部编版小学六年级语文上册第八单元 《语文园地八》课后作业及答案
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案
部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、补全下列字的音节。
g y ch y sh工医厂院生二、看图片，连词语。
三、比一比，再组词。
几（）山（）儿（）出（）只（）马（）尺（）鸟（）四、照样子组词。
（不会写的字写拼音）学同学学问上学_见石回五、将下面的字按笔顺规则分类。
小月水问用先外后内：先中间后两边：六、做一做，写一写。
新年快到了，给家人或朋友做一张贺卡，写一句祝福的话吧！七、和大人一起读《春节童谣》，连一连。
二十三磨豆腐二十四糖瓜粘二十五扫房子二十六把面发二十七蒸馒头二十八去买肉二十九宰公鸡八、把诗句补充完整，再完成练习。
解落（）秋叶，能（）（）（）花。
过江千（）浪，入（）万竿斜。
1.我知道这首诗的题目是《》，作者是唐朝诗人李峤。
2判断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）古诗的后两句分别描绘了风经过江面和树林时的画面。
（）（2）古诗的前两句分别描写了秋季和春季的风。
（）九、阅读下面的短文，回答问题。
聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想出各种办法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路中间，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是鸟鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
1.短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。
2读了短文我知道，松鼠给了乌鸦（）。
①果肉②榛子③水3.乌鸦是用什么方法吃到棒子的呢？（）①利用车子压碎。
②用嘴啄破。
③用脚踩碎。
4根据短文内容进行判断，对的打“√”错的打“×”。
（1）乌鸦吃到榛子后，松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。
（）（2）看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。
部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》学习任务单(公开课导学案)
部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》学习任务单【学习目标】1.能有感情地朗读诗歌。
2.能借助本单元的课文和相关资料，感受鲁迅的人物形象。
【课前学习任务】1.回顾之前学过的课文，尝试梳理把握文章主要内容的方法。
2.准备一本写过的作文本。
3.学习过柳体书法的同学做好介绍的准备。
【课上学习任务】学习任务一：交流平台：回顾课文内容，梳理把握文章主要内容的方法。
_______________________________________________________________ 学习任务二：词句段运用：1.学习给文章拟题的方法；2.由词语展开联想，写一段话。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 学习任务三：书写提示：欣赏柳体楷书，感受柳体楷书的特点。
学习任务四：日积月累：积累鲁迅的名言，进一步感受鲁迅先生的形象。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【学习资源】鲁迅的名言；柳公权《玄秘塔碑》楷书欣赏。
【课后练习】1.运用学过的方法把握文章的主要内容。
2.从书上的两组词语中选择一个展开联想，写一段话。
3.继续欣赏柳公权的楷书。
4.背诵、积累鲁迅的名言。
人教部编版小学语文六年级上册语文第八单元《语文园地八》教案
交流二：关键句可以帮助了解主要内容，如总起句等。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解生命起源的过程之后，认为至少应该有这样几个条件:《宇宙生命之谜》
交流三：理清事情的起因、经过、结果，可以把握主要内容。
有时通过题目很难看出文章的主要内容是什么，这时应该怎么办呢？
交流四：把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。
《只有-一个地球》美丽但渺小、自然资源有限、目前人类无法移居、我们要精心保护地球
三、词句段运用
（一）给文章拟题目
1.学习拟题目，读一读有什么发现？
2、交流发现：
级别发现了什么
第一组文章中的主要人物
第二组文章中主要事件
第三组文章中的主要事物
第四组吸引读者
3.小结：拟定题目可以根据文章中的主要人物，可以根据文章中主要事件，可以根据文章中的主要事物，还可以根据吸引读者等方法等列题目……
4.回忆自己写作文都拟个什么题目呢？
示例：《“小书虫”李子安》《我的小闹钟》《奶奶家的桂花树》《有趣的拔根儿大赛》《沙漠探险之旅》《纸条背后的大秘密》
5.假如刚参加完学校的合唱比赛，你会拟个什么的题目呢？
示例：《难忘的合唱比赛》《丁香树下的歌唱》《在歌声里绽放》。
部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后练习题（附答案）一、交流后的收获复述课文也是有技巧和方法的，在你认为做法正确的后面打“√”。
1．按照事情发展的顺序复述课文，要善于抓住文中一些提示顺序的词语和句子。
这样不但条理清晰，而且情节也不会遗漏。
() 2．复述故事一定要力求详细，每个情节都不能随意删减，讲得越具体越能吸引听众。
()3．复述之前必须先把课文背熟。
()4．复述时抓住主次，主要情节重点复述，次要情节可以适当省略。
()二、我会识字1．为下面的汉字组词。
氧____________授____________键____________谱____________阀____________砖____________综____________俱____________2．换偏旁变成新字再组词。
