《同学,朋友》
我的同学,朋友作文
我的同学，朋友作文引言人们常说：“学校是第二个家。
”在整个中学生涯中，我有幸遇到了一些非常特别的人，他们既是我的同学，也是我最亲密的朋友。
在这篇文章中，我将向大家介绍一些我最珍视的同学和朋友。
第一部分：同学1.1 小明小明是我的同班同学，也是我的好朋友。
他是一个非常聪明的人，无论在哪个科目中，他总是能轻松地取得好成绩。
小明非常认真和努力，他总是能够帮助我解决学习上的问题。
除此之外，他也非常善良友好，在课余时间经常和我一起参加社团活动。
小明的积极向上和正能量总是激励着我，让我能够更加努力地学习和进步。
1.2 小红小红是我在新学校认识的第一个朋友，我们成为了最要好的同学。
她是一个非常开朗活泼的人，总是充满了正能量。
小红不仅在学习上非常优秀，而且她还有很多才艺。
她擅长绘画和舞蹈，经常在学校的演出中表演精彩的节目。
和小红在一起，我总是能感受到她积极向上的精神，这也激励着我更多地尝试新的事物，并且勇敢地面对挑战。
1.3 小李和小李是同班同学已经两年多的时间了。
他是一个非常有趣和幽默的人，总是能在课堂上给我们带来快乐。
小李还是一个非常热心肠的人，无论是在学习上还是生活中，他总是乐于助人。
每当我遇到困难和挫折的时候，小李总是站在我身边给我鼓励和支持。
他的存在让我感受到了友谊的力量，让我觉得在学校并不孤单。
第二部分：朋友2.1 美丽美丽是我从小就认识的朋友，我们从小学就是同桌。
她是一个非常温柔和体贴的人，总是能理解和关心别人。
和美丽在一起，我总是能感受到安心和放松。
她总是能帮我化解内心的烦恼，给我最真挚的建议。
我们一起度过了许多美好的时光，一起分享快乐和悲伤。
美丽是我最亲爱的朋友，她的存在是我生活中最重要的一部分。
2.2 勇敢勇敢是我认识的一位非常特别的朋友。
他并不是一个出众的学生，但是他有着非常勇敢坚强的内心。
勇敢曾经遭受过失败和挫折，但是他总是敢于面对困难，从中学到经验和教训。
和勇敢在一起，我总是能学到勇敢面对生活的态度。
初中政治教案 《同学 朋友》
《同学朋友》教案一、教学目标：1.学生了解人际交往中受欢迎的和不受欢迎的品质。
2.学生理解交友的原则。
3.引导学生珍惜朋友情谊。
二、教学重点交友的原则三、教学难点交友原则之一：尊重差异宽容他人四、教学方法情景分析法讨论法五、教学过程（一）导课人的一生中有三种重要的情感：亲情、爱情和友情，其中真挚的友情如同和煦的阳光、清新的空气，有了它我们的人生会增添一份靓丽的色彩。
朋友从哪里来？朋友就在我们身边。
今天学习《同学朋友》。
（二）授新怎样才能获得一份真挚的友情？（给学生思考和回答时间）1.我的人际圈请同学们填人际关系树轮图，想一想怎样让自己的朋友更多一些？读材料：班上的一位同学小闷，三个星期过去了，大家都没看到她笑过、大声说话过。
考完数学，因为一道简单的题目没作出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；物理课上，一个实验难题卡住了，她想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……讨论问题：①你有过小闷这样的经历吗？有什么危害？②你碰到这样的情况通常会如何解决？分析总结：从小闷的状态中得知TA处于闭锁心理状态，闭锁心理是指将自己的心理活动进行自我封闭，不主动与人沟通。
这有什么危害？1.封闭自己，只会使自己陷入孤立。
闭锁心理有危害，为了避免使自己陷入孤立，我们不能把自己封闭起来，开放自我，我们的性格才会更开朗。
因此，2.我们保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
积极地与人交往不仅可以避免自己陷入孤立，而且可以获得珍贵的友谊。
要获得珍贵的友谊首先要使自己成为受欢迎的人。
班级评选：最受欢迎之星；（老师说明评选条件和要求）学生思考：这位班级最受欢迎之星为什么受欢迎？他怎么与同学相处？人际交往中受欢迎的品质有真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……不受欢迎的品行有尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎……同学们，你们具备的或者希望具有的好品质是什么？学生思考：真诚、友好、善良、负责人等品德在我们的人际交往中有什么积极作用？真诚、友好、善良、负责人等品德会使我们在与友伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
八年级政治《同学朋友》新人教版PPT课件
4、我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。 我们要慎交朋友
小结:
什么是朋友
与友 同行
平等互惠，体谅他人
正确处理意见和分歧
友谊的原则
友谊需要尺度，要把握好原则
慎重交友
单项选择
