信息技术科《刷子工具》教学设计
四年级上册《“铅笔”和“刷子”工具的使用》教学设计
讲解比赛过程中注意事项
对照自己操作后的感悟，理解各个工具按钮的使用
巩固记忆
六、教学评价设计
在大屏幕上展示学生作品，小组间、同学间互评，达到互相学习，取长补短的作用
用计算机的“笔”来画画
1．用“铅笔”画小山和小河
2．用“刷子”画树干
3．用“喷枪”画树叶
4．演示图画的保存
在大屏幕上演示并讲解画图过程
1．用“铅笔”画小山和小河
描述用“铅笔”画小山和小河的过程，提醒学生这过程中注意事项。
2．用“刷子”画树干
描述用“刷子”画树干的过程，提醒学生这过程中注意事项。
3．用“喷枪”画树叶
描述用“喷枪”画树叶的过程，提醒学生这过程中注意事项。
4．演示图画的保存
描述图画的保存过程，提醒学生这过程中注意事项。
五、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
导入
之前我们已经认识了计算机的 “笔”和“纸”，今天我们就用计算机的“笔”来进行画画比赛， 怎么比呢？我们先进行分组（出示分组安排），介绍比赛要求和评比方式。
出示需要比赛的图画，讲述图画的简单组成，并讲述分别是用什么画图工具画出来的。
学生听老师讲比赛规则
通过比赛激发学生学习愿望
四年级上册《“铅笔”和“刷子”工具的使用》教学设计
课题名称：“铅笔”和“刷子”工具的使用
姓名：
工作单位：
学科年级：
四年级上册
教材版本：
一、教学内容分析
此课题来源于贵州科技出版社小学信息技术四年级上册，主要学习画图工具中的“铅笔”和“刷子”工作的使用，此内容对学生使用鼠标的灵活性要求较高，对学生美术功底有一定要求，所以在这两方面要提前加学习或预习。
《用“刷子”工具画图》 学历案
《用“刷子”工具画图》学历案一、学习目标1、了解“刷子”工具在画图软件中的基本功能和特点。
2、掌握使用“刷子”工具绘制简单图形的操作方法。
3、能够运用不同的“刷子”样式和大小，创作出具有一定创意的作品。
二、学习重难点1、重点（1）认识“刷子”工具的各种样式和大小。
（2）熟练掌握“刷子”工具的基本操作，如画线、填充等。
2、难点（1）如何根据创作需求，合理选择“刷子”的样式和大小。
（2）运用“刷子”工具进行创意绘画，体现独特的构思。
三、学习资源1、计算机及安装好的画图软件。
2、相关的教学视频和图文教程。
四、学习过程（一）导入同学们，在我们之前的画图学习中，已经了解了铅笔、直线等工具。
今天，我们要一起来探索一个新的工具——“刷子”工具，它能让我们的画作更加丰富多彩！（二）认识“刷子”工具打开画图软件，找到“刷子”工具。
观察它的图标，发现有很多不同的样式，比如直线刷子、圆形刷子、方形刷子等等。
同时，还可以通过调整滑块来改变刷子的大小。
（三）操作实践1、选择一种刷子样式和大小，在画布上随意绘制线条，感受“刷子”工具的特点。
2、尝试用不同的刷子样式和大小绘制简单的图形，如三角形、正方形、圆形等。
（四）创意绘画发挥自己的想象力，运用“刷子”工具创作一幅简单的作品。
可以是一幅风景画、动物画或者是抽象的图案。
（五）作品展示与交流将自己的作品展示给同学们，并简单介绍自己的创作思路和使用“刷子”工具的心得。
（六）总结与拓展1、总结使用“刷子”工具画图的要点和注意事项。
2、思考“刷子”工具还可以与哪些其他工具配合使用，创造出更精彩的作品。
五、学习评价1、能否正确选择和使用“刷子”工具的不同样式和大小。
2、创作的作品是否具有一定的创意和美感。
3、在学习过程中，是否积极参与交流和分享。
六、课后作业1、运用“刷子”工具，结合其他画图工具，创作一幅主题为“我的校园”的画作。
2、探索画图软件中其他类似“刷子”工具的功能，如喷枪工具等。
信息技术《多变的刷子工具》教学设计
信息技术《多变的刷子工具》教学设计一、教学对象分析本课的教学对象是小学三年级的学生。
在学习认识画图软件及“曲线”“几何图形”与“用颜色填充”的基础上学习另外一种画图工具--“刷子”工具。
因此，本节课的重点是老师要引导学生学会应用“刷子”工具，及调动学生学习创作的积极性，为以后熟练掌握运用打好基础。
二、教学内容分析本课学习内容是信息技术三年级上册第二单元第10课《多变的刷子工具》，是学生在欣赏了《山园小梅》后，学会初步用颜色填充工具给图画填色的基础上，进一步学习“刷子”工具的使用。
在本节课中，主要让学生以喜欢梅花为契机，学会使用“刷子”工具，用自己掌握的画图工具描绘出美丽的“暗香图”，为后面的学习作铺垫，并为学生今后利用画图工具绘画打下扎实的基础。
三、设计思想及教学策略本课采取“任务驱动”教学模式，充分发挥课本自主学习，进行教学。
