江阴市峭岐实验小学章程(草案)
江阴市第三实验小学学校章程
第五部分综合篇金坛市儒林中心小学学校章程（2013修订稿）第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，深入实施素质教育，整体推进教育现代化进程，构建城乡学校一体化管理模式，促进学校可持续发展，依据《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《江苏省中小学管理规范》及有关法律法规，特制定本章程。
第二条学校全称：金坛市儒林中心小学（以下简称学校）。
第三条学校地址：金坛市儒林集镇西街9号。
第四条学校性质：公办全日制完全小学，学制为六年。
第五条办学理念：儒雅教育。
办学目标：办学条件现代化，学校管理科学化，队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化。
校训：明礼，守信，仁爱；校风：知书达理，言雅行正；教风：上善若水，诲人不倦；学风：勤学、勤思、勤问。
分则第二章行政管理第六条学校由金坛市教育局主管，按编制设置校长、副校长、主任、教师和其他人员岗位。
第七条校长由市教育局聘任，校长是学校的法人代表。
学校实行校长负责制，党支部保证监督和教职工民主管理三位一体的管理体制，同时实行教师全员聘用合同制、岗位责任制、绩效工资制。
第八条校长应具备国家规定的任职资格。
校长的职责和义务：（一）全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义的办学方向，执行上级指示，树立正确的办学思想，面向全体学生，使学生得到全面的生动活泼的发展。
（二）认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠全体教职员工。
组织教职工学习政治与钻研业务，不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注重培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设一支高素质的教师队伍。
（三）依靠党组织，积极做好教职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督。
（四）充分发扬民主，实行校务公开。
重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用。
注意发挥广大教职工工作的主动性、积极性和创造性，自觉接受教职工代表大会的监督。
（五）充分发挥行政团队的智慧力量和整体功能，合作互补。
（六）自觉接受上级主管部门的领导、指导和监督。
教育技术装备领导小组职责 - 江苏省江阴市峭岐实验小学
教育技术装备工作领导小组职责1、根据教育局教育技术装备工作意见，制定相应的计划和规章制度，组织、管理、指导实验室、图书室工作，对实验室、图书室工作人员的工作进行考核。
2、审定实验室、图书室工作计划、实验教学计划，经常检查计划的实施情况，协调实验室、图书室与各部门关系，保证实验室、图书室正常、高效运行。
3、审定教学仪器、器材及图书的购置计划，落实实验室、图书室所需经费。
4、组织开展实验教学研究，促进教学改革。
分管领导要深入课堂了解情况，对发现的问题及时解决。
5、在思想、工作、生活等方面要切实关心实验室管理员、实验教师和图书管理员。
对从事实验室管理、实验教学和图书管理的教师，要在工作量核算、评先树优、职称评聘等方面与其他教师一视同仁。
同时，要确保实验室管理员、实验教师和图书管理员享受规定的有关待遇。
江阴市峭岐实验小学2009.9现代教育技术装备校长职责1、校长为学校实验教学工作全面负责人。
必须端正办学指导思想,全面贯彻党的教育方针,重视教学实践环节，全面完成实验教学任务。
2、根据“分级办学、分级管理”的原则，依靠当地政府和教育主管部门，积极而有计划地进行实验室达标建设。
并保证实验室配套设施良好，不断改善实验教学条件。
3、加强实验室和实验教学的管理，将实验教学工作列入学校工作，认真落实实验教学管理制度，定期召开有关会议，研究解决实验教学中的具体问题。
4、多渠道筹措的实验教学经费，要保证专款专用，确保教学仪器的完好率和开出率，满足教学需求。
5、配齐合格的实验人员，加强对实验人员的教育和培养，提高他们的思想觉悟和业务水平，改善实验人员工作条件，按上级要求落实好实验人员的待遇。
6、落实好实验室安全保卫措施、防火、防盗、防毒，防止其它事故发生。