1．美国著名企业家戴尔·卡耐基曾说过：一个人事 业的成功，只有15%要靠他的专业技术，另外的 85%要靠人际关系和处世技巧。而少男少女则把 人际关系和友谊称为“人生最美丽的风景线”。这
场景一、不知什么原因，小伟昨晚又没有做作业，想到朋 友又要挨批评，小鹏……
讨论：小鹏可能会怎么做？这样的朋友会带给我们什么？ 场景二、有一天，刘菊回家晚了，做好晚餐却久等孩子不归 的妈妈生气了，责问女儿究竟去了哪里。刘菊回答说，她停下 来等小冰，小冰在骑车回家的路上跌倒了，自行车也摔坏了。 “可你并不会修车啊”母亲说。“那没有关系，”刘菊说， “我停下来，陪着她一块哭就是了。”
交友原则二：正确处理意见和分歧
C.小林的朋友小晖在校外和八年级一个经
常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说那
个学生还有五个帮手。
怎么办呢？
小林该如何帮助朋友小晖呢？
交友原则三：友谊需要尺度，要把 握好原则
D.小晖没有听从小林的劝说，找了一些
“朋友”去报仇了。结果受到了学校的处 分，小晖不但不知错，而且还谩骂老师和 校长。
活动：评选最
受欢迎之星 在小组内选 出两名最受欢 迎的同学，向 全班介绍他们 为什么会成为 最受欢迎的人。
请大家讨论：
一个人受人欢迎应该具备哪些共同 的特征呢？
受欢迎的品质有：
真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、 体贴、热情、友好、不自私、幽默、负 责任、开朗、信任别人……
《同学·朋友》典型例题3
《同学·朋友》典型例题
案例分析题
1、情境一：“课间”
主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。
于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。
两人互不相让……
情境二：“课堂上”
主要剧情：上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。
年轻和蔼的女教师走上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。
可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲课……
情境三：“在家里”
主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句……。
情境四：“路上”
某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。
迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！”，便继续飞奔……。
讨论分析：看完了几个小品后，是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢？请思考和分析以下几个问题：
（1）小品剧“1”中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？
（2）小品剧“2”中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢？
（3）小品剧“3”中，孩子的做法是不是太过分呢？
（4）小品剧“4”中，换做是你，你会怎样做呢？
（5）互换位置：将四个小品剧的主人公互换角度，并做出正确的处理行为应该是怎样的?
提示：启发学生用正确的价值观对上述案例提出适当的解决方法。
小学英语作文《Classmates and Friends 同学朋友》精选4篇
一、《Classmates and Friends 同学朋友》写作指导1.可以介绍同学或朋友的姓名、性别、年龄等示例:She is Lily. She is my friend.译文:她是莉莉。
她是我的朋友。
示例:My friend is pretty girl. She is eight.译文:我的朋友是一个漂亮的女孩。
她八岁了。
2.可以介绍同学或朋友的居住地址或他们来自哪里示例:She is from the UK. /She comes from the UK.译文:她来自英国。
示例:He lives on Renmin Street.译文:他住在人民路上。
3.可以介绍同学或朋友的外貌、性格等示例:He is very friendly.译文:他很友好。
示例:Her hair is long and blank.译文:她的头发又黑又长。
4.可以介绍同学或朋友的爱好、擅长的学科和你们的共同爱好等示例:He likes collecting stamps.译文:他喜欢收集邮票。
示例:She likes music. Me, too.译文:她喜欢音乐。
我也是。
5.可以介绍你们成为同学或朋友的原因示例:She often helps me with my English and I help her with her Chinese.译文:在英语方面她经常帮助我，在语文方面我也帮助她。
