人教部编版三年级下语文第八单元口语交际：趣味故事会
部编人教版三年级语文下册《口语交际：趣味故事会》优质课件
3.明确目的。
恰当使用记住故事的方法, 能帮助 我们把主要内容讲清楚。更重要的是, 讲故事不是背诵文章, 而是用自己的话 把故事的内容讲出来。
通过这个单元的学习, 我知道了复 述故事不是背诵文章, 而是用自己的话 把故事内容讲出来。
讲述故事
1.组内讲述, 自主练习。 讲故事要求: ① 声音要洪亮, 表情要自然。 ② 要说出故事名称, 内容要讲述清楚。
象征。
初读课文
自读课文, 不认识的字借 助拼音自己读准, 同桌相互读。
zhǐ wō
ɡū dān zhònɡ dōu
只窝 孤单种 都
lín jū zhāo hū jìnɡ lè
邻 居 招呼静 乐
前鼻音
后鼻音
zhònɡ（ 种树 ）
种
zhǒnɡ（ 种子 ）
禾中
种
口乎
呼
青争
静
邻 都 双耳旁 静 比较“静”与“青、清、
指导写字
dān
jū
lè
单居乐
dān
单
书写指导: 中间的竖要又直又正，最
后一横要长。
jū
居
书写指导: 尸字头上部要小，撇要长，
“古”的横伸在尸字头外。
lè
乐
书写指导: 竖钩在竖中线上，位置
要放正；下面两点左右对称。
板书设计
树 从前: 没有朋友 孤单 和 喜 鹊 后来: 有了朋友 快乐
友谊带来 快乐
要求: 讲故事的同学在讲的时候，其他同学
要认真听，不追问，只评出趣味星级。
没趣味☆ 趣味等级 趣味一般☆☆
非常有趣☆☆☆
学习方法
第八单元整整一个单元我们都在学习 记住故事的方法，有哪些方法呢？
我会借助表格、示意图等, 梳理故事 的主要内容, 这样就能按顺序复述, 不会 遗漏重要情节。
部编版三年级语文下册第八单元口语交际《趣味故事会》交际指导及故事范文五篇
部编版三年级语文下册第八单元口语交际《趣味故事会》交际指导及故事范文五篇聊聊内容：故事是我们的最爱。
有趣的故事，大家都喜欢听。
这次的口语交际的内容是组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧。
理理思路：1.选故事。
选一个自己认为最有趣的故事，多读几遍，弄清故事的起因、经过和结果，梳理线索，记住故事的内容。
2.练故事。
试着讲讲这个故事，想想怎么讲会更吸引人（如，注意语气、表情的变化，加上适当的手势），可以对着镜子练习。
3.讲故事。
讲故事的时候要自然大方，要把故事的前因后果讲得清楚明白，要注意语气，尽量把故事讲得生动有趣，可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众。
司马光的警枕司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑。
在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水。
他想：这样早晨就会被尿憋醒。
结果早上没有被憋醒，却尿了床。
于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的学者，写出了历史巨著《资治通鉴》。
我们新时代的少年儿童也要学习司马光勤奋学习的美好品质，将来也做一个对社会有用的人才。
故事讲完了，谢谢大家。
田鼠与家鼠话说田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠所约，去乡下赴宴。
他一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：“朋友，你知道，你这是过着蚂蚁一般的生活，我那里有很多好东西，去与我一起享受吧！”田鼠跟随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。
田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自己的命运。
他们正要开始吃，有人打开了门，胆小的家鼠一听声响，害怕得赶紧钻进了鼠洞。
当家鼠再想拿干酪时，有人又进屋里拿什么东西。
他一见到有人，立刻又钻回了洞里。
这时，田鼠也顾不上饥饿，战战兢兢地对家鼠说：“朋友，再见吧！你自己尽情地去吃，担惊受怕地享受这些好吃的东西吧。
部编版三年级语文下册 第八单元-口语交际-趣味故事会
口语交际
趣味故事会
人教三年级下册
有趣的故事大家都爱听，让我们 组织一次“趣味故事会”，大家都来 讲讲有趣的故事吧！
范讲引领
你喜欢的故事的名字是什么呢?