以“自主、探索、协作、创新”的教学理念，即利用“情景创设”激发学生学习的积极性；通过“任务驱动”激发学生学习的主动性、自觉性达到良好的教学效果。
教学重点通过任务的设计，反复练习解决，教学难点通过师生评比、作品展示突破。
四、教学目标：【知识与技能】（1）学会使用“刷子”工具画出图形图案（2）会选择合适的“刷子”样式【过程与方法】（1）懂得“刷子”工具的操作方法（2）能选择合适“刷子”工具作画，并提交作品。
【情感态度与价值观】（1）认识到：“刷子”工具在电脑绘画中的作用（2）养成自主探究，协作学习的学习习惯。
【教学重点】学生运用画图中“刷子”工具画出想象中的美丽暗香图。
【教学难点】指导学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽“暗香图”。
五、教学过程（一）欣赏视频，导入新课1、孩子们，在寒冷、白雪皑皑的冬天什么花还会开放？生回答并喜欢梅花。
2、老师也喜欢梅花，今天老师带来了关于写梅花的一首古诗的视频，我们一起欣赏吧！众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教案
教案：三年级信息技术下册《喷枪和刷子工具》教学目标：1. 让学生了解和掌握喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生的问题解决能力和团队合作能力。
教学重点：1. 喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 创意设计和表达。
教学难点：1. 喷枪和刷子工具的高级技巧。
2. 创意设计和表达的能力。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 绘图软件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些利用喷枪和刷子工具制作的美丽作品，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍喷枪和刷子工具的基本用法。
二、基本用法学习（10分钟）1. 教师演示喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 学生跟随教师的演示，亲身体验喷枪和刷子工具的使用。
3. 教师引导学生探索喷枪和刷子工具的高级技巧。
三、创意设计和表达（10分钟）1. 教师提出一个设计任务，要求学生利用喷枪和刷子工具完成。
2. 学生分组合作，运用喷枪和刷子工具进行创意设计。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调喷枪和刷子工具的基本用法。
2. 教师鼓励学生在日常生活中运用信息技术进行创意设计和表达。
教学延伸：1. 学生可以利用喷枪和刷子工具制作自己的画作。
2. 学生可以参加信息技术比赛，展示自己的技能。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了喷枪和刷子工具的基本用法，以及学生的创意设计和表达能力是否得到提高。
六、案例分析与技巧提升（10分钟）1. 教师展示一些高级的喷枪和刷子工具运用案例，如渐变效果、纹理制作等。
2. 学生分析案例中的技巧和方法。
3. 教师引导学生探讨如何将高级技巧运用于自己的作品中。
七、小组合作项目（15分钟）1. 教师提出一个综合性的设计任务，要求学生分组合作完成。
《第8课 小鸡水墨画—“刷子”工具》名师教案
第8课小鸡水墨画——“刷子”工具（一）教学目标（1）学习“刷子”工具及画法。
（2）欣赏并模仿大师的作品，提高眼界。
（二）教材分析本课的任务是使用刷子工具，模仿大师的作品。
使用“刷子”工具可绘制具有不同外观和纹理的线条，就像使用不同的艺术刷一样。
使用不同的刷子，可以绘制具有不同效果的任意形状的线条和曲线。
“刷子”和铅笔、橡皮等一样，自由度很高，适合学生“随心所欲”的涂鸦。
Win 7“画图”中的“刷子”由于以上加强的特性（与以前版本相比），因此画出的线条更加丰富和生动，本课利用“刷子”工具的特点，仿作国画大师齐白石的“他日相呼”水墨画，任务是模仿，但画的过程有创作的成分。
“刷子”、“铅笔”这类自由度高的工具，在创作方面，有鲜明的优点，但比较难掌握（其实是鼠标的掌握问题），所以本单元的单元小结中，特别说明了这个问题。
（三）教学设计与教学建议教学设计建议1、教学目标（1）知识技能1）学会使用“刷子”。
