第二框文化与经济政治导学案
人教版思想品德八年级下册第七课第二框导学案
C．馈赠继承D。遗赠继承
2.下列不属于我国继承法所确认的遗产范围的是()
A．公民著作权专利权中的财产权利
B．公民正当工作所得到的工资
C．公民向他人发放的高利贷得的利息
D．公民合法的股息，红利、房租等收入
3.下列关于法定继承两个顺序的关系描述没有错误的是（）
A．由第一顺序继承人开始继承，第二顺序继承人不继承
1.法院为什么判决由晓军的爷爷奶奶、母亲和晓军继承遗产?而小军的姑姑不继承呢？
2.晓军的继承权为什么由其母代理？
3.晓军的姑姑在什么情况下可以继承？
互问互答
互听互纠
班级展示
5分钟
请说说晓军家的财产具体如何分配？是平均分配吗？还是应适当照顾一些年迈和年幼的呢？如果晓军父亲有遗嘱那么这些财产又该怎样继承？如果晓军父亲生前曾经由保姆照顾过，遗嘱中给保姆留有财产，这合法吗？
学生总结
教师归纳
拓展提升
5分钟
某大学教授刘某和妻子洪某有两个儿一女，还有一个养女刘婷，儿女们都已成家。2008年6月，刘某因病去世，几个子女为继承遗产争论不休闹上法庭。经查，刘某夫妇有三居室楼房一套，存款90万元，另有刘某亲笔书写并签名、注有年月日的遗嘱一份，上面写明将其5000册藏书赠与好友丁某，将一张20万元的存款单留给刘婷用于其出国留学。
小组代表
交流发言
释疑解惑
2分钟
各组代表提出本组不能解决的疑难问题
教师点拨
总结提高
2分钟
通过学习，我们掌握了的相关概念（包括继承人、被继承人、遗产、继承权等），学会运用遗产必须具备的三个条件判断公民的合法遗产。知道法定继承和遗嘱继承是遗产继承的两个主要方式，了解到遗赠是公民处分遗产的一种方式。在遗产继承发生纠纷时首先要从道德方面学会注重情义，互谅互让，必要时学会依法维护自己的继承权。
思想政治必修2第一单元第一课第二框优秀教案(精)
针对不同层次学生的教学策略
针对知识储备不足的学生
通过课前预习、课后复习等方式 ，引导学生加强对重要概念和理 论的理解和掌握。同时，结合具 体案例和实例，帮助学生将理论 知识与实际情况相结合。
针对思维能力有限的学生
通过小组讨论、案例分析等方式 ，引导学生积极参与课堂讨论和 思考，提高学生的思维能力和分 析问题的能力。同时，鼓励学生 多读书、多关注社会热点话题， 拓宽视野。
学生可能存在问题及原因
知识储备不足
由于初中阶段的思想政治课程相对简 单，学生可能对于某些重要概念和理 论掌握不够深入，导致在后续学习中 出现理解困难。
思维能力有限
学习方法不当
部分学生可能缺乏有效的学习方法和 策略，导致学习效果不佳。
学生对于社会现象和问题的分析和思 考能力有限，难以从多个角度和层面 进行深入思考。
REPORTING
教材、教辅材料选用建议
教材
《思想政治必修2》是本次教学的主要教材，其中包含了详细的理论知识和案例 分析，是学生学习的基础。
教辅材料
为了帮助学生更好地理解和掌握教材内容，可以选择一些与教材相配套的教辅材 料，如《思想政治必修2同步辅导与训练》等。这些材料通常包含了对知识点的 详细解析、练习题和模拟试题等，有助于学生巩固所学知识。
引入主题
简要介绍本节课的主题和背景， 让学生对本节课的内容有一个初 步的了解。
讲授新课：讲解重点、难点，引导学生思考
讲解重点
详细讲解本节课的重点内容，包 括相关概念、原理、方法等，让 学生对这些知识点有一个清晰的
认识。
突破难点
针对本节课的难点问题，采用多种 教学方法进行突破，如案例分析、 小组讨论等，帮助学生理解和掌握 这些难点。
第一课 第二框 文化与经济、政治
高二政治导学案第一课第二框文化与经济、政治学习目标知识目标（1）识记文化与经济、政治的关系（2）理解文化与经济、政治的辩证关系能力目标培养学生运用全面的、辩证的观点分析问题的能力情感、态度与价值观目标(1)增强培养文化素养的意识和自觉性(2)理解文化在综合国力竞争中的地位和作用，培养学生为增强综合国力贡献力量的意识学习重难点1、怎样理解文化与经济、政治的关系2、文化在综合国力竞争中的地位和作用如何学习方法自主学习合作探究学习时数1课时学习过程课前预习----自主学习感知教材1、经济、政治、文化三者的关系如何？经济、政治和文化是＿＿＿＿的三个基本领域。
＿＿＿＿是基础，＿＿＿＿是经济的集中表现，＿＿＿＿是经济和政治的反映。
一定的文化是由一定的＿＿＿＿、＿＿＿＿所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大＿＿＿＿。
2、文化与经济、政治相互交融的表现有哪些？文化与经济相互交融。
在经济发展中，＿＿＿＿的作用越来越重要，为推动经济建设，发展＿＿＿＿、培养各种＿＿＿＿、提高劳动者＿＿＿＿越来越重要。
图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，＿＿＿＿在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
文化与政治相互交融。
随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的＿＿＿＿。
反对文化＿＿＿＿的斗争，成为当代国际＿＿＿＿的重要内容。
3、文化在综合国力竞争中的地位及作用怎样？我国应该如何对待文化建设？在综合国力中，经济实力、军事实力等物质力量是＿＿＿＿，但民族精神、民族凝聚力等精神力量也是＿＿＿＿文化越来越成为民族凝聚力和创造力的＿＿＿＿，越来越成为＿＿＿＿竞争的＿＿＿＿。
我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把＿＿＿作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造力，大力弘扬民族精神，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的＿＿＿＿、不竭的＿＿＿＿和强大的＿＿＿＿4.综合探究：聚焦文化竞争力：对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的。
高中政治 生活与哲学第五课第二框导学案 新人教版必修4
高中政治生活与哲学第五课第二框导学案新人教版必修4第五课第二框意识的作用学习目标 1.知识目标(1）识记：意识的作用；一切从实际出发，实事求是的要求。