江阴市峭岐实验小学2010.9现代教育技术装备教导主任职责1、协助校长加强学校实验室教学管理，落实实验教学管理制度，充分发挥教学仪器设备的效益，提高实验教学质量。
2、制定学校学期实验教学工作计划，将实验教学列为教师教学工作“六认真”之一。
学校特色介绍
学校特色介绍特色是学校腾飞的翅膀。
追求特色，创建特色，是铸就学校品牌的重要途径，更是实施素质教育的有效载体。
2004年，学校就被评为江阴市AAA级特色学校。
近年来，峭小人在“为每一个孩子终身幸福奠基”的办学理念的引领下，立足实际，挖掘校本资源，不断深化特色建设，“班组串换教育”、“教育国际交流”、“艺术教育”特色在传承中发扬，在开拓中创新。
创新“班组串换”机制，打造学校特色品牌江阴市峭岐实验小学是一所百年老校，有着悠久的历史底蕴、丰富的人文内涵、幽雅的校园环境、较先进的教学设备、素质优良的教师队伍，素质教育一直处于全市农村小学较领先的位置。
学校以“班组串换”德育实验为突破口，以科研为先导全面提升教师的教育理念与教育行为，在几年来的实践中，不仅科研成果丰硕，更为主要的是科研使学校走上了一条高位均衡发展的特色名校之路。
“班组串换”是指在现行班级组织形式的基础上，将班级、班内小组按照一定时段的频率和符合小学生身心特点的形式实行班组之间的动态串换，在班组之间开展良性竞争，培养学生合作、竞争、开放、清零的意识，使其从小就具有较好的处理人和自身、人与人、人与环境之间关系的能力。
该课题实验以“为学生的发展”的新课程理念为指导，通过对学校现有班级制度建设性的变革，主要是通过“串组”“班际互访”“竞选走班”三个操作因子，成功构建了富有特色的现代班级制度建设的实践模式。
实验成果一方面丰富了现行的教学组织形式，另一方面也为现代学校班级制度改革提供一个案例。
一、调整班组结构在课堂和教室空间没有改变的情况下，通过人员“串换”调整班组结构，间接地拓展了学生交往的空间。
（一）串组。
从低年级开始实施“快乐串组”，通过孩子们喜欢的形式定期进行小组重组，让孩子自主地选择学习伙伴，构建和谐融洽的小组学习环境。
在前期的课题研究中，我们主要是在小组串换的形式上进行了一系列的探索，创新了二十几种串组形式，有随机式、自主式，协调式，异质式，同质式等。
江阴市桐岐中心小学文件
江阴市桐岐中心小学文件桐小教〔2009〕12号《中国小记者》记者站挂牌仪式策划方案一、活动目的与意义2007年在我校领导和老师们的大力支持下，我校光荣地加盟江苏省校园文学总社，正式组建了我校“童笑”文学社，并且三年级以上各班建立了班级文学社团，使我校开始洋溢浓浓的墨香，打造了我校书香特色，为我校的文学爱好者们搭建了展示自己的平台。
在全体语文老师和同学们的辛勤努力下，短短三年时间内，我们就取得了可喜的成绩，共发表优秀作文87篇，得到了江苏省校园文学总社的肯定，特授予我校为《中国小记者》记者站。
我们将以此为契机，进一步打造书香校园，丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围，让读书成为我们共同的习惯，让我们笔耕不辍，尽享墨香。
我们将把读书活动深入持久的延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，让读书之花开满校园。
二、挂牌仪式安排（一）挂牌时间：2009年10月26日（二）挂牌地点：操场（三）仪式方案1、主持人宣布仪式开始2、请学校领导揭牌(郑校长、站长李老师)3、站长颁发记者证4、学校领导讲话5、学生代表发言6、请全体小记者合影7、宣布挂牌仪式结束（四）具体分工：1、方案策划：李萍，负责全过程的组织协调工作。
2、主持人：童柯君（王亚静老师负责主持词）3、领导讲话：郑海刚准备发言稿4、学生发言：（谢丽琴老师负责）5、布置横幅、揭牌用红布或红绸缎、三脚架。
（总务处）6、摄影：季荣臻老师7、新闻稿：王亚静、谢丽琴8、联系青阳广电站李萍桐岐实小教导处2009年10月20日主题词：小记者站挂牌方案报送：校长室抄送：各办公室、档案室桐岐中心小学教导处 2009年10月20日签发：倪叶倩拟稿：李萍。
实验小学校章程
实验小学章程第一章总则第一条：为全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工的合法权益。
加强规范化、科学化管理，推进素质教育和教育现代化建设，提高办学质量和社会声誉，保证国家规定的小学培养目标的全面实现。
