《秘书学》课程教学大纲

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秘书学概论陆瑜芳教学大纲

秘书学概论陆瑜芳教学大纲

秘书学概论陆瑜芳教学大纲秘书学概论陆瑜芳教学大纲秘书学作为一门学科,旨在培养学生具备成为优秀秘书的能力和素养。

陆瑜芳教授的秘书学概论课程大纲是一份详细而全面的教学指南,涵盖了该学科的各个方面。

本文将对该教学大纲进行分析和探讨,以了解学生在学习过程中将会接触到的内容。

首先,该教学大纲明确了秘书学的定义和范畴。

秘书学是一门研究秘书工作原理和技巧的学科,涉及到组织管理、信息处理、人际沟通等多个领域。

学生将通过该课程了解秘书的职责和职能,并学习如何有效地应对各种工作挑战。

其次,大纲中提到了秘书的基本素质和技能。

作为一名优秀的秘书,学生需要具备良好的沟通能力、组织能力和协调能力。

此外,还需要具备一定的专业知识,例如办公软件的使用、文件管理和会议组织等。

通过该课程,学生将学习这些基本素质和技能,并在实践中不断提升自己。

在教学大纲的后半部分,陆瑜芳教授详细介绍了秘书工作中的具体内容和流程。

例如,学生将学习如何撰写高效的商务信函和报告,如何进行会议记录和会议安排,以及如何处理日常办公事务。

这些内容的学习将使学生能够在实际工作中胜任各种秘书职务。

此外,大纲中还提到了一些与秘书工作相关的伦理和职业道德。

学生将学习如何保守秘密、维护职业操守,并遵守相关法律法规。

这些伦理和职业道德的培养对于学生成为一名合格的秘书至关重要。

最后,大纲中还包含了一些案例分析和实践操作。

学生将通过分析真实案例,了解秘书工作中的问题和挑战,并提出解决方案。

此外,学生还将参与一些实践操作,例如模拟会议和实地考察,以提升自己的实际操作能力。

综上所述,陆瑜芳教授的秘书学概论教学大纲是一份全面而详细的教学指南。

通过该课程,学生将全面了解秘书学的定义和范畴,培养秘书工作所需的基本素质和技能,并学习具体的工作内容和流程。

此外,伦理和职业道德的培养以及案例分析和实践操作的参与也是该课程的重要组成部分。

通过学习秘书学概论,学生将为自己未来的职业发展打下坚实的基础。

秘书学概论教学大纲张同钦

秘书学概论教学大纲张同钦

秘书学概论教学大纲张同钦秘书学概论教学大纲张同钦秘书学概论是一门旨在培养学生掌握秘书工作基本知识和技能的课程。

在这门课中,学生将学习如何成为一名优秀的秘书,掌握与职业有关的沟通、组织和协调技巧。

本文将介绍秘书学概论教学大纲中的关键内容,以及对于学生职业发展的重要性。

一、课程简介秘书学概论是一门综合性的课程,旨在帮助学生了解秘书工作的基本概念和职责。

通过学习这门课程,学生将能够理解秘书在组织中的重要性,并为将来在职场中的表现做好准备。

二、教学目标1.了解秘书工作的基本概念和职责。

2.掌握与秘书职业相关的沟通和协调技巧。

3.培养学生的组织能力和时间管理技巧。

4.提高学生的信息处理和文书撰写能力。

5.了解秘书在不同行业和组织中的职业发展机会。

三、教学内容1.秘书工作的定义和职责:介绍秘书的角色和职责,包括文件管理、日程安排、会议组织等。

2.沟通技巧:教授有效的口头和书面沟通技巧,包括电话礼仪、邮件撰写和会议交流。

3.协调能力:培养学生的协调和解决问题的能力,包括处理冲突和管理时间的技巧。

4.组织能力:教授学生如何组织文件、安排行程和管理办公室等。

5.信息处理和文书撰写:培养学生的信息处理和文书撰写能力,包括报告、备忘录和信函的写作。

6.职业发展:介绍秘书在不同行业和组织中的职业发展机会,以及如何提升自己的职业素养和技能。

四、教学方法1.讲授:通过讲座和课堂讨论,向学生介绍秘书学概论的基本概念和理论知识。

2.案例分析:通过分析实际案例,让学生了解秘书在实际工作中所面临的问题和挑战。

3.小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享彼此的经验和观点,培养合作和团队精神。

4.实践操作:通过模拟秘书工作和实际案例的演练,提高学生的实际操作能力。

五、评估方法1.考试:通过笔试和口试的形式,测试学生对于秘书学概论的理论知识和实际应用能力。

2.作业:布置与秘书工作相关的作业,如文书撰写、会议组织等,评估学生的实际操作能力。

3.小组项目:要求学生参与小组项目,通过展示和讨论,评估学生的团队合作和沟通技巧。

《秘书学》教学大纲

《秘书学》教学大纲

《秘书学》教学大纲课程编码:010516课程名称:秘书学学时/学分:36/2先修课程:适用专业:汉语言文学开课教研室:文秘教研室一、课程性质与任务1.课程性质:本课程是汉语言文学专业的专业模块课。

