做一个有趣的老师
风趣幽默的老师作文（通用29篇）
风趣幽默的老师作文在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的风趣幽默的老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
风趣幽默的老师作文篇1我在学校报了一个国画班，有两个老师轮流给我们上课，一个男老师，一个女老师，是姐弟。
两个老师都很有意思。
男老师姓樊，他教我们山水画。
上他的课，我们可以边聊天边画，要是做得太过分，老师就悄悄地走到那个人的身后，使劲拍一下他的肩膀，在他的魂快被吓出来的时候说：“快点画。
”上课时，我和同班的几个女生常常坐在一起一边画一边聊两个老师。
其实我们都更喜欢女老师，女老师教我们人物画，她在教我们画画时，怕我们把人画的太别扭，总把自己当做例子，做出画上人的样子，让我们把画画的更好。
女樊老师在上课时总是说河南话，而且说话特别有意思。
比如闫容盛在课上捣乱了，老师就说：“闫容盛，你作死啊你！”然后我们全都哈哈大笑。
女樊老师还有一次给我们带来了一大包大白兔奶糖，说下课发给我们吃。
但有两个男生谎称去卫生间却悄悄跑到校园里玩了。
我们几个女生都说不要发给他们大白兔了，樊老师说：“我还给他们大白兔，等他们回来我直接把他们打成小白兔！”最后老师当然没有把他们打成小白兔，而是把他们吵成了小白兔。
等老师发完大白兔后，我把我的大白兔放在桌子上然后放画箱去了，可我回来后却发现我的大白兔不翼而飞了，我去给老师说，老师一脸无奈的说：“你把大白兔搁桌子上，不明摆着，我不要了，请你们随便拿。
”然后又问我是不是傻。
最后，老师又给我了一颗大白兔。
我非常喜欢这两个幽默风趣的国画老师，我会永远记得他们。
风趣幽默的老师作文篇2时光荏苒，一晃我都快小学毕业了。
在这几年中，带过我们课的老师有许多，有的严肃，有的温柔，有的幽默。
我们的数学李老师就是一位幽默风趣的老师。
李老师是五年级时才来到我们班的。
有他在的地方，我们的笑声总是连绵起伏。
写老师有趣的老师范文(22篇)
写老师有趣的老师范文（22篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我有趣的语文老师
我有趣的语文老师“同学们，你们知道‘春风得意马蹄疾’这句话的意思吗?”王老师笑眯眯地看着我们，眼神里满是期待。
今天，就让我来讲讲我们有趣的语文老师吧!王老师是我们班的语文老师，他总是戴着一副圆圆的眼镜，看上去就像是一位智慧的大哥哥。
他的声音很温柔，说话的时候常常带着笑意，让人一听就觉得亲切。
“今天我们要来一场诗词接龙游戏!”王老师一宣布这个消息，全班立刻沸腾了起来。
王老师总是能想出各种新奇的方法来教我们学语文。
有一次，他让我们每个人扮演古诗里的角色，比如李白、杜甫，还有白居易。
我扮演的是李白，要背诵《静夜思》。
站在讲台上，我感觉自己好像真的穿越回了唐朝，那种感觉真是太棒了!王老师还特别喜欢给我们讲历史上的趣事。
有一次，他讲到了古代的诗人是怎么比赛作诗的。
他说：“那时候的人们可是非常厉害的，他们可以一边喝酒一边作诗，而且还要比谁做得快!”我们都被这个故事逗笑了，同时也对古人的才情感到十分佩服。
有时候，王老师还会教我们一些成语故事。
记得有一次，他讲了一个关于“狐假虎威”的故事。
他模仿狐狸和老虎的动作，让我们哈哈大笑。
通过这个故事，我们不仅学到了成语的意思，还懂得了不能仗势欺人的道理。
最让我难忘的是，王老师教我们写作的方式也很特别。
他让我们写自己最喜欢的食物，并且要求我们尽量使用形容词来形容它的味道、颜色和形状。
我写的是妈妈做的红烧肉，王老师表扬我说：“你的描述真生动，我都快流口水了!”从那以后，我对写作有了更大的兴趣。
