猫的表格教案
关于猫的小班数学教案
关于猫的小班数学教案介绍：本教案旨在通过猫作为学习的主题，引导小班幼儿在学习数学的过程中培养观察、归纳、分类、比较和推理等能力。
教案内容涵盖了数数、数量的认知、形状的认知和排序等数学学习领域，并通过与猫的关联，激发幼儿的学习兴趣。
一、数数与数量认知1. 游戏：猜猜猫咪有多少只教师带领幼儿围成一个圈，观察教室中的猫咪偶像，每个幼儿猜一猜猫咪有多少只，然后教师数一数确认答案。
鼓励幼儿说出自己的猜测理由，并引导幼儿提出问题，例如：为什么我们要数猫咪的数量呢？2. 图片游戏：猫咪的数量配对教师事先准备好一套猫咪图片卡片，每张卡片上都有不同数量的猫咪图案，幼儿的任务是将同样数量的猫咪图案配对。
教师可以选择一些数量相近的图案进行配对，逐渐增加难度，培养幼儿的数量认知能力。
3. 数一数：教室中的猫咪数量教师带领幼儿在教室中，数一数有多少只猫咪。
可以让幼儿分组进行数数活动，每个小组负责数一部分猫咪，然后把结果汇总。
通过这个活动，幼儿不仅可以巩固数数的能力，还能学会合作。
二、形状的认知1. 找颜色相同的猫咪教师事先准备好不同颜色的猫咪形状图案，让幼儿分别找出颜色相同的猫咪。
可以对猫咪的形状进行简单描述，例如：找一找有没有圆圆的猫咪？通过这个游戏，幼儿不仅可以巩固形状的认知，还可以练习颜色的辨别。
2. 填色游戏：给猫咪涂上相同颜色教师事先准备好一些黑白的猫咪图案，每只猫咪用线条勾勒出不同的形状，幼儿的任务是用相同的颜色填满每个形状。
可以针对不同幼儿的绘画技能，设置不同难度的填色任务。
通过这个游戏，幼儿可以训练手眼协调能力和绘画技能。
三、排序1. 猫咪的身高排序教师事先准备好一些不同高度的猫咪图片，幼儿的任务是将它们按照高矮顺序排列。
可以让幼儿将猫咪图片贴在墙上，然后站在旁边观察并进行排序。
通过这个活动，幼儿可以锻炼比较大小的能力，培养排序思维。
2. 根据不同特征分类猫咪教师事先准备好一些具有不同特征的猫咪图片，例如颜色、眼睛形状、耳朵形状等，幼儿的任务是根据这些特征进行分类。
小猫成长档案幼儿园教案
小猫成长档案幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿了解小猫的生长过程，增加对动物的认知。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3.理解生命的珍贵，培养爱护生命的意识。
二、教学过程
1. 创设情境
在幼儿园室内或室外场地创设小猫成长档案的情境，布置小猫笼子、食物盆、
水盆、小猫成长记录单等道具，营造幼儿观察小猫成长的氛围。
2. 导入活动
教师抱来一只小猫，放入小猫笼子中，告诉幼儿它叫“小奶猫”，并向幼儿讲述
小奶猫来到幼儿园的故事。
3. 观察活动
教师引导幼儿观察小猫的习性，如它的四肢、尾巴、耳朵等。
告诉幼儿小猫还
需要吃喝，要保护它的生命。
同时，提示幼儿想象小猫在幼儿园生活和玩耍的情景。
4. 表达活动
教师向幼儿提出问题，如：“你们觉得小猫的样子很可爱吗？你们喜欢小猫吗？它需要我们的保护吗？如何保护它？”等等，引导幼儿用语言表达自己的想法和感受。
5. 小结活动
教师帮助幼儿总结观察小猫的过程和体验，引导幼儿思考如何爱护小猫，让幼
儿体会到生命的珍贵和敬畏之情。
三、教学评估
评估幼儿是否能准确了解小猫的生长过程和习性、是否获取小猫是有生命的认知、是否能表达自己对小猫的情感和保护意识。
四、教学反思
通过本课教学，幼儿能够观察小猫的习性，学习小猫的生长过程，认识到小猫是有生命的，并且能表达出自己的学习体会。
同时，也为幼儿今后学习生命科学打下基础，增强对生命的敬畏之情。
大班猫的种类教案
大班猫的种类教案教案标题：大班猫的种类教案教案目标：1. 了解不同种类的猫的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生观察和描述事物的能力。
3. 激发学生对动物世界的兴趣和保护动物的意识。
教学资源：1. 幻灯片或图片展示各种猫的图像。
2. 大班猫的种类图片卡片。
3. 图书或绘本关于猫的品种和特征。
4. 活动工作表，包括观察和描述猫的外貌特征的练习。
教学准备：1. 确保教室环境整洁，准备好所需的教学资源。