2.课程任务:课程主要学习秘书与秘书学的定义,秘书职业,秘书机构,秘书的职业素养,秘书工作的内容、特征和方法,秘书的业缘关系,秘书职业化和职业资格认证,以及外国秘书工作概况等内容。

二、课程教学基本要求要求掌握本课程的基本概念,明确秘书应该具备的基本素质,熟悉秘书工作内容,为进一步学习秘书实务及其它技能打下理论基础。

课程采用系统讲授、讨论、案例分析、角色扮演、作业等方式。

成绩考核形式:期终成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等)(30%)。

成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容第一章秘书学概述1.教学基本要求了解秘书学的产生与发展,理解和掌握秘书学的定义和研究范围,明确秘书学的学科性质。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习,使学生能准确理解秘书学等基本概念,掌握秘书学的学科性质和学习方法。

3.教学重点和难点教学重点是秘书学的产生与发展,以及秘书学的定义。

教学难点是秘书学的研究领域、学科体系和学科性质。

4.教学内容第一节秘书学的产生与发展一、秘书学的产生二、秘书学的发展第二节秘书学的研究领域和学科体系一、秘书学的研究领域二、秘书学的学科体系第三节秘书学的学科性质和相关学科一、秘书学的学科性质二、秘书学的相关学科第二章秘书职业1.教学基本要求掌握秘书的定义,以及秘书职业的分类;了解秘书职业的特点。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习,使学生能准确理解秘书的基本概念,理解和掌握秘书职业的分类和特点。

3.教学重点和难点教学重点是秘书的定义。

教学难点是秘书职业的分类。

4.教学内容第一节秘书的定义一、国外对秘书概念的界定二、我国对秘书概念的界定第二节秘书职业的分类一、国外秘书职业的分类二、我国秘书职业的分类第三节秘书职业的特点一、秘书职业发展现状二、秘书职业的基本特点第三章秘书机构1.教学基本要求理解和掌握秘书机构及其设置;了解秘书机构的组织形式及其管理。

秘书学课程教学大纲

秘书学课程教学大纲

秘书学课程教学大纲一、前言(一)大纲的适用对象本大纲适用于汉语言文学类相关专业函授本专科各专业。

(二)总学时安排总课时36学时,全部理论讲授(三)课程的性质、目的及任务《秘书学》是一门应用性很强的课程,它是在长期的秘书工作实践中总结出来的,是秘书工作实践的升华。