王老师还告诉我们，学习语文不仅仅是背书和考试，更重要的是要学会欣赏文字的美，感受故事里的喜怒哀乐。
他常常说：“每一本书都是一扇窗户，打开它，就能看到不一样的风景。
”这句话我一直记在心里。
有一次，王老师让我们分组表演课本剧。
我和几个同学一起表演了《卖火柴的小女孩》。
虽然我们都很紧张，但是王老师一直在旁边鼓励我们，还帮我们排练。
当我们在班上表演时，大家都被感动了。
那一刻，我觉得我们真的成了故事的一部分。
我有趣的数学老师
我有趣的数学老师“小明，你知道为什么数学这么重要吗?”数学老师笑着问我。
我想跟大家分享一下，我们的数学老师有多有趣!我有趣的数学老师叫李老师，他总是穿着一件蓝色的衬衫，上面还印着数字和加减号。
每次他走进教室，我们都忍不住笑起来。
他的头发有点乱，就像是被数字们捉弄了一样。
“今天我们要讲的是数字的世界!”李老师说。
他从口袋里掏出一把彩色的尺子，就像魔术师变戏法一样。
李老师有一个绝招，就是能把枯燥的数字变得好玩极了。
他会用各种游戏教我们学数学。
有一次，他带来了一个大大的骰子，让我们玩掷骰子游戏。
每当我们掷出一个数字，他就让我们用这个数字做一道简单的加法题或者减法题。
谁先算对，就能得到一颗星星贴纸。
“看谁能最快算出答案!”李老师喊道，教室里立刻热闹起来。
他还教我们用手指头数数，他说：“你们知道吗?我们每个人的手指就是一个活生生的计算器呢!”我们跟着他一起伸出手，用手指头比划着加减乘除。
每当算对了一个答案，我们就兴奋得拍手叫好。
有时候，李老师还会给我们讲一些关于数字的故事。
他会说：“你们知道吗?数字也有自己的性格哦。
比如，数字1很孤单，因为它总是单独出现;而数字0很谦虚，因为它总是在别的数字后面默默支持。
”这样的故事让我们觉得数字不再冷冰冰的，而是有了生命。
最棒的是，李老师会带我们到操场上做数学游戏。
他会画一个大大的圆形，在圆圈里面写上不同的数字，然后让我们围成一圈，按照一定的规律跳到不同的数字上去。
这个游戏不仅锻炼了我们的身体，还让我们学会了按顺序数数。
“跳到这里来!”李老师指着下一个数字喊道。
我们在操场上笑声不断，感觉学习数学就像是一场探险。
我有趣的数学老师让数学课变成了我们最喜欢的时光。
在他的课上，我们不仅学会了数字和算术，还学会了如何享受学习的过程。
每当我想起那些日子，我都觉得非常幸运，因为我遇到了一个能让我们开心地学习的老师。
现在，每当我在生活中遇到数字时，我都会想起李老师的笑容和他的那些有趣的故事。
幽默风趣的数学老师作文600字
幽默风趣的数学老师作文600字全文共5篇示例，供读者参考幽默风趣的数学老师作文600字篇1我们的数学老师真是个非常有趣的人!她叫张丽娟老师,每次上课都会穿着五颜六色的服装,有时还会戴着奇怪的帽子。
一次,她竟然穿着一件红色小丑服装,头上戴着一顶绿色尖帽子,看起来就像是从马戏团里跑出来的一样!全班同学都被她那滑稽的打扮逗得前仰后合,笑个不停。
张老师虽然长得有点儿娃娃脸,但她可不是随随便便就能骗过去的。
她就像一个小机灵鬼,上课的时候总能把数学题目变得好玩又有趣。
比如,她会用一种特殊的方式让我们记住"两个苹果加三个苹果等于五个苹果"这个公式。
她会拿出两个苹果和三个苹果做示范,然后把五个苹果排成一个大大的微笑脸,这样一来我们就再也忘不了这个简单的加法了。
记得有一次,小明同学在上课的时候走神了,被张老师当场抓到。
我以为小明这下肯定要挨训了,没想到张老师居然当着我们所有人的面变了个魔术,她拿出了一盒彩色的橡皮泥,然后在小明的课桌上捏出了一只可爱的小狗。
小明看到后当即清醒了过来,连忙把注意力放回到课堂上。
张老师就是这么有趣!她总是想办法让我们集中注意力,让枯燥无味的数学也变得生动有趣。
虽然张老师平时看起来有些古古怪怪的,但她对待每一个学生都很亲切友善。
