高中语文第3单元古风余韵13项羽本纪节选学案粤教版选修传记

13 项羽本纪(节选)本课话题——知人善任链接——生活中的素材1．刘邦知人善任“良乃入，具告沛公。

沛公大惊，曰：‘为之奈何？’张良曰：‘谁为大王为此计者？’”刘邦得知项羽要攻打他，虚心向谋士张良请教对策，最终摆脱了困境。

此举可以看出刘邦知人善任的性格特点。

2．子产知人善任子产执政，向子羽询问四周邻国的情况，请裨谌到野外谋划计略，让冯简子决断大事，安排子太叔应酬对付各诸侯贵客。

他执政时很少有失败的事情发生。

背诵——相关名言警句1．盖在高祖，其兴也有五：一曰帝尧之功裔，二曰体貌多奇异，三曰神武有征应，四曰宽明而仁恕，五曰知人善任使。

——班彪2．夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。

项羽有一范增而不能用，此所以为我擒也。

——刘邦3．吾为官择人，唯才是与，苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。

——唐太宗[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音会．( )稽力能扛．( )鼎桓楚将．( ) 梁眴．( )籍曰佩其印绶．( ) 裨．( )将徇．( )下县瞋．( )目间．( )问成皋．( )睢．( )阳蕲．( )县龙且．( ) 狱掾．( )盱．( )台．( ) 栎．( )阳垓．( )下 乌骓．( )马歌数阕．( ) 美人和．( )之麾．( )下 骑能属．( )者田父．( ) 绐．( )曰刈．( )旗 怜而王．( )我被十余创．( ) 披靡．( )[答案] kuài ɡānɡ jiànɡ shùn shòu pí xùnch ēn jiàn ɡāo suī qí jū yuàn xū yí yuèɡāi zhuī què hè huī zhǔ fǔ dài yì wànɡchu ān ɡ mǐ第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)老弱罢转漕(罢，通“疲”，疲困)(2)天下匈匈数岁者(匈匈，同“汹汹”，动荡不安的样子)(3)马童面之(面，通“偭”，以背相向)第3步一词多义——看我七十二变(1)东⎩⎪⎨⎪⎧毋令得东．而已（向东进取，名词作动词）东．至睢阳（向东，名词作状语）(2)举⎩⎪⎨⎪⎧项王闻淮阴侯已举．河北（攻下，动词）举．世闻名（全，副词）(3)以⎩⎪⎨⎪⎧梁以．此奇籍（因为，介词）令骑将灌婴以．五千骑追之（带领，动词）汉军至，无以．渡（用来，介词）乃分其骑以．为四队（把，介词）(4)乃⎩⎪⎨⎪⎧梁乃．召故所知豪吏（于是、就，副词）平明，汉军乃．觉之（才，副词）至东城，乃．有二十八骑（才、只仅仅，副词）(5)数⎩⎪⎨⎪⎧汉王数．之（数说，责备，动词）汉军及诸侯兵围之数．重（几，数词）(6)独⎩⎪⎨⎪⎧今独．臣有船（仅，只，副词）籍独．不愧于心乎（难道，副词）第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)江西．．皆反古义：指现在长江以北的安徽部分。

今义：指江西省。

(2)从此．．以东，梁地十余城皆恐古义：指从这里。

今义：指从这个时候起。

(3)期山东．．为三处古义：文中指山的东面。

今义：山东省。

(4)吾知公长者．．古义：忠厚的人。

今义：指年长的人。

(5)于是项王乃悲歌慷慨．．古义：文中指情绪愤激高昂。

今义：一般指大方。

第5步词类活用——词性变化含义迥(1)毋妄言，族．矣(名词用作动词，灭族)(2)梁以此奇．籍(形容词的意动用法，以……为奇)(3)丁壮苦．军旅(形容词的意动用法，以……为苦)(4)欲坑．之(名词用作动词，坑杀、活埋)(5)项王然．其言(形容词的意动用法，认为……正确)(6)项王军壁．垓下(名词用作动词，修筑营垒)(7)天之亡．我(动词的使动用法，使……灭亡)(8)于是项王乃欲东．渡乌江(方位名词用作状语，向东)(9)亦足王．也(名词用作动词，称王)(10)纵江东父兄怜而王．我(名词的使动用法，让……称王)第6步文言句式——特殊句式多留意(1)项籍者，下相人也，字羽(判断句，“……者……也”表示判断)(2)梁父即楚将项燕(判断句，用“即”表示判断)(3)陈涉等起大泽中(省略句，“起”后省略介词“于”)(4)大司马咎，长史翳，塞王欣皆自刭汜水上(省略句，“刭”后省略介词“于”)(5)不忍杀之，以赐公(省略句，“以”后省略宾语“之”)(6)淮阴侯与战(省略句，“与”后省略宾语“之”)(7)为秦将王翦所戮者也(被动句，“为……所……”表被动)(8)后则为人所制(被动句，“为……所……”表被动)(9)丁壮苦军旅[被动句，苦(于)，介词“于”表被动](10)项王渡淮，骑能属者百余人耳(定语后置句，“能属者”作定语，“者”为定语后置的标志)(11)一人敌(宾语前置句，“一人”作“敌”的宾语)(12)学万人敌(宾语前置句，“万人”作“敌”的宾语)[常识·速览][识作者]司马迁(前145—？)，字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城)人，西汉伟大的史学家、文学家。