设置《秘书学》,目的在于使学生掌握秘书学的基本内容和基本原理,通过一定的理论学习和实践操作,了解秘书工作的基本程序,更好地适应秘书工作。

(四)本课程与其他课程的关系本课程是文秘专业的核心基础课程,其后续课程为《秘书实务》、《档案管理》及《办公自动化》等。

二、本课程的基本要求(一)课程的基本要求总体要求设置《秘书学》,要求教学和学习都应坚持理论联系实际学以致用的原则,通盘掌握秘书学理论,秘书实务等体系,从理论的高度把握规律,又能在理论的指导下正确地进行实践,将知识切实转化为能力,能熟练地掌握秘书工作方法,并能用于指导秘书活动.各部分具体要求第一章绪论一、考核知识点(一)秘书、文书、秘书工作\文书工作的内涵(二)秘书的分类(三)秘书学及其结构体系二、考核要求(一) 秘书及秘书工作;1.1.识记: (1)秘书的概念(2)秘书工作的概念 ;(3)文书的概念(4)文书工作的概念(5)广义秘书的范围:狭义秘书,秘书工作人员,机要工作者,秘书中的首长2.2.领会:我国对秘书概念的理解与国外的差异;(二)、秘书的分类识记:从秘书工资的支付来源、工作的内容和性质、辅助对象、职业角度等方面划分秘书的种类.(三) 、秘书学及其体系1.1.识记:(1)秘书学的概念;(2)秘书学研究的对象2.2.领会:(1)秘书学是一门科学.(2)关于秘书学界定的不同说法及形成原因;(3)秘书学的特点(4)秘书学体系结构组成部分;(5)秘书学与相关学科的关系:包含关系、被包含关系、交叉关系;第二章秘书工作历史沿革一、考核知识点(一)古代秘书工作(二)近现代秘书工作(三)中国共产党历史上的秘书工作二、考核要求(一)古代秘书工作识记:(1)秘书工作的起源;(2)“绍兴师爷”的地位(二)近现代秘书工作识记:国民党政府的三次“文书改革”运动领会:(1)清末秘书工作的发展变化;(2)辛亥革命时期秘书工作特点:机构完善、制度健全;出现了私人秘书和公务秘书;贯彻反封建思想,文书工作进行了改革;(三)中国共产党历史上的秘书工作识记:建国以后党和政府在秘书工作方面所作的事情:总结秘书工作经验;提高秘书工作效率;完善秘书工作组织;规范秘书工作准则.领会:(1)建国前我党秘书工作的情况(2)建国后我党秘书工作的情况第三章秘书工作机构一、考核知识点(一)秘书工作机构的性质(二)我国秘书工作机构的类型和形式(三)秘书工作机构的地位和作用二、考核要求识记:(1)秘书工作机构的概念(2)秘书工作机构的类型:从管理层次上分,有高级、中级、基层秘书工作机构;按系统来划分,有党政系统秘书工作机构、企事业系统秘书工作机构;按稳定性来划分,有常设秘书工作机构和非常设秘书工作机构(3)秘书工作机构设置的形式:一是按事设置的,二是按人设置的,三是二者合而为一的.领会:(1)秘书工作机构设置的原则:必要的原则;合理的原则;精简的原则;应变的原则.(2)秘书工作机构与决策工作、职能部门的区别:秘书工作机构不是决策机构,而是一个辅助协调机构;秘书工作机构不是职能部门、业务部门,不必参与各项具体业务工作;秘书工作机构具有组织关系的封闭性;秘书工作机构的活动具有中介性、工作成果具有隐匿性.(3)秘书工作机构的作用:桥梁纽带作用、过滤作用、优化整合作用.应用:能剖析并指出我国现行秘书工作机构设置的弊端及改革方向.第四章秘书素质一、考核知识点(一)秘书的政治道德素质(二)秘书的知识与能力素质(三)秘书的心理素质二、考核要求(一)政治道德素质识记:(1)政治道德素质的组成:政治理论素质、思想作风修养、职业道德修养(2)政治理论素质的组成:政治态度、政治观点、政治理论水平、政治立场领会:(1)秘书人员必须具备的政治理论素质和提高途径.(2)秘书人员必须具备的思想作风修养:树立党的利益高于一切思想;树立全心全意为人民服务的思想;发扬深入实际、实事求是的作风;要密切联系群众、礼貌待人;要由谦虚勤勉的品格;要养成敏捷细致的工作习惯;要形成仪表整洁、谈吐文雅的风度.(3)秘书人员必须具备的职业道德修养:敬业爱业,忠于职守;任劳任怨,无私奉献;尊章守纪,严守机密;廉洁奉公,不徇私情;摆正位置,搞好服务.应用:能结合自身实际,论述秘书人员如何提高政治道德素质.(二)知识与能力素质识记:(1)知识与能力的性质;(2)秘书人员知识结构的总要求:丰富性、动态性、整体合理性;(3)秘书人员合理的知识结构;(4)秘书的能力构成.领会:(1)知识与能力的关系(2)秘书人员所需要的基础知识(3)秘书人员所需要的专业知识(4)秘书人员所需要的边缘相关学科知识;(5)秘书人员所必须具备的能力内容及培养.应用:社会主义市场经济条件下秘书人员知识和能力结构的要求.(三)秘书心理素质识记:(1) 秘书心理素质的含义(2) 秘书心理素质的内容.领会:(1) 秘书人员应具备的良好的心理素质(2) 秘书人员常见的心理障碍:顺境中的清高自负心理、求稳懒惰心理、角色错位心理、骄傲自大心理;逆境中的自卑压抑心理、焦虑抱怨心理、嫉妒心理;(3) 秘书人员心理障碍的调节:建立几种观念;调节心理坐标;降低期望值;学会”迁情造乐”的本领;进行心理咨询.应用:秘书人员心理健康的重要性第五章秘书工作通论一、考核知识点(一)秘书工作的性质(二)秘书工作的内容、原则、规律及其所面临的矛盾(三)秘书工作的发展趋势(四)国外秘书工作二、考核要求(一)秘书工作的性质特点识记:秘书工作的特点:辅助性、政治性、综合性、服务性领会:(1) 领导需要秘书辅助的原因:智虑有失、精力不够、知识有限;(2)秘书工作综合性的体现;(3)秘书人员在秘书工作中提供优质服务的方法:领会领导意图、了解工作的目的和意义、明了服务对象、脚踏实地地干实事。