依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《小学管理规程》以及其他有关教育法律法规制定本章程。
第二条：学校全称为某某实验小学（以下简称“本校”）；英语表述为（略）；地址为（略），邮政编码为（略）。
第三条：本校由区教育局举办，经市机关事业单位登记管理局登记，属公益服务类事业单位。
本校为实施五年制（小学）教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。
第四条：本校教育同幼儿教育、初中教育相衔接，通过学校教育教学活动，使受教育者健康、主动地发展，为未来走向社会奠定基础。
第二章办学理念和学校文化第五条：“修德允能，圆融通达”传承了学校办学历史的特色精华，顺应了学校现今办学的社会需求。
“修德”意指修身明德、养性立行，是教书育人的最高境界与终极目标；“允能”是指鼓励表达，倡导沟通，创造条件，发挥潜能，是对个性和人格的尊重，对能力和才华的尊重，对竞争和创新的尊重；“圆融”之“圆”是顺应自然，是以顺应学生天性来促进学生发展的客观规律的遵循，是对学校核心价值观的坚守与认同，“融”是融汇，对不同文化的共通、共生与整合，是一种气度，是对学校文化的包容与吸纳，是一种方法，是一种对教育资源的融汇与凝聚，圆融是中国和谐文化和当代和谐社会的体现；“通达”是指融通贯通，理解沟通，达意达到，是指学校的各类教育资源的互通互融，是文化、思想上的开放与交融。
第六条：以“修德允能、圆融通达”核心理念为引领，以管理机制创新、教育开发合作为先导，以教师分层提升、科学提升质量为重心，以实现“五彩童梦”为中心，在探索中实现梯度发展，使学校成为区域内的优质学校，进一步成为市内有一定知名度的实验性学校。
江阴市峭岐实验小学教师月工作考核表
江阴市峭岐实验小学教师月工作考核表
﹡早上指非值日老师到校前，中午指午饭后至学生进教室前，课外活动指课间及下午第三节课后。
每天由组长负责随机检查两次，一月累计三个时间段达60%为甲、40%为乙、20%为丙。
教师月工作考核项目督查汇总分工一览表
要各负其责，相互协作，客观、公正的反映情况。
每月20日由各位组长负责将督查结果汇总至校长室。
教师月工作考核项目督查汇总分工一览表
要各负其责，相互协作，客观、公正的反映情况。
每月20日由各位组长负责
将督查结果汇总至校长室。
2022小学学校章程通用版
2022小学学校章程（通用版）（2021年6月21日经第四届第一次教职工大会审议，2021年6月23日经学校校委会通过，2021年6月30日经滨江区教育局同意备案，自2021年7月1日起正式生效）序言小学隶属于教育局，由区人民政府办公室发文（区办【2004】46号）同意成立，单法人。
学校全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，深化课程改革，实施素质教育，推进教育现代化学校建设，促进学生幸福地发展。
第一章总则第一条为加强学校内部规范化管理,全面实施素质教育, 推动学校各项工作健康有序开展，从而全面提高教育质量，促进学生的全面发展，依据《中华人民共和国教育法》及其他有关法律、法规，结合学校实际，制定本章程。
第二条学校名称：学校全称为一小学，英文表述为Primary School;住所地址为,邮政编码为；官方网址为,注册域名为—小学.公益。
第三条学校面向区教育局划定的学区招生,招生对象为小学适龄儿童。
学校设计规模为六个年级，27个班级，总体不超过1215人。
具体执行教育局每年下达的招生计划。
第四条学制：公立全日制完全小学，免费实施初等义务教育，修业年限为6年。
第五条办学理念秉承“让每一个生命精彩绽放”的办学追求，构筑“人本化精细化智慧化”的管理文化，打造“仁爱、善学、乐业、创新”的博雅教师队伍，遵循“以生为本、探寻本真”的课程理念，构建”课程体系，培养“博学、融合、自信、健美”的博才少年。
第六条办学特色：借助“精神同脉、文化同源、资源同享、人才同育、服务同心、发展同力”办学优势，形成北二外成都附小“特色+特长”的办学特色。
全面打造“五大特色”：多语种复语特色、英语特色、外交特色、数学特色、艺体特色；精心培养“四大特长”学生：理工科拔尖生、双外语特长生、小语种特长生、英语特长生。
第七条办学愿景：大雅教育虽然高尚、厚重，让人仰望倾慕，但也不是不接地气；它不能仅仅是抽象的教育理念, 还应该是一种办学共识、办学策略、办学愿景，甚至是一种办学载体、办学形象、办学标识。
双语健康教学交流. - 江阴市峭岐实验小学概要
三、双语健康备课
