化学化学也幽默
化学教师的幽默语录
化学教师的幽默语录分析化学试卷时，讨论Cu(OH)2与醛基反应生成的CuO的颜色是红色还是砖红色。
师曰：书上有没有说是砖红色？生曰：没有。
师曰：书上如果没写，你加块砖干嘛？◆师曰：有些同学怀疑课本，我们既然选择了苏教版，就要尊重它，嫁鸡随鸡，嫁狗随狗嘛。
◆师曰：煮熟的鸡蛋怎么会有活性？怎么会敷出小鸡呢？！煮熟的鸭子怎么会飞呢？！生：……◆师曰：你牺牲了牛奶（liu3 lai3）,保护了你的蛋白质。
◆师曰：人如果没有解毒功能，平均年龄就不是现在的七十岁，而是七岁，就还是夸张的。
◆师曰：道余(物理老师）拖堂是正常的，不拖才是不正常的。
他最高记录拖了两节课后还在拖，我要给他申报吉尼斯纪录，我还没有见过一个老师能够做到每节课都拖的，还能拖那么久。
我的头发为什么少呢？就是站在教室外急“掉”的。
我强烈要示学校把我的课安排在他前面。
◆师曰：……就像陈X国，现在他张着嘴巴，你怎么确定他是用嘴巴呼吸还是用鼻子呼吸呢？可是如果他闭着嘴巴，那我敢肯定他在用鼻子呼吸，这不是很简单的道理吗？◆师曰：Al在金属与非金属过渡阶段，所以表现出两性。
这是可以理解的，它是逐渐演变的，难道是突变的吗？猴子变成人要经过多少万年才变成你们这种情况……◆NaCl蒸发结晶实验，有同学在水蒸干后还在加热。
师曰：他是冒着枪林弹雨在加热。
◆师曰：有的同学连分液漏斗都没见过，不过，是有见过的，在纸上见过的。
旋开开关液体怎么下来，上面还没开呢？这是你一厢情愿，记住六个字：开开上上下下。
◆师曰：如果你加热，它（NH3）就不得不出来；你不加热，它想出也出不来。
◆师曰：没有理论的指导，你写方程式是非常痛苦的。
◆师曰：会考必须在温州市重点中学中拿到前4，拿到第四还是说得过去的，第三还是不错的，第二是不容易的————第一是不可能的！◆师曰：Si是半导体，它既想导电，又不想导电。
◆师曰：可逆反应是一个矛盾的反应。
◆师曰：Cs是放射性元素，寿命不长，它不出现就死掉了。
调侃学科的顺口溜
调侃学科的顺口溜
以下是一些调侃学科的顺口溜：
1. 数学系：代数几何，数学系里快乐多；几何代数，懂不懂得都是酌。
2. 化学系：实验室里芳香四溢，化学的东西真奇妙；瓶瓶罐罐，出其不意。
3. 物理系：物理学家高高坐，物理公式是宝典；牛顿爱因斯坦，都是我们的先贤。
4. 生物系：生物学家研究动植物，基因细胞样样通；实验室里，我们也是大忙人。
5. 地理系：地理学家研究地球，山川河流样样清；地图罗盘，走遍天下都不怕。
6. 历史系：历史学家研究古往今来，上下五千年；笔墨纸砚，书写时代变迁。
7. 哲学系：哲学家们思辨天地间，探寻人生意义与价值；讨论分析，洞悉真理奥秘。
高中化学化学知识中的幽默段子,化学还可以这样学!