《秘书学》课程标准

《秘书学》课程标准

《秘书学》课程标准一、课程性质与目标秘书学是一门研究秘书工作规律和秘书人员职业素养的学科,旨在培养具备良好职业道德、扎实专业知识、较强实际操作能力的秘书人才。

本课程的目标是使学生掌握秘书工作的基本理论、基本知识和基本技能,了解秘书工作的历史沿革和未来发展趋势,提高学生的综合素质和职业能力。

二、课程教学内容与要求本课程教学内容包括秘书基础知识、秘书实务、办公室管理、会议组织、文书处理、档案管理等。

要求学生掌握秘书工作的基本理论,能够运用所学知识解决实际问题,具备良好的职业素养和团队合作精神。

同时,要求学生注重实践操作,提高实际操作能力。

三、教学方法与手段为了提高学生的学习兴趣和效果,本课程将采用多种教学方法和手段。

例如,案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作等。

同时,教师将积极利用现代信息技术手段,如多媒体教学、网络教学等,丰富教学手段,提高教学效果。

四、考核方式与标准本课程的考核将采取多种形式相结合的方式,包括平时表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。

最终成绩将根据综合评价得出,以客观、公正、全面地反映学生的学习情况和能力。

五、课程资源建设与利用为了更好地满足学生的学习需求,本课程将充分利用各种课程资源,如教材、参考书籍、网络资源等。

同时,教师将积极组织学生参加各种实践活动,如校内模拟秘书工作、校外实习等,提高学生的实际操作能力和综合素质。

六、教学团队建设本课程的教学团队应具备较高的专业素质和教学经验,能够胜任本课程的教学工作。

团队成员应具备相关学科的学历背景和行业经验,能够相互协作,共同提高教学效果和教学质量。

同时,学校应加强教学团队的建设和管理,提供必要的支持和保障。

七、教学条件与环境为了保障本课程的教学效果和质量,学校应提供必要的教学条件和环境。

包括教学场地、教学设备、网络环境等。

同时,教师应积极利用各种教学资源,创新教学方式和方法,提高教学效果和质量。

八、课程实施与调整本课程的实施应按照教学计划和教学大纲进行,同时根据实际情况进行必要的调整和优化。

秘书学概论教学大纲

秘书学概论教学大纲

《秘书学概论》课程教学大纲【课程编号】【课程名称】秘书学概论(Introduction to Secretary Science)【课程性质】专业基础课【学时】72学时【实验/上机学时】36学时【考核方式】闭卷考试【开课单位】人文系【授课对象】专科、文秘专业学生一、课程的性质、目的和任务(一)课程性质:秘书学是研究秘书、秘书工作和秘书机构的发生、发展的过程,揭示其基本规律和特点的学科,是一门综合性、实践性的新兴学科。

秘书学是汉语言文学专业(现代文秘方向、涉外文秘方向)一门必修的专业课程。

(二)教学目标:《秘书学概论》这门课程是使学生掌握秘书学的基本理论和基础知识,理论联系实际,培养学生初步的秘书业务技能,为毕业后从事秘书工作打下良好的专业基础。

通过课程学习,使学生掌握秘书、秘书工作、秘书机构、秘书学的概念、历史发展,秘书的思想道德素养、知识能力结构、心理品质等方面的基本理论和基础知识;掌握秘书的一般工作方法,初步掌握秘书实务与基本技能,包括辅助决策、协调、信息、督促检查、调查研究、保密、会议组织、信访、文书处理、办公室日常事务等。

同时培养学生职业知识和技能,完善自身的职业素质,提高学生的实践操作能力。

三、课程任务:(1)突出重点。

重点应突出秘书基础知识的基本概念、基本方法和基本原理,既要介绍基础理论和基本原理,更要突出基础理论的具体运用和实践经验。

(2)联系实际,在有关章节的讲解中应穿插案例讨论;在讲授本课程后半部分秘书实务时,结合讲授劳动和社会保障部中国就业培训技术中心编写的《秘书职业技能鉴定考试教材》,并进行有针对性的训练,使学生在掌握秘书学基本理论、基础知识和应用技能的基础上,参加全国秘书职业资格鉴定考试,获得中级证书。

