狼和小兔(学前班幼儿园大班教案)
大班小兔和狼音乐教学教案
大班小兔和狼音乐教学教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解《小兔和狼》的故事情节。
让学生认识小兔和狼的音乐角色。
1.2 技能目标：培养学生跟随音乐节奏进行动作的能力。
培养学生用乐器为故事情节伴奏的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱音乐，乐于参与音乐活动的兴趣。
培养学生合作意识，体验合作创作的乐趣。
第二章：教学内容2.1 故事情节：简要介绍《小兔和狼》的故事情节，引导students 发挥想象，为故事情节添加细节。
2.2 音乐角色：介绍小兔和狼在故事中的角色，让学生了解它们在音乐中的表现。
第三章：教学方法3.1 故事导入法：通过讲述《小兔和狼》的故事，引发学生的兴趣，为音乐教学做铺垫。
3.2 示范教学法：教师示范小兔和狼的动作和音乐表现，引导学生跟随模仿。
3.3 乐器伴奏法：教授学生使用简单乐器，为故事情节和歌曲伴奏。
第四章：教学步骤4.1 故事讲解：讲述《小兔和狼》的故事，引导学生了解故事情节和小兔、狼的角色。
4.2 动作学习：教师示范小兔和狼的动作，引导学生跟随学习，并尝试表现故事情节。
4.3 音乐学习：教师示范小兔和狼的音乐表现，引导学生跟随学习，并尝试为故事情节伴奏。
4.4 实践练习：学生分组，一部分学生扮演小兔，一部分学生扮演狼，进行音乐和动作的实践练习。
4.5 作品展示：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师给予评价和鼓励。
第五章：教学评价5.1 学生参与度：观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对音乐教学的兴趣。
5.2 动作准确性：评估学生在动作学习中的准确性，了解他们对故事情节的理解。
5.3 音乐表现力：评估学生在音乐学习中的表现力，了解他们对乐器使用的熟练程度。
5.4 合作意识：观察学生在实践练习中的合作意识，了解他们的团队协作能力。
第六章：教学拓展6.1 角色扮演：邀请学生扮演其他动物角色，为故事添加更多音乐元素。
6.2 创编歌曲：引导学生根据《小兔和狼》的故事情节，创编自己的歌曲。
2024年幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思
2024年幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《小兔和狼》章节，详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，认识狼和兔这两种动物的特点，以及培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解狼和兔这两种动物的特点，能够分辨它们的不同。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，通过故事表演，提高幼儿的自信心和合作意识。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得勇敢和机智的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，记住角色对话，进行角色扮演。
重点：认识狼和兔的特点，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔和狼的图片、故事书、头饰、表演道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小兔和狼的图片，让幼儿描述它们的外貌特征，引导幼儿展开想象，讨论小兔和狼的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《小兔和狼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色对话，让幼儿跟随教师一起朗读故事，学习故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，进行对话练习，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：《小兔和狼》2. 狼的特点：狡猾、凶猛3. 兔的特点：可爱、机智4. 故事重点：关爱他人、勇敢、机智七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的狼和兔，并给它们配上对话。
2. 答案示例：画面：狼躲在树丛中，兔在草地上玩耍。
对话：狼：“小兔子，我来找你玩了！”兔：“狼先生，你是坏人，我不跟你玩！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在角色扮演中的语言表达能力和合作意识，针对不足之处进行课后辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的角色扮演，增进亲子关系。
（2）鼓励幼儿创作以《小兔和狼》为主题的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿大班 狼与小白兔 活动教案
幼儿大班狼与小白兔活动教案活动名称：狼与小白兔活动目标：1.培养幼儿的听说能力，增强他们的想象力和创造力。
2.让幼儿理解故事中的角色关系，学习基本的道德观念，如友善和危险。