示例:She likes playing with me. We often play together.译文:她喜欢跟我一起玩。
我们经常一起玩。
二、《Classmates and Friends 同学朋友》经典好句1.He comes from the USA.他来自美国。
2.She has been to many favorite places.她去过许多喜欢的地方。
3. I look forward to our next reunion.我期待着我们下一次重逢。
陕教版道德与法治七上第二单元第七课第1框《同学 朋友》ppt课件4
活动二：我的人际圈
的
人 际 关 系 树 轮 图
我的姓名：
或
同学们一起填写“人际关系树轮图”： 1、把小学时期的“人际关系树轮图”与 “现在的人际关系树轮图”比一比，你 能发现些什么吗？ 2、你的人际圈大小如何？有多少人？分 别在什么位置上？ 3、找一找：你分别在同学们树轮图的什 么位置？ 4、旁观者清：请同学帮助分析你的树轮 图太小的原因？ 5、怎样让自己的朋友更多一些？
活动三：续写诗歌
出朋 痛朋 朋 朋 来友 苦友 友 友 是 ；是 是 是 一 一巨肩 双 口浪膀 手 井，，朋 ， ，可可 可 可以以 以 以令让 把 让你你 你 你热依友 从 放情靠 绝 心高着 望 地涨哭 中 倾；泣 拉 诉 ；
……
活动四： 妙手回春——让我来做个小医生
病例1：小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很 好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁 的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问， 有时很晚才回家，常常因为没有时间完成自己 的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉 得很为难。
受欢迎的品质有：真诚、理解、值得信赖、 理智、有理想、体贴、、热情、友好、不 自私、幽默、负责任、开朗、信任别 人……
谈谈将怎样 使自己成为 一个受欢迎 的人？
怎样成为一个受欢迎的人
• 保持积极开放的心态， 敞开自己的心扉。 • 同时还要做一个有良 好思想品德的人。 （真诚、友好、善良、 负责任、理智、不自 私、体贴，上进、语 言文明…………）
因为朋友
迷途的羔羊寻回 努力的方向，
枯涩的挣扎绽放 生命的热忱， 失意的征程唤出 真诚的喝彩。
活动一：测测我的交友能力
1 你认为和朋友在一起总是很愉快。 2 你能够拒绝朋友一些不合理的要求。 3 你很容易认识新的朋友。 4 假日里你希望和知心朋友出去吗？ 5 当你朋友陷入困境时，总会来找你吗？ 6 看到朋友进步、成功、超过你时，你很高兴吗？ 7 你与最知心的几个朋友交往好几年了，是吗？ 8 你的朋友经常向你诉苦吗？ 9 当朋友给你提意见时，你能坦然接受吗？ 10、你的朋友经常告诉你他身边的事情吗？ 11、你为朋友选的生日礼物他很喜欢（真正需要的）吗？ 12、到目前为止，你没交错朋友。 13、你会借给朋友一本对你对他都很有帮助的参考书吗？ 14、对成绩比你差的朋友，你能坦然给予同别人一样的态度吗？ 15、在你忙于作作业时，你能抽空详细回答朋友的提问。
初中政治同学朋友教案
初中政治同学朋友教案一、教学目标1. 让学生理解同学朋友之间的相互关系，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生尊重他人、理解他人、宽容他人的品质。
3. 引导学生学会与同学朋友沟通交流，提高人际交往能力。
4. 培养学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊。
二、教学内容1. 同学朋友的定义和特点2. 同学朋友之间的相互关系3. 友谊的重要性4. 如何与同学朋友相处5. 培养正确的价值观，珍惜友谊三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对同学朋友的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍同学朋友的定义和特点，让学生明白什么是同学朋友。
3. 同学朋友之间的相互关系：引导学生了解同学朋友之间的相互关系，如何互相帮助、互相尊重。
4. 友谊的重要性：通过实例讲解，让学生认识到友谊对自己的成长和发展的重要性。
5. 如何与同学朋友相处：教授学生与同学朋友相处的方法和技巧，如尊重他人、理解他人、宽容他人等。
6. 培养正确的价值观，珍惜友谊：引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊，维护良好的人际关系。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及如何与同学朋友相处。