1、备课前准备: A、把握教材关
B、把握词句关
C、把握教学重点关 D、相关资料积累关
三、双语健康备课
2、备课要点: A、备健康知识的要求 B、备英语掌握的要求 C、备活动，案例
D、有小结
E、有家作
四、各单元教材分析
3.培养学生对多元文化的理解
二、在具体操作中的注意点
●学科目标不能因为使用英语而降低或受到损伤， 双语教学不能以牺牲学科为代价。
●在教学中，要发挥学生的主观能动性，让他们 自主参与。
如何让学生自主参与呢？
●趣味性原则
●循序渐进的原则 ●激励性原则 ●学以致用的原则
二、在具体操作中的注意点
(1)学科目标不能因为使用英语而降低或受到损伤， 双语教学不能以牺牲学科为代价。 (2)在教学中，要发挥学生的主观能动性，让他们 自主参与。 (3) 在教学中，注重知识的复现率。
双语健康教学交流
一、双语健康课的理解和定位
二、在具体操作中的注意点 三、双语健康备课 四、各单元教材分析
双语健康课的理解和定位
1、双语健康课首先是一门健康课，它具有健康学授健康知识，它同样 具有英语学习上的要求。
双语教师担负的任务 :
1.传授学科知识
2.将英语作为教学语言，提高学生的英语能力 和英语思维能力
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江阴市峭岐实验小学章程（草案）序言江阴市峭岐实验小学创建于1905年，地处徐霞客镇峭岐区域。
2001年，学校创建成为江苏省实验小学。
2006年9月，随着规模办学的推进，学校完成了峭岐区域24所农村小学的撤并，形成了一校两区的新格局。
东校区位于峭岐人民路117号，占地46亩，四轨运行；西区位于峭岐文政路12号，占地27亩，六轨运行。
学校拥有教学楼、综合实验楼、体育馆、图书馆、师生餐厅、300米、200米环形塑胶跑道田径场等设施。
第一章总则第一条为全面贯彻党和国家的教育方针，规范学校内部管理体制和运行机制，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量和依法治校水平，保证学校稳定、持续、健康发展，构建现代化学校，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律、法规、规章和上级其他规范性文件，结合学校实际，制定本章程。
第二条学校全称：江阴市峭岐实验小学，英文表述为QiaoQi Experimental Elementary School of JiangYin。
地址：江阴市峭岐文政路12号。
邮政编码为：214408。
学校网站域名：。
第三条学校是一所实施六年制小学教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。
第四条学校面向江阴市教育局、徐霞客镇人民政府规定的教育服务区域招生，招生对象为符合条件的适龄儿童。
招生规模以江阴市教育局核定的班级数为准。
第二章办学理念与学校文化第五条学校办学宗旨与使命：遵循现代教育基本规律，围绕“办高品质学校，育高素质人才”，坚持立德树人，全面实施素质，为学生全面发展、终身幸福奠定坚实基础；继承峭小的优良传统，在管理机制、教育策略等方面构建科学合理高效的运行系统，构建现代学校制度，加强自主管理，促进学校主动发展、内涵发展、优质发展和特色发展！第六条学校发展目标发展愿景：打造一所有童年记忆的学生喜欢、家长满意、社会认可的优质品牌学校。
办学理念：为每一个孩子终身幸福奠基办学追求：创特色、争一流；建名校、育真人办学目标：立足校本，主动发展、特色发展。
努力建成特色鲜明的市内乃至省内一流的具有苏南乡村文化韵味的实验小学。
打造一所有童年记忆的学生喜欢、家长满意、社会认可的优质品牌学校。
培养目标：培养具有“勤勉诚朴”品格的“四有六会”现代小公民。
四有六会：有理想、有道德、有文化、有纪律；会学习、会生活、会审美、会健体、会适应、会担当。
第七条学校文化精神与办学特色校训：勤勉诚朴校风：求诚、好学、活跃、向上学风：诚实、守纪、勤奋、活泼教风：教学相长、诲人不倦师生行为特质：德（明德）、行（笃行）、励（励志）、学（博学）办学特色：艺术教育、教育国际交流、班组串换教育第八条：校园标识：校徽：校歌：《峭岐实验小学校歌》校报：《峭小苑》校旗：第九条学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订三年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。