她经常在课后主动留下来,给我们当中需要补习的同学免费进行辅导。
她还会把自己亲手做的小点心带到学校,分享给我们这些小馋猫。
我觉得张老师就像是我们的数学妈妈一样,永远那么有爱心和耐心。
所以,大家不用再讨厌数学这门学科了,只要有张老师在,相信数学一定会变得好玩有趣!她就是我们班上最幽默最风趣的数学老师!幽默风趣的数学老师作文600字篇2我的数学老师真是太有意思了!他就像一个爱讲笑话的喜剧演员。
上他的课从来不无聊,总是充满欢笑和乐趣。
数学老师头上光光的,有点像个大西瓜。
他穿一件格子衬衫,看起来就像个农民伯伯。
但他的笑容最有意思了,嘴一张开就能看到一口大白牙,像一只咧着嘴的大狗狗。
有趣的老师作文精选15篇范文精选
有趣的老师作文精选15篇上课时，美术老师神秘兮兮的把我叫去，他放低音量说：“昀孜，我最近拿到了一个宝物叫“身份转变器〞，我一直想返老还童变成学生，你愿意和我交换吗？〞爱冒险的我想都没想就点头了，接着他拿出了一只大章鱼，他按了它的眼睛之后，一口墨汁在我们身边晕开。
突然一阵天旋地转在我面前的人不是老师，而是我自己！我惊讶的望着“自己〞已长高的身体，下课钟声打了之后我才会意过来，我现在是老师诶，不可以发愣要赶快进去上课了，我从惊讶换成了思考，准备用自己的个性创造一堂不得了的课。
上课时同学们望着前门发愣但迟迟不但老师进来却听到后门传来一阵悠扬的笛声，同学们好奇的围过去，可是却遇到了一个大花脸小丑！大家都吓了一跳，包括变成我的老师，小丑蹦蹦跳跳的唱着逗人的歌曲一边跟同学互动，等那人将小丑装扮脱下来时同学们发现“天啊！他是的美术老师！我将一张桌子移过来后请他们画桌子上的物品。
大胆的同学问了我，可是上面没东西啊！我点了点头说，嗯，你能发现这个小细节真好，立刻引起学生的哄堂大笑，我又表示“桌子上空无一物，不代表没东西，说不定桌子太小，无法容纳你们的想像力呢！〞爱创作的学生一听到题目就用他们那为之一亮一眼睛和跃跃欲试的手划了起来，我一边巡视一边对“老师〞眨眼，当我们变回来时，我想同学最讨厌的课有可能变成最爱的课，我也要把自己的成绩打很高，哈哈！王老师是学校里鼎鼎有名的“大明星〞——王副校长，也是我们班的语文老师。
有时，她会逗我么哈哈大笑；有时，班里的同学们都害怕她。
有同学说：“王老师是会伪装的多面人。
〞上语文课时，王老师会用自己的千里眼扫描一下全班同学，不管同学坐在哪里，一眼就能瞧出谁是否在抽屉里做小动作。
你在做小动作，一次，她还会给你面子，第二次，她就会……，你们明白的。
王老师还有双顺风耳，只要谁在上课时发出一点声音，她这双顺风耳就起作用了，会让你当着全面同学的面站半节课。
这一点，同学们都害怕她。
下课时，王老师偶尔会给我们讲故事，说笑话。
人生很短，做一个有趣的老师
人生很短，做一个有趣的老师发布时间：2021-04-25T09:29:07.627Z 来源：《中国教师》2020年35期作者：侯绪宁[导读] 读完汪曾祺老先生的散文集《人生很短，做一个有趣的人》，侯绪宁文登师范学校 264400读完汪曾祺老先生的散文集《人生很短，做一个有趣的人》，不禁让人感叹：大师之所以是大师，确实有比我等平庸之辈更为有趣的灵魂！在他的作品里，虽讲述着吃吃喝喝等最平淡的事情，但却用最具趣味的方式，将生活情致、诗意远方、人生境界杂糅于“吃喝玩乐”的烟火气中。
这些烟火气里，纵然人生如梦，也投入全部真情，即使人生很短，也做到至情至趣。
在他的笔下，一草一木皆有趣，万事万物皆有情。
他分享自己的生活态度，人生感悟。
三三两两的人，三三两两的物便可点醒千千万万的我们。
长大后才真正明白朱自清写的：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”是什么感受。
