「精品」八年级物理全册第六章第二节怎样描述力习题课件新版沪科版-精品资料
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沪科物理八年级全册第六章2怎样描述力 课件(共19张PPT)
4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发 上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发 的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的 有 关。
5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中 间更容易把石头撬起来，这说明力的 不同，力的 作用效果不同。
在物理学中，力的单位是牛顿，
简称牛，用符号 N 表示。
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力 学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡 献。他发现了万有引力定律和光的色散，总 结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基 础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学 在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习， 酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不 少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械， 受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入 剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实 验方面。
• 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示
• 力的示意图：在受力物体上画一条带箭头 的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那 么这两个力的三要素（ ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得 更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说 明力的 能影响力的作用效果。
的 。 它 们 包 含着母 女之间 最美丽 、最真 挚的爱 ! 后来
力的大小能够影响力的作用效果。
在排球运动中，二传手用力 主攻手用力向下扣球，球就 向上托球，球就向上运动。 改变运动方向，急速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中 间更容易把石头撬起来，这说明力的 不同，力的 作用效果不同。
在物理学中，力的单位是牛顿，
简称牛，用符号 N 表示。
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力 学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡 献。他发现了万有引力定律和光的色散，总 结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基 础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学 在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习， 酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不 少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械， 受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入 剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实 验方面。
• 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示
• 力的示意图：在受力物体上画一条带箭头 的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那 么这两个力的三要素（ ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得 更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说 明力的 能影响力的作用效果。
的 。 它 们 包 含着母 女之间 最美丽 、最真 挚的爱 ! 后来
力的大小能够影响力的作用效果。
在排球运动中，二传手用力 主攻手用力向下扣球，球就 向上托球，球就向上运动。 改变运动方向，急速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
新沪科版学年八年级物理全册第六章第二节怎样描述力课件
(如图)
B ( • 1．下列物体中重20N的可能是 • A．一支钢笔 • B．一个装着书的书包 • C．一个中学生的体重 • D．一辆汽车
)
• 2．不会影响力的作用效果的是 ) D ( • A．力的作用点 B．力的方向 • C．力的大小 D．力的单位
• 3．下列图示中能正确表示物体对支持面压力 的 D • 是( )
• (2)具体做法：在受力物体上沿力的方向画一 条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 方向。线段的起点或终点表示力的作用点，
• 知识点1 力的三要素 • 例1 如图6-2-1甲所示，长期不用的 水龙头因生锈而很难打开，维修人员会用一 根长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同 样大小的力在管端A点处 • 用力，则会很容易打开水龙头，这是由于 力的作用点 • 不同， 力的作用效果 • 而引起的 • 不同的缘故。
第六章 熟悉而陌生的力
第二节 怎样描述力
• 1．力的三要素 • 力的 、 作用点 ，叫 大小 、 方向 做力的三要素。只要有一个要素发生变化， 力的作用效果就会改变。 • 2．力的单位 • 在国际单位制中，力的单位是 简称 ，用符号 牛顿