司马迁二十岁时，游遍祖国的名山大川，到处考察古迹，采集传说，为后来编写《史记》作了很好的准备。

后来，司马迁承袭父职，做了太史令。

太初元年，司马迁开始编写《史记》。

公元前99年，由于为李陵辩护触怒了汉武帝，被处以腐刑。

三年后他遇赦出狱，更加发奋写作《史记》。

大约在公元前90年，基本上完成了编撰工作。

[探背景]秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。

大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。

项羽，就是在这场轰轰烈烈的农民起义中涌现出来的一位英雄，一个悲剧式的英雄。

他勇猛善战，叱咤风云，显赫一时，在击败秦军、推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩，但在推翻秦朝统治以后，他目光短浅，策略错误，企图恢复春秋、战国时代的封建贵族政治，加之烧杀破坏，终于丧失民心，军败身亡。

司马迁在壮游时期具有年轻人的浪漫情怀，而项羽斗力不斗智的狂飙突进的少年精神与司马迁产生了强烈共鸣。

[整体·感知]本文选取了项羽一生中最有代表性的事件，描写了项羽胸怀大志，起义反秦，英勇善战，最后兵败自刎的事迹，刻画了项羽这一悲剧英雄的形象。

[文脉·梳理]项羽本纪(节选)⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫少怀壮志叱咤风云① ____②____ [答案] ①垓下悲歌 ②悲剧英雄[文本·层析] 一、阅读课文第一部分，回答问题。

1．这一部分的第二、三段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与其一生功业的成败有何联系？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]两件。

一是少时学习。

不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的豪迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。

二是观始皇游。

不俗的言论昭示日后的不凡。

豪迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿；但粗疏的性格，为他刚愎自用、感情用事、优柔寡断、拒纳良言、错失良机、大失人心埋下了落败的种子。

二、阅读课文第二部分，回答问题。

2．此部分写楼烦面对项王时的“三不”反应，汉军闻项王至的反应，主要是为了表现什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]通过众人的胆怯畏惧侧面烘托了项羽神勇过人，一往无前的英雄形象。

三、阅读课文第三部分，回答问题。

3．从《垓下歌》的歌词看，在生死存亡的最后一刻，项羽最惦记的是什么？这表现了项羽的哪一面？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他意识到失败的命运无可挽回了。

在这时，项羽想到的不是他的天下，不是战争，他想到的是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚，左右随从受其感染，也一同悲泣起来。

表现了这个盖世英雄的侠骨柔情，儿女情长。

4．“垓下悲歌”一节中写项王慷慨悲歌有什么作用？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]这凄婉、哀怨、悲凉的歌声，融入四面八方呜呜的楚歌声，穿透浓重的夜色，在垓下兵绝粮尽的楚军营垒飘荡。

毫无疑问，司马迁的垓下悲歌的描写，把项羽演出的人生悲剧推向了高潮，浓郁的悲剧气氛扑面而来，冲击着每一位读者。

正如吴见思在《史记论文》中所说：“‘可奈何’，‘奈若何’若无意义，乃一腔怒愤，万种低回，地厚天高，托身无所，写英雄失落之恶，至此极矣。

”“垓下悲歌”渲染了浓烈的悲剧气氛，将项羽定格于特定的环境中。

5．“……今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围……”为什么项羽说“快战”而不是“决战”？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“决战”有胜负难分、一决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法。

“快战”则只求痛快于一时。

项羽意识到无可挽回的失败已降临在自己头上，但是，对于何以会遭到如此惨败，他是一万个想不通。

自己“破釜沉舟”的气概未减，为什么昔日的威力却失灵了呢？为了证明自己的能力，否认失败乃“战之罪”，他在突围的路上特意大显神威。

6．“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真像他说的那样吗？试剖析。