(2）理解意识是怎样指导人们认识世界和改造世界的。
2.能力目标 (1）通过学习意识作用的原理，使自己对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养起正确地认识世界和改造世界的能力。
(2）通过对一切从实际出发，实事求是原理的学习，明确正确发挥人的主观能动性的途径，培养自己理论和实际相结合、发挥主观能动性和尊重客观规律结合、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合的能力。
3.情感、态度和价值观目标人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
这就要求我们必须保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去。
学习重难点坚持一切从实际出发，实事求是。
知识准备人能够能动地认识世界1、意识活动具有____ _和____ _，人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的和，在实施之前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
2、意识活动具有___________和_________。
意识对客观世界的反映是_ ____、___ __，并不是客观世界有什么就反映什么。
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的_____和___ __。
它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够_______ __ _。
3、意识活动的__ ___和___ __，是人能够认识世界的重要条件。
透过人类意识这个“思维的眼睛”，我们能够揭示深藏于事物内部的_______和_ __。
人能够能动地改造世界1、人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过________把意识中的东西变成_________的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
2、意识对于人体生理活动具有_ _ __和作用。
意识活动依赖于__ _____，又对生理过程有着__ _____。
文化生活第一课第二框文化与政治经济的关系导学案
第一课文化与生活第二框文化与经济、政治课前预习案一、学习目标1、知识目标: 理解文化与经济、政治相互影响、相互交融的关系；感受文化在综合国力竞争中的地位和作用。
2、能力目标: 能够结合具体事例，分析文化与经济、政治的辩证关系，提出具体的解决问题的方法。
3、情感目标: 理解文化与经济、政治相互交融的特点，努力学习科学文化知识，增强文化竞争的意识。
二、学习重难点1、文化与经济、政治的关系，2、文化与综合国力。
三、知识梳理1. 经济、政治决定文化：经济是____________，政治是经济的__________表现，文化是政治和经济的_____________。
2. 文化对经济、政治具有反作用：不同的文化，对经济、政治的_________不同，对社会发展的_________也不同。
不同民族的文化，影响不同民族和国家_____________的发展道路。
_______________文化促进社会的发展，_______、________文化则会阻碍社会的发展。
3. 文化有其自身的___________和___________。
4. 在经济发展中，___________的作用越来越重要。
5. 为推动经济建设，发展___________、培养___________、提高__________越来越重要。
6. 文化生产力在_______________中的作用越来越突出。
7. 随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的_______________。
8. 随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助_________的方式，竭力推销自己的价值观念，使得世界范围内反对_____________的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
9. 文化越来越成为_________和________的重要源泉，越来越成为_________的重要因素。
10. 我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把____________作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族__________，提高国家__________，为经济建设提供正确的__________、不竭的___________和强大的__________。
人教版高中政治必修三1.2文化与经济、政治优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】第一课文化与社会第二框《文化与经济、政治》一、教材分析《文化与经济、政治》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第二框的教学内容，本课主要评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
二、教学目标（一）知识目标◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。
（二）能力目标通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力（三）情感、态度、值观目标懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量三、教学重点难点文化与经济、政治之间的关系四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。
五、教学方法1、自学探究。
以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。
