小班美术活动毛线球教案反思.doc
幼儿园小班教案《毛线球》含反思
幼儿园小班教案《毛线球》含反思幼儿园小班教学计划《毛线球》带反思小班教学计划《毛线球》包含对小班美术活动的反思，让孩子们在观看，说话，绘画和说话的过程中体验绘画的乐趣和情感；渗透三种原色-红色，黄色，蓝色，学习油蜡笔从内到外画一个螺旋形，显示一组毛线，发展孩子们的语言表达能力，并培养他们关心他人的能力热爱小组活动。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：1.学会使用油画棒从内部到外部绘制螺旋线，以显示一组羊毛球。
2.在观看，交谈，绘画和说话的过程中，体验绘画的乐趣和情感；渗透三种原色-红色，黄色和蓝色。
3.发展儿童的语言表达能力，并训练幼儿照顾他人和热爱集体活动。
4.感觉颜色对比。
5，体验想象力，创造各种幸福的图像。
繁重而艰巨的活动：借助儿童歌曲，您可以从内到外画一个螺旋。
尝试绘制一个圆的，圆的，密集的毛线球。
活动准备：1，熊，猪，小猫手偶；场景图-熊的家。
2，油画棒，画纸一只手。
活动程序：首先，猜测1.展示熊的现场图片，老师戴着熊的手偶：“妈妈今天要给我发一个球，那是什么球？你可以为我猜。
“2，孩子：“球”，“篮球”，“足球”，“气球” .3，在老师总结后，神秘地告诉孩子：“这个球很特别，它是用羊毛制成的。
“二，说说1.演示过程：老师在黑板上用红色粉笔在侧面说“歌曲”：绕曲折，绕圈，绕圈和绕圈；圆形，红色，缠绕成羊毛球。
幼儿绘画时会用手指阅读歌曲。
2，指导过程：（1）简介主题：展示小猪手偶：'好羊毛球，我也想玩。
';向小猫展示手偶：“好玩的毛线球，我必须玩”。
（2）投掷问题：（小熊无助）：猪要玩，小猫也要，但是我这里只有一个毛线球，我该怎么办？（3）找到一种方法：“熊把它们给你”；“不，只有一种发送方式”；“猪玩一段时间，小猫玩一段时间”；'我仍然想玩。
“我送一只给小猪”，“我送一只给小猫”。
（4）解决问题：好吧，让我们用油画棒将羊毛球“包裹”到猪和小猫上，好吗？（5）讨论新问题之一：但是他们喜欢什么颜色？孩子们与猪和小猫交谈之后，他们决定：仔猪-蓝色毛线球；小猫-黄色毛线球。
小班创意手工毛球教案及反思
小班创意手工毛球教案及反思教案标题：小班创意手工毛球教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿培养创造力和动手能力。
2. 通过制作毛球手工，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学准备：1. 毛线、剪刀、卡纸、颜料、画笔等材料。
2. 实物或图片展示毛球手工的例子。
3. 为每个幼儿准备足够的材料。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起观察展示的毛球手工例子，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 询问幼儿们是否知道如何制作毛球手工，鼓励他们分享自己的想法和经验。
实施活动：3. 向幼儿们展示制作毛球手工的步骤，并解释每个步骤的具体操作方法。
4. 分发材料给每个幼儿，并指导他们按照步骤进行制作。
5. 在制作过程中，鼓励幼儿们互相帮助和交流，培养他们的团队合作意识和社交技能。
6. 鼓励幼儿们在制作过程中发挥创造力，可以尝试不同的颜色和形状。
总结活动：7. 邀请幼儿们展示自己的毛球手工作品，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。
8. 引导幼儿们讨论毛球手工的特点和可能的应用场景。
9. 总结本次活动的收获和学到的技能，鼓励幼儿们对自己的成果感到自豪。
教案反思：这个教案设计的目标是培养幼儿的创造力、动手能力和社交技能。
通过制作毛球手工，幼儿可以锻炼手眼协调能力，并在团队合作中学会互相帮助和交流。
教案的引入部分通过展示例子和引发讨论，激发了幼儿们的兴趣和好奇心。
在实施活动中，我提供了足够的材料，并指导幼儿们按照步骤进行制作。
我注意到幼儿们在制作过程中展现了创造力，并积极参与了团队合作。
在总结活动中，我鼓励幼儿们展示自己的作品，并引导他们分享制作过程中的体验和感受。
通过这个教案，幼儿们不仅学会了制作毛球手工，还培养了创造力、动手能力和社交技能。
少儿美术小猫毛线球教案反思
少儿美术小猫毛线球教案反思教案标题：少儿美术小猫毛线球教案反思引言：本教案主要针对少儿美术课程中的小猫毛线球主题进行反思和评估。
通过对教案的反思，我们可以进一步改进教学方法和策略，提高教学效果，促进学生的创造力和艺术表现能力的发展。
一、教学目标：1. 学生能够了解和理解小猫毛线球的形象和特点。
