幼儿园中班社会《菜场》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园中班社会教案《菜场》
幼儿园中班社会教案《菜场》教学目标1.学习并认识不同的蔬菜和水果，学习它们的外观、名称和特征。
2.掌握购买蔬菜和水果的基本方法。
3.培养幼儿的社交能力和语言表达能力，让他们能够在交流中体验到购买蔬菜水果的乐趣。
教学准备1.相关蔬菜和水果的图片或干货制作。
2.相关素材制作。
创设情境老师向幼儿们介绍，今天我们要去菜场购买蔬菜和水果。
与此同时，老师出示相应的菜市场图片供学生观看，当然如果条件允许，可以带幼儿们去实际的菜市场，让他们亲身体验购买蔬菜和水果的过程。
活动过程1.认识和了解蔬菜和水果。
老师可通过图片或干货，向幼儿们展示和介绍常见的蔬菜和水果。
同时，老师可引导幼儿们观察并描述这些蔬菜和水果的外观、名称和特征，逐步加深他们对这些蔬菜和水果的认识和理解。
2.学习蔬菜和水果的购买方法。
通过干货或在菜市场中的实际操作，老师向幼儿们介绍购买蔬菜和水果的基本方法。
比如：挑选新鲜的蔬菜和水果、看价格并比较价格合理性等等。
3.实战演习：老师让幼儿们以小组为单位进行选购或观察，并进行交流。
老师也可以担任买卖的角色，让幼儿们模拟购买，体验场景的真实性。
同时，老师还要引导幼儿们交流与沟通，让他们练习口语表达和社交能力的发展。
教学反思社会实践是幼儿园“社会性学习”的重要实践，而菜市场这个场所，较好地体现了幼儿园社会学习的特点和价值。
通过这样的实践，幼儿能加深对蔬菜水果的认识，学习购买的方法，增强语音表达和沟通的能力。
基于此，我们应该在教学上注重观察和感知，注重交流和互动，构建更加活跃的学习氛围，营造激发幼儿求知和好奇心的教育氛围，从而更好的达到幼儿园社会性学习的意图和目的。
同时，针对每个幼儿的实际情况，制定不同的个性化学习计划，充分发掘每个幼儿的潜力和才智，让每一个幼儿发挥自己最擅长和优秀的一面。
幼儿园中班社会优秀教案《菜场》
幼儿园中班社会优秀教案《菜场》
教案标题：《菜场》
教学目标：
1. 让幼儿了解菜场的特点和功能；
2. 发展幼儿的观察力和想象力；
3. 培养幼儿的合作精神和社会交往能力；
4. 提升幼儿对生活场景的理解和应用能力。
教具准备：
1. 图书《菜园子》；
2. 蔬菜相关图片；
3. 彩色纸、剪刀、胶水；
4. 布置环境所需的相关道具。
活动准备：
1. 提前准备相关素材和图片，制作环境道具；
2. 将教室角落布置成一个小型的菜场的模型。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
教师出示《菜园子》图书，给幼儿们看封面上的蔬菜，引导幼儿发表对蔬菜的认识和想法。
随后，教师用温馨的语言介绍今天要学习的主题——菜场。
2. 探究（10分钟）：
教师展示蔬菜相关的图片，了解菜场的特点和功能。
引导幼儿们观察图片，了解菜场里有哪些蔬菜和摆放方式。
问一些问题，如：你们在菜场见过哪些蔬菜？菜场是用来卖什么的？菜场里的人都是干什么的？
3. 合作游戏（15分钟）：
教师准备一些塑料蔬菜模型，让幼儿分组，模拟菜场的情境。
每个小组有一名“菜农”，其他幼儿则扮演顾客。
菜农负责摆放蔬菜，顾客选择并购买自己喜欢的蔬菜。
通过角色扮演，加强幼儿对菜场的理解，并培养合作精神和社会交往能力。
4. 制作菜场道具（15分钟）：
教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水。
教师示范如何制作菜场的标志牌、价签等道具，然后让幼儿们自由发挥创造，制作属于自己的菜场道具。
教师在课堂侧边设置一个\。
幼儿园中班社会教案《菜场》
幼儿园中班社会教案《菜场》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第三章节《我们的社区》，详细内容为带领幼儿走进菜场，了解菜场的环境、功能以及人们在菜场中的角色和互动，从而培养幼儿对社区生活的基础认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解菜场的基本功能，认识各种蔬菜、水果及其生长过程。
2. 培养幼儿与人交往、合作的能力，学会在公共场所遵守规则。
3. 培养幼儿对生活的热爱，懂得珍惜食物，关爱环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解菜场的功能，认识各种蔬菜、水果。