第三章组织机构和管理体制第十条学校实行校长负责制。
校长主持学校全面工作，学校基层党组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工大会参与学校的民主管理。
校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作，按照本章程管理学校，接受教育行政部门的评估、检查、审计和监督，接受学校教职工代表大会和校务监督委员会的监督。
副校长对校长负责，协助校长开展工作。
校长享有以下权利：（一）决策权。
校长有权根据党和国家的方针、政策和上级指令，在听取各方面意见基础上，经班子例会讨论研究，对学校的重大问题行使集体意见决策权。
（二）人事权。
校长根据学校工作需要，在核定的编制内，按照精简效能的原则，决定学校内部机构和岗位设置，按有关规定权限和程序，提名、任免中层干部。
根据学校实际，有权对教职工聘任、解聘、分工与管理。
（三）财务权。
对国家拨给的公用经费等，学校实行“统一领导，统一管理、分管负责”的财务财产管理制度，学校的财务活动和财产在校长的领导下，由分管校长指导总务处依法管理。
（四）奖惩权。
根据对教职工的综合评价情况，或在教育教学工作和其他工作中有突出贡献的干部和教职工进行奖励。
对有重大问题和违纪的教职工，在综合党组织和校务委员会、教职工代表大会的意见后，按有关规定进行处理。
（五）课程管理权。
校长对学校课程规划、校本课程的开发与实施等，具有审议、决策、监控和督导权。
第十一条校长依法履行下列主要职责：（一）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施。
（二）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价。
（三）学校实行全员聘用合同制，按市人事部门核准的岗位设置，进行定编、定岗、定责、定工作量。
教职工由校长聘任，未聘人员按有关规定处理。
（四）执行上级教育行政部门的决定和指示。
（五）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序。
（六）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策。
（七）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育。
（八）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展。
（九）负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批。
（十）负责学校安全工作。
（十一）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。
第十二条学校成立党支部，设书记及支部委员会，全面负责党务工作。
学校依靠党组织，充分发挥工会、教职工（代表）大会、共青团、少先队等组织的作用。
党支部的工作职能：（一）保证党的基本路线、教育方针、政策法规在学校的全面贯彻执行，发挥党支部的政治核心、监督保证和先锋模范作用。
（二）加强党的思想建设、组织建设和作风建设。
认真组织党员学习党的基本路线、方针、政策等，不断提高党员的政治素质。
（三）做好全体教职工的思想政治工作，定期组织政治学习，开展组织活动，提高教职工的政治思想觉悟和道德水平。
（四）对学校的发展规划、学年、学期工作计划，重大政策方案、重要工作和人事安排等认真研究、讨论，参与决策，保证计划的顺利实施。
（五）对领导干部发挥管理、教育与监督作用，讨论校长对中层干部人选的提名，并按干部管理程序上报上级主管部门审批或备案。
（六）组织领导教职工代表大会，支持和保证教代会在民主管理和民主监督中正确行使权力和履行义务。
（七）组织领导学校工会、共青团、少先队开展创造性的工作。
第十三条党支部监督程序：支部书记根据工作需要和委员提议确定支部委员会议的议题。
充分地听取意见，会前与班子相关成员沟通酝酿。
组织召开支委会会议。
党支部根据会议决定向承办部门或人员交付实施。
承办部门应将承办情况及时报告党支部，决策执行过程中若需对决策进行重大调整和变更，应由支部委员会议复议后决定。
第十四条学校建立健全重大事项决策制度，学校重大问题由校务会议决策。
校务会议成员为正副校长、党支部正副书记和工会主席及各职能部门成员等，会议由校长主持。