(3)创新教法,应积极探讨教学方法的创新,就有关专题组织和设计课堂讨论;在教学过程中,运用案例教学法等方法,紧密联系秘书工作实际,培养学生的创新精神和实际操作能力,使学生在以后的秘书实习、毕业实习等实践环节中得到很好的应用,毕业后能尽快适应秘书工作。

《秘书学》教学大纲

《秘书学》教学大纲

《秘书学》教学大纲课程代号:11022003(05级教授教化筹划中查,宋体小四号字,前空两格)学时数:56(宋体小四号字,前空两格)有用专业:汉说话文学(文秘)(宋体小四号字,前空两格)一、课程的性质、目标和义务(宋体四号字,加粗,前空两格)1. 课程的性质(宋体小四号字,加粗,前空两格)秘书学是研究秘书、秘书工作和秘书机构的产生、成长,揭示其全然规律和特点的学科,是一门综合性、实践性的新兴学科。

(宋体小四号字,以下正文同,不再说明)秘书学是汉说话文学专业(现代文秘偏向、涉外文秘偏向)一门必修的专业课程。

2. 课程的目标(宋体小四号字,加粗,前空两格)使学生操纵秘书学的全然理论和差不多常识,理论接洽实际,培养学生初步的秘书营业技能,为卒业后从事秘书工作打下优胜的专业差不多。

3. 课程的义务(宋体小四号字,加粗,前空两格)(1)操纵秘书、秘书工作、秘书机构、秘书学的概念、汗青成长,秘书的思惟道德素养、常识才能构造、心理品德等方面的全然理论和差不多常识。

(2)操纵秘书的一样工作方法,初步操纵秘书实务与全然技能,包含关心决定打算、调和、信息、督促检查、查询拜望研究、保密、会议组织、信访、文书处理、办公室日常事务等。

(3)在讲解本课程后半部分秘书实务时,结合讲解劳动和社会保证部中国就业培训技巧中间编写的《秘书职业技能剖断测验教材》,并进行有针对性的练习,使学生在操纵秘书学全然理论、差不多常识和应用技能的差不多上,参加全国秘书职业资格剖断测验,获得中级证书。

(4)在教授教化过程中,应用案例教授教化法等方法,慎密接洽秘书工作实际,培养学生的立异精力和实际操作才能,使学生在今后的秘书练习、卒业练习等实践环节中获得专门好的应用,卒业后能尽快适应秘书工作。

二、课程教授教化内容和全然要求(宋体四号字,加粗,前空两格)绪论(黑体小四号,前空两格,段前、段后各空0.5行)教授教化目标和要求(楷体小四号字,加粗,顶格)明白得秘书学的产生;操纵秘书的定义,秘书学的研究对象、性质和特点,秘书学的内容构成,研究秘书学的全然方法。

秘书学教学大纲.doc

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《秘书学》课程教学大纲一、课程说明秘书学是文秘专业的核心课程,它是在长期的秘书工作实践屮总结出来的,是秘书工作实践的升华。

该课程主要向学生介绍秘书学的基本理论,秘书工作的基本原则、程序和方法,了解秘书部门的职能与作用,掌握秘书人员应具备的政治、知识、业务和道德素质,为今后从事秘书工作打下坚实的理论与专业基础。

通过本课程的学习,使学生树立基本的秘书角色意识,常握从事秘书工作的基本理论和基本技能,熟练处理机关的各类日常事务。

本课程讲授主要的主要方法是理论联系实际,特别是通过企业秘书工作案例进行分析,拓宽学生的视野,广泛关注经济社会。

二、章节、学时分配、作业量三、教学内容绪论1.教学要求:通过本章学习,重点掌握与秘书工作相关的基本概念,了解秘书学与其他学科的关系。

认识秘书工作的特点,明确研究秘书学的目的与方法。

2.内容提要:秘书;秘书机构;秘书工作;书学。

3.重点:秘书、秘书工作与秘书学;特定的研究对象与范围;秘书学研究的目的与方法。

4.难点:如何理解秘书学的学科性质与特点。

第一章秘书工作的历史发展1•教学要求:通过学习,使学生系统了解我国历代秘书工作与秘书制度,简要了解国外秘书工作的概况,从中认识秘书工作的性质及规律,深刻理解秘书在当今社会政治、经济、文化生活中的重要作用及其发挥作用的途径与形式。

