2010教育学模拟试题
2010年教师资格证考试中学教育学模拟试卷及答案解析
2010年教师资格证考试中学教育学模拟试卷及答案解析试卷总分：100分考试时间：120分钟试卷题型比例：选择题30％，填空题10％，简答题30％，论述题30％认知层次比例：识记25％，理解55％，运用20％一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是( )。
A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．裴斯泰洛齐2．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。
A．《学记》B．《中庸》C．《孟子》D．《大学》3．著名的实用主义教育家及代表作是( )。
A．布鲁纳、《教育过程》B．杜威、《民主主义与教育》C．赞科夫、《教学与发展》D．凯洛夫、《教育学》8．教育目的可以发挥下列哪几种作用?( )A．导向、规范和权威作用B．激励、评价和统一作用C．导向、激励和评价作用D．宣传、引导和激励作用9．马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是( )。
A．脑力劳动与体力劳动相结合B．教育与生产劳动相结合C．知识分子与工人农民相结合D．城市与农村相结合10．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。
A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力11．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在( )。
A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段12．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )。
A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性13．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )。
A．活动课程B．社会课程C．学校课程D．特色课程14．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为( )。
A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课15．《学记》中说：“学不躐等”。
统考统考2010年教育学真题及参考答案
2010全国统考真题之教育学解析2010教育学统考部分真题及参考答案二、辨析题：46～48小题，每小题15分。
共45分。
要求判断正误并着重阐明理由。
请将答案写在答题纸指定位置上。
46、教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。
47、课程即学校开设的全部学科的总和。
48、智力是创造力的充要条件。
三、简答题：49～53小题，每小题15分，共75分。
请将答案写在答题纸指定位置上。
49、简述学校教育对学生的发展发挥主导作用的条件。
50、简述杨贤江“全人生的指导”的目标和内容。
51、简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。
52、简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
53、列举列举教育研究假设的三种分类方式，并简述假设表述基本要求。
四、分析论述题：54～56小题，每小题30．共90分。
请将答案写在答题纸指定位置上。
54、美国经济学家桑德伯格曾经对经济增长与教育的关系进行跨国的动态比较。
他以欧洲各国1950年的成人识字率表示人力资本存量，然后动态比较1913年和1970年人均国民收入的变化。
其统计结果如表。
（图表略）（1）根据表中数据说明教育对经济发展的影响及其特点；（2）运用相关原理分析产生这种教育影响及其特点的原因。
55、试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革。
56、本题为选做题部分，请在Ⅰ、Ⅱ两道题中任选一道作答。
如果两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。
Ⅰ、阅读下述案例，回答问题。
对于学生在课堂上的违规行为，老师可能采用各种不同的办法进行处理。
下面是5个实例。
例一学生张明在课堂上对邻座做鬼脸，引起对方发笑，老师对其注视片刻后，即不再理睬，机械讲课，学生遂终止其不当行为。
例二当学生的违规行为获得部分学生认可时，让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为。
例三刚上课时，郭忠抽掉前座李军的椅子，李军重重地摔了一跤，老师当即严肃的批评了郭忠，并令其放学后到老师办公室写情况说明。
2010年教师资格证考试中学教育学模拟试卷及答案(二)
5．班级目标管理：是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标．使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
A．“教学中心”的领导方式
B．“集体中心”的领导方式
C．权威型的领导方式
D．民主型的领导方式
18．班主任工作的中心环节是( )。
A．了解和研究学生
B．组织和培养班集体
C．做好个别教育工作
D．统一多方面教育力量
19．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )。
D．整体性原则 采集者退散
5．班集体的基本特征包括( )。
A．明确的共同目标
B．一定的组织结构
C．学生自我管理，自我教育
D．集体成员之间平等，心理相容的氛围
E．一定的共同生活的准则
6．教师培养与树立良好的班风的方法有( )。
14．书信联系、电话联系
15．主题班会
四、名词解释
1．“导生制”：19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。它是根据儿童的年龄和发展水平划分等级，对进度相同的儿童系统性开设科目，编制班级，实施同步教学；并且除教师之外，还配备“导生”，他们在教师的指导下对低年级的学生进行教学和管理。