2）模仿画出“他日相呼”图。
（2）过程和方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
2、重、难点1）使用刷子画图。
2）了解不同的刷子及其绘画效果。
3、教学过程建议教学建议本课的难点在“小鸡”的造型，使用刷子时，可以“画”、“点”结合，逐渐形成小鸡的造型。
本课教学，建议老师在学生动手画前介绍一下刷子工具，也可指点一下“用笔”方法，其他可放手让学生自己对照教材中的步骤完成。
由于学生的画画能力不齐，画出的作品相差会很大，教师要以鼓励为主，提倡相互学习，相互帮助。
DIY和活动天地中的任务，用于培养学生的模仿、创作能力。
（四）教学资源（补充资料）莫忘“他日相呼”（文·赵亚兴）齐白石老先生有幅十分耐人寻味的国画：画面上是两只毛绒绒白净净稚气十足的雏鸡，正在为一条蚯蚓互不相让地争斗着，可画题却是“他日相呼”四个字。
“今日相争”的画面，冠以“他日相呼”的题目，对立中体现着和谐，争吵里潜含着友爱，充满着融融的情趣与深深的哲理。
幼儿读物-初三信息技术《“铅笔”和“刷子”工具的使用》教学案例
初三信息技术《“铅笔”和“刷子”工具的使用》教学案例初三信息技术《“铅笔”和“刷子”工具的使用》一、设计理念：随着计算机的发展和信息技术的进步，培养新一代人才和学习计算机势在必行。
学习计算机可以提高青少年的创新能力、动手操作能力和思维想象能力；是深化基础教育改革，全面实施素质教育，提高全民素质，培养新型人才的有效手段。
根据计算机的特点，教学形式主要以信息处理为主线，基础知识和基本操作为主要内容，以教师的指导和引导，学生在操作过程中的学习为主要原则来设计思路。
二、媒体设计思路：在媒体设计方面，要在多媒体中体现各种工具的使用及其功能，使本课程的教学内容能够直观形象的完成，让学生更快的接受，更好的学习和操作。
多媒体教学也可以提高学生对计算机学习的兴趣。
三、教学内容：信息技术小学版第1卷第14课《鱼船唱晚--“铅笔”和“刷子”工具的使用》四、教学目的：1.了解“绘图”软件中的“铅笔”和“画笔”，并学习如何使用它们。
2.学会选择背景色，显示隐藏工具箱和颜料盒。
3.在学习过程中培养学生的审美意识。
五、教学重点：1、“铅笔”和“毛笔”的理解和使用。
2.学会选择背景色。
六、教学难点：“铅笔”和“毛笔”的用法和作用。
七.课时安排：1课时八、教学过程：(a)推出新课程：Show 《渔舟唱晚》:吸引学生注意力。
绘画中画纸和画笔的必备工具。
“绘图”软件中还有华丽的画笔和取之不尽的画纸。
刷子不仅是“铅笔”工具，也是“刷子”、“喷枪”等工具。
今天，我们将学习使用“铅笔”和“刷子”工具(板书)。
(二)学习新课程：1.启动“绘图”软件后，窗口的绘图区域为一张画纸，默认颜色为白色。
图纸的尺寸可以放大或缩小。
(1)画纸变色：用鼠标右键点击颜料框中的颜色，改变画纸(背景)的颜色。
(2)改变画纸大小：有两种方法：一是鼠标指针放在画纸边缘的蓝色控制点上，指针变成双箭头形状，然后按住鼠标左键会使其变大或变小。
二、执行“图像”下拉菜单中的“属性”命令；在“属性”对话框中，选择单位并填写高度和宽度值。
小学信息技术渔歌唱晚“铅笔和“刷子”工具的使用教案
小学信息技术渔歌唱晚“铅笔和“刷子”工具的使用教案在小学信息技术渔歌唱晚活动中，铅笔和刷子工具的使用教案是非常重要的一环。
通过有效的教学方法和实践活动，可以帮助学生掌握和熟练运用这两种工具，进而提升他们的信息技术水平和创造力。
本文将围绕着这一主题展开，详细介绍如何设计一堂生动有趣的课程，让学生在参与中获得知识的磨练和能力的提升。
一、教学目标1. 让学生了解铅笔和刷子工具的基本特点和使用方法。
2. 培养学生对工具使用的技能，提高他们的信息技术能力。
3. 培养学生的想象力和创造力，通过绘画和写作等活动拓展表达能力。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力，通过小组合作完成相关任务。
二、教学准备1. 板书：铅笔和刷子的特点和用途。
2. 准备足够的铅笔和刷子，确保每个学生都能使用。
3. 准备绘画纸和绘画工具，如彩色铅笔、调色板、水彩等。
4. 准备教学PPT和相关视频资料，用于引发学生的学习兴趣和提供示范操作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）：引导学生回忆上一堂课学习的内容，并提问：“你们还记得我们上节课学到了什么吗？有谁能回答一下？”接着，教师介绍今天的学习目标：“今天我们要学习铅笔和刷子的使用方法，并运用它们进行创作。