2.内容提要:秘书活动的起源:我国古代的秘书活动;我国近代的秘书活动;我国现代的秘书活动3.重点:中国历代秘书工作;时代环境的历史演变对秘书工作的影响4.难点:在历史发展中秘书工作范畴的拓展第二章秘书职能范畴1.教学要求:了解秘书的职能范畴包括哪些事项,准确把握秘书各项职能的主要内容和工作要领2.内容提耍:办公事务辅助;参谋职能辅助;管理协调辅助3.重点:掌握秘书撰拟文稿的各项要领;了解秘书办会的主要内容;了解秘书参谋辅助的主要内容;秘书授权理事应注意的方面4.难点:秘书撰拟文稿的要领;秘书如何在上司面前表现自己的才华第三章秘书职能环境1.教学要求:通过教学使学生理解秘书职能坏境是秘书活动的客观基础和条件,必须学会正确认识秘书职能环境,强化环境意识,准确地把握影响秘书职能场的各个要素,以求更好发挥秘书工作的效能。

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《秘书学》课程教学大纲(适用于中文系文秘专业)课程编码:学时:48学分:3开课学期:4课程类型:专业必修课课程性质:专业基础课先修课程:无教学手段:考核方式:闭卷一、课程的性质、目的与任务本课程是以秘书辅助管理活动的规律为研究对象,以秘书工作活动的基本范畴为研究领域的一门新兴学科,是秘书专业的专业基础必修课,也是文秘专业的核心基础课程,本课程的教学目的在于使学生掌握秘书学的基本内容和基本原理,理解秘书工作基本特点、原则,并通过一定的理论学习和课堂讨论,了解秘书工作的基本程序,为将来做好秘书工作打下坚实的理论基础。

二、课程的基本内容:第一章绪论第一节秘书的涵义和职业特征一、秘书的涵义(一)学术界的四种说法(二)秘书的界定1、我国秘书学界定义2、国外定义二、秘书的类别和层次(一)秘书的类别1、秘书学界代表观点2、本人观点(二)秘书的层次三、秘书的职业特征(一)服务的直接性(二)服务的稳定性(三)知识化(四)年轻化(五)女性化第二节秘书工作的内容、特点和作用一、秘书工作的内容(一)政务性工作(二)业务性工作(三)事务性工作二、秘书工作的要求(一)四个转变(二)六个强调三、秘书工作的性质与特点(一)辅助性(二)综合性(三)机密性(四)服务性四、秘书工作的作用(一)助手作用(二)参谋作用(三)协调作用(四)信息枢纽作用(五)公关作用第三节秘书学的涵义、研究对象和研究方法一、现代秘书学的产生二、秘书学的研究对象(一)“秘书工作”说(二)“辅助管理说”(三)“对象多元说”(四)“秘书活动说”三、秘书学的研究方法四、秘书学研究的发展趋势(一)秘书工作总体构成与秘书学总体研究。