正所谓好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
的确，美貌到处可见，有趣的灵魂却不可见。
那什么是有趣的灵魂呢？比如《怦然心动》里的朱莉·贝克，他说“爬到树上，就什么都能看到，能看到全世界”；还比如《飞屋环游记》里的艾丽，她说“生命本来没什么意义，直到你碰到了这朵鲜花，而我碰到了你”。
一个有趣的人，内心一定是丰盈充足的，不论在什么样的处境下都可以把生活经营成一首诗，在苦闷的日子里，笑出声来。
王小波曾说：“趣味是感觉这个世界美好的前提。
人生很长，一定要和有趣的人在一起。
”而我觉得人生很短，一定要和有趣的人在一起。
人生很短，怎样才能成为别人愿意结交的朋友呢？我们知道，年级越高，知识的趣味性似乎越低，学生的学习可能是暗淡乏味的，作为一名老师，又应该怎样吸引自己的学生、提高他们的学习积极性呢？答案是无疑的，我们首先应该成为一名有趣的人，然后再把这种“趣味”转移到课堂上，人生很短，争取做一个有趣的老师！那怎样才能做一个有趣的老师呢？一个有趣的老师定是见多识广。
教师要有适度的幽默感
教师要有适度的幽默感
在日常的教育教学中，教师除了传道授业解惑之外，还应当具备一定的幽默感。
幽默是一种高情商的表现，也是一种有效的沟通方式。
1.调节情绪，舒缓压力
我们都知道，教师的工作并非轻松，面对一群活泼好动的学生，需要时刻保持高度的注意力。
而适度的幽默感可以帮助教师调节自身的情绪，舒缓工作压力。
当教师以一种轻松愉快的方式与学生互动时，不仅能够让学生感受到学习的乐趣，还能让教师自身放松下来，更好地进行课堂教学。
2.活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣
在传统的课堂教学中，教师往往是严肃、认真的形象，这样的课堂氛围容易让学生感到压抑。
而如果教师能够适当地运用幽默感，不仅可以活跃课堂气氛，还能有效激发学生的学习兴趣。
幽默的语言和动作往往能引起学生的共鸣，让他们更加投入到课堂学习中。
3.拉近师生关系，增进师生情感
在教育教学过程中，师生关系的好坏直接影响到学生的学习效果。
如果教师能够通过幽默感来与学生互动，可以迅速拉近彼此的距离。
学生在与教师的愉快相处中，更容易产生信任感和亲近感，从而更加积极地去学习。
这种良好的师生关系不仅有助于提高教学质量，还能为学生提供一个更加和谐的学习环境。
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------有精神、有xx、有情趣
有人说中国的教师有三长七短。
单说“三长”。
“一长”是我们的教师善于把本职工作与民族前途、祖国希望联系在一起，职业的理想很崇高；“二长”是我们的教师特别勤奋，无论假期还是休息时间都在参加培训。
“三长”是指我们的教师善于驾驭课堂纪律，学生们坐姿端端正正，举手整齐划
一。
这一点对西方人来说难度很大，他们很佩服中国的老师能把学生训练成这样。
但是反过来想想，我们的教师管学生管得太死了，有时反而起了反效果，真正好的教师完全不需要严管，学生自然对他服服帖帖。
那么，我所说的真正好的教师有哪些特征呢，我想至少包括3个方面。
一是要有点精神。
有了精神，教学工作再累也不会觉得厌倦。
二是要有智慧。
要有驾驭教学、驾驭学生的智慧。
三是要有点情趣。
教师是知识分子中的一员，本应有比较高雅的情趣。
有了精神，对职业就有了一种热情，就永远不会倦怠，保持积极的状态。
有了智慧，就有了让学生信服的资本，这样才可以在教学中游刃有余。
有了情趣，才会使我们所面对的一切都是一种可爱，才会投入更为积极的身心去做好我们的职业。
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