教学重点：培养幼儿在公共场所遵守规则，与人交往、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：菜场图片、蔬菜水果卡片、角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用菜场图片，引导幼儿观察、讨论菜场的环境和场景，让幼儿初步了解菜场的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍菜场的功能，让幼儿认识各种蔬菜、水果。
（2）通过角色扮演，让幼儿体验在菜场购物的过程，学会与人交往、合作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据蔬菜水果卡片，进行配对游戏。
（2）分组讨论，让幼儿分享在菜场购物的经历，提高幼儿的表达能力。
4. 融入艺术环节（10分钟）（1）让幼儿用彩笔、画纸绘制自己喜欢的蔬菜或水果。
六、板书设计1. 菜场的概念及功能2. 常见蔬菜、水果及生长过程3. 菜场购物规则七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的蔬菜或水果，并简单描述其生长过程。
答案示例：我喜欢苹果。
苹果是长在树上的，秋天成熟，可以摘下来吃。
2. 作业题目：与家长一起逛菜场，记录购物的过程，回来后分享感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观菜场，实地了解菜场的环境和功能。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的社会认知能力。
幼儿园中班社会教案：菜场
幼儿园中班社会教案：菜场教学目标：1. 让幼儿了解菜场是什么地方，以及在菜场里可以买到哪些食物；2. 培养幼儿的社会交往能力，学会与人交流和购物的基本技巧；3. 培养幼儿的观察和分析能力，学会辨认蔬菜和水果的外观特征。
教学准备：1. 图片或卡片：包括不同种类的蔬菜和水果；2. 角色扮演道具：模拟菜场的摊位和购物篮；3. 一些小石子或豆子，用来模拟货币。
教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍菜场的定义，告诉幼儿菜场是一个可以买到新鲜蔬菜和水果的地方。
2. 观察和讨论（10分钟）：准备一些图片或卡片展示给幼儿，让他们观察蔬菜和水果的外观特征，并进行简单描述。
鼓励幼儿讨论和提问。
3. 角色扮演（15分钟）：将教室的一角设立为“菜场”，分配一些幼儿扮演摊位的角色，其他幼儿扮演顾客的角色。
摊位上展示一些蔬菜和水果的卡片，并给每个顾客分发一些小石子或豆子作为货币。
引导幼儿模拟购物过程，让顾客选择自己喜欢的蔬菜或水果，并用货币交换。
4. 综合讨论（10分钟）：结束角色扮演后，带领幼儿进行综合讨论。
询问他们在菜场中扮演的角色，以及他们采购的蔬菜和水果。
鼓励幼儿分享他们的经验和发表自己的观点。
5. 温故知新（10分钟）：利用图片或卡片回顾一些蔬菜和水果的名称和特征，让幼儿再次观察并进行简单描述。
6. 结束活动（5分钟）：小结今天的学习内容，鼓励幼儿再次回忆菜场的定义和所学到的蔬菜和水果的名称。
教学延伸：1. 可以组织一次实地参观菜场，让幼儿亲身体验购物的过程，并观察现实中不同蔬菜和水果的特征。
2. 在家长的协助下，让幼儿带一些蔬菜和水果来幼儿园，进行品尝和观察，增加幼儿的实际体验。
3. 绘画或手工制作：让幼儿在画纸上或用纸板剪贴的方式制作自己喜欢的蔬菜和水果，进一步加深对每种食物的了解。
4. 带领幼儿制作简单的蔬菜沙拉或水果拼盘，鼓励他们亲自动手，培养他们对健康食品的认识和兴趣。
评估方式：观察幼儿在角色扮演和讨论环节中的表现，评估他们对菜场及其中食物的理解程度；观察幼儿对蔬菜和水果外观特征的观察和描述能力。
幼儿园中班社会活动菜场教案
幼儿园中班社会活动菜场教案一、活动目标1.通过参观菜市场，让幼儿了解食物的来源和生长过程。
2.培养幼儿的社会交往能力，提高沟通和合作能力。
3.增强幼儿的自理能力，提高日常生活技能。
二、活动准备1.安排活动时间和地点：选择合适的时间，带领幼儿前往菜市场。
2.组织人员：老师、幼儿、家长志愿者。
3.活动物资：活动任务卡片、笔、纸张。
4.活动提前准备：带领幼儿学习相关知识，包括蔬菜水果的名称和外形特征。
三、活动流程1.课前准备–老师简单引入活动内容，介绍即将参观的菜市场。
–与幼儿一起复习蔬菜水果的名称和外形特征。
2.参观菜市场–带领幼儿穿过菜市场，观察不同的摊位和摊主。
–引导幼儿观察和描述摊位上的蔬菜水果。
–带领幼儿进入蔬菜肉类区域，了解不同食物的来源和生长过程。
–引导幼儿观察不同菜品的价格和咨询摊主。