3.提高幼儿的情绪管理能力，让他们学会害怕和自我保护。
活动准备：狼和兔子的大型玩偶或模型。
故事书的配图或相关的动画视频片段。
制作角色的材料，如纸箱、颜料、毛线等。
模拟的草丛或树木的道具。
活动过程：暖身活动：通过歌曲或者简单的游戏来调动幼儿的兴趣，引入活动的主题。
比如唱一首关于小动物的歌曲，让孩子们猜测今天的故事主题。
讲述故事：老师用生动的语言讲述狼与小白兔的故事，同时配合故事书的配图或动画视频，使故事更形象化。
角色扮演：让孩子们自己制作狼和兔子的头饰，然后进行角色扮演游戏。
老师和孩子一起扮演故事中的角色，模拟故事中的对话和动作，让孩子们更深入地理解故事内容。
讨论和分享：在角色扮演游戏之后，引导孩子们讨论对故事的理解和感受。
鼓励他们分享自己的想法，例如对狼和兔子不同行为的看法，以及他们在故事中学到的道理。
情境再现：在教室设置一个简单的场景，让孩子们模拟故事中的情节。
比如在“狼来了”的情节中，孩子们可以用桌子或椅子来模拟门，用毛线制作网，并试图模仿小兔子们制作陷阱的场景。
结束活动：老师对活动进行总结，强调故事中的道德观念，如友善的重要性以及遇到危险时的自我保护意识。
鼓励孩子们在日常生活中应用这些道理。
延伸活动：可以布置家庭作业，让孩子们用自己的方式表达故事中的某个场景或情节，比如画一幅画或者制作一个手工制品。
安全教育：在活动中，强调孩子们要保护自己，遇到危险时要勇敢并寻求帮助。
教育他们要友善对待他人，但同时也要学会识别和避免危险。
情感引导：通过故事和角色扮演游戏，引导孩子们理解和表达不同的情绪，如害怕、担心和安全等。
帮助他们学会调节自己的情绪，并理解在遇到困难时如何保持冷静和乐观。
家长参与：邀请家长参与活动，与孩子们一起分享他们对故事的理解和感受。
小班游戏活动教案《小兔和狼》4篇
小班游戏活动教案《小兔和狼》小班游戏活动教案《小兔和狼》精选4篇（一）游戏名称：小兔和狼游戏目标：通过团队合作和沟通，帮助小兔子逃离狼的追捕。
游戏材料：1. 寻找场地：户外草坪、室内教室等。
2. 标记物：绳子、彩带或者地面标记等。
3. 彩色小球：代表小兔子。
4. 纸牌：代表狼，每位学生手中各持有一张。
5. 辅助道具：发令牌、计时器、提醒卡。
游戏流程：1. 游戏人数为一个狼和多个小兔子，人数比例可根据实际情况调整。
2. 在游戏场地中，设置一个安全区域（小兔子的家），并在场地的其他区域设置障碍物（代表森林、山脉）。
3. 将小兔子们随机分散在场地中，并要求他们站在标记物上。
4. 狼站在场地中央，并持有一张纸牌，其他学生不能看到纸牌的内容。
5. 游戏开始，狼开始逐个追捕小兔子。
6. 被追捕的小兔子们必须从一个标记物跳到另一个标记物上，以避免被狼追上。
标记物之间的距离可以根据实际情况设置。
7. 当小兔子成功跳到另一个标记物上时，他们获得一颗彩色小球。
8. 小兔子在安全区域中可以存储获得的彩色小球，以备后续使用。
9. 游戏时间结束后，整个团队汇总所有小兔子获得的小球数量。
10. 如果小兔子们在指定时间内成功躲避狼的追捕并获得足够的小球，团队胜利；否则狼胜利。
11. 游戏结束后，组织团队反思游戏过程中的团队合作、沟通等方面的问题，并给予适当的表扬和建议。
游戏提示：1. 安全第一，确保游戏场地的安全性，避免发生意外伤害。
2. 游戏时限可根据实际情况进行调整，确保游戏足够刺激而又不至于太长。
3. 强调团队合作、沟通和策略性思考的重要性，鼓励学生们互相帮助和提出建议。
4. 督促学生们遵守游戏规则，充分发挥小组合作和竞争的精神。
扩展活动：1. 可以根据实际情况调整游戏规则和场地设置，使游戏更加适合小班的年龄和兴趣。
2. 可以将游戏进行多轮，逐渐增加难度，例如增加狼的数量或增加障碍物的数量和复杂度。
3. 可以根据游戏进程给予奖励或者给予小兔子们额外的能力道具，增加游戏的趣味性和挑战性。
【幼教】大班教案：兔子和狼(四篇)
教学资料参考范本
大班教案：兔子和狼(四篇)目录：
大班教案：兔子和狼一
大班教案：活动二
大班教案：击剑三
大班教案：分苹果四
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大班教案：兔子和狼一
活动目标：
1.在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演。
2.根据故事情节，在集体讨论中选择、填充歌词。
3.体验接纳与被接纳的乐趣。
活动准备：任贤齐的歌曲《对面的女孩看过来》的伴奏带、大灰狼的头饰、小白兔的头饰等。
活动过程：
一.通过倾听故事，了解故事内容。
1.教师讲授故事：“有一天晚上，我听见我家楼下的一只狼和一只兔子在说话，狼说‘对面的兔子看过来，看过来，我是一只很好的狼，我不吃兔子也不吃羊，别看我长得很可怕，其实我也很可爱，我们做个朋友吧？’兔子说‘我上看下看，左看右看，前看后看，正看反看，看来看去你都是一个大坏蛋，我要想一想，我要看一看，做朋友的问题还真难办’。
”
2.通过提问，回忆、熟悉故事内容。
教师：“你听到狼和兔子说了什么吗？”
二.通过倾听旋律，提炼歌词，学习词曲匹配。
1.幼儿倾听琴声第一句，了解歌曲的旋律。
教师：“今天我们一起来编一首我们小孩子自己的流行歌曲，编一首歌需要歌词和曲调，曲子我们刚才已经听过了，歌词就藏在我刚才说的故事里面，我们一起把它找出来好吗？”
2.幼儿听琴随完整的音乐尝试自己提炼歌词。
3.师生共同提炼歌词。
教师：“我们一起来把这一首歌的词给编出来，我来唱第一句，你们接着唱。
”
4.集体演唱编好的歌曲。
三.师生共同表演。
1.幼儿唱歌，老师表演。
2。
狼和小兔大班体育活动教案