谁愿意来给大家讲一个？
老师也特别喜欢这个故事，我也想 给大家讲一次，请同学们做评委，看看 我俩谁讲得好？好在哪儿？
说说你喜欢听谁的故事？为什么？
请勿转载 侵权必究 钟老 师
小组代表 全班交流
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
颁发光荣勋章
评选出本班的“最佳评委”
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章பைடு நூலகம்
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？ 老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手 ，肩并肩，大家一起对付它！
小组交流，试讲故事
组员讲故事
其他组员评价
选出小组代表
他哪里讲得好，哪里还需改进
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其 实都是祝愿。
口语交际：趣味故事会-部编版三年级语文下册教案
口语交际：趣味故事会-部编版三年级语文下册教案1. 教学目标1.能够理解并朗读故事《夜里》。
2.能够通过讲述自己或听同学讲述故事，加强口语表达能力。
3.能够以轮流发言的形式，参与趣味故事分享、互动交流。
2. 教学过程2.1 导入（5分钟）教师可以以“故事会”为主题，向学生介绍故事会的特点，引导学生猜想本节课教学的内容，并简单介绍本节课的学习目标。
2.2 学习新知（20分钟）1.教师出示故事《夜里》的课文并进行朗读，同时带领学生一起朗读。
2.教师针对故事中的生词和难点讲解，并让学生进行跟读练习。
3.教师引导学生对故事进行深度理解，提出问题，与学生进行互动。
2.3 练习巩固（30分钟）1.学生互相分享在生活中自己或身边的人所经历的趣事。
可以以轮流发言或小组讨论的形式进行，让学生进行互动交流。
2.学生可以选择自己喜欢的故事分享给同学，加强口语表达能力和故事讲述的能力。
3.学生可以凭借自己的想象进行编造故事，让同学进行听故事和评论练习。
2.4 作业布置（5分钟）要求学生以故事会为主题，编写一篇100字左右的作文，描述自己在故事会中的表现和感受。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点1.学生听、说、读、写各方面的口语交际技能的提高。
2.能够通过参与趣味故事分享、互动交流的形式，锻炼和提高口语表达能力。
3.2 教学难点1.学生如何通过情境提高口语表达能力和故事讲述技巧。
2.学生如何运用想象力编造趣味故事，进行讲述和表达。
4. 教学评价教师可以通过收集学生参与互动的记录，来评价他们的口语交际技能和表达能力，同时还可以观察学生故事讲述和听故事的能力，以此来评价教学效果。
在作业布置的时候，可以通过阅读学生的作文来了解学生对本节课的理解和思考。
第八单元《口语交际：趣味故事会》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册(部编版)
3.多设计一些有助于提高学生口语表达能力的练习，让他们在课堂上得到充分的锻炼。
4.针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们克服口语交际中的困难。
举例：教师需要引导学生通过分析教材中的故事，学会如何将人物、情节等要素巧妙地融入自己的讲述中，使故事更具吸引力。
（2）克服语言表达障碍，提高讲述时的自信心。
举例：针对学生在口语表达中存在的紧张、词不达意等问题，教师应采取鼓励、示范等方法，帮助学生克服困难，增强自信心。
（3）在小组合作中，如何进行有效沟通，实现团队协作。
举例：教师需要引导学生学会在小组合作中，尊重他人意见，进行有效沟通，共同完成趣味故事会的任务。
（4）正确评价自己的口语交际能力，制定合适的提升计划。
举例：教师应指导学生客观评价自己的口语交际水平，发现不足之处，并制定针对性的提升计划，以便在课后进行自主学习。
本章节教学难点与重点紧密结合教材内容，突出核心知识，旨在帮助学生克服口语交际中的困难，提高综合素质。
第八单元《口语交际：趣味故事会》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）
一、教学内容
《口语交际：趣味故事会》为2022-2023学年三年级语文下册（部编版）第八单元教学内容。本章节主要围绕口语交际能力的培养，让学生在趣味故事会的实践活动中，提高表达、倾听和合作能力。具体内容包括：
1.学习如何讲述有趣的故事，掌握故事的基本要素，如人物、情节、时间、地点等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：趣味故事会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的故事？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何讲述有趣的故事。
部编版三年级下册口语交际八《趣味故事会》交际范例+图文解读
部编版三年级下册口语交际八《趣味故事会》交际范例图文解读
交际指导
1搜集材料，充分准备。
课前选一个自己觉得最有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容，先自己讲一讲，找到合适的方法，注意语气、表情的变化，可以加上适当的动作，把故事讲得吸引人。
2大胆交流，展示自我。
在小组或班上讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事讲清楚。
3学会倾听，精诚合作。
别人讲故事时，要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。
交际范例
冬冬：小马被一条河挡住了去路，正在河边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。
小马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死了自己的朋友。
到底谁说得对呢？小马决定自己试试。
小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
凉凉：我给大家讲讲《羿射九日》的故事。