2. 学生能够运用线条和色彩表现小猫毛线球的形象。
3. 学生能够通过制作小猫毛线球作品，培养动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 小猫毛线球的相关图片和故事书籍。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等美术工具。
3. 学生的美术作品展示区。
三、教学过程：1. 导入：通过展示小猫毛线球的图片和故事书籍，引发学生对主题的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2. 知识讲解：介绍小猫毛线球的形象和特点，让学生了解小猫毛线球的外貌和常见的颜色。
3. 创作实践：a. 示范教学：老师通过示范，向学生展示如何运用线条和色彩表现小猫毛线球的形象。
强调线条的流畅和色彩的丰富性。
b. 学生实践：学生根据老师的示范，用彩色纸、剪刀、胶水等工具制作小猫毛线球作品。
鼓励学生发挥创造力，自由发挥。
4. 作品展示与分享：学生将自己的小猫毛线球作品展示在美术作品展示区，与同学分享自己的创作心得和体会。
鼓励互相欣赏和交流。
四、教学反思：1. 教学方法：在教学过程中，我采用了示范教学的方法，让学生通过观察和模仿来学习。
这种方法能够帮助学生更好地理解和掌握技巧，但在激发学生的创造力方面可能稍显不足。
下次可以尝试引导学生自主探索和实践，更加注重培养学生的创造力和想象力。
2. 教学资源：教学资源方面，我准备了相关的图片和故事书籍，但在实践环节中可能还需要更多的实物或模型来帮助学生更好地理解和表现小猫毛线球的形象。
3. 教学评估：在教学过程中，我没有设置具体的评估方式和标准，下次可以通过观察学生的作品和听取他们的分享来评估他们的学习情况和艺术表现能力。
结语：通过对教案的反思，我意识到在教学过程中需要更加注重学生的创造力培养和自主学习能力的发展。
毛线球的教案反思
毛线球的教案反思教案标题：毛线球的教案反思教案目标：1. 让学生了解毛线球的制作过程和基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 毛线球的制作过程和基本技巧。
2. 毛线球的用途和装饰效果。
3. 团队合作和沟通的重要性。
教学步骤：引入：1. 利用图片或实物引入毛线球的概念，向学生展示不同颜色和大小的毛线球。
2. 引导学生思考毛线球的用途和装饰效果，激发学生的兴趣和想象力。
主体：1. 分组活动：a. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
b. 每个小组选择一种颜色的毛线，准备制作毛线球的材料。
c. 学生们根据自己的创意和想法，共同制作毛线球。
d. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生互相帮助和分享创意。
2. 制作过程演示：a. 教师向学生演示毛线球的制作过程和基本技巧，包括选择毛线、打结和编织等步骤。
b. 强调每个步骤的重要性和技巧，引导学生注意细节和注意事项。
3. 学生实践：a. 学生根据教师的演示，自行制作毛线球。
b. 教师巡视指导，帮助学生解决问题和提供建议。
总结：1. 学生展示：a. 每个小组展示他们制作的毛线球，让其他小组评价和提出建议。
b. 学生分享制作过程中的困难和收获，反思自己的学习经验。
2. 反思：a. 教师引导学生反思整个教学过程，包括自己的教学方法和学生的学习情况。
b. 学生提出改进意见和建议，教师做出适当回应。
教学评估：1. 学生制作的毛线球的质量和创意程度。
2. 学生在小组合作中的表现和沟通能力。
3. 学生对毛线球制作过程和技巧的理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作毛线球，并与家人或朋友分享自己的作品。
2. 引导学生探索不同材料和颜色的搭配，创作更多样化的毛线球作品。
3. 鼓励学生将毛线球应用于实际生活中，如装饰房间或制作礼物等。
教案反思：本次教案设计以毛线球制作为主题，通过分组活动和实践操作，培养学生的动手能力、创造力和团队合作能力。
小学毛线球的制作教案及反思
小学毛线球的制作教案及反思教案标题：小学毛线球的制作教案及反思教学目标：1. 了解毛线球的制作过程和基本材料。
2. 培养学生的手工制作能力和创造力。
3. 培养学生的耐心和团队合作意识。
教学准备：1. 毛线、彩色纸、剪刀、胶水、气球等材料。
2. 制作好的毛线球样本。
3. PPT或黑板、粉笔。
教学过程：引入：1. 引入毛线球的话题，让学生了解毛线球的用途和制作过程。