化学知识中的幽默段子，化学还可以这样学！1.这些年来我跟你们的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情。
而我对你们的感情就像是钡离子与硫酸根的完美结合，生成了美好的感情沉淀。
我知道你们的未来就像是Li.Na.K.Ru.Cr.Ba.Ca.Sr的焰色反应一样五彩缤纷，最后，希望你们能像王水一样所向无敌，溶解掉所有的困难，走向成功。
2.用250mL容量瓶配制200mL溶液0.2mol/L的溶液对不？250就是2503.氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此，可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退”。
4. 上钠一节时，可以说我彭某人，削铁如泥的刀还没有找到，但我有“许多把削钠如泥的刀”。
5. 当把元素放在元素周期表中，其实它也有点象我们人一样“人在江湖，身不由已”：地壳中的含量较高的化学元素：O、Si、Al、Fe、Ca、Na、K、Mg、H（养闰女贴给哪家美？）地壳中的元素“养鬼铝铁盖，那家没青菜”。
6.氟没有正价，我们老师说它是“铁公鸡一毛不拔“。
7.元素周期表中的铝元素，它的上面是非金属元素，下面是金属元素，左边是金属元素，右边是非金属元素，真可谓“近朱者赤，近墨者黑”，所以它具有两性。
8.铝元素具有两性，三氧化二铝是两性氧化物，氢氧化铝是两性氢氧化物，真可谓“龙生龙，凤生凤，生个老鼠会打洞”。
9.戏说质量守恒定律，“我不是孙悟空，我来有影，去有踪”。
10.由于镁与二氧化碳因燃烧反应，是因为镁具有强还原性，镁的强还原性对二氧化碳来说真可谓“挡不住的诱惑”。
注：二氧化碳在一定程度上是不支持燃烧的。
11.镁具有强还原性，很易与氧气反应，但形成致密氧化膜后，抗腐能力大大加强，在空气中难以腐蚀。
我们可以说它有点“囫囵吞枣，然后又固步自封了”。
12.关于溶解度计算，关键是溶质与溶剂质量的对应关系，要想保证溶液为饱和溶液，当溶质少时，溶剂也要少，反过来当溶剂少时，溶质也必需少，可谓“如有风吹草动，必有草动风吹”。
化学幽默的句子
化学幽默的句子
1. 金属离子走进酒吧，大声喊道：“给我来一杯电解质！”
2. 两个氢原子酒杯落地，一个说：“我感觉自己失去了一个电子。
”另一个回答：“真的吗？你有证据吗？”
3. 钠离子和氯离子走进一家咖啡店，服务员问道：“你们来喝点什么？”钠离子说：“请给我们来一杯盐水。
”
4. 为什么只有钼能面向微笑的反应？因为它是Mo-ood（好心情）！
5. 化学家的幽默都有氤氲的氛围，就像乌鸦在硫酸里叽叽喳喳叫的声音。
6. 两个分子在夜雷中相遇，一个分子大喊：“我丢失了一个电子！”另一个问：“你确定？”第一个分子回答：“是的，我非常电离（确定）！”
7. 为什么二氧化碳迟到了？因为它走的是一条反应慢的道路。
8. 两个元素微笑地走进酒吧，其中一个说：“我们真的很配。
”另一个回答：“是的，我们是个合金！”
9. 为什么有机化合物不使用社交媒体？因为它们总是将电荷（信息）相互共享。
10. 氢原子走进一家餐厅，服务员问道：“你要点什么？”氢原子回答：“我只是要一个电子。
”
11. 氧原子和镁原子赛跑，氧原子笑了起来，镁原子问：“你为什么笑？”氧原子回答：“因为我氧化（胜利）了！”
12. 碳原子对氢原子说：“你感觉怎么样？”氢原子回答：“化学你（吃醋）！”。
初中化学幽默语录
初中化学幽默语录
1．化学是你，化学是我，化学就是我们大家。
2．浓盐酸开盖要冒烟，卤族元素氯溴碘。
轨道相重叠，我们形成共价键。
想带你上自习，问你元素周期。
3．化学课上，老师问，钠是什么？台下一片寂静。
钠是什么？钠是一条神奇的天路。
4．化学歌预备，唱。
把你的氢，我的碳，串一串。
串一个异丁烷，串一个，原子团。
5．人终有一死，或死于化学，或死于物理。
6．化学是最精确的科学，说几分钟就几分钟！
7．我画出准确无误的抛物线，做了镁条在空气中燃烧的实验，打开白鼠最深处的反射面，左手牵右手尝试热量的转换，最后从元素周期表找到了你拒绝我的答案，我是二氧化碳，浇灭了初燃的火焰。
8．化学课上，化学老师问“如果你家的煤气泄漏了，怎么办?”，别慌，点支烟，冷静一下。
9．化学系的赵默笙在活色生香里吹灭了酒精灯！。