牛 N
， 表示。
• 3．力的示意图
• (1)人们常在受力物体上沿力的方向画一条带 箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的 力。像这种不需要严格地表示出力的大小， 只表示出力的方向和作用点的简易图示叫做 力的示意图。
• 7．如图6-2-9所示，父子俩相持不下，此现象 表明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有 关，还跟力的 有关。 作用点
• 8．人坐在沙发上，沙发会往下凹陷，这是力 作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐 同样的沙发时，沙发凹陷程度不同，这说明 大小 力的 影响力的作用效果。
B ( • 1．下列物体中重20N的可能是 • A．一支钢笔 • B．一个装着书的书包 • C．一个中学生的体重 • D．一辆汽车
)
• 2．不会影响力的作用效果的是 ) D ( • A．力的作用点 B．力的方向 • C．力的大小 D．力的单位
• 3．下列图示中能正确表示物体对支持面压力 的 D • 是( )
• (2)具体做法：在受力物体上沿力的方向画一 条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 方向。线段的起点或终点表示力的作用点，
• 知识点1 力的三要素 • 例1 如图6-2-1甲所示，长期不用的 水龙头因生锈而很难打开，维修人员会用一 根长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同 样大小的力在管端A点处 • 用力，则会很容易打开水龙头，这是由于 力的作用点 • 不同， 力的作用效果 • 而引起的 • 不同的缘故。
第六章 熟悉而陌生的力
第二节 怎样描述力
• 1．力的三要素 • 力的 、 作用点 ，叫 大小 、 方向 做力的三要素。只要有一个要素发生变化， 力的作用效果就会改变。 • 2．力的单位 • 在国际单位制中，力的单位是 简称 ，用符号 牛顿
牛 N
， 表示。
• 3．力的示意图
• (1)人们常在受力物体上沿力的方向画一条带 箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的 力。像这种不需要严格地表示出力的大小， 只表示出力的方向和作用点的简易图示叫做 力的示意图。
• 7．如图6-2-9所示，父子俩相持不下，此现象 表明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有 关，还跟力的 有关。 作用点
• 8．人坐在沙发上，沙发会往下凹陷，这是力 作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐 同样的沙发时，沙发凹陷程度不同，这说明 大小 力的 影响力的作用效果。
沪科版物理八年级6.2《怎样描述力》课件
力的大小
力的大小
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二传手用力 向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣球，球 就改变运动方向，急速下 落．
力的方向能够影响它的作用效果．
推门的时候，推力作用到离门 轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开．
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
用扳手拧螺母的时候，手 握在把的末端比握在把的 中间，易于把螺母拧紧．
BA
力的作用点也能够影响它的作用效果．
力的三要素：
力的作用效果与力的大小、方向、 作用点有关，叫做力的三要素。
你知道吗？
80N
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图 将这个力表示出来．
80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头 标上力的大小
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力的大小
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二传手用力 向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣球，球 就改变运动方向，急速下 落．
力的方向能够影响它的作用效果．
推门的时候，推力作用到离门 轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开．
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
用扳手拧螺母的时候，手 握在把的末端比握在把的 中间，易于把螺母拧紧．
BA
力的作用点也能够影响它的作用效果．
力的三要素：
力的作用效果与力的大小、方向、 作用点有关，叫做力的三要素。
你知道吗？
80N
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图 将这个力表示出来．
80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头 标上力的大小
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八年级物理全册第六章第2节怎样描述力课件新版沪科版
C．力的作用点有关
D．受力面积有关
7. “力拔山兮气盖世”、“手无缚鸡之力”主要说明力的 ___大__小_____不同；关门与推门产生相反的结果，这说明力 的__方__向______不同；用羊角锤拔钉子时，握住锤柄的末端 比前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的 _作__用__点_____有关．
9. (2017·成都改编)如图所示，小蛮用绳子拉木箱，请 画出木箱受到的拉力示意图．
答图：
10. 如图所示，一个篮球静止在水平地面上，画出它 所受支持力的示意图．
答图：
1. 实践活动小组的同学发现，运河畔新植的一棵树被 风吹倒了，为了把树扶正，他们将绳子的一端固定在木桩 上，绳子的另一端最好( C )
【分析论证】对上述实验步骤___(_2_)_____的现象进行 分析，可验证猜想 1；分析步骤___(_3_)_____的现象，可以 验证猜想 2；分析步骤___(_4_)_____的现象，可以验证猜想 3.由此综合归纳可得出的结论是__影__响__塑__料__尺__形__变__的__因__素_ _有__力__的__大__小__、__方__向__和__作__用__点________________．
