分级阅读：雨天使(故事)
幼儿园大班语言教案《雨天使》
幼儿园大班语言教案《雨天使》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解雨天使的作用，知道雨天使是带来雨水的天使。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的语言描述雨天使的样子和作用。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿关爱环境、保护自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解雨天使的作用，能够用自己的语言描述雨天使的样子。
难点：培养幼儿观察能力，让幼儿能够通过观察图片，想象雨天使的样子和作用。
三、教学方法：直观法、情景教学法、游戏教学法、讨论法四、教学准备：1. 教具：雨天使故事课件、雨天使图片、相关视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察雨天使的图片，引导幼儿说出雨天使的样子，引出故事主题。
2. 故事讲解：通过课件或视频，讲述雨天使的故事，让幼儿了解雨天使的作用。
3. 讨论环节：让幼儿分组讨论，用自己的语言描述雨天使的样子和作用。
4. 创作环节：让幼儿动手制作雨天使的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿用自己的语言描述雨天使的样子和作用。
6. 总结环节：让幼儿总结雨天使的作用，培养幼儿的总结能力。
7. 作业环节：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，了解雨天使的作用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可通过家长群，与家长沟通，让家长了解孩子在园的学习内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察天气变化，了解雨天使的作用。
2. 环境创设：在班级环境中布置“雨天使”主题墙，展示幼儿的作品和观察到的天气变化图片。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂中的参与程度，动手制作能力和语言表达能力。
2. 终结性评价：通过幼儿的作品和课堂表现，评价幼儿对雨天使的了解和认识。
八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，使幼儿更好地理解和掌握雨天使的知识。
幼儿园中班语言《雨天使》课件
幼儿园中班语言《雨天使》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为《雨天使》一文。
通过讲述雨天使给大地带来滋润的故事，引导幼儿感受自然界的美好，理解雨水的重要性。
二、教学目标1. 了解雨天使的故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会表达对自然现象的观察和感受，培养幼儿的语言表达能力。
3. 感受雨水给大自然带来的变化，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解雨水的重要性，学会表达对自然现象的观察和感受。
教学重点：掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、雨伞、雨衣等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外的雨天，引导幼儿描述雨天的景象。
（2）邀请幼儿分享雨天发生的有趣事情。
2. 例题讲解（1）播放多媒体课件，讲述《雨天使》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的细节，如雨天使的形象、雨水的特点等。
3. 随堂练习（1）请幼儿用自己的话复述故事情节。
（2）分组讨论：雨水对大自然有哪些好处？（2）拓展讨论：如何保护大自然，让雨水更好地滋润大地？六、板书设计1. 故事《雨天使》2. 故事主要情节：（1）雨天使下凡（2）雨天使给大地带来滋润（3）人们感谢雨天使七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨天使2. 答案要求：（1）描绘雨天使的形象，如穿着雨衣、拿着雨伞等。
（2）表现出雨天使给大自然带来的美好变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对幼儿在表达、观察等方面的不足，进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加户外活动，观察雨天的自然现象。
（2）开展“保护环境，从我做起”主题活动，引导幼儿为保护大自然贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学内容的细节：故事《雨天使》的具体情节和主题思想的传达。
幼儿园大班语言教案反思《雨天使》,语言教案
幼儿园大班语言教案反思《雨天使》，语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为《雨天使》一文。
通过讲述一个关于雨天的故事，让幼儿了解雨的形成、雨天的安全知识以及雨后的美好景象。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解雨天的自然现象，知道雨后的彩虹是怎么回事。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事大意。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雨的形成过程，掌握雨天的安全知识。