化学幽默笑话
化学幽默笑话化学幽默笑话，就是以化学为主题的幽默小笑话，通常会用到化学元素、化学反应、化学实验等内容。
这些笑话可以让人在学习化学知识的同时感受到轻松愉快的氛围。
以下是一些有趣的化学幽默笑话。
1. 为什么氢气温度降到零下273度时，变成了一种神秘的物质？因为那时候它就不是气体了，而是液体，而那种物质就是液氢。
2. 为什么化学家不常在咖啡馆或酒吧里交谈？因为他们天生不喜欢过程过程反应。
3. 为什么有些科学家总是喜欢研究有毒的物质？因为他们认为只有与毒物共存，才能真正体会生命的可贵。
4. 有一次化学老师问学生：“你们知道什么是CHOCOLATE么？”学生回答：“是一种食品。
”老师露出了满意的微笑，然后说：“错！那是由碳、氢、氧组成的一种高能量有机化合物。
”5. 在化学实验室里有一个日益增长的瓶子，里面装着一种看起来像水的神秘液体。
一个新实习生问道：“这个瓶子里面是什么？”实验室主任答道：“那是我们从每一次失败的实验中提取出来的泪水。
”6. “为什么金属不能在冰中燃烧？”一个学生问道。
老师回答：“因为燃烧需要氧气，而冰中没有氧气。
”7. “我可以用做蛋糕的小苏打替代化学组成一般清洁剂吗？”一个家庭主妇问候。
聪明的化学家对她说：“当然可以，只是得不到同样的结果。
”8. 为什么高中学生们喜欢化学实验？因为他们可以把自己的爆炸实验归咎于老师错误的指导。
9. 美女跟男友告别：亲爱的，你不要烦，我会永远记得你的，像我的元素周期表一样。
10. 神宗·机·邦·佐尔是一个在维多利亚时代发明水壶蒸发器的科学家。
如果你不太明白这句话的意义，那就快去上一节化学课吧。
（笑）这些化学幽默笑话不仅仅有趣，同时也可以帮助我们记住化学知识。
在课堂上，适当的引入化学笑话会让学生更容易聚焦于化学课程。
而在化学实验室里，化学幽默笑话也可以帮助减轻紧张的氛围，让实验更加愉快。
当然，化学幽默笑话还是需要注意一些小问题的。
让幽默点亮高中化学课堂
让幽默点亮高中化学课堂幽默是化学教学的一种有效手段。
因为幽默本身代表着一种轻松、愉快的气氛，能够缓解学生的紧张情绪，打破学习的枯燥感。
在高中化学课堂上，老师可以通过讲解有趣的化学知识、引用夸张的例子、讲解荒诞搞笑的科学现象等方式调动课堂气氛，增加学生对知识的接受度。
当学生在课堂上能够轻松地听老师讲解，笑声不绝于耳时，他们也更容易地记住所学到的知识。
化学知识本身也可以成为幽默的源泉。
学习化学知识并不一定要枯燥乏味，相反，化学中很多知识都有着出人意料的趣味性。
氢气是最轻的气体，在热气球中被用作气源，我们可以通过介绍热气球的故事，配以有趣的图片或视频，让学生快速记住这个知识点。
又在氧气中燃烧物质所释放的光和热是人们常见的现象，我们可以通过引导学生观察不同物质燃烧的颜色或者热度，来引发学生的好奇心，从而更深入地理解化学反应。
化学实验也是培养学生兴趣和激发他们探究精神的重要途径。
在化学实验中，老师可以通过设置一些巧妙的实验操作让学生感到新奇、有趣。
而且在实验室中，学生们也能亲身体验化学反应的趣味和神奇，这种参与性质的学习方式也能让学生更好地掌握和应用所学的知识。
化学中充满了与生活息息相关的知识，通过生活中的例子来解释化学知识也是有效的教学手段。
化学中的知识点如水的沸点、食物的化学成分、药物的作用机制等都可以通过生活中的实例来引入讲解，不仅有助于增加学生的兴趣，同时也能让学生在日常生活中更深刻地感受到化学的应用和意义。
在教学实践中，有一些化学名词和理论往往会让学生感到头疼。
元素周期表、化学键、溶解度、酸碱中和等等，这些概念性的知识点很容易让学生望而生畏。
但如果老师通过幽默的方式来讲解这些知识点，或者通过设计幽默的小测试来帮助学生复习这些知识点，就能更好地帮助学生掌握这些难点。
化学与其他科学学科交叉融合也是增加课堂趣味的有效手段。
通过讲述化学与生物学的交叉，帮助学生理解生物中的化学成分和反应；通过讲述化学与地理学的交叉，帮助学生理解地球上的化学变化等等。
有关化学的幽默句子
有关化学的幽默句子1. 为什么氧气和氮气不会结婚？因为他们化学上永远没有任何共享性！2. 为什么只有酸才能当百乐门的门童？因为他会让每个基进基出！3. 一个金属盅问另一个金属盅：“你怎么样？”另一个金属盅：“我还蛮好的，只是有点锡腥味。
”4. 为什么细菌很难认真考试？因为他们总是把“A”看成“N”。
