来把握小说主题1.紧扣小说情节发展来分析人物形象，探究小说主题①小说主要以叙事为主，描写生活画面，表现时代风云。

阅读小说，要透过故事情节表层，探寻蕴含其中的时代气息、社会发展、思想意识以及生命形态。

②探究小说主题时，还要注意情节之间的人物矛盾冲突。

人物性格的特征及思想的变化都是随着情节的发展而变化的。

因此，小说教学不能脱离情节的发展，孤立地分析人物性格。

2.分析人物形象，探究小说主题小说主题一般比较含蓄，作者总是把自己的思想感情隐藏在人物形象之中。

因此，把握小说主题的重要途径，就是认真探究人物的性格特征，以及人物的性格特征所折射出来的历史内涵。

塑造人物形象是小说的中心任务，独特鲜明的艺术形象能深刻地反映社会生活；因此分析鉴赏人物形象对探究小说主题具有十分重要的作用。

小说塑造人物的方法是多种多样的，要根据不同的方法加以分析。

①人物的肖像描写包含了作者对人物本质的认识，蕴含了作者要表达的文章主题。

好的肖像描写往往起到画龙点睛的作用。

要抓住人物的特征和人物的变化来分析人物。

②言为心声，语言是揭示人物性格特征的重要手段，不同性格特征的人都有自己独特的语言习惯。

在分析人物的语言时，要注意人物语言的前后矛盾和无意识下的语言。

③人物的行为动作是人物内心世界对外界的反应，性格和行为是相互统一的，分析人物行为动作的描写是把握人物性格的重要方面。

在分析人物的行为动作时，一定要抓住最能表现人物思想性格的关键动词来分析。

作者在描绘人物动作时，一般都是通过关键动词来表现人物思想性格的，所以抓住了它就抓住了人物的思想性格。

④人的内心是一个秘密领域，它的深处隐藏着人的立场观点、思想品质、精神状态、生活情趣。

人物的内心独白是人物的内在思想的外在表现，同时它也是作者要表达的主题。

3.紧扣人物活动的环境来分析人物形象，探究小说主题在小说中，人物总是在一定的环境中活动，对其所生活的环境做出种种反应。

小说的自然环境、心理环境和社会环境，也为我们把握主题提供必要的信息。

三、从细节描写来分析人物形象，探究小说主题典型的细节描写是作品的血肉，有了它，人物形象就会丰满感人；丢了它，就会干瘪乏味。

要感受人物形象，对细节描写的分析也是必不可少的。

另外，把握小说主题，我们还要注意思考以下问题：是否通过作品的引导使自己有了新的体验和认识；是否认同作者的思想观点；是否从作品中发现了自己独特的感受作文——记叙文复习：一、审题立意《欢乐与痛苦》中两个元素都必须表现出来，二者不可偏废，并且二者常常相互依存。

《一路有你陪伴》，题中明摆着有“一路”、“有你”、“陪伴”三个元素，后面还须补一个隐含着的元素“我”。

此文如果写成“一路有你陪伴他（她）”，作文立意就走偏了。

“一路有你陪伴”这个例子：“一路”可实，如写与某人走了一路（一程、一段）发生的事；也可虚，写一个年代、一生发生的事。

“你”可实，可以是一人、一物（如一本书、一枝笔）；也可虚，如理想、追求、爱好等。

至于“陪伴”，还要写出主客关系，即“你伴我”。

《充满活力的岁月》，作文要写出充满活力的事，至于“岁月”，是指过去的一段时间。

而动宾结构的短语作题目时，则要把表现的重点放在过程上。

《战胜脆弱》有大量同学偏离题意，就是因为他们没有写出“怎样战胜脆弱”这个过程，而重点表现“怎样脆弱”。

这是深刻的教训。

二．记叙文——写得更具体、生动1.记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。

写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。

运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确；人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。

记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。

描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。

抒情，就是抒发、表述自己的感情。

议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。

2.描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。

记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。