8. 课后作业：布置一道关于友谊的作文题，让学生课后思考并撰写。
四、教学方法1. 讲授法：讲解同学朋友的定义、特点，以及友谊的重要性。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解如何与同学朋友相处，培养正确的价值观。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的人际交往能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生对知识的理解和掌握程度。
2. 课后作业：通过学生撰写的作文，评估学生对友谊的认识和价值观的树立。
3. 学生互评：组织学生进行相互评价，了解学生在实际交往中的表现。
六、教学资源1. 教材：初中政治教材相关章节。
2. 故事素材：校园故事、典型案例等。
3. 教学课件：制作课件，辅助讲解。
七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的学习，让学生认识到友谊的重要性，学会与同学朋友相处，培养正确的价值观，为构建良好的人际关系打下基础。
《同学·朋友》不定项选择题
《同学·朋友》不定项选择题
1、“独学则无友，则孤陋寡闻。
”这句话说的是（）
A、三人行，必有我师
B、学习的过程也是一个交往的过程
C、秀才不出门，全知天下事
D、只要知识渊博，就能拥有朋友
2、下列对于“友情”的认识中，属于不正确的是（）
A、在现实生活中，人们需要友情
B、友情是可有可无的情感，不一定是人们正常的心理需要
C、友情建立的基础有真诚平等、互帮互谅、共同追求
D、友情可以使人分享欢乐，也有助于人们排解烦恼
3、我们要想交到更多的有趣的朋友，获得更为持久的友谊就应该（）
A、更多的去迁就朋友，什么事情都听朋友的
B、有什么事情都去请教朋友，在他的帮助下解决一切问题
C、宽容他人，尊重差异，加强沟通
D、朋友之间不要他计较，想联系就联系，有事请了可以找他，没事就不要找他了
4、倾听是与他人交往，认识对方的第一步。
倾听首先是对对方的一种尊重。
倾听在交往过程中的好处有（）
A、减少误会和冲突
B、增加实现愿望的机会
C、增加信息和知识
D、加深与别人的关系
答案：
1、B
2、B
3、C
4、ABCD。
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什么是朋友
朋友是带给我们温暖， 给我们支持和力量，让我 们感受到生活的美好的人
交友的意义：
珍 惜 朋 友
带给我们温暖；给我 们支持和力量；让我们感 受生活的美好。朋友伴我
们同行，友谊照亮我们前
进的路。
交友中的困惑
案例一：
小冬和小宁是好朋友。小冬学习成 绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。 小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习 功课、解答疑问，有时很晚才能回家， 常常没有时间完成自己的功课。为此， 小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。
交友的原则
1.交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必
重 点
须是双向的，这样才能做到双赢甚至是多赢。 2.欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重 差异，加强沟通，这样我们才会获得更多
更持久的友谊。
3.真正的友谊应该是坦诚的，在
4.要广交朋友，
不要轻交滥交朋友。 要乐交诤友，不交损友。
原则面前一定要坚定，不能以
7.“人类只有相互帮助才能生存。”对于这个观点,你认为 : A.如果都为别人着想,那就不能生存 B.道理上是这么说,但人往往是自私的 C.要认真做到这一点也许很难,但我一定努力去做 8.如果在谈话时,你朋友的优点受到别人的赞扬,你会: A.那人果真这样吗?然后强调其缺点 B.问道,我该怎么说呢? C.一起赞扬道,我也这么认为 9.如果别人问你,你是受欢迎的还是不受欢迎的人?你会: A.不高兴地回答:“不知道受欢迎的还是不受欢迎” 。置之不理 B.沉思片刻道,我究竟属于哪一类呢? C.笑着说道:还算是受欢迎的
选一选：谁是我们组的人气之星？
我们把同学们分为四组，请同学们默默地思
考一下： 1.你认为，你们组最受欢迎的人是谁呢？ 2.他们有哪些受欢迎的品质呢？ 3.请人气之星谈一谈怎样才能成为受欢迎的人？
受欢迎？OR不受欢迎？
3.受欢迎的品质：
真诚、理解、友好、善良、负责任、理智、体贴、热 情、幽默、开朗、值得信赖、不自私、有思想„„
• 10.陌生人向你问路,你会: A.告诉他不知道 B.不耐烦地简单说几句 C.告诉他详细的路线,并把他引向正确的方向 评分规则:选择“A”得1分,选择“B”得2分,选择 “C”得3分 解释: 25—30分,属于深受欢迎的人 15—25分,志趣向上,但自我意识过强、自负 15分以下,你是个幼稚,虚荣心强,惹人讨厌,不受 欢迎的人;