2. 展示制作好的毛线球样本，激发学生的兴趣。
主体：1. 材料准备：- 学生自带的毛线和彩色纸。
- 教师准备的气球、胶水等。
2. 制作步骤：- 第一步：将气球充气至适当大小，系好口。
- 第二步：将毛线浸泡在稀释的胶水中，拧干后缠绕在气球上。
- 第三步：将毛线球放置在通风的地方晾干。
- 第四步：待毛线球完全干燥后，用剪刀小心地将气球剪破，取出气球残片。
- 第五步：用彩色纸制作装饰，如蝴蝶结、花朵等，粘贴在毛线球上。
实践操作：1. 学生按照教师的示范，依次进行制作步骤。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
总结反思：1. 让学生展示自己制作的毛线球，鼓励他们分享制作过程中的心得体会。
2. 引导学生进行反思，讨论制作过程中遇到的困难及解决方法。
3. 总结教学内容，强调团队合作和耐心的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生在毛线球上进行创作，如绘制图案、贴上照片等。
2. 将制作好的毛线球用于班级装饰或作为礼物赠送。
教案反思：在本次教案设计中，我注重了教学目标的设定，旨在培养学生的手工制作能力、创造力以及团队合作意识。
通过引入毛线球的话题和展示样本，激发了学生的兴趣。
在实践操作环节，我提供了详细的制作步骤，并巡视指导学生，确保他们能够顺利完成任务。
在总结反思环节，我注重了学生的参与和分享，以及对制作过程中遇到问题的讨论和解决。
通过这样的教学设计，我相信学生能够在制作毛线球的过程中获得乐趣，并培养他们的动手能力和创造力。
小班手工毛球教案反思
小班手工毛球教案反思标题：小班手工毛球教案反思教案概述：本教案旨在引导小班幼儿通过手工制作毛球的活动，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
通过反思教案的设计和实施过程，以及对幼儿的反应和表现进行评估，进一步改进教学方法和策略。
教案反思：1. 教学目标：- 帮助幼儿了解毛球的制作过程和材料的使用方法。
- 培养幼儿的动手能力和创造力。
- 提高幼儿的观察力和集中注意力。
2. 教学准备：- 准备足够的毛线、剪刀、颜色纸、胶水等材料。
- 设计简单明了的步骤指导，以便幼儿能够理解和跟随。
- 准备一些示范作品，以激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 教学过程：- 引导幼儿观察示范作品，解释制作毛球的过程和步骤。
- 分发材料给每个幼儿，并逐步指导他们进行毛球的制作。
- 鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的颜色和形状。
- 在制作过程中，引导幼儿观察和描述毛球的特点和变化。
4. 教学评估：- 观察幼儿的参与度和专注度，以评估教学的吸引力和有效性。
- 评估幼儿制作毛球的技巧和创造力。
- 与幼儿进行简短的反思交流，了解他们对活动的喜好和收获。
教学反思与改进：1. 教学方法：- 通过观察和与幼儿的互动，发现幼儿的兴趣和需求，及时调整教学方法和策略。
- 引导幼儿主动思考和解决问题，培养他们的创造力和自主学习能力。
2. 教学资源：- 提供更多的示范作品，以激发幼儿的想象力和创造力。
- 引入图片或视频资源，展示毛球的不同形状和用途，扩展幼儿的视野。
3. 教学评估：- 设计简单的评估表或记录表，以便更系统地评估幼儿的技巧和创造力。
- 鼓励幼儿互相展示和分享自己的作品，以促进彼此之间的学习和启发。
通过反思教案的设计和实施过程，我们可以更好地了解幼儿的需求和兴趣，从而调整和改进教学方法和策略。
同时，及时评估幼儿的学习成果和表现，可以帮助我们更好地指导他们的学习，促进他们的全面发展。
小班美术优质课教案及教学反思《毛线团》
小班美术优质课教案及教学反思《毛线团》小班美术优质课教案《毛线团》教学目标：1. 了解毛线团的形状、颜色和材质。
2. 发展手眼协调能力。
3. 培养创造力和想象力。
教学准备：1. 毛线团（多种颜色和不同材质的毛线团）。
2. 剪刀。
3. 手工纸。
4. 胶水。
教学步骤：1. 思考讨论（5分钟）：数学老师向学生展示不同颜色和形状的毛线团，鼓励学生用自己的语言描述它们的特点。
同时，数学老师也可以引导学生思考毛线团的材质和用途。
2. 制作毛线团人物（25分钟）：a. 每个学生都会得到一小段毛线团，并根据自己的想象力和创造力，制作一个自己喜欢的毛线团人物。
学生可以用剪刀将毛线团剪成所需的长度，并用胶水将毛线团固定在手工纸上。
b. 学生可以选择不同颜色和材质的毛线团来制作他们的毛线团人物。
他们可以在手工纸上添加其他装饰品，如纸片、彩色铅笔等，来增添人物的特色。