重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关注自然界的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带、雨伞、雨衣等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放雨声录音，让幼儿猜测是什么声音，引出本节课的主题。
2. 讲解故事：教师讲述故事《雨天使》，结合课件、图片，引导幼儿关注故事内容。
3. 故事讨论：a. 雨天使是如何帮助小花免受雨淋的？b. 雨天使为什么要在雨后画彩虹？c. 在雨天，我们应该注意哪些安全事项？4. 实践活动：让幼儿扮演雨天使，分组讨论如何在雨中保护小花，并进行表演。
5. 随堂练习：教师提出问题，幼儿用画笔、剪刀等学具创作与雨天使相关的作品。
六、板书设计1. 故事《雨天使》2. 关键词：雨、天使、彩虹、安全、保护3. 插图：雨天使、小花、雨伞、雨衣等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雨天使，并简单描述他在雨中做了哪些好事。
答案示例：我心中的雨天使穿着漂亮的雨衣，他帮助小花免受雨淋，还在雨后画出了美丽的彩虹。
2. 家园联系：让幼儿回家后，向家长讲述故事内容，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，对语言表达能力较弱的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿到户外观察雨后的景象，引导幼儿关注自然界的变化。
b. 开展以“雨天使”为主题的绘画活动，提高幼儿的想象力与创造力。
c. 邀请家长参与课堂活动，共同分享幼儿的学习成果。
幼儿园大班语言教案《雨天使》
幼儿园大班语言教案《雨天使》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨天使的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识，养成节约用水的好习惯。
二、教学内容：1. 故事主题：关爱环境，珍惜水资源。
2. 故事简介：雨天使是天空中的神仙，负责下雨。
在一次下凡的过程中，雨天使发现地球上的水资源越来越紧张，人们不知道节约用水。
雨天使决定教育人们珍惜水资源，从自己做起，从身边的小事做起。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 难点：培养幼儿倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，提高他们的实践能力。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，培养他们的表达和交流能力。
五、教学步骤：1. 导入：以图片或视频形式展示雨天使的形象，引起幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述雨天使的故事，让幼儿了解故事情节。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励他们表达自己的观点。
4. 情境体验：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
6. 延伸活动：布置作业，让幼儿回家后与家长一起开展节约用水的实践活动。
六、教学准备：1. 教具：雨天使图片、视频、故事课件、节约用水宣传册等。
2. 材料：水、杯子、毛巾等日常用品。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评估幼儿在情境体验环节的表现，检验他们的实践能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的实践情况。
八、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听习惯，让他们在课堂上能够集中注意力。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。
3. 关注幼儿的情感需求，营造一个关爱、包容的学习环境。
《雨天使》教学设计
《雨天使》教学设计《雨天使》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解故事内容，感受雨天使西西的善良和爱心。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生学会关心他人，培养学生的善良品质和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：理解故事内容，感受雨天使西西的善良和爱心。
2. 教学难点：通过角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和社会责任感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解故事内容，引导学生理解故事中的道理。
2. 讨论法：组织学生讨论故事中的问题，培养学生的思维能力和语言表达能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感和行为，培养学生的团队合作能力和社会责任感。
四、教学过程1. 导入新课播放一段下雨的视频，引导学生观察下雨的情景。
提问学生：下雨的时候，你们会做些什么？引出课题：雨天使。
2. 讲授新课教师讲述故事《雨天使》，引导学生理解故事内容。
提问学生：西西是谁？她为什么要下雨？引导学生思考：西西是一个怎样的天使？组织学生讨论：西西的行为对我们有什么启示？3. 巩固练习让学生分组讨论：如果你是西西，你会怎么做？每组派一名代表上台发言，分享小组讨论的结果。