3. 在受力物体上沿_力__的__方__向___画一条带___箭__头__的__线__段_， 并标出__力__的__作__用__点____，表示_物__体__在__这__个__方__向__上__所__受___ __的__力________，这种表示力的方式叫力的示意图．
知识点 力的三要素 1. 如图是一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用 在 B 点比 A 点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与( C ) A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关
八年级物理全册第六章第二节怎样描述力课件新版沪科版
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力 的作用效果呢？
如图，分别在A、B、C处用
同样大小的力推门，感受手推门 的难易程度有什么不同。
A BC
在A点推开门最容易，在C点推开 门最难。这说明力的作用效果与力的 作用点位置有关。
一、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的
三要素，它们会影响力的作用效果。
力的单位
在物理学中，力的单位牛顿， 简称牛，符号N。这个单位的名称 是为了纪念英国科学家牛顿而命 名的。
一
些
蚂蚁拉动树叶的拉力
力
约10-3N
的
大
小
托起两个鸡蛋用 的力约1N
大型拖拉机的牵引力约 3×104N~4×104N
如何简单方便的表示力呢？
人们常在受力物体上沿力的方向 画一条带箭头的线段，并标出力的作 用点，表示物体在这个方向上所受的 力，这种表示力的方式叫力的示意图。
3.如图甲，放在水平地面的木箱受到与水平
地面成30°角斜向上10N的拉力作用，作出拉力
的示意图。
F = 10N
30°
解析：作力的示意图，必须把力的三要素：
力的大小、方向、作用点表示出来。本题中拉力 用F表示，其作用点在木箱上，可以画在右上角的 某个位置，也可以画在中心处。
编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
自己集中注意力。 第四，回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么
如图，分别在A、B、C处用
同样大小的力推门，感受手推门 的难易程度有什么不同。
A BC
在A点推开门最容易，在C点推开 门最难。这说明力的作用效果与力的 作用点位置有关。
一、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的
三要素，它们会影响力的作用效果。
力的单位
在物理学中，力的单位牛顿， 简称牛，符号N。这个单位的名称 是为了纪念英国科学家牛顿而命 名的。
一
些
蚂蚁拉动树叶的拉力
力
约10-3N
的
大
小
托起两个鸡蛋用 的力约1N
大型拖拉机的牵引力约 3×104N~4×104N
如何简单方便的表示力呢？
人们常在受力物体上沿力的方向 画一条带箭头的线段，并标出力的作 用点，表示物体在这个方向上所受的 力，这种表示力的方式叫力的示意图。
3.如图甲，放在水平地面的木箱受到与水平
地面成30°角斜向上10N的拉力作用，作出拉力
的示意图。
F = 10N
30°
解析：作力的示意图，必须把力的三要素：
力的大小、方向、作用点表示出来。本题中拉力 用F表示，其作用点在木箱上，可以画在右上角的 某个位置，也可以画在中心处。
编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
自己集中注意力。 第四，回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么
2018年八年级物理全册第六章第二节怎样描述力课件(新版)沪科版
③ 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地
方。你呢？”
④ 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的
地方。”
⑤ 不久，有花有草的地方，花更红了，草
更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的 花，绿的草。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
?
?
天上的星星数不清。
漫天飞舞的雪花数不清。
桃花从树上飘落下来。
落叶从树上飘落下来。
力的示意图
1.需要把力的三要素全部描述出来。
2.在物理学中常采用画图的方法。
在任何科学技术读物中， 图都是很重要的，甚至是必 不可少的，因为图往往能够 把有关现象或过程简单明了 地表现出来，给人的印象有 时比文字叙述更清楚．
如图所示，桌面上放一物体，画出桌面受到压力的示意图
线段的起点（终点） 长 箭 短 头
雪花从天空中飘落下来。
我会读：
雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出来。
我会说：
太阳从东方 小草从土里 。 。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
问
huí dá
第六章 熟悉而陌生的力
第二节 怎样描述力
一、新课引 入
◆力的作用效果是什么？ ……
二、新课讲解 力的作用效果
①力可以改变物体的形状 ②力可以改变物体的运动状态
形状改变不同 力的作用效果不同的表现 运动状态改变不同 (快慢和方向的改变不同）
力的三要素
小孩的力气小，一根弹簧 也拉不开，大人的力气大，很 容易拉开三根弹簧。
作用点 大 小
Hale Waihona Puke 方 向F=20N 在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段， 表示物体在这个方向上受到的力。线的起点或 终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。
方。你呢？”
④ 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的
地方。”
⑤ 不久，有花有草的地方，花更红了，草
更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的 花，绿的草。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
?
?