2、集体讨论。
针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。
六、课前准备1、材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。
（二）情景导入、展示目标教师导入：上节课我们学习了什么是文化以及文化的作用，今天这节课我们就来学习文化、经济、政治三者的关系，我们来看这节课的学习目标。
多媒体展示学习目标，强调重难点。
（三）合作探究、精讲点拨一、相互影响：在经济的基础上探究活动一：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。
(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?(2)也许有些内容难以归类．你的理由是什么?(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗?探究提示：(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。
高三政治必修二《文化与经济、政治》教案
教学准备教学目标教学目标知识目标：了解道德典范与时代发展的关系;把握思想道德建设的地位、作用和主要内容;理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性能力目标：让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法;让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力。
情感态度价值观目标：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。
教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。
教学难点：怎样加强思想道德建设教学过程教学活动活动1【导入】10.1加强思想道德建设图片导入，长江大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。
通过大学生对落水儿童营救牺牲所引发的思考，从而提出问题：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗?!”活动2【讲授】教学过程一、我心目中的道德典范①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
在你看来，他们有什么共同特点?②你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗?①他们都具有高尚的思想道德。
在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。
②“乐以天下，忧以天下”;“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”;“鞠躬尽瘁，死而后已”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;“与朋友交，言而有信”;等等。
通过以上探究活动，我们进一步明确了：1、作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
2、道德典范具有时代性。
不同时代的道德具有不同的内涵。
今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
人教版八年级思想品德下册第十课第二框导学案
学段义务教育初中年级八年级学科思想品德单元第四单元课题自觉维护正义课型新授课教学目标情感态度与价值观目标：对正义充满向往和追求，要做有正义感的人，具有冲上政治的优良品德；树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识；积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。
能力目标：通过学生自主探究，提高对正义行为的认识，增强自觉维护正义行为的实际行动能力；自觉遵守社会规则和程序的能力；见义勇为精神的践行能力。
知识目标：社会成员遵守社会规则与程序，就是维护正义；有正义感的人，应该做到的具体要求。
教学重点正义感的含义、表现和要求。
教学难点自觉维护正义，做有正义感的人。
导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思聚焦时政播报新闻1′聚焦时政，关注时事，特别是与学生自身利益攸关的大事新闻播报方式：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家（时间）好，下面我为大家播报新闻……”代表安排简明扼要方式得当学习目标展示目标1′1.我们为什么要自觉遵守社会规则和程序？2.面对非正义行为应采取什么样的态度？3.正义感的内容是什么？4.为什么要有正义感？5.如何做一个有正义感的人？整体认读明确目标自主学习导读发现8′1.正义和正义制度是面向全体，他要求每一个人都必须遵守、和，反对和。
我们要从小树立以为荣的意识，养成的良好习惯，以实际行动。
2.面对非正义行为要采取的态度，以实际行动自觉维护正义。
3.一个有正义感的人，会对表现出赞赏和崇敬之情，对充满向往之情，乐于吧对正义的崇尚之情付诸行动，面对非正义行为采取行动。
4．有正义感、为人正直，是做人应该具有的优良品德我们立身做人要、、、、、。
5．如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用、；如果非正义行为发生在他人身上，能够、，及时对受害者给予声援和救助。
作为未成年人既要有的精神，又要做到，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
6.做有正义感的人，要求我们明辨和，更重要的是去感悟，以提升；去践行，以。