教师对学生的发言进行点评和总结。
4. 课堂小结引导学生回顾本节课所学的内容：故事《雨天使》的内容和道理。
强调关心他人、帮助他人的重要性。
5. 布置作业让学生回家后，把故事《雨天使》讲给家人听。
让学生思考：在生活中，我们可以怎样关心他人、帮助他人？五、教学反思通过本节课的教学，学生能够理解故事内容，感受雨天使西西的善良和爱心。
在教学过程中，我注重引导学生通过阅读、讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队合作能力。
同时，我也注重引导学生学会关心他人，培养学生的善良品质和社会责任感。
但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如有些学生在讨论问题时，不够积极主动；有些学生在角色扮演时，不够投入。
幼儿大班下学期语言教案《雨天使》
幼儿大班下学期语言教案《雨天使》一、教学内容本节课选自幼儿大班下学期语言领域教材，第四章《奇妙自然》中的第三节《雨天使》。
内容主要包括：认识雨天的自然现象，学习描述雨天的景象，通过故事《雨天使》理解雨的意义，培养幼儿关爱自然、珍惜资源的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的自然现象，知道雨水的重要性。
2. 培养幼儿用语言描述雨天景象的能力，激发幼儿对自然的观察与表达能力。
3. 通过故事《雨天使》，让幼儿理解雨天的意义，培养幼儿关爱自然、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点难点：用语言描述雨天景象，理解雨水的重要性。
重点：认识雨天的自然现象，培养幼儿关爱自然、珍惜资源的情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、水杯、泥土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的景象，引导幼儿描述雨天的自然现象，如雨滴的形状、雨声、雨后的气息等。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事《雨天使》课件，教师讲述故事内容，引导幼儿关注故事中雨天使的形象和作用，让幼儿理解雨的意义。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组讨论一个问题，如“雨水有什么作用？”、“我们怎样保护水资源？”等。
每组选一名代表进行分享。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿动手做一个小实验，观察雨水对泥土的影响，进一步了解雨水的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨天使。
答案：幼儿可自由发挥，画出心中的雨天使形象。
2. 作业题目：用语言描述你见过的雨天景象。
答案：幼儿可描述雨天的天气、景色、活动等。
八、课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后进行自我反思，检查教学目标的达成情况，针对不足之处进行改进。
同时，鼓励幼儿在课后观察自然，发现更多关于雨天的奥秘，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对雨天景象的观察与描述。
2. 故事讲解中，幼儿对雨天使形象和作用的理解。
最新幼儿园教师10月工作总结
时光匆匆的溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的 12 月份也将结束。
从中我收获了很多，得到了快乐，也积累了一些经验，同时也发现了自己在哪些方面需要改进。
具体内容总结如下：一、思想方面：在本月中我认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，全心全意搞好教学，让孩子们学到更多，让自己的生活更加充实并认真学习让自己做一名好教师。
二、教学经验 1、坚持每天单训：这是每天必须认真做好的一项，在单训时首先先让孩子把 47 个拼音及 16 个整体认读音节熟记一遍，并且及时纠正孩子的发音，然后因人而异进行单训。
通过本月的教学使孩子们学到了很多，所以在今后的教学中一定要做到心中有数，对每个孩子负责。
2、教学整合：本月通过教学整合让孩子们在课堂上更有气氛，并且孩子们接受的内容也多样化了，这样让孩子们在体智德美各方面得到更全面的发展。
三、培训内容通过本月的学习，了解到一些关于听障儿童在听觉、言语方面的学习方法，这些方法使我在课堂中更注意到一些教学方式。
通过学习和应用，让孩子们在听觉或言语方面都有了改进。
四、值班工作在值班的期间首先我把孩子们的安全问题放在第一位，认真做好每一项工作，对每个孩子负责，并且和生活老师合作让孩子们过好他们的每一天。
还有让孩子们养成良好的生活习惯，锻炼孩子们的自立能力。
五、家园沟通孩子的成长离不开老师和家长的沟通，每天主动亲切地与家长沟通。
充分利用放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
并且及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的配合。
在与家长沟通时对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流，对家长的建议虚心听取。
六、存在问题和努力方向在教学方面还需注重自己的教学方式，让孩子们在理解方面有所提高。
还要和家长加强交流沟通，争取得到家长更多的支持和配合。
在今后的工作中我会更加有耐心的做好自己每一项工作，尽职尽责。