A．有利于教育的原则
B．目标一致的原则
C．可接受性原则
D．有利于身心发展的原则
14．班级建设设计以( )最为重要。
A．实现目标的途径
B．实现目标的具体方法
C．实现目标的工作程序
D．班级建设目标的制定
15．班级人际关系形成和发展的手段是( )。
2010年教师资格证考试中学教育学模拟试卷及答案（二）
2010年教师资格考试幼儿教育学模拟试题及答案八
2010年教师资格考试幼儿教育学模拟试题及答案八一、单项选择题1．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以( )为基本活动，寓教育于各项活动中。
A．跳舞B．游戏C．唱歌D．识字2．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )。
A．1小时B．2小时C．3小时D．3．5小时3．幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。
A．运用材料的水平B．确定游戏主题的水平C．社会性发展的水平D．建构形式发展的水平4.幼儿园的基本活动是（）。
A.幼儿游戏B.幼儿学习C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活5.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。
A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化6.幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于（）。
A.3-4个小时B.2-3个小时C.5-6个小时D.半小时7．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。
A．创造性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏8．幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。
A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏D．智力游戏二、名词解释1．创造性游戏2．有规则的游戏3．结构游戏4．假装游戏5．自主性游戏6．间接指导7．亲子游戏8．体育游戏三、判断题1．在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。
2．幼儿是独立的人，因此教师要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
3．幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。
4．游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。
5．某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一个点就可以了。
6．幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身，而是背后潜在的能力发展。
7．游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没什么联系。
答案与解析一、单项选择题1．B．幼儿园的教育教学是融于游戏等活动中的。
2．C．幼儿体格正处于发育期，身体发展是其他各个方面发展的基础，因此需要足够的户外锻炼活动。
2010教育学真题及答案
陕西省2010年中小学教师资格教育基础理论知识考试《中学教育学》试卷一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案。
20题，共20分)1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是()。
A．培根B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．卢梭2．狭义教育主要指()。
A．家庭教育B．学校教育C．社会教育D．社区教育3．世界上最早的一本教育专著是()。
A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》4．关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是()。
A．利托尔诺B．孟禄C．沛西．能D．马克5．在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。
这反映人的身心发展具有()。
A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不平衡性6．班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。
如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。
”其中的评价属于()。
A．配置性评价B．形成性评价C．终结性评价D．坚定性评价7．下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是()A．指导学生学习与发展的权利B．对学校进行管理与领导的权利C．保护学生的受教育权D．检查与评价学生品行、学业、身体的权利8．1623年，()首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．培根D．洛克9．制定我国教育目的的理论依据是()。
A．我国社会发展现状B．教育的方针和政策C．教育学相关理论D．马克思主义关于人的全面发展学说10．“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
A．示范性B．复杂性C．创造性D．个体性11．我国的教学基本组织形式是()。
A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．班组教学12．教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是()。