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第二框文化与经济政治导学案第一课文化与社会第二框文化与经济政治导学案【学习目标】1、文化与政治、经济的关系2、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
3、结合综合国力，理解并增强文化在综合国力中的竞争力的必要性与对策4、重难点：（1）文化与政治、经济的关系；（2）我国如何迎接经济与文化的挑战？【课前延伸学案】【知识梳理】一、相互影响：在经济的基础上1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。
2、经济、政治决定文化。
3、文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
（1）不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用不同。
不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
（2）不同性质的文化对社会发展的作用不同。
①②二、相互交融：在时代发展的进程中1、文化与经济相互交融（1）（2）（3）◇小辞典：文化生产力。
文化生产力是指具有一定智能和知识的劳动者，运用和掌握文化资源创造社会财富、生产文化产品、提供文化服务的能力。
构成文化生产力的要素主要包括：一是作为主体的文化劳动者或生产者；二是文化资源，包括历史资源和现实资源。
文化生产力的提出适应了知识经济时代生产力发展的客观要求，体现了生产力构成中人是第一要素的思想，突出了科学技术是第一生产力的地位。
2、文化与政治相互交融（1）（2）三、文化在综合国力的竞争中1、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
2、增强文化在综合国力中的竞争力的必要性与对策：(1) 必要性：(2) 对策（我国如何迎接挑战）：四、总结：经济、政治和文化的关系1、相互影响：在经济的基础上（1）经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。
（2）经济、政治决定文化。
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
（3）一定的文化由一定的经济、政治决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
①不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用不同。
不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
②不同性质的文化对社会发展的作用不同。
先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
2、相互交融：在时代发展的进程中：（1）文化与经济相互交融：①在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。
②为推动经济建设,发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
③文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
（2）文化与政治相互交融：①文化与民主政治相互交融，影响政治文明的发展。
②文化与国际政治相互交融，世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
五、辨析：管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。
请对此谈谈你的看法。
（1）从根本上讲，经济是基础，经济的发展会决定或带动文化的发展。
但又不能认为文化与经济的发展是绝对同步的，二者的发展既有同步性的一面，也有不同步的情况。
（2）一方面，经济是文化发展的基础。
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，强调了社会经济的发展决定着文化的发展水平。
从这种意义上说，观点是有一定道理的。
（3）另一方面，经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展始终与经济的发展同步。
文化有其自身的传承性和相对的独立性。
那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。
【课内探究学案】【合作探究1】近年来，我国文化产业发展势头强劲，文化生产力在我国经济总体格局中的作用越来越突出。
据此，有人认为，文化对社会的发展起着积极的促进作用。
结合所学文化生活的知识，请对此谈谈你的看法。
【合作探究】9月29日，山东文化产业博览会在济南闭幕，共获得投资800亿元。
本次博览会的成功举办，促成了文化发展观上的变革。
现在，山东人在党和政府的领导下，以孔子《论语》为营商“宝典”，以儒商精神打造“儒”文化产业，建设“儒”文化产业基地；以儒家文化为主导，整合山东文化资源，生产具有儒学特色的“儒”文化衍生品；借助孔子的影响营销相关产品。
“儒”文化正转化为巨大的财富，将有力地提升山东的综合实力。
运用《文化生活》的有关知识，说明发展“儒”文化对山东经济的推动作用。
【课堂有效训练】一、单项选择题1．下列关于文化与经济、政治的联系，表述正确的是（）A．任何文化都促进经济、政治的发展B．一定的经济、政治由一定的文化决定C．一定的文化是一定经济、政治的反映D．政治是文化的基础，经济是文化的集中表现2．近年来，我国文化产业发展势头强劲，文化生产力在我国经济总体格局中的作用越来越突出。
这主要体现了（）A．经济对文化的决定作用B．文化在经济中的基础作用C．文化与经济相互交融D．文化与政治相互交融3．美国国家政策的一个明显特点，是在向发展中国家输出“新经济”、“高科技”时，将文化渗透于其中，竭力推销自己的价值观，以推行强权政治。
这体现了（）A．国际文化交流中充满霸权主义色彩B．文化与政治相互交融C．不同民族文化具有强弱优劣之分D．一定的文化由一定的经济所决定4、“软实力”是同国家军事、经济力量等组成的“硬实力”相区别的概念。
一般认为，“软实力”指精神力量，是包括文化、制度、价值观念等要素表现出来的能力。