2. 预先浏览相关图书或绘本，熟悉大班猫的种类的外貌特征。
教学步骤：1. 导入：（5分钟）将一些猫的图片展示在幻灯片上或拿出图片展示给学生看，并简要介绍这些猫的特征和名字。
将大班猫的种类图片卡片分发给学生，让他们自行观察和探索这些猫的外貌特征。
引导学生提出关于这些猫的问题，例如它们的毛色、耳朵大小、体型等。
3. 讨论和描述：（10分钟）组织学生讨论并描述他们观察到的大班猫的种类。
鼓励学生用自己的话语描述，引导他们观察和描述大班猫的特点，例如颜色、形状、身体部位等。
4. 图书分享：（10分钟）读取一本关于大班猫种类的图书或绘本，并与学生分享其中的照片和信息。
引导学生听故事并进一步了解大班猫的种类，强调他们的不同之处。
5. 活动练习：（15分钟）发放活动工作表，让学生观察和描述工作表上猫的外貌特征。
学生可以用绘画、写字或贴纸等方式完成练习。
教师巡视并提供必要的帮助和指导。
6. 总结和展示：（5分钟）邀请几位学生展示他们的活动练习成果。
总结大班猫的种类，鼓励学生分享他们在本节课中学到的新知识，以及对猫的种类多样性的体会。
感谢学生的参与并总结本节课中学到的内容。
鼓励学生保持对动物世界的兴趣并提醒他们要保护动物。
教学延伸活动：1. 组织学生绘制自己喜欢的猫的图画，并与班级分享。
2. 带领学生参观当地的动物园或宠物店，观察和学习更多不同品种的猫。
3. 研究和学习其他动物的品种和特征，例如狗、鸟类等。
教学评估：教师可以通过观察学生在讨论和练习中的参与程度以及完成活动工作表的准确度来评估学生对大班猫种类的了解和描述能力的发展。
幼儿数学猫咪教案大班
幼儿数学猫咪教案大班教案标题：幼儿数学猫咪教案（大班）教学目标：1. 认识并理解数字1-10的概念。
2. 能够正确地写出数字1-10。
3. 能够用数字表示物品的数量1-10。
4. 能够用基本的数学概念进行简单的加法和减法运算。
5. 提升幼儿观察力和问题解决能力。
教学材料：1. 数字卡片1-10。
2. 猫咪图片或卡片。
3. 水果或其他可用物品。
4. 黑板或白板。
5. 彩色粉笔或白板笔。
6. 幼儿绘本或故事书。
教学活动：引入活动：1. 准备数字卡片1-10，将其展示给幼儿，帮助他们认识每个数字。
2. 准备猫咪图片或卡片，并向幼儿们介绍这只可爱的数学猫咪。
主要活动：活动1：认识数字并学习写数字1. 在黑板或白板上，写下数字1-10，然后请幼儿们模仿你写出每个数字。
2. 将数字卡片分发给每位幼儿，让他们随机选择一个数字卡片，并用粉笔或白板笔在黑板或白板上写出该数字。
3. 鼓励幼儿们互相指认和称赞写得好的数字。
活动2：数字与物品的对应1. 拿出一些水果或其他物品，例如苹果、梨、香蕉等，并将它们放在桌子上。
2. 询问幼儿们某个水果的数量，例如：“有几个苹果？”3. 鼓励幼儿使用数字卡片将物品的数量表示出来，例如用数字卡片1表示一个苹果。
4. 继续提问其他水果的数量，并让幼儿用相应的数字卡片回答。
活动3：猫咪的加法和减法游戏1. 使用猫咪的卡片，让幼儿们猜猜猫咪现在有几只。
2. 将两只猫咪的卡片展示给幼儿们，然后问：“如果再加上一只猫咪，你们觉得现在会有几只猫咪？”3. 让幼儿们用数字卡片回答，并解释他们的答案。
4. 以类似的方式进行减法游戏，例如：“如果有三只猫咪，然后有一只离开了，你们觉得现在会有几只猫咪？”5. 鼓励幼儿参与讨论并解释他们的答案。
结束活动：1. 向幼儿们展示一本有关猫咪或数学的绘本或故事书，并邀请他们一起阅读。
2. 回顾今天学习的内容，向幼儿们提问与数学相关的问题，并鼓励他们用数字卡片回答。
一年级上册数学教案-可爱的小猫-北师大版
可爱的小猫
教学目标：
知识与技能：
1、能用有序数对表示方格图中点的位置。
2、会按要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成图形的变化。
过程与方法：在描绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中，体会图形的放大和缩小，感受如何才能画得与原来的图形相像。
情感态度与价值观：培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学。