3. 展示和分享（10分钟）：学生展示自己制作的毛线团人物，并向大家介绍他们的作品。
教师鼓励学生分享自己的创作过程和感受。
4. 教学反思：本次课程可以帮助学生发展手眼协调能力，培养创造力和想象力。
通过制作毛线团人物，学生可以锻炼手部肌肉，培养细致观察和操作技能。
同时，学生也可以发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的毛线团人物。
教师可以根据学生的实际情况，进行适当的引导和指导，帮助学生解决可能遇到的困难和问题。
在展示和分享环节，教师可以鼓励学生互相学习和借鉴，提高彼此的创作能力和艺术层次。
教学反思的目的是总结和改进教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习积极性。
同时，也可以帮助教师了解学生的实际情况，及时调整和优化教学内容和方式。
幼儿园小班教案《毛线球》含反思
幼儿园小班教案《毛线球》含反思《小班教案《毛线球》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球。
2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感；渗透三原色—红、黄、蓝。
3、发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿关心他人热爱集体活动。
4、感受色彩对比。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动重难点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。
尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。
活动准备：1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图——小熊的家。
2、油画棒、画纸人手一份。
活动过程：一、猜一猜1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：“妈妈今天要送我一个球，会是什么球呢？你们帮我猜一猜。
”2、幼儿：“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......3、师小结之后神秘地告诉幼儿：“这个球很特别哦，是用毛线绕成的。
”二、说一说1、示范过程：师用红色粉笔在黑板上边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。
幼儿边念儿歌边用手指空画。
2、引导过程：（1）引话题：出示小猪手偶：“这么好的毛线球，我也想玩。
”；出示小猫手偶：“这么好玩的毛线球，我也要玩”。
（2）抛问题：（小熊无奈）：小猪想要玩，小猫也想要，可是我这里只有一个毛线球，该怎么办呢？（3）想办法：“小熊送给他们吧”；“不行，只有一个怎么送”；“小猪玩一会，小猫玩一会”；“我还想玩啊。
”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。
（4）解决问题：好啊，那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给小猪和小猫，好吗？（5）讨论新问题一：可是他们喜欢什么颜色呢？幼儿与小猪、小猫对话后决定：小猪——蓝色毛线球；小猫——黄色毛线球。
（6）讨论新问题二：先给谁绕毛线球呢？幼儿思考后决定：分成两队——蓝队先给小猪绕；黄队先给小猫绕。
这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。
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小班美术活动毛线球教案反思
小班美术活动毛线球教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球，在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感，渗透三原色—红、黄、蓝，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看毛线球教案吧。
设计意图：
小班幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
根据幼儿的生活经验，喜欢与小动物、毛绒玩具交流、以帮助他们来满足自己的心理需求，以此表达自己的情感。