(二)秘书工作的参谋性职能将继续强化。

(三)办文、办会、办事的常规运转工作也将出现新局面。

第二章秘书工作的起源和发展第一节我国秘书工作的起源和早期发展一、秘书与秘书工作的起源二、我国秘书工作的发展第二节我国古代的秘书活动一、古代秘书机构和秘书名称演变二、我国古代的秘书活动的基本特点(一)秘书活动历史悠久(二)秘书机构变动频繁(三)秘书人员选拔较严(四)秘书制度比较完备三、古代秘书工作主要制度(一)文书工作制度(二)档案工作制度(三)保密工作制度(四)信访工作制度(五)印章管理制度(六)工作报告制度(七)办事制度(八)参谋言谏制度四、古代社会对秘书的素质要求第三节我国近代的秘书活动一、近代秘书机构和秘书名称演变二、我国近代的秘书活动的基本特点第四节我国现代的秘书活动一、民国政府的秘书活动一、民国政府的秘书活动三、新中国成立后的秘书活动第三章秘书工作机构的职能与工作要求第一节秘书工作机构的设置一、秘书工作机构的概念二、秘书工作机构设置的原则三、秘书工作机构的名称和组织形式第二节秘书工作机构的地位与性质一、秘书工作机构的地位二、秘书工作机构的性质(一)机密性(二)辅助性(三)综合性(四)服务性第三节秘书机构的职能与工作要求一、秘书工作机构的职能(一)助手职能(二)参谋职能(三)枢纽职能(四)协调职能(五)保密职能(六)公关职能二、秘书工作机构的工作原则与要求(一)明确职责、权限、目标、任务(二)制定秘书工作的各项制度和标准(三)分清主次,有条不紊(四)科学地安排工作程序(五)准确细致,切实无误(六)迅速果断,讲求实效(七)忠于职守,安于本分(八)加强教育、管理,不断提高素质、能力三、秘书工作机构成员(一)秘书班子成员的不同层次要求(二)秘书班子的群体优化第四节秘书部门和人员的管理一、秘书部门和人员管理的内容和要求(一)机构与部门职责(二)岗位责任制(三)工作程序和工作方法(四)信息系统(五)办公自动化二、秘书人员的自我管理(一)工作管理(二)行为管理(三)时间管理(四)办公环境管理第四章秘书的素养第一节秘书的知识和能力一、秘书的知识结构(一)秘书应具备的基本知识(二)专业知识(三)行业知识(四)相关知识二、秘书的能力要求(一)写作能力(二)办事能力(三)交际能力(四)表达能力(五)操作能力第二节秘书的思想修养和职业道德一、理论修养和思想作风(一)全心全意为人民服务(二)对党和人民负责(三)密切联系群众(四)谦虚谨慎(五)实事求是(六)踏实细致,一丝不苟(七)敏捷干练,讲究实效(八)富于创造,勇于开拓二、秘书的职业道德(一)忠于职守(二)严守机密(三)恪守信用(四)文明礼貌(五)廉洁奉公第三节秘书的心理和性格一、气质和性格(一)气质的含义(二)气质和性格的关系(三)气质、性格与秘书职业的关系二、性格要求三、秘书心理调适(一)博览群书,开阔胸襟(二)培养广泛兴趣,丰富业余生活(三)善于反省,自我调适(四)倾诉、宣泄、调节情绪第四节秘书的性别特征一、性别的性格特征二、性别的职业特征三、秘书的女性特征第五节秘书的培训与考核一、秘书的培训(一)学历教育(二)岗前教育:(三)在职培训二、秘书的职业资格鉴定(一)国家秘书职业资格证书考试(二)剑桥秘书证书考试三、秘书的考核(一)考核内容(二)考核标准(三)考核方法第五章秘书的社会活动与人际关系第一节秘书的社会活动与社会地位一、秘书的社会活动(一)现代秘书社会活动的特点1、活动范围扩大2、活动目的、活动方式复杂化、多样化(二)现代社会活动对秘书的要求二、秘书的社会地位(一)先赋地位(二)后成地位(三)秘书社会地位的特点第二节秘书的角色意识一、社会角色和角色意识二、秘书的角色意识三、秘书所担任的角色(一)领导的助手(二)领导的帮手(三)领导的外脑(四)政策活动中的纽带(五)决策中的监督员(六)领导的资料库(七)领导的随员和具体事务的组织者四、秘书的角色意识的培养(一)必须树立和培养鲜明的服务意识(二)必须培养和树立强烈的服从意识(三)必须培养和强化高度的责任意识(四)必须树立强烈的法律、法规意识(五)必须树立和培养积极的参与意识(六)必须树立和培养较强的公关意识(七)必须树立强烈的保密意识(八)必须树立必要的进谏、规劝意识第三节秘书人际关系的内容、方式与准则一、人际关系的内容与方式(一)人际关系的涵义与内容(二)影响人际关系的因素二、秘书处理人际关系的准则(一)尊重(二)礼貌(三)优化个人形象(四)言谈举止得体(五)注意仪表服饰第四节秘书主要人际关系的处理要求一、秘书与主管上司的关系(一)秘书与主管上司关系的特征1、工作上的主从性2、知识、能力、体力上、思维的补充性3、人际关系的首属性4、人格上的平等性(二)秘书与上司关系的处理原则1、主动批核、适应2、服从,但不盲从3、委婉提醒,适时规劝4、维护上司之间的团结(三)领导需要怎样的秘书二、秘书与同事的关系(一)唱“将相和”1、秘书人员要主动与同事交流2、秘书人员要身体力行地关心、帮助同事3、秘书人员要正确对待同事的优点成绩4、秘书人员要妥善处理同事的失误和缺点(二)演“群英会”(三)做“等边形”三、秘书的其他业缘关系第六章日常工作(上)第一节办公室管理一、办公室管理的作用(一)办公室是指挥部(二)办公室是工作室(三)办公室是形象窗口二、办公室的布局与布置(一)办公室的分类(二)办公室的布局与美化1、光线2、颜色3、空气调节4、声音5、音乐三、办公室管理的内容与要求第二节通讯工作一、电话接打(一)接电话的程序和要求(二)打电话的程序和要求二、邮件收发(一)邮件接收的程序和要求(二)邮件发出的程序和要求第三节接待工作一、接待工作的类型与方式(一)接待的类型(二)接待的方式1、迎送式2、引见式3、参与式4、陪同式5、完全式二、接待工作的原则与要求1、文明礼貌2、负责3、与人方便4、讲求实效5、按制度办事6、遵守纪律三、接待工作的程序与内容(一)发出邀请(二)接待前的准备工作:1、思想心理的准备2、业务知识和能力的准备3、物质和环境的准备接待(三)接受任务后的接待准备工作1、了解来宾的情况2、确定接待规格:接待的规格分为高格接待、对等接待和低格接待三种。