强调“软实力”是看到了（）A.国家军事力在综合国力中已不重要B.文化在综合国力中的地位和作用越来越突出C.文化软实力日益成为综合国力的基础D.保障人民文化权益的重要性5．漫画《文化输出》告诉我们( )①文化与经济、政治相互交融②要在文化渗透中提高文化影响力③要在文化传播中提高文化认同感④要维护文化安全，提高文化软实力A．②③B．①④C．①③D．②④二、材料分析题6、2010年上海世博会倒计时暨计时启动仪式在天安门广场隆重举行。
中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长吴邦国出席并启动计时牌。
他强调，中国政府将全力以赴做好各项筹办工作，期待着与世界各国朋友一道，在异彩纷呈的世博会上，感受文化创意，体验科技进步，交流发展理念，共享文明成果，凝聚建设和谐、幸福、美好明天的智慧与力量。
运用《文化生活》的有关知识，说明加快科技事业发展的重要性。
【课后拓展提升学案】一、单项选择题1、下列能够体现经济与文化相互交融的现象有（）①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要②为推动经济发展，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要③文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出④随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．近年来，英国文化产业平均发展速度是整个经济增长率的近两倍，年产值近600亿英镑，从业人员占全国总就业人数的5％，每年的出口额达80亿英镑，极大地促进了英国经济的发展。
材料说明（）A．文化产业是一个国家发展的中心环节B．文化对经济有反作用，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出C．文化与政治相互交融D．文化是第一生产力，要大力发展文化产业3．随着民主、法制建设的发展，决策越来越民主化和科学化，公民参与政治生活越来越广泛、多样和直接，这就要求公民应该有较高的文化素质。
这表明( )A．在时代的发展中，文化与政治日益融合B．在经济的基础上，文化与经济日益融合C．文化的发展促进经济的发展D．政治活动就是文化活动4、胡锦涛同志指出，当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
对此理解不正确的是( )A．文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，成为综合国力竞争的重要因素B．文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉C．文化发展越来越成为国际关系的决定性因素D．要在国际竞争中立于不败之地，必须推动社会主义文化大发展大繁荣5．上海市《加快发展现代服务业纲要》明确提出：到2010年，上海市文化服务业增加值将达到500亿元。
为此，上海已经制定了关于文化产业的“3年规划”。
从2005年到2008年，上海文化产业总值达到2 200亿元，增加值将达到600亿元，其中文化服务业的规模将达到1 100亿元，增加值逾400亿元。
大力发展文化产业的经济意义是( )①提高人口素质，抵御文化侵略②弘扬传统文化，增强民族凝聚力③繁荣文化市场，满足人民需要④优化产业结构，促进经济发展A．①②B．③④C．②③D．①④6．“中国新闻网”载文指出，“文化软实力”制约中国走向文化影响大国。
中国已经是文化供给的大国，但为什么还不是世界上有重大文化影响的大国呢？清华大学新闻与传播学院副院长尹鸿提出，必须提升国家的文化软实力。
这表明( )A．当代国际竞争的实质是文化的竞争B．只要增强文化的力量就能在激烈的国际竞争中掌握主动权C．文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出D．我国在发展文化方面有优势二、材料分析题7、辨析：经济决定文化，文化促进发展。
8、材料一:2008年9月25日21时10分，我国从酒泉卫星发射中心由长征二号F型运载火箭成功发射了第三艘载人宇宙飞船——神舟七号飞船。
神舟七号载人航天飞行圆满成功，正是广大航天工作者在尊重科学、尊重规律的基础上，勇于探索、善于创造、敢于超越，在我国航天工程上取得的又一重大突破。
根据载人航天“三步走”的发展战略，中国在突破出舱活动技术后，将要突破载人航天飞船和空间飞行器的交汇、对接技术，然后再发射空间实验室。
材料二:2008年11月7，庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会在人民大会堂召开。
胡锦涛总书记在讲话中强调，我们要大力弘扬“两弹一星”精神和载人航天精神，加快科技进步和创新步伐，为改革开放和社会主义现代化建设提供强有力的科技支撑。
运用文化与社会的知识，说明为什么要大力弘扬“两弹一星”精神和载人航天精神？第二框文化与经济政治参考答案【合作探究1】不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用不同。
文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生深刻的影响。
①先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用。
②落后的、腐朽的文化对社会的发展起重大的阻碍作用。
【合作探究2】（1）文化与经济相互交融、相互影响。
文化生产力在现代经济格局中地位和作用越来越突出。
以儒家文化为主导，整合山东文化资源，促进了山东经济的发展。
（2）文化作为一种精神力量，能够在认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。
《论语》“宝典”、儒商精神等儒家文化为经济发展提供了精神动力和智力支持，儒家文化正转化为巨大的财富。
（3）大力发展儒家文化提升了山东的文化竞争力，增强了山东的综合实力。
课堂有效训练一、单项选择题：CCBBB二、材料题6、(1)一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济和政治，给予经济、政治以重大影响。