绣____________键____________犷____________砖____________钢____________俱____________三、词句段的运用1．选字填空。
拨拔既即厉历河号然使日害暮幕塞赛饶绕布色比堵围富2．分析句子。
A．蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”B．蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
句子A和句子B要表达的意思是________________，但是句子A运用了语言描写，显得很______________，句子B的意思就显得概括______________多了。
3．学以致用，概括句子的意思。
西门豹一看，女孩满脸泪水。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
我会概括：__________________________________________ ________________________________________________________星期天，妈妈骑车带我到街上玩。
人教版(部编)小学六年级语文上册第八单元《语文园地八》课后题及答案
人教版（部编）小学六年级语文上册第八单元《语文园地八》课后题及答案一、填空。
1.无情未必真豪杰，________________。
——鲁迅《答客诮》2.__________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》3.我们从古以来，就有_________的人，有_________的人，有______ 的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》4.我们人生的道路应该不止一条，就像鲁迅先生说的那样：“____________________。
”只有积极进取，勇于开拓，才能开创美好的未来。
二、看右图，按要求完成练习。
1.右边这幅书法作品是______代著名书法家________的作品。
A.唐B.宋C.清D.颜真卿E.柳公权F.王羲之2.这幅书法作品属于______。
A.隶书B.楷书C.行书D.草书3.请用心抄写这幅作品，一定要美观、整洁哦！三、下面几个题目中，拟题角度不同于其他三个的是（）A.少年闰土B.我的伯父鲁迅先生C.草船借箭D.军需处长四、阅读下面的文段，完成练习。
夏天是炎热的。
火球似的太阳高高地挂在空中，他把热量尽情洒向大地。
树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。
夏天是多彩的。
那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。
夏天是轻松的。
孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑地背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是____________的，_______________________________ __。
1.用“______”画出每段的中心句。
2.为文段拟写一个题目：____________。
3.夏天还可以是怎样的？请发挥你的想象，在文中横线上写下来。
参考答案一、1.怜子如何不丈夫2.惟有民魂是值得宝贵的3.埋头苦干拼命硬干为民请命4.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路二、1.A E2.B3.提示：要认真，不涂抹，不错字、漏字三、C四、1.夏天是炎热的。
六年级上册八单元语文园地
六年级上册八单元语文园地在六年级上册的语文教材中，我们来到了八单元，这个单元是园地。
在这个单元里，我们将通过阅读文学作品，了解园地的魅力和园艺知识。
本文将带领大家深入探索六年级上册八单元语文园地。
在这个单元的园地里，我们将读到一篇篇有关园艺的文学作品。
园地不仅是一个美丽的地方，更是一个人文和自然相结合的环境。
通过园艺，我们可以感受到人与自然的和谐，体会到园艺所带来的美丽和喜悦。
在这个单元的第一篇文章中，我们读到了《带园艺的心情》。
这篇文章通过描述作者在家中的花园中的经历，让我们感受到园艺所带来的愉悦和快乐。
作者通过种植花草树木，打造了一个美丽的花园，这个花园不仅是作者的心灵的寄托，也是他与大自然交流的方式。
通过这篇文章，我们可以了解到园艺的魅力，以及园艺对人们心情的影响。
接下来，我们将阅读到《园丁的故事》这篇文章。
这篇文章通过一个园丁的故事，讲述了他对园艺的热爱和奉献。
园丁通过不懈的努力，让一个废弃的院子变成了一个美丽的花园。
通过这个故事，我们可以了解到园艺的意义，以及园丁对园艺的热情和付出。
园艺不仅可以美化环境，也可以让人们找到生活的意义和价值。
在园地中，我们还将读到《家乡的园艺》。
这篇文章通过描述一个小村庄的花园，让我们了解到园艺在乡村生活中的重要性。
在这个小村庄中，花园不仅是人们生活的一部分，也是村庄的骄傲。
通过园艺，人们可以感受到自然的美丽，也可以保护环境，传承乡村的文化。
通过这篇文章，我们可以了解到园艺的多样性和乡村园艺的独特魅力。
园地不仅是一个美丽的地方，也是一个人们与自然相互交流的场所。
在园地中，我们可以种植花草树木，感受到自然的美丽和力量。
通过园艺，我们可以培养自己的耐心和细心，也可以增强我们的观察力和创造力。
园艺不仅可以带给我们快乐，也可以让我们更加关注环境保护和生态平衡的重要性。
在六年级上册的八单元语文园地中，我们通过阅读文学作品，了解了园艺的魅力和园艺知识。
园地不仅是一个美丽的地方，也是一个人文和自然相结合的环境。
部编版小学六年级语文上册《语文园地八》精品课件
词句段运用 读下面各组题目，说说你的发现，和同学 交流。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
书写指导
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。 练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产 合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画之 间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握 结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的 要求。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等