3、制定接待工作计划(四)接待工作的实施1、迎接来宾2、会见、会谈的接待3、宴请接待4、参观游览5、娱乐活动6、报道7、送客(五)接待工作后总结。

第四节日程安排一、日程安排(一)日程安排的内容(二)日程安排的原则和要求1、服从于组织的总目标和整体计划2、区分轻重缓急3、随时补充、调整4、提示和督促5、酌留弹性、劳逸结合二、订约事宜(一)约会安排的基本原则1、要根据领导的工作习惯和生活习惯来安排约见。

2、要区分轻、重、缓、急,合理安排约见。

3、协助领导搜集有关信息,使领导事先做到心中有数。

4、酌情弹性。

5、保证准时赴约、不误约、不失约。

(二)约会安排的一般方法1、在领导时间比较充裕、精力比较充沛的情况下安排约见。

2、电话安排约见。

3、信件安排约见。

4、制定约见日程表(约会小卡片)。

三、差旅事宜1、做好准备工作2、旅途服务3、随时联络第七章日常工作(下)第一节督查工作一、督查工作的作用(一)督查对领导的作用1、督查工作是贯彻落实领导决策、指示的后续步骤和保证手段。

2、督查是促进领导决策正确、科学的必要环节3、督查是改变各级领导和干部工作作风、克服官僚主义的有效手段(二)督查对秘书的作用1、督查是秘书的一项重要职责2、督查是秘书发挥参谋、助手作用的重要方面二、督查工作的原则和程序(一)督查工作的原则1、领导负责2、分级负责3、实事求是4、不直接办案5、讲求实效(二)督查工作的程序1、查办立项2、查办通知3、催办4、直接调查5、商讨处理6、结案反馈7、立卷归档第二节保密工作一、保密工作的概念和意义(一)保密的概念(二)保密的意义二、保密工作的内容与要求(一)保密工作的内容(二)保密工作的方针1、积极防范2、突出重点3、既确保国家秘密,又便利各项工作第三节印信工作一、印信工作的概念二、公章的管理和使用(一)公章的由来(二)公章的性质和种类(三)公章的样式(四)公章的刻制(五)公章的颁发和启用(六)公章的保管和使用(七)公章的停用与销毁三、电子签名与电子印章四、介绍信的保管与使用第四节值班工作一、值班的任务和作用(一)办理领导交办的有关事项(二)下班后和放假期间的文件和事务处理(三)来访接待工作(四)沟通上下级通讯联系(五)记好当天大事记二、对值班室与值班人员的要求(一)服务的精神和高度责任心(二)要提高警惕、遵守值班纪律(三)认真做好保密工作。

(四)接待来访来电要热情(五)要认真学习业务知识,提高业务水平(六)填写值班日志,做好交接工作。

三、值班日志与交接班第八章信息与调查研究第一节信息工作一、信息的涵义(一)概念(二)信息的基本特征客观性、传输性、时效性、共享性、开发性(三)信息分类(四)信息工作的作用二、秘书收集信息的主要内容和形式(一)信息的主要内容(二)信息的形式(三)信息的渠道三、信息工作的程序和方法(一)信息的收集(二)信息的整理(三)信息的加工(四)信息的传递(五)信息的利用与储存第二节调查研究工作一、秘书作调查研究的重要意义二、秘书调查研究的内容三、怎样做好调查研究工作(一)认真做好调查研究工作(二)常用的调查研究的方法1、普遍调查2、典型调查3、重点调查4、抽样调查四、调查研究的具体方式(一)开调查会(二)现场调查(三)问卷调查(四)民意调查(五)专家调查(六)统计调查(七)收集资料(八)个别访问五、做好调查研究工作应注意的事项(一)实事求是是根本原则。

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