重大问题决策要贯彻民主集中制原则，会前个别酝酿，会上充分讨论，民主集中，校长决策。
根据管理权限，须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。
第十五条学校根据办学实际需要，建立由行政、教师、家长代表等参加的校务监督委员会，参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。
第十六条校务监督委员会对重大校务、财务、工程建设、重大事项及其他事项进行监督。
第十七条学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，定期召开教职工代表大会，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。
凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，都应提交教职工（代表）大会审议。
教职工代表大会每届任期5年，每学年至少召开1次会议，每次会议必须有三分之二以上的代表出席方为有效，进行选举和表决，须经全体教职工代表的半数以上通过方为有效。
教代会的职权如下：（一）审议建议权。
听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；听取学校年度工作、财务工作、校务公开工作、教代会工作以及其他专项工作报告，提出意见和建议。
审议学校上一届（次）教代会提案办理情况报告。
（二）审议通过权。
审议通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；审议通过其他涉及教职工切身利益的重要政策和改革方案；讨论法律法规规章规定的以及学校与工会商定的其他事项。
（三）评议监督权。
按照有关规定和安排，在学校党组织领导下民主评议学校领导干部；通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议。
学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。
第十八条校长、副校长由上级教育行政主管部门任免。
学校按上级批复编制设置校长、副校长、主任、副主任、少先队辅导员、部门助理干事、教师及其他工作人员。
设置办公室、教导处、德育处、教科室、总务处、安监室等职能部门，分别承担相应的管理职能。
各职能部门及其常设机构各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。
第十九条学校建立健全信息公开制度。
学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。
第二十条学校建立健全档案管理制度。
学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。
各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。
第二十一条学校建立健全校内权益保障制度，保障学生和教职工的合法权益。
学校建立健全校内申诉制度。
分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。
学校建立健全争议调解机制。
通过劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解；通过人民调解委员会，就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。
第二十二条学校建立法律顾问制度。
学校以江阴市教育局聘请的律师作为学校法律顾问，就学校的行政行为、合同行为、重大决策等非诉讼性法律事务咨询法律意见；就涉及学校的诉讼、仲裁、执行等法律事务咨询法律意见；指派法律顾问对特定事项进行调查、协调、代理诉讼，反映实情并提供相关的法律意见。
第二十三条学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。
学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。
鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。
发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。