A．反馈性原理B．科学性原理C．发展性原理D．主体性原理13．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
2010教师招聘考试全真模拟试题
B．社会性
A．课外活动
D．交往
9．在青少年学生的各个年龄阶段中， C．13、14～15、16 岁
A．封闭性
少年期是指（ ）
D．7、8～9、10 岁
B．垄断性
A．10、11～11、12 岁
10．我国封建社会官学的最显著特点 C．等级性
B．11、12～14、15 岁
是（ ）
D．阶级性
一、选择题
1．A 2．B 3．B 4．A 5．C 6．B 7．C 8．B 9．B 10．C
2010 年教师考试全真模拟试题及答案(五)
1．针对学生具体情况，德育可 B．谈话法
以有多种开端，但按一般教育 C．调查法
顺序，开端于（ ）
D．观察法
A．知
5． 义 务 教 育 的 根 本 性 质 是
B．情
（）
C．意
A．全民性
D．行
B．基础性
2．法国社会学家利托尔诺倡导 C．强迫性
的教育起源理论被称为教育的 D．普及性
C．模拟教学
D．改革形式
A．促进作用
D．课堂教学
10． 学 生 的 主 体 性 最 主 要 地 体 现 在
B．制约作用
7．思想品德形成的基础是（ ） （ ）
C．决定作用
A．道德认识
A．自觉性
D．促进或延缓作用
B．活动和交往
B．独立性
4．人的发展主要是指人的（ ）
C．道德情感
C．创造性
A．智力发展
D．道德意志
D．能动性
1．D 2．C 3．D 4．C 5．A 6．D 7．B 8．C 9．B 10．C
2010 年教师考试全真模拟试题及答案(二)
1．现代教育派的代表人物是（ ）
2010年4月教育学B模拟一(含答案)
5、课程评价不仅仅包括对学生的学业评价，而且包括【c】
A、教师本身的评价B、学校评价C、课程本身评价D、学生素质评价
6、一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是【d】
A、发展性评价B、形成性评价C、科学性评价D、终结性评价
7、以有组织的科学内容作为课程组织的基础的是【c】
(3)通过积极的方式认识社会和改造社会。
核心课程的缺点有：
(1)课程的范围和顺序没有明确的规定，学习的内容可能是零乱的、琐碎的或肤浅的。
(2)学习单元可能被搞得支离破碎，知识的逻辑性、系统性和统一性受到影响。
(3)由于缺乏有组织的内容，文化遗产不可能得到充分体现，而且还可能背离家长对课程的期望和高等院校对课程的要求。
2、有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用的是【a】
A、正向教育功能B、隐形教育功能C、负向教育功能D、显性教育功能
3、一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，具有客观性、取向性、历史性和强制性等特点的是【c】
A、教育功能B、教育目的C、教育制度D、教育改革
4、我国现代学制的建立始于【d】
1.尊师爱生，相互配合
2.民主平等，和谐亲密
3.共享共创，教学相长
（三）、良好师生关系构建的基本策略
1.了解和研究学生
2.树立正确的学生观
3.热爱、尊重学生，公平对待学生
4.主动与学生沟通，善于与学生交往
5.努力提高自我修养，健全人格
11、在教学方法上主张以讲授法占主导地位的教学理论流派是【a】
A.哲学取向的教学理论B.行为主义教学理论
C.认知教学理论D.情感教学理论
12、后现代主义课程理论流派的代表人物是【d】
2010年教育学考试真题doc
教育学2010年云南省教师资格证考试教育学试题及答案4一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分）1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（A）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》2．实用主义教育流派的代表人物是（D ）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威3．教育心理起源论认为教育起源于（B ）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C ）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B ）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（B ）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中，处于（B ）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D ）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A ）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C ）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论11．教学过程的中心环节是（B ）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A ）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性13．班集体形成的主要标志之一是（C）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划二、境空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分）14．现代三大教学理论包括美国教育家(布鲁纳) 的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的(范例教学) 理论。
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2010教育学模拟试题
一、不定向选择题（30分）