很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。
人类的日子非常艰难。
神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一口气射下了九个太阳。
从此，天上就只有一个太阳了。
君君：我讲有一个郑国人想买一双鞋，到了集市上却发现忘了带事先量好的尺码，他只好回家去取。
等到再返回集市时，集市已经散了，他没能买到鞋。
有人问他为什么不用脚试鞋子，他说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
”
丽丽：狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。
怎样才能吃到那块肉呢？狐狸想出了一个办法，它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听，乌鸦禁不住夸赞，“哇”地张开了嘴，肉掉了下来。
狐狸叼着肉，转眼消失在了丛林中。
图文解读。
人教部编版三年级语文下册第八单元口语交际——趣味故事会
二、交际方法
1．判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)讲故事就是照着故事原文读出来，不然就失去了原来
故事的滋味。
(×)
(2)讲故事可以根据内容加上自己适当的想象，比如人物
的语言和动作等。
(√ )
1．判断，对的打“√”，错的打“×”。
(3)讲故事的时候要自然、大方，不能改变故事的本意，
要注意语气、表情的变化，可以加上适当的手势。
大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给 自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子，为人类干活。”
听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟也不 好意思了，一下子把脑袋缩了进去。
附听力材料： 比脖子
长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。 长颈鹿一抬头，摘下了树梢的果子，得意地说：“我的 脖子特别长。这果子你们能摘到吗？” 乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说： “你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，
全靠这脖子灵活。” 水牛在旁边一声不吭。长颈鹿指指水牛的脖子问：“牛
(√ )
(4)我讲的故事我做主，我可以随便改变故事的内容，想
怎么讲就怎么讲，别人管不着。
(× )
1．判断，对的打“√”，错的打“×”。
(5)听故事的同学要做到认真听别人讲故事，记住故事的主要内容。Fra bibliotek(√ )
(6)故事一定要完整，要有起因、发展、高潮、结局几个
部分。
(√
)
1．判断，对的打“√”，错的打“×”。
突然，他想到一个好主意，便在地上挖起洞来。狐狸把蛋放在塞满干草 的洞口，用前爪和后爪紧趴在洞的前后方，只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋 上。这个主意看起来不错──鸭蛋能保暖，又不会被压破，可是这个姿势太
三年级语文下册第八单元 口语交际：趣味故事会 部编版
口语交际：趣味故事会
有趣的故事，大家都喜欢听。 我们也来组织一次“趣味故事会”， 讲讲有趣的故事吧!
口语交际：趣味故事会
故事会之前，我们应该做好哪些前期准备呢？
首先，要准备一个有趣的故事。 其次，应该把要讲的故 事多读几遍，记在心里。
口语交际：趣味故事会
讲故事的时候要注意什么呢？
1.要注意语气、表情的变化。 2.可以配上适当的手势或动作。 3.讲故事时要自然大方。 4.听故事的同学要集中注意力，认真听。
口语交际：趣味故事会
小组代表讲故事比赛
口语交际：趣味故事会
学生对其提问、评价
口语交际：趣味故事会
评选出本班的“故事大王”
口语交际：趣味故事会
评选出本班的“最佳评委”
口语交际：趣味故事会
颁发光荣勋章
口语交际：趣味故事会
趣味故事会开始啦！快来 讲讲自己准备的故事吧！
口语交际：趣味故事会
小组交流，试讲故事
组员讲故事
其他组员评价
选出小组代表
他哪里讲得好，哪里还需改进
口语交际：趣味故事会
小组代表 全班交流
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
颁发光荣勋章
评选出本班的“故事大王” 评选出本班的“最佳评委”
三年级下册
趣味故事会
口语交际：趣味故事会
看图猜故事
灰 姑 娘
口语交际：趣味故事会
小 红 帽
口语交际：趣味故事会
青 蛙 王 子
口语交际：趣味故事会
三 个 和 尚
口语交际：趣味故事会
口语交际：趣味故事会
狐假虎威
Байду номын сангаас
口语交际：趣味故事会
猜猜看图片中的小姑娘在干什么呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小兔认为让河马的身体出汗，河马就不会 打喷嚏了，于是和河马比赛跑步，河马边跑边 打喷嚏，没跑几步就坐在地上直叫累。
小猴子邀请河马荡秋千，可是河马一坐上 去，就“咚”的一声重重地摔倒在了地上，疼 得河马一边打喷嚏，一边流眼泪。
在河马一吸一顿地哭泣的时候，一个蒲公
英的种子从它的鼻孔里飞了出来。河马再也不
的内容，能够完整地将故事复述出来。 2.在班上讲一讲，想象怎样讲才能吸
引人。比如，注意语气、表情的变化，加
上适当的手势等。
3.讲故事的时候要自然、大方。听故 事的时候要集中注意力，认真听。听后说 说故事中哪个情节最有趣。
交际范例
我今天讲的故事题目是《打喷嚏的河马》。 一个早晨，动物们被河马不停的打喷嚏声吓醒 了，于是决定为河马治好打喷嚏的怪毛病。
打喷嚏了，和小伙伴们快乐地玩耍起来。
你还记得，
小的时候，
睡前妈妈讲给你听的故事吗？
如果现在， 你知道了很有趣的故ห้องสมุดไป่ตู้， 会讲给妈妈听吗？
口语交际：趣味故事会
国家统编教材·三年级语文下册
相信我们都喜欢听有 趣的故事，开心的也好、 悲伤的也罢，能让听故事 的人意犹未尽，这个有趣 的故事就算讲成功了。
交际指导
1.选一个故事，多读几遍，记住故事