3.活动任务–发放活动任务卡片，每个小组选择一种蔬菜或水果，记录相关信息。
–小组合作，绘制所选蔬菜或水果的图片，并标注名称和外形特征。
–小组展示自己制作的绘画作品，并讲解选取的蔬菜水果。
4.活动总结–老师总结活动内容，回顾幼儿在菜市场参观中的收获。
–鼓励幼儿分享自己最喜欢的食物，并说明原因。
–询问幼儿是否有任何问题，并进行解答。
四、活动评估1.观察幼儿是否能够主动进行观察和描述，是否能够合作完成活动任务。
2.收集幼儿绘制的作品，评估幼儿对蔬菜水果的认知和表达能力。
3.与家长进行沟通，了解幼儿在活动中是否有积极参与和交流的表现。
五、教育意义通过参观菜市场的社会活动，幼儿有机会了解食物的来源和生长过程。
在活动中，幼儿不仅能够培养社会交往能力，提高沟通和合作能力，还能够增强自理能力，提高日常生活技能。
通过观察和描述不同的蔬菜水果，幼儿能够对食物的形状、颜色、名称等有更深入的认知。
此外，活动还能够培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力，促进幼儿全面发展。
六、注意事项1.活动前需提前联系好菜市场工作人员，确保活动的顺利进行。
幼儿园中班社会教案菜场
幼儿园中班社会教案菜场一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“菜场”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解菜场的功能、种类以及购物的基本流程，培养幼儿对生活中科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 了解菜场的基本功能，知道菜场里的各种蔬菜、水果及其分类。
2. 学会观察、描述菜场里的各种现象，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿在购物过程中的合作意识，提高幼儿的社会实践能力。
三、教学难点与重点难点：菜场内各种蔬菜、水果的分类及购物流程。
重点：培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、菜场购物视频、菜场图片、蔬菜水果卡片等。
学具：购物清单、画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放菜场购物视频，让幼儿观察、讨论视频中的情景，引导幼儿关注菜场。
2. 教学内容展示（10分钟）利用PPT课件展示菜场的图片，引导幼儿认识菜场的功能、蔬菜水果的分类。
3. 例题讲解（10分钟）出示一张购物清单，讲解如何根据清单在菜场购物，强调购物过程中需要注意的问题。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组根据购物清单在模拟菜场进行购物，教师观察并指导。
5. 购物经验分享（5分钟）邀请幼儿分享自己在购物过程中的感受和经验，提高幼儿的表达能力。
6. 购物游戏（10分钟）组织幼儿进行“我是小小购物员”游戏，巩固购物知识，培养合作意识。
六、板书设计1. 菜场的功能、种类2. 购物清单、购物流程3. 小组合作、表达能力七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜或水果，并写上它的名称。
答案：略2. 作业题目：与家长一起制定一个购物清单，并在家长的帮助下完成购物。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观菜场，实地了解菜场的环境和购物流程。
幼儿园中班社会优秀教案《菜场》3篇
幼儿园中班社会优秀教案《菜场》幼儿园中班社会优秀教案《菜场》精选3篇（一）教案主题：菜场教案内容：教学目标：1.让幼儿了解菜场是什么地方，菜场中有哪些蔬菜和水果。
2.培养幼儿对蔬菜和水果的兴趣，提高他们的认知能力和语言表达能力。
3.通过游戏活动，培养幼儿的社会交往能力和合作意识。
教学准备：图片或卡片：蔬菜和水果的图片、菜场的图片等角色扮演：菜贩子、顾客、收银员等角色服装道具：菜场摊位、钱币等教学过程：1. 导入教师可以出示蔬菜和水果的图片或卡片，引导幼儿讨论并回答以下问题：a.这是什么？b.你们家常吃这些蔬菜和水果吗？c.你们知道哪些其他的蔬菜和水果？2. 引入教师出示菜场的图片，引导幼儿观察并回答以下问题：a.这是什么地方？b.你们去过菜场吗？c.在菜场中，你们看到了什么？3. 游戏活动将教室布置成一个小型的菜场，设立摊位，不同的摊位上摆放着不同种类的蔬菜和水果。
教师扮演菜贩子的角色，幼儿可以轮流扮演顾客的角色购买蔬菜和水果。