１、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异（）
A课时计划B课堂教学过程C课后评价D批改作业
２、教师成长和发展的途径
A观摩和分析优秀教师的教学活动B微格教学
C专门训练D对教学经验的反思D教学评价
３、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（）
A布鲁纳B博比特C泰勒D布卢姆 E 巴班斯基
４、２０世纪５０年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是（）A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D苏霍姆林斯基E杜威
５、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（）A启发性原则B直观性原则C因材施教原则D循序渐进原则E科学性原则
６、综合实践活动课程包括（）
A社区服务B社会实践C劳动技术教育D德育E信息技术
７、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的（）
A信度B效度C区分度D难度
８、德育的基本途径是（）
A思想品德课或其它学科教学B课外活动和校外活动
C社会实践活动D共青团活动E班主任工作
９、课程评价模式有（）
A目标评价模式B目的游离评价模式 C CIPP评价模式 D CSE评价模式
１０、提出“儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则”的文件是（）A儿童权利公约B未成年人保护法C义务教育法
１１、人的特点包括（）
A自然性与社会性的统一B受动性与能动性的统一C共性与个性的统一D认识与情感的统一
１２、学校这个子系统包括哪些基本要素（）
A教育者B受教育者C教师D教育影响E学生
１３、我国颁布第一个正式实施的学制是（）
A壬寅学制B癸卯学制C六三三学制D壬戌学制
１４、西周时期的教育的典型特征是（）
A学在官府B政教合一C以僧为师D以吏为师
15教育目的的作用（）
A、导向
B、激励
C、评价
D、发展
16 根据课程的任务可分为（）
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
17杜威将教育的本质概括为（）
A、教育即生活
B、教育即生长
C、教育即经验的改造与改组
18 典型的学制类型：
A、双轨制学制
B、单轨制学制
C、分支制学制
19.德育的构成：
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、法治教育
E、心理健康教育
20.课程评价的主要模式（）
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、CIPP评价模式
D、CSE评价模式
21.普通高中课程由---三个层次构成
A学习领域B科目C模块D.科群
22制度文化的表达方式：
A、组织形态
B、规章制度 c、角色规范D.干部任命
23.作为一种教育研究方法的教育实验，其共同的基本特征是( )
A.有理论假说
B.有控制
C.有变革
D.可重复操作
E.不可重复
24.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )
A.四书
B.文法
C.修辞
D.辩证法
E.论语
25.根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是( )
A.政治素质、思想素质
B.道德素质
C.身体素质、心理素质
D.个性素质
E.科学文化素质
26.组成课程计划的主要内容是( )
A.学科设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制
E.学周安排
27.教师劳动的特点是( )
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
E.自私性
28.我国法律规定保护少年儿童的权利主要有( )
A.生存的权利
B.受教育的权利
C.安全的权利
D.受尊重的权利
E.平等娱乐的权利
29.教育在人的身心发展中起主导作用，这是因为( )
A.教育具有明确的目的性和方向性
B.学校教育具有较强的计划性和系统性
C.学校教育具有高度的组织性
D.教育可以激发和发展被教育者的潜能
E.教育能对各种环境加以一定的控制和利用
30.学校教育内容的具体表现形式是( )
A.课程计划
B.校舍安排
C.教学大纲
D.教科书
E.教学指导书
二、填空题（15分）
31、班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫＿＿＿。
3２、班主任即通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来的管理方式是＿＿＿。
3３、普通高中课程总计达到＿＿＿学分方可毕业。
3４、学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是＿＿＿教学法。
3５、德育的方法有:＿＿＿______________________________________________ 。
3６、班级管理过程包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿基本环节。
3７、２０世纪初在美国形成的一种学制是＿＿＿。
3８、欧洲中世纪一种融宗教精神和尚武精神为一体的家庭教育方式是＿＿＿。
3９、２０时间６０年代＿＿＿提出了终身教育的理论。
三、判断对错并做简要说明（20分）
40、在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。
41、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。
42、学生的学习和成年人不一样，具有特殊性。
43、学校教育起主导作用
四、简答题（25分）
44、简述初中课程设置的要求。
45、简述教师职业的专业能力。
46、教育与文化的相互促进
47、简述制约课程的主要因素。
48、简述学生应遵循的义务。
五、论述题（30分）
49、谈谈你对“德育过程是组织学生活动与交往的过程”的理解。
50、一两遗传胜过一顿教育。
谈谈你对这种观点的看法。