5. 两只碳原子走进酒吧，一只碳原子说：“我感觉到我丧失了一个电子。
”另一只碳原子说：“你确定？”第一只碳原子回答：“是的，我很电离症状。
”6. 为什么氧气向钠氧化？因为钠说了一个氧的笑话！7. 一个热盘对另一个热盘说：“我好像发了烧。
”另一个热盘回答：“没事，气温应该只是一时升高而已。
”8. 两个研究员在实验室开玩笑。
一个说：“如果我对这个溶液加入一点二氧化锰，会发生什么？”另一个回答：“这取决于Mn你是说什么！”9. 为什么铁不会欺负氧气？因为氧气可以把铁氧化！10. 为什么化学家总是好心情？因为他们总是盐走冰！11. 两个原子走进一家酒吧。
一个原子问说：“你上次怎么样？”另一个原子回答：“我不太确定，我感觉自己电离了。
”12. 为什么克服化学问题经常会产生副作用？因为答案可能会引起长期的担心。
13. 为什么NaHCO3是化学家的最爱？因为它可以提供“碳酸”感！14. 为什么二氧化硫和水不会结婚？因为它们的化学公式不配对！15. 为什么研究叶绿素的科学家很好端庄？因为他们总是穿着绿色的实验服！16. 为什么化学家喜欢看喜剧？因为他们喜欢在分子之间制造“爆炸性”笑声！17. 为什么硫酸和盐酸是好朋友？因为他们总是一起“酸到底”！18. 为什么小气泡常常被大气泡欺负？因为它们总是被蒸发掉！19. 为什么光合作用是女生最喜欢的化学反应？因为它让她们拥有最大的氧气运输！20. 两个元素在教室中相遇，一个问：“你为什么脸色发紫？”另一个回答：“我沉溺于镧中。
”21. 为什么化学家很少吊儿郎当？因为他们总是对混合物有强迫症！22. 为什么一些分子很难上班？因为他们总是失去原子！23. 为什么化学家讨厌打篮球？因为他们总是把球化学性地滚出边界！24. 我问化学老师：“什么是结构化学？”化学老师回答：“如果你让我解释那将会是一个巨大的结构。
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化学化学也幽默
1．容易化学
一日在机场碰到一位同乡，他问起我在国外学什么的，我说：“溶液化学。
”他说：“老兄客气了，哪有容易的化学。
”2．还有菜吗?
化学课上老师讲解溶剂与溶质的关系：“一定的溶剂只能溶解一定的溶质。
比如说，你吃了一碗饭，又吃了一碗，第三碗吃下去已经饱了，你还能吃下去吗?”
角落里有个声音传来：“还有菜吗?”
3．言之有理
化学课开始了，老师经过一通理论说教后，进入了实验阶段。
“同学们注意了，”老师郑重其事地说：“我手上有一块银元，现在我要把它投进这杯硫酸里面，回想一下我刚才讲过的内容，银元会溶解吗？”
立刻有一个声音答道：“不会。
”
“为什么？”老师追问道。
“如果银元会溶解的话，您一定舍不得投进硫酸里面。
”
4．理化课
某日上理化课，老师宣布下节课要小考。
小明紧张地立即举手问老师会不会考得很难，老师只说了一句：“十分简单。
”乐得大家拍手叫好，可是考完后每个人都考得惨不忍睹，怎么会简单呢？于是小明又问了老师，只听老师说：“我可没说错哦，十分简单，剩下九十分很难！”
5. 吵架
化学老师买五斤肉就被少了五两秤，太气愤了！于是前去理论。
化学老师扶扶眼镜：“师傅，或许你今天多喝了几杯乙醇，没认清秤星吧，肉是氢、氧、碳三种元素的结合，难道你这肉氢和氧结合得太多了?照理说肉是脂肪，不是汽油煤油这些烃一类物质,怎么这么快就挥发了250克呢?”卖肉的眼睛一鼓：“老子是巷道里赶猪的——直来直去。
你绿蚊子吃屎，瞎嗡些啥呀?”6．四氧化三铅
化学课上，一正呼呼大睡的学生被老师叫起，问：“你知道我说的四氧化三铅是怎么回事吗？”学生慢慢地张开睡眼，懵懵懂懂地答：“老师，我只有一对眼，怎么会知道四眼发三枪是啥回事。
”
7．铁和金
老师问学生：“孩子们，如果将一块铁扔在庭院里时间长了，它会发生什么变化呢？”
同学们齐声说：“它的上面会生一层锈。
”
老师：“对了，如果是一块金子呢？”
角落里有个声音：“那它早就不见了。
”
8．固态锌
高一刚开学不久的一节化学课上，年轻的化学老师正兴致勃勃地讲课，教室里一片寂静。
“我们初中时，曾学过怎样制作氢气，很简单，是用固态锌和稀盐酸反应来……”话未说完，却见众人已笑得前俯后仰；此时，前桌一男生忽地站起来，慢吞吞地慎重其事地说道：“陈老师，我是顾泰兴（固态锌）！“化学老师定睛一看，忍俊不禁：“哦，原来如此！”。