幼儿园小班10一娇娇交的新朋友教学活动也画一个圆满的句号。
我们全班孩子的在本月的活动中，很好的培养了幼儿的交往能力。
大班语言雨天使教案【含教学反思】
大班语言雨天使教案【含教学反思】一、教学内容《雨天使》是一篇富有童趣的童话故事，选自幼儿园大班语言领域教材。
故事讲述了一个雨天使在人间的故事，通过雨天使的视角，让孩子们了解雨水的美好和重要性。
故事内容丰富，情节紧凑，充满想象力。
二、教学目标1. 引导幼儿正确发音，提高语言表达能力；2. 培养幼儿倾听和讲述故事的能力；3. 帮助幼儿认识雨水的重要性，养成节约用水的习惯。
三、教学难点与重点重点：能够流利地讲述故事情节，理解雨天使的角色。
难点：正确发音，运用想象力进行角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雨天使手偶、小雨滴挂饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放雨声，引导幼儿观察教室内的雨滴挂饰，引发幼儿对雨天的兴趣。
然后讲述《雨天使》的故事，让孩子们了解雨天使的角色。
2. 故事讲解（10分钟）教师用手偶展示故事情节，引导幼儿观察雨天使的动作和表情，帮助幼儿理解故事内容。
在讲解过程中，教师适时提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 角色扮演（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
教师提供雨天使、小动物等手偶，引导幼儿运用想象力进行角色扮演，再现故事情节。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示故事中出现的动物图片，引导幼儿模仿动物的叫声和动作。
然后请幼儿尝试讲述故事，检查幼儿对故事情节的掌握程度。
5. 作业布置（5分钟）请幼儿回家后，与家长一起用彩笔画出雨天使和故事中的场景，并剪下来粘贴在画纸上。
第二天带到幼儿园进行分享。
六、板书设计雨天使七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《雨天使》的故事情节。
2. 完成一幅关于雨天使的绘画作品，并剪下来粘贴在画纸上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《雨天使》的故事，让孩子们了解了雨水的美好和重要性。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在角色扮演环节，幼儿们能够运用想象力，再现故事情节。
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分级阅读：雨天使（故事）
活动目标：
1.理解故事内容，能够用完整的语言勇敢表达。
2.感受雨天使西西的善良，懂得不仅让自己快乐，而且也要让别人快乐。
活动准备：
大图书、大小子卡、小图书、图片
活动过程：
一、激发阅读兴趣教师出示"天使"字卡，引发兴趣。
1.天使是什么样子的？天使是做什么的？
2.雨天使是做什么的？我们一起去图书中看看雨天使西西都做了哪些事情。
二、幼儿自由阅读幼儿人手一份小图书，自由阅读，教师观察指导。
观察、指导要点：
1.幼儿的阅读习惯如何。
2.幼儿能否初步理解故事内容。
三、集体分段阅读幼儿与教师一起分段阅读大图书，理解故事内容。
（一）关键问题：
1.西西是个新来的天使，她接到了一个什么任务？（掌管下雨的任务）出示大字卡：任务下雨2、她在执行任务的过程中遇到了什么困难？（他不知道怎样才能下雨，也没有人告诉西西怎样才能下雨）你遇到困难的时候，都是怎么解决的？
2.西西跑去问了谁？（老天使）出示老天使的头饰，你从哪里看出来是老天使？老天使怎么说的？（经常给云朵讲难过的故事，他们掉眼泪了就有了雨）西西有没有按照老天使说的话去做？（没有）为什么？西西是个怎样的天使？（快乐）教师小结：因为西西没有难过的故事，她是个快乐的天使。
3.西西又跑去问了谁？（月亮老人）出示月亮老人的头饰月亮老人有什么办法？（月亮老人告诉西西，你用力捏痛云朵，他们痛了哭了就有了雨）西西心里怎么想的？（不想伤害这些云朵）西西又是一个怎样的天使？（善良）教师小结：西西没有按照月亮老人说的方法去捏痛云朵让她们流泪，虽然这样的方法可以让云朵流泪，会完成下雨的任务，但是她觉得这样云朵会感觉很痛，她不想伤害云朵，真是个善良、好心的天使啊！
（二）关键问题：
1.西西没有完成下雨的任务，你们有什么办法帮助西西完成下雨的任务吗？
2.西西用了什么办法，我们来看一下。
3.和你身边的小朋友一起互相挠挠看，感受一下挠痒痒的乐趣。
被人挠痒痒是什么感觉？（痒痒的、快乐、开心）教师小结：
西西用脚趾头挠云朵胳肢窝的方法来让云朵们笑，最后云朵们笑的眼泪快流出来了，这样就完成了下雨的任务，不伤害云朵，让她们开心一样完成了下雨的任务，真是个聪明快乐的天使啊！
（三）关键问题：
1.在雨水的滋润下，森林有什么变化？（小草变得更绿，树长得更好，动物们有水洗澡）2、西西喜欢这份工作吗？为什么？虽然每天跑来跑去的很辛苦，但是能够云朵们带来快乐，直到今天西西还在做着这份工作。
2.你们喜欢雨天使西西吗？为什么？
3.有哪些事情可以让别人快乐，自己也快乐？
教师小结：
雨天使西西不仅是能给我们带来雨水，滋润大地和森林的天使，而且是能给别人带来快乐的使者，如果我们像雨天使西西一样，能给别人带来快乐，我们也一样感到快乐。
四、完整阅读图书教师与幼儿一起划读故事内容，完整阅读故事。
五、游戏：天使的任务幼儿拿着小字卡先跟教师认读一遍。
教师拿出大头饰“西西”，对幼儿说：“你们都是雨天使，请把字卡'天使'贴在胸前（幼儿赶紧找出小字卡“天使”贴在胸前），现在你们要去完成下雨的任务（幼儿赶紧举起小字卡“下雨"、"任务”），但是不能让云朵们难过（幼儿举起小字卡“云朵”、“难过”），那我们怎么才能下雨呢？幼儿互相挠痒痒，游戏继续。