教学重难点：掌握用有序数对表示图中的点的方法，并能应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小。
教具准备：课件，实物投影。
教学过程：。
猫的实验教案模板幼儿园
活动目标：1. 了解猫的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对动物的关爱和保护意识。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备：1. 猫的图片、视频或实物。
2. 实验器材：小盆、水、猫粮、纸巾等。
3. 猫的科普知识资料。
4. 幼儿分组用的标签。
活动时间：45分钟活动过程：一、导入1. 教师出示猫的图片或视频，引导幼儿观察并说出猫的特点。
2. 提问：你们知道猫有哪些生活习性吗？二、观察实验1. 将幼儿分成小组，每组发放实验器材。
2. 教师讲解实验步骤：a. 在小盆中加入适量的水。
b. 加入适量的猫粮。
c. 观察猫在水中捕食猫粮的过程。
3. 幼儿动手操作，教师巡回指导。
三、讨论交流1. 各小组分享实验观察结果。
2. 教师提问：你们觉得猫捕食的方式有什么特点？3. 幼儿自由发言，教师总结猫捕食的特点。
四、科普知识讲解1. 教师向幼儿介绍猫的基本特征和生活习性。
2. 分享猫的科普知识资料，如猫的起源、分类、分布等。
五、情感教育1. 教师引导幼儿讨论：我们应该如何关爱和保护动物？2. 幼儿自由发言，教师总结关爱和保护动物的重要性。
六、总结1. 教师总结本次活动内容，强调幼儿在活动中的表现。
2. 鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友。
活动延伸：1. 家长可以带孩子去动物园或宠物店，近距离观察猫。
2. 在家中开展类似实验，培养幼儿的动手操作能力。
3. 开展“我眼中的猫”绘画活动，让幼儿用画笔表达对猫的喜爱。
注意事项：1. 实验过程中，教师要注意安全，确保幼儿的人身安全。
2. 教师要关注每个幼儿的参与情况，给予适当的指导。
3. 活动结束后，教师要对实验器材进行清理，保持教室整洁。
猫的教案设计
猫的教案设计一、教学目标1.了解猫的基本生理特征和习性；2.掌握猫的喂养和护理方法；3.学会猫的基本训练方法。
二、教学内容1. 猫的基本生理特征和习性1.猫的起源和分类；2.猫的外貌特征；3.猫的五官和感官器官；4.猫的习性和行为特征。
2. 猫的喂养和护理方法1.猫的饮食需求；2.猫的饮水需求；3.猫的日常护理；4.猫的疾病预防和治疗。
3. 猫的基本训练方法1.猫的基本训练原则；2.猫的基本训练技巧；3.猫的基本训练项目。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解猫的基本生理特征和习性、喂养和护理方法、基本训练方法等内容，让学生了解猫的基本知识；2.示范法：通过演示猫的基本训练方法，让学生掌握猫的基本训练技巧；3.实践法：通过让学生亲自操作，让学生掌握猫的基本训练方法。
四、教学过程1. 猫的基本生理特征和习性1.猫的起源和分类：讲解猫的起源和分类，让学生了解猫的基本背景知识；2.猫的外貌特征：讲解猫的外貌特征，让学生了解猫的基本外貌特征；3.猫的五官和感官器官：讲解猫的五官和感官器官，让学生了解猫的基本感官特征；4.猫的习性和行为特征：讲解猫的习性和行为特征，让学生了解猫的基本行为特征。
2. 猫的喂养和护理方法1.猫的饮食需求：讲解猫的饮食需求，让学生了解猫的基本饮食要求；2.猫的饮水需求：讲解猫的饮水需求，让学生了解猫的基本饮水要求；3.猫的日常护理：讲解猫的日常护理，让学生了解猫的基本护理方法；4.猫的疾病预防和治疗：讲解猫的疾病预防和治疗，让学生了解猫的基本疾病预防和治疗方法。
3. 猫的基本训练方法1.猫的基本训练原则：讲解猫的基本训练原则，让学生了解猫的基本训练原则；2.猫的基本训练技巧：演示猫的基本训练技巧，让学生掌握猫的基本训练技巧；3.猫的基本训练项目：讲解猫的基本训练项目，让学生了解猫的基本训练项目。
五、教学评价1.考试评价：通过考试评价学生对猫的基本知识的掌握程度；2.实践评价：通过实践评价学生对猫的基本训练技巧的掌握程度；3.问卷评价：通过问卷评价学生对本次教学的满意度和建议。