天上的星星数不清。
漫天飞舞的雪花数不清。
桃花从树上飘落下来。
落叶从树上飘落下来。
力的示意图
1.需要把力的三要素全部描述出来。
2.在物理学中常采用画图的方法。
在任何科学技术读物中， 图都是很重要的，甚至是必 不可少的，因为图往往能够 把有关现象或过程简单明了 地表现出来，给人的印象有 时比文字叙述更清楚．
如图所示，桌面上放一物体，画出桌面受到压力的示意图
线段的起点（终点） 长 箭 短 头
雪花从天空中飘落下来。
我会读：
雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出来。
我会说：
太阳从东方 小草从土里 。 。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
问
huí dá
第六章 熟悉而陌生的力
第二节 怎样描述力
一、新课引 入
◆力的作用效果是什么？ ……
二、新课讲解 力的作用效果
①力可以改变物体的形状 ②力可以改变物体的运动状态
形状改变不同 力的作用效果不同的表现 运动状态改变不同 (快慢和方向的改变不同）
力的三要素
小孩的力气小，一根弹簧 也拉不开，大人的力气大，很 容易拉开三根弹簧。
作用点 大 小
Hale Waihona Puke 方 向F=20N 在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段， 表示物体在这个方向上受到的力。线的起点或 终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。
八年级物理全册第六章第二节怎样描述力教学课件(新版)沪科版
用手托起两个鸡蛋的力约为_1___N， 托起 一瓶矿泉水的力大约为__6___N。
10N 50N 500N 10000N
力的示意图
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个 力表示出来。
力 的
F=80N
示
意
图
的 做
1、先分析出力的三要素
法 2、确定力的作用点
3、从力的作用点开始，沿力的方向画出一条长 度合适的线段，并在末端画出箭头
4、在线段附近写出力的大小
①涉及方向带角度时，应按要求标明角度的大小；
②没有明确指出作用点时，可把力的作用点画在物 体的中心点；
③力的作用点可画在线段的起点，也可画在线段的 终点，一般画在物体的起点；
④在一个物体受到两个或两个以上的力时，可以将 物体的中心点作为这几个力的作用点，并分别画出 线段及箭头，标注力的大小，要注意它们的长度和 力的大小关系要一致。
如果用同样大小的力沿同一方向作用在同一 物体的不同位置产生的效果相同吗？
力的作用点影响力的作用效果。
归纳：
影响力的作用效果的因素有三个：它们
是力的大小、方向和作用点。在物
理学中，把它们称为力的三要素。
注意：当三要素中的任何一个因素不同时，
力的作用效果就不相同。
例：小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那
4、如下图所示，小球对墙有10N的压力，请在图中 作出该压力的示意图。
F= 8N
F=10N
根据具体要求，画出下列各题力的示意图
（1）如图甲所示，一人在A点水平向前推小车，水平 推力为４０N。 （2）如图乙中所示绳子对物体的拉力是85N。
A
Ｆ＝40N
Ｆ＝85N
10N 50N 500N 10000N
力的示意图
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个 力表示出来。
力 的
F=80N
示
意
图
的 做
1、先分析出力的三要素
法 2、确定力的作用点
3、从力的作用点开始，沿力的方向画出一条长 度合适的线段，并在末端画出箭头
4、在线段附近写出力的大小
①涉及方向带角度时，应按要求标明角度的大小；
②没有明确指出作用点时，可把力的作用点画在物 体的中心点；
③力的作用点可画在线段的起点，也可画在线段的 终点，一般画在物体的起点；
④在一个物体受到两个或两个以上的力时，可以将 物体的中心点作为这几个力的作用点，并分别画出 线段及箭头，标注力的大小，要注意它们的长度和 力的大小关系要一致。
如果用同样大小的力沿同一方向作用在同一 物体的不同位置产生的效果相同吗？
力的作用点影响力的作用效果。
归纳：
影响力的作用效果的因素有三个：它们
是力的大小、方向和作用点。在物
理学中，把它们称为力的三要素。
注意：当三要素中的任何一个因素不同时，
力的作用效果就不相同。
例：小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那
4、如下图所示，小球对墙有10N的压力，请在图中 作出该压力的示意图。
F= 8N
F=10N
根据具体要求，画出下列各题力的示意图
（1）如图甲所示，一人在A点水平向前推小车，水平 推力为４０N。 （2）如图乙中所示绳子对物体的拉力是85N。
A
Ｆ＝40N
Ｆ＝85N
八年级物理全册第六章第二节怎样描述力课件新版沪科版
长
短
作用点 大小
箭头
方向
F=20N
在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段， 表示物体在这个方向上受到的力。线的起点或 终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表 示出来。
F=80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段 在线段末尾打上箭头 标上力的大小
三、归纳小结
1、力的三要素：力的大小、方向和作用点 2、力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示 3、力的示意图：在受力物体上画一条带箭头
的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
四、强化训练
1、下列不会影响力的作用效果的是（ A ）
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提
2019/5/25
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力的作用点也能够影响它的作用效果。
影响力的作用效果的因素有三个，他们是 力的大小、方向和作用点。把它们叫做力的三 要素。
力的大小
力的三要素 力的方向
力的作用点
力的单位
在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛,用符 号N表示。
1 N≈0.1Kg物体的重
托起两个鸡蛋用的力约为1N
10N 50N 500N 10000N
力的大小能够影响力的作用效果。
在排球运动中，二传手用力 主攻手用力向下扣球，球就 向上托球，球就向上运动。 改变运动方向，急速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
推门的时候，推力作用在离门
轴较远的点，比作用在离门轴
较近的点，易于把门推开。
A
BA
BHale Waihona Puke 用扳手拧螺母的时候，手握在 把的末端比握在把的中间，易 于把螺母拧紧。