一、我的人际圈
思考：
较好的朋友 一 般 的 朋 友 或 同 学
我的姓名：
1.如果你封锁自己的内心， 不主动与人交流，朋友会 越来越多吗？ 2.如果你保持积极的心态， 主动交往，那会怎样呢？
知心朋友
人际关系树轮图
1.闭锁心理的危害：
2.积极交往的意义：
如果我们保持积极开放的心态， 如果我们封闭自己，只会使我们 我们就会接触更多的人，分享更 的“人际关系萎缩”，使自己陷 入 孤立的境地。 多的经验和快乐，同时也会被更 多的人接纳。
思考：
是小可应尊重小新的创意，还是小 新应允许小可的修改呢？她俩还能成为 一对好搭档吗？
案例三：
怎么办呢？
小林最好的朋友在外结交 不良社会青年，并和另一群不 良社会青年打架，他让你不要 告诉老师，并加入他们，帮他 对付另一群社会青年„„
思考： 1.如果你是小林，你会为所谓的哥 们义气帮他打架吗？ 2.你对小林朋友结交不良社会青 年这件事怎么看？
牺牲原则为代价来维持所谓的
友谊。
友 情
一个人是孤单的 只有 朋友在一起的时候 你才会感觉的真正的快乐 因为快乐是需要分享的 亲爱的朋友 我愿与你 分享快乐 过去的日子 一如深埋在记忆中的宝石 就算经历过岁月的砥砺 也依然光彩熠熠 就像你 就像那个飞花的季节 因为共同的志向我们走到一起 为了各自的目标我们各奔东西 无论身处何地 不要忘了 我们共同走过的 友情岁月
4.不受欢迎的品质：
尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、 恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎„„
•
二、与友同行
请同学们观看视频《多啦A梦之友情感应器
》，感悟什么是友情，并仿照课本上32页的比喻
句，写出两个句子，来描述你们心中的友情。
朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；
朋友是巨浪，可以令你热情高涨； 朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦； 朋友是一双手，可以把你从绝望中……
思考：
1.小冬为什么觉得很为难？ 2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？ 3.如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会 怎样？ 4.让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧。
案例二：
小可和小新是班上的宣传骨家称她俩 是一对好搭档。但是最近她们的关 系出现了裂痕：小可认为小新画的 插图不符合自己的意图，常常改动 小新的画；小新认为被改动的恰是 自己的得意之处，因此很不高兴。
第三课 同侪携手共进
第一框
同学 朋友
主讲人：汪芹
你是一个受人欢迎的人吗？ 测一测
每个人都希望自己 成为一个受欢迎的人, 通过以下这个测试 可以帮助你了解自己, 使你在生活中扬长避短。
1.如果别人说你是温和的人,你会: A.漠不关心地认为:“别人怎么说,我无所谓” B.心胸狭窄地认为:“我的胆子实在太小” C.暗暗地下决心:“从今以后更要温和些” 2.在公共汽车上,如果旁边小孩又哭又闹,你会认为: A.真烦人,家长有办法制止他就好了 B.小孩子真没办法,什么也不懂 C.教育孩子真不容易 3.和朋友争论完,回家之后,你一个人独处时,你会: A.遗憾地认为:“当初如果我那样说就能驳倒对方” B.后悔地认为:“当时没有充分说明自己的想法” C.高兴地说:“人的想法真是各不相同,很高兴有机会能 谈论自己的想法”
有一种友谊 只等待一位永远的朋友 有一种思念 只等待值得珍惜的人 每一个人 就像每一片树叶一样 长得都不一样 仔细看看 就会发现其中趣味之所在 只要愿意用心 一定可以发现别人独特而值得喜欢 的一面 除非你一直闭上眼睛 关紧心门 不肯去看去感受 了解别人努力发现别人可爱的地方 从自己的立场来说是一种付出 但也唯有真心付出 才会领悟别人回馈给你的 一定比你付出的还要多得多
4.当你突然遇到一个很会打扮的人时,你会: A.说道:“服装有什么必要去讲究的呢,随便一点不是更好 吗?” B.羡慕地说:“我也要那样会打扮!” C.认为:“装束能体现人的内心,那人内心世界一定很丰富 ” 5.如果不是你的错,但结果却给对方添了麻烦,你会: A.认为:“因为不是我的错,不道歉也可以” B.道歉地说:“因为没办法,对不起” C.诚恳地赔礼道:“不管怎么样,是我给对方添了麻烦” 6.如果别人说你是独具一格的人,你会: A.生气地认为:“一定是在讽刺我” B.认为:“不管怎么样,别具一格都是好的” C.“我独特在哪里呢?”在考虑这个问题的同时,心中颇有 些兴奋