北师大版(2024)小学数学一年级上册《可爱的小猫》教案(表格版)
学校
授课班级
授课教师
教材内容
《可爱的小猫》是北师大版小学数学一年级上册第二单元《5 以内数加与减》中的一篇课文。教材通过小猫吃鱼的情境，引导学生学习得数是 0 的减法。情境中，一只小猫面前有 3 条鱼，它吃了 1 条后，还剩 2 条；又吃了 1 条，还剩 1 条；再吃 1 条，一条鱼也没有了，也就是还剩 0 条。通过这个过程，让学生体会从有到无的变化，理解 0 的含义以及有关 0 的减法。
五、拓展应用
1. 教材课文内容讲解：引导学生思考生活中还有哪些情况可以用得数是 0 的减法来表示。
2. 师生互动：
师：同学们，我们生活中还有哪些情况可以用得数是 0 的减法来表示呢？
生：我有 3 块糖，都吃完了，就可以用 3 - 3 = 0 来表示。
生：教室里有 5 个同学，都出去了，就可以用 5 - 5 = 0 来表示。
2. 师生互动：
师：同学们，小猫吃了 1 条鱼，现在还剩下几条鱼呢？我们一们可以用一个算式来表示吗？
生：可以，3 - 1 = 2。
师：非常正确！现在小猫又吃了 1 条鱼，还剩下几条鱼呢？
生：还剩下 1 条鱼。
师：这个过程可以用哪个算式表示呢？
生：2 - 1 = 1。
1. 以情境教学为依托，通过小猫吃鱼的有趣情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中理解数学知识。2. 注重直观教学，利用实物演示、图形等方式帮助学生理解抽象的数学概念。3. 强调学生的主体地位，引导学生通过观察、思考、操作等活动主动参与学习过程。4. 关注学生的个体差异，设计分层教学活动，满足不同学生的学习需求。5. 注重数学与生活的联系，引导学生将所学知识应用到实际生活中。
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课题：26、猫（第一课时）
课题：26、猫（第二课时）
课型新授课备写时间2013、6、6 执教时间
学习目标1、学习课文写第三只猫的内容，注意描写方法
2、.通过比较，理解课文主题。
学习
重难
点
研读课文中抒情议论之语句，探究人们对三只猫的不同态度揭示了文章什么主题。
学案导案
预习导航
1．分析1-14段写第一、二只猫的内容，赏析细节描写的语句。
2.读课文15段——34段第三次养猫的故事，完成下列题目。
1）芙蓉鸟事件——庭审现场
犯罪嫌疑人：_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
案发前的表现：_____________________________________
案发后的表现：_____________________________________
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________
杀死鸟的真正凶手是。
2）在知道案件的真相后，作者的心情愧疚、自责、更难过。
请
找出表达
作者复杂情感的段落。
导入新课，强化目
标（时间：）
定向自学
作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人
对这几只猫的态度怎样？完成下列表格：
来历外形性情结局
我的喜
欢程度
我失猫后
的心情
第一
只猫
第二
只猫
第三
只猫
走进学生，了解学
情（时间：）
展示
完善
全班交流，互动评
价（时间：）
拓展
延伸
课外寻找有关老舍的资料，如老舍原名什么？为什么取名叫“老
舍”？写过哪些作品。
阅读有关老舍的作品。
知识整合，强化应
用（时间：）
达标
测试
一、A类作业：
通过朗读、理解、品味，相信同学们一定有许许多多的感想，
对作品一定有更深层次的感悟。
请同学们对文中的猫或人说一句
话。
对于文中的我想说。
二、B类作业：
完成语文练习册相关习题。
三、C类作业：
请写一段令你内疚或难过的文字，100字左右.（你和父母顶
撞过吗？你被同学误解过吗？你被老师冤枉过吗？……）
写好后，先自己修改，再小组互改。
推荐好作文，登台朗读。
四、D类作业：
写一篇读后感。
作业超市，测评反
馈（时间：）
导学
反思。