同时，可以设置一个收银员的角色进行结账。
在游戏活动中，教师可以引导幼儿进行以下对话：a.幼儿扮演顾客：“我想买一斤苹果。
”菜贩子：“好的，这是一斤苹果，共多少钱？”顾客：“一共多少钱？”收银员：“一共10元。
”顾客支付钱币给收银员。
b.幼儿扮演顾客：“我想买两根胡萝卜。
”菜贩子：“好的，这是两根胡萝卜，共多少钱？”顾客：“一共多少钱？”收银员：“一共8元。
”顾客支付钱币给收银员。
通过游戏活动，幼儿可以亲身体验买卖的过程，增强对蔬菜和水果的认知和兴趣。
4. 拓展活动教师可以引导幼儿观察蔬菜和水果的外形、颜色、味道等特点，让幼儿用适当的词语来描述。
同时，教师可以进行一些简单的比较活动，如比较苹果和香蕉的颜色、形状等。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以了解到菜场这个特殊的地方，认识到蔬菜和水果的种类和特点。
同时，通过游戏活动，幼儿可以锻炼社会交往能力和合作意识。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿进行观察、思考和表达，激发他们的兴趣。
幼儿园中班社会教案《菜场》
幼儿园中班社会教案《菜场》教学目标1.记忆并正确运用本课中的生词、“菜场”的拼音和含义。
2.通过实地观察、角色扮演等活动，让幼儿了解菜场的基本概念及菜场中的人员、事务。
3.提升幼儿的观察能力和语言表达能力，累积幼儿日常交流中的词汇库，让幼儿在交际中更加自信流畅。
教学内容生词1.菜场2.来往正文1.舌尖上的美食，都离不开“菜”，那么，什么是“菜场”呢？现在我们来到了“菜场”，一起来看看吧！2.首先，让我们聆听一下“菜场”的声音，听到了吗？人们叫卖的声音、车鸣声、小狗叫声等等，这些声音组成了热闹的“菜场交响曲”。
3.接下来，我们一起来看看谁在“菜场”里工作。
有售卖蔬菜、水果的商家，有来往购买的顾客，还有收拾垃圾、保持清洁的环卫工人。
4.然后，我们来看看商家们都在售卖什么。
有新鲜的蔬菜和水果，还有肉类、海鲜等食材。
幼儿可以说出自己最喜欢的蔬菜和水果，或者问问身边的小伙伴喜欢什么种类的食材。
5.最后，我们扮演一下菜商、顾客，来进行小小的角色扮演活动。
幼儿可以选择自己扮演的角色，与同时期的小伙伴一起完成活动。
教学活动1.观看介绍视频：“菜场之行”。
2.现场观察菜场环境，了解“菜场”基本概念，可以配以观察记录表，帮助幼儿观察、记忆、总结。
3.回教室后，可以采用课件形式，展示菜场的生动照片和录音，可以请家长来参与，一起展示“菜场”的声音和美景。
4.在课堂上，可以设置角色扮演活动，让幼儿充当“菜商”、“顾客”等角色，通过角色扮演模拟“菜场”交易情况。
5.在课后巩固环节，可以对上课所学进行小测试，检测幼儿对“菜场”的记忆和理解情况。
教学评价1.通过观摩、实地学习，幼儿能够初步熟悉“菜场”的基本概念，明白菜场中的角色和事务。
2.在角色扮演中，幼儿能够主动使用生词、“菜场”的含义，能够用简单、自然、流利的语言交流。
3.通过测试，检验出幼儿对“菜场”概念和主要事务的记忆情况，同时也能够说明孩子们对本课所学内容的掌握情况。
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幼儿园中班社会《菜场》全套教案获奖教案公开课教案模板
范文
幼儿园中班社会优秀教案《菜场》
【设计意图】：
在《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域中提出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。
我将在本次活动中鼓励幼儿积极参加小朋友的游戏，体验游戏的快乐。
在活动中利用生活机会和游戏，帮助幼儿认识各种蔬菜，了解菜场。
【活动目标】：
1、在活动中进一步认识各种蔬菜，巩固已有生活经验。
（重点）
2、知道多吃蔬菜对身体有益，养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。
（难点）
3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。
【活动准备】：
1、请家长带幼儿参观菜市场，了解菜场，认识各种蔬菜。
2、各类蔬菜的图片，小箩筐，购物卡若干。
3、课件。
【活动过程】：
一、出示课件“热闹的菜场”图片，引入主题。
1、教师：这是什么地方？你们周末和爸爸妈妈逛菜场，在菜场看到了什么？
2、幼儿集体交流逛菜场的见闻。
（见到各种各样的蔬菜……
3、请小朋友们再跟老师去认识一下这些蔬菜吧！。