围绕艺术领域（二）表现与创造中目标2具有初步的艺术表现与创造能力下的子目标：能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的物体，与幼儿共同确定艺术表达和表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。
活动目标：
1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球。
2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感，渗透三原色红、黄、蓝。
3、发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿关心他人热爱集体活动。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。
活动难点：尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。
活动准备：
1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图小熊的家。
2、油画棒、画纸人手一份。
活动过程：
一、猜一猜
1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：妈妈今天要送我一个球，会是什么球呢？你们帮我猜一猜。
2、幼儿：皮球、篮球、足球气球......
3、师小结之后神秘地告诉幼儿：这个球很特别哦，是用毛线绕成的。
二、说一说
1、示范过程：师用红色粉笔在黑板上边绕边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。
幼儿边念儿歌边用手指空画。
2、引导过程：
（1）引话题：出示小猪手偶：这么好的毛线球，我也想玩。
；出
示小猫手偶：这么好玩的毛线球，我也要玩。
（2）抛问题：（小熊无奈）：小猪想要玩，小猫也想要，可是我这里只有一个毛线球，该怎么办呢？
（3）想办法：小熊送给他们吧；不行，只有一个怎么送；小猪玩一会，小猫玩一会；我还想玩啊。
我送一个给小猪、我送一个给小猫吧。
（4）解决问题：好啊，那我们一起用油画棒来绕毛线球送给小猪和小猫，好吗？
（5）讨论新问题一：可是他们喜欢什么颜色呢？幼儿与小猪、小猫对话后决定：小猪蓝色毛线球；小猫黄色毛线球。
（6）讨论新问题二：先给谁绕毛线球呢？幼儿思考后决定：分成两队蓝队先给小猪绕；黄队先给小猫绕。
这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。
三、画一画：
（1）蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画，边绕边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，蓝蓝的，绕成一个毛线球。
黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画，边绕边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，黄黄的，绕成一个毛线球。
（2）师巡回观察指导，鼓励幼儿要绕的又圆又大才好玩，小动物才会喜欢的。
四、讲一讲
1、蓝队幼儿绕好毛线球赶紧跑到小猪的面前：小猪，我送你一个大大的毛线球，你和小熊一起玩吧。
小猪，我送你一个蓝蓝的毛线球，
你喜欢吧；
2、黄队幼儿不甘示弱，绕好毛线球赶紧跑到小猫身边：小猫，我送你喜欢的黄色毛线球，一定高兴吧....
3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价，蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。
活动小结：
师、幼儿、小动物在一起说儿歌，评论毛线球；感知三原色的美；体验帮助他人的愉悦心情。
延伸活动：
满足幼儿的兴趣，绕各种颜色的毛线球，送给更多的小动物和小朋友。
活动反思：
我们知道在小班孩子眼里，路边的野花是有生命的，可爱的毛绒玩具是有感情的。
在活动中我就是给孩子们创设了一个有生命的情景，将孩子们平时最喜欢玩的手偶玩具赋予角色并与此互动，激发了孩子们内心的一份好奇与兴趣，符合了小班孩子的年龄特点，满足了孩子们的心理需求，整个过程很投入，在与小动物对话过程中学会了关心他人并爱上集体活动，使整个美术活动充满了兴趣点，整个活动涉及到了五大领域的某个目标并有机的结合与促进，高效的完成了活动目标并且达到了很好的教育效果。