狼和小兔大班体育活动教案狼和小兔大班体育活动教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的狼和小兔大班体育活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。
活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
活动准备：1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。
2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。
活动过程：一、准备活动。
教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀？（兔妈妈）今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。
现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧！（播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。
）二、练习双脚立定跳远。
1、教师：宝宝们跳的真好！现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢？（请幼儿说一说）现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧！（幼儿自由探索）2、请个别幼儿示范越过小河。
教师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢？请几位宝宝来过给大家看看。
3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。
再看看这几位宝宝是怎么过小河的？（请个别幼儿示范）它是怎么过小河的？（双脚并拢跳过去的）像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。
我们小兔子是怎么跳的.呀？对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。
4、教师讲解并示范立定跳的动作。
教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢？宝宝们看仔细了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。
幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思
幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味故事》第二章《动物故事》，详细内容为《小兔和狼》。
通过讲述小兔和狼的故事，引导幼儿了解动物的特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，掌握故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得团结互助的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小兔和狼之间的关系，学会关爱他人。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔和狼的图片、故事挂图、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对小兔和狼的了解，展示小兔和狼的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：详细讲述《小兔和狼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
4. 例题讲解：（1）小兔为什么能战胜狼？（2）如果你是小兔，你会怎么帮助其他小动物？5. 随堂练习：（1）请幼儿用画笔描绘故事中的场景。
（2）引导幼儿用剪刀剪下自己喜欢的故事角色，并粘贴在画纸上。
六、板书设计1. 故事《小兔和狼》2. 主要角色：小兔、狼3. 故事道理：关爱他人，团结互助七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《小兔和狼》的画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿讨论：在生活中，我们应该如何关爱他人？（2）鼓励幼儿用故事中的道理，去帮助身边的朋友和家人。
（3）组织幼儿进行户外活动，培养他们的团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中小兔和狼之间的关系，学会关爱他人。
2. 实践情景引入：角色扮演环节的设计与实施。
2024年幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思
2024年幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思角色扮演游戏活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题式角色扮演游戏活动》第七章《小兔和狼》。