”2. 了解铅笔和刷子（10分钟）：展示铅笔和刷子的图像，简单介绍它们的特点和用途。
通过问题引导学生思考并回答：“你认为铅笔和刷子有什么不同？在哪些场合下你会选择使用铅笔或刷子？”3. 学习铅笔的使用方法（15分钟）：通过PPT展示和讲解，学生可以观看视频资料，了解如何正确握持铅笔、调节画笔硬度、运用不同角度的笔尖等技巧。
然后，教师以板书的形式总结学生学习到的内容。
4. 学习刷子的使用方法（15分钟）：类似于步骤3，通过PPT展示和讲解，学生观看视频资料，了解正确握持刷子、调整刷毛的湿度、运用不同的刷法等技巧。
5. 动手实践（30分钟）：学生下课桌，分发绘画纸、彩色铅笔、调色板和水彩。
教师提供不同的题材和画面，在学生自由创作的同时，鼓励他们尝试使用铅笔和刷子。
吉美版五年级综合实践活动下册《刷子工具》教案教学设计
吉美版五年级综合实践活动下册《刷子工具》教案
一、谈话导入[来源:Z,xx,]
在“画图”软件中，有一些特殊用途的工具，利用它加上你的想象
力，就可以画出一下不到的效果，今天我们就来试一试。
喷枪和刷子
工具
二、学习新知
1.喷枪工具
喷枪可以产生圆点状的喷雾。
喷雾的浓度由鼠标拖动的速度决定，
拖动慢，喷雾的浓度就大；拖动速度越快，喷雾的浓度就越小。
另外，
它还有三种模式选择进行喷涂。
用鼠标左键喷出的是前景色，右键喷出的是背景色。
2.刷子工具
刷子工具可以画出不同粗细、不同颜色的线条。
选择刷子工具后，
再选择刷子的形状和大小，在绘图区内拖动或单击就可以画图了。
的字体、格式不许改动。
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信息技术第一册第5课——《“刷子”工具》一、教学内容分析
《“刷子”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。
本课是学习使用“刷子”工具的使用，按要求选择不同的刷子样式，通过鼠标的单击或拖动的方式自由绘制图案。
二、教学对象分析
教学对象是四年级的学生，有Windows的操作基础，会画图软件的启动、保存及铅笔、橡皮等基本工具的使用方法，在学习橡皮擦工具时有使用选择样式的操作经验。
有一定的小组合作学习的意识和习惯，对信息技术有较高的学习欲望。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）会使用“刷子”工具。
（2）会选择“刷子”样式。
2、过程与方法
通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，掌握“刷子”工具的使用方法。
3、情感态度与价值观
（1）通过选择各种刷子样式绘画珠江游船，养成敢于发表不同见解的习惯。
（2）增强热爱生活、发现身边美好事物的良好情感。
四、教学重点和难点
重点：“刷子”工具的使用。
难点：“刷子”工具样式的选择。
五、教学策略
本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决的教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在问题解决过程中完成任务，学习新知。
本课以“珠江夜景”为学习主线，共设置了三个层次的任务来开展教学。
1、基础任务——学习“刷子”工具的基本操作方法；2、巩固任务——学会选择刷子的类型来画出更好的珠江夜景，并解决教学难点；3、综合应用任务——美化完善珠江夜景的画面，让学生学以致用。
学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、生生互助、师生互动等方法进行学习。
六、教学媒体
练习素材、范例素材
七、教学过程
1、情景引入
（1）展示一组夜景的美丽图片
（2）引入珠江夜景图，提问：夜空中还缺些什么呢？
2、新授知识
（1）任务：画星星
要求：看书28页“跟着做”，利用圆形刷子工具画星星。
师巡视辅导
学生演示画星星的方法，师小结刷子工具的使用方法
（2）任务：画大楼灯光
要求：思考灯光应该哪类型的刷子，可以参考书本29页。
师巡视辅导
学生作品展示，评价交流
简单介绍刷子工具的12种样式
3、综合应用
（1）提问：珠江夜景中还缺少些什么呢？（引入烟花）
（2）任务铺垫：画烟花
要求：可以照样子（书本30页），也可以自行创作，用刷
子工具的另外2大类型刷子来画出漂亮的烟花。
师巡视辅导
（3）综合任务：运用今天学的刷子工具设计珠江夜景，让图画更美丽。
作品交流，展示评价
4、归纳总结
（1）刷子工具的使用方法
（2）区别不同类型的刷子。