用笔方法，每一个笔画的起笔和收笔都要规 范，不能潦草、粘连，但是笔画与笔画之间 又要有内在的呼应关系。总结起来就是：起 收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、 直而不僵、弯而不弱、流畅自 然。楷书在结构上强调笔画和 部首均衡分布、重心平稳、比 例适当、字形端正、合乎规范。
日积月累
◎ 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为民 请命的人，有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁。
《我的伯父鲁迅先生》这篇文 章篇幅较长，记叙的事情较多，我 们可以采用先了解每个部分的内容 ，再把各部分的主要意思连起来的 方法来把握文章的主要内容。有的 文章的题目就概括了文章的主要内 容，例如《只有一个地球》这篇文
部编版语文六年级上册 第八单元语文园地 同步练习(含答案)
（3）与朋友交,_________________。
（4）________________,勿施于人。
（5）爱人者,_________________；敬人者,_________________。
6．查字典。
“缝”字用音序查字法应先查大写字母____，再查音节____。用部首查字法应先查_____，再查_____画。可以组词______，最后一笔是_____。
部编版语文六年级上第八单元语文园地同步练习
一、选择题
1．对下列句子使用的修辞方法的判断错误的一项是( )
A．古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(引用、拟人)
B．战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。(比喻)
C．那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。(拟人）
19．第⑤段画线句和下面哪句话表达的意思一致？请在它后面的括号里打上“√”
A．万事开头难。（ ）
B．世上无难事，只怕有心人。（ ）
C．一分钟的成功，付出的代价，却是好些年的失败。（ ）
20．母亲为什么能做“我”几个孩子的老师？
______________________________________________________
D．五岭逶迤腾细浪,鸟蒙磅礴走泥丸。(拟人)
2．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的作者是( )。
A．[唐]白居易B．[清]龚自珍C．[宋]李纲
3．选择：鲁滨孙是如何和星期五交流的？( )
A．用手势比画。
B．他花了2年时间教聪明的星期五学会了英语。
C．星期五原来就会说英语。
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部编版小学六年级语文上册第八单元
《语文园地八》课后作业及答案
1.读下面的各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里。
A.少年闰土狼牙山五壮士军神
B.开国大典草船借箭“诺曼底号”遇难记
C.竹节人桥芦花鞋
D.在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客
A组是用文章作题目，明确交代了文章的。
B组是用文章作题目，明确交代了文章的的。
C组是用文章作题目，使题目交代了文章的线索。
D组的题目设置了悬念，可以。
2.下面对理解文章主要内容的说法不正确的一项是（）。
A.针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有不同
B.可以先了解每部分的主要内容，再串联起来
C.文章的题目对概括主要内容没有帮助
D.有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助
3.认识书法家柳公权。
（1）柳公权是代书法家，与、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。
（2）他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。
人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
下列是柳公权的书法作品的是（）。
4.读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的手饱经风霜的老屋饱经风霜的老人
树林的深处小巷的深处冬天的深处
我选择的短语是，我写的一段话是：
5.积累下面关于鲁迅的名言，完成练习。
A.无情未必真豪杰，。
B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
C.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有
的人，有舍身求法的人……这就是。
D.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，。
（1）补充上面鲁迅的名言。
（2）上面的出自《答客诮》。
这是一首体现鲁迅
之情的诗。
（3）写出你对B句的理解：。
参考答案
1.主要人物写作对象主要事件写作内容主要事物引发读者兴趣
2.C
3.（1）唐欧阳询（2）C
4.示例：饱经风霜的老人他瘦削憔悴，额头满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。
5.（1）A.怜子如何不丈夫 C.为民请命中国的脊梁
D.中国才有真进步
（2）A 爱子
（3）示例：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空。
虽然实现希望困难重重，但只要去探索实践，就有实现的可能。