详细内容包括：通过角色扮演，让幼儿体验故事情境，学会团结协作、互相帮助；理解勇敢、聪明的品质；培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿通过角色扮演，体验故事情境，培养团队协作精神。
2. 培养幼儿面对困难时，勇敢、聪明的品质。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对故事情节的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在角色扮演中，理解并体现出勇敢、聪明的品质。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔、狼、森林背景图、故事书、卡片、头饰等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小兔、狼、森林背景图，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲述故事《小兔和狼》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师邀请几名幼儿扮演小兔和狼，进行角色扮演游戏。
（2）教师引导幼儿讨论：在游戏中，如何表现出勇敢、聪明的品质？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组，让幼儿自行设计角色扮演游戏，要求体现勇敢、聪明、团结协作。
（2）幼儿展示游戏，教师点评并给予鼓励。
（2）教师强调勇敢、聪明、团结协作的重要性。
六、板书设计1. 故事《小兔和狼》2. 教学目标：团结协作、勇敢聪明、想象创造3. 重点难点：角色扮演、品质体现七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个以《小兔和狼》为主题的故事，要求表现出勇敢、聪明、团结协作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
在角色扮演游戏中，幼儿能够理解并体现出勇敢、聪明的品质，团队协作能力得到提升。
但在活动中，部分幼儿对故事情节的理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
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狼和小兔(小班音乐)
狼和小兔（第一教时）
教材分析：
音乐兔跳是活泼欢快的，狼的音乐是重的、慢的、低沉的、阴森恐怖、凶狠的。
游戏规则：
小兔出来—律动（兔跳）；狼出来—小兔逃回家
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重点、难点：
难点：感受不同性质的音乐。
重点：感知音乐初步会做游戏。
活动目标：
1、在玩游戏的过程中，感知音乐的性质（活泼、欢快、慢的、低沉的）。
初步会做游戏。
2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。
活动准备：兔跳
活动过程：
一、律动：小兔跳
哇！今天天气真好呀！我是兔妈妈我要带上我的兔宝宝们一起去郊游啦！兔宝宝好！兔妈妈好！让我们出发吧！（在兔跳的音乐伴奏下边跳边进室）二、发声练习：
兔宝宝你们开心吗？（开心）让我们用优美的歌声唱唱歌吧！
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — ||
（师）许多兔宝宝，（幼）一起去游玩。
跟着兔妈妈，跳跳跳跳跳。
看见大灰狼，快快躲起来。
三、新授：
（一）、感受音乐：（听兔、狼的音乐）
1、噢！我们到了！兔宝宝大森林美丽吗？（真美丽）
让我们在草地上尽情地蹦跳吧！（幼儿听音乐后，即兴随机做动作。
）2、感受音乐的性质：
咦！刚才兔宝宝跳得很高兴，为什么后来就吓得躲起来了啊？
（后面的音乐听上去好象是狼来了）
3、感受狼的音乐：
A、请你们在听听音乐，想想从哪里听出好像是狼来了？
B、请兔宝宝仔细听听狼的声音是粗的还是细的，是高的还是低的？（教师在钢琴上弹兔、狼的音乐各一句，让幼儿进行对比）
C、请兔宝宝仔细听听狼的声音是快的还是慢的？（再次进行对比）
D、现在请兔宝宝们伴随狼的音乐学做大灰狼。
（让幼儿从中感知狼的可怕）
E、兔宝宝们学的真像，大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（边听狼的音乐边学狼的动作，启发幼儿做出狼凶狠的样子）（2遍）
4、听音乐幼儿随机做动作。
（二）、进一步感受兔子的音乐：
1、兔宝宝我们小兔的音乐是怎么样的？（请幼儿边听音乐边拍手）
2、这首好像是兔子的音乐，听起来怎么样啊？（教师边弹边问）
3、请你们竖起耳朵听听小兔的音乐是高的还是低的，是粗的还是细的？（边对比边问）
4、让我们听着音乐，学小兔跳吧！
（三）、完整的玩游戏，提出要求：
下面让我们一起来玩，狼和小兔的游戏吧！
注意啦，当听到狼来了，兔宝宝要赶快逃跑，而且不许发出声音。
1、老师扮演狼，幼儿扮演小兔做游戏。
（2遍）
2、第三遍可请一幼儿带狼的头饰扮演狼玩游戏。
（四）、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：
刚才啊，兔宝宝看见狼来了用逃跑、躲起来的方法对付老狼的。
你还能再想想，还能用什么办法对付老狼吗？
（五）、活动结束：
兔宝宝们真聪明！一听见大灰浪的声音都一溜烟的逃回了家。
狼啊！没捉着一只兔宝宝，灰溜溜的走了。
小图看见大灰狼走远了，又高高兴兴的到草地上去玩了！（幼儿边听音乐边出活动室）。