记叙文专题赏析句子课用

拟人——使事物生动形象，表意丰富。
这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化， 生动形象地表现了（描写了）……，抒发了……
赏读语句
练习：
1、“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。”
——句子用了比喻、拟人的修辞手法，生动 形象地从视觉和听觉两个角度描写山泉的形和声。
2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的 暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着嬉戏 忘返的孩子。”
1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出， 争辩道，……” 神态描写，这段话生动传神地描绘出想做清白 的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取 笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻， 想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。 2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。 动作描写，这里的一个“慌”一个“罩”，传 神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几 的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表 现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性 格。
1、但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏 油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一 排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除， 被连根拔起。 ——《那树》
本句运用了排比的手法，突出表现了人类对自然的破坏 速度之快，更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。
第三：句式不同，表达的效果也不同。 陈述句：语气平稳，不温不火。 疑问句：吸引读者，制造悬念； 设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在篇首 或段尾，则起承上启下的过渡作用。 反问句：加强语气。 感叹句：抒情强烈。 排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。
第四从描写的角度
（1）从人物的语言、动作、心理等描写
方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，
刻画了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特征 （性格）
（2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、
触觉）。 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具
体内容的分析
方法探究
例1.（2015· 《寒冷的冬夜》）请简要赏析文 中加横线的句子。(3分) 他坚决的摇着头，俯下身子拾起车把，眼睛 具体分析 里冒着愤怒的光。 答案: 神态描写，生动形象的写出小车夫因我失信 和给他钱伤他自尊而产生的不满情绪。
（2009《我爱昙花》）
简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分) 只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。 （2014《五猖会》）结合具体语境，对选文中加波浪线句子作 简要赏析。(3分) 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读 着，读着，强记着——而且要背出来。 （2015· 《寒冷的冬夜》）请简要赏析文中加横线的句子。(3分) 他坚决的摇着头，俯下身子拾起车把，眼睛里冒着愤怒的光。
品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理 解作者的情感态度。 答题句式：
这是个
句，
，表达了……
1、我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨 声，我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳 飞他瞻仰武候祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这 不是一种精神人格上深刻的领悟，沟通和激动吗？ 《夜读岳飞》 句子以反问的形式，语气强烈，写出了作者在夜读岳飞时 深深投入、心醉神迷的状态，强调了了作者对岳飞高贵灵魂 的理解与赞美。
例句赏析：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。（朱自清《春》）
答： 运用拟人的修辞方法，把小 草人格化，生动形象地写出了春 草萌发的情态，表达了作者对春 天的喜爱之情。
看吧，由澄清的河水慢慢往上 看吧，空中，半空中，天上，自上 而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的， 整个的是块空灵的蓝水晶。
老舍《济南的冬天》
亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了
我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我 们的心里。
第二：从用词的角度。
动词、形容词、叠词、成语…… 常见答题形式：
① “ ”一词（等词）， 写出了 的特点或
内容，表达了作者 的思想感情。 ②“ ”一词（等词），形象地表现了 （人物） 的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。
答：运用比喻的修辞，生动形象的 写出了济南的冬天河水的空灵澄澈， 表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
第一：从修辞的角度
常见答题形式：
运用
表达了作者
的修辞手法， 写出了
的思想感情。
的特点，
比喻——化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动∕ 化深奥为浅显∕化抽象为具体，生动形象地表现了 （抒发了）……
答案要素：
描写方法
结构作用
表达效果
方法总结
题型一 结合具体的人物描写方法分析形象 答题思路： 抓住技巧 选取角度 明确效果 具体分析
表述形式：表达技巧
修辞手法
比喻、拟人
+
表达效果 （具体分析）
生动形象地 （传神地、巧妙地） 写出了…… (突出地) 表现了…… （性格特征或感情等）
描写方法
外貌、语言 动作、心理 神态描写
（2016· 《骆驼祥子》节选）对加着重号词语进行赏析。（2分） 整整的三年，他凑足了一百块钱！
你发现了什么？
描写句
人物、景物
赏析句子

什么是“赏析”？
“赏”就是品赏体现描写对象
特点的重点字词。
“析”就是分析其特点。
“赏析”=修辞、重点字词、描写+对象+特 点
赏析 分析 方法 欣赏 效果
练习：
1、眼里忽然 射出一种少见的悲愤的光，牙齿像 咬 着似的 说…… “射”、“咬”等词写出了奶奶当时憎恶的神情，表现了
奶奶对侵略者的刻骨仇恨。
2、每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四 处弥漫的细雨一样，无边无际。 ——《卖伞姑娘》 一个“裹”字运用拟人手法，形象地写出了雨的细密、 缠绵；用“细雨”来比喻“思念”，写出了作者对卖姑娘思 念之深切。 3、每逢草长莺飞的时节，它总在一夜之间悄悄苏醒过来， 欢快的抽出嫩绿的芽儿，还让一个纤小而绯红的花苞闪入我的 眼帘。入夏之后，这精灵又托出一片片鲜活的绿叶，盎然绽出 朵朵淡蓝的小花。 ——《沉重的背囊》 “抽”写出了嫩芽的小，也突出了植物的活力。“闪”写出 了花苞之小，又写出了我看见之快。“托”准确形象地写出了 我对花的钟爱。
写作手法
衬托、对比 欲扬先抑
结构作用
过渡、照应 铺垫、伏笔
练习
1、小男孩的脸像涂满了红墨水，细得像丝 线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜， “能不能给我的作文加上一分？” 答：本句运用了比喻的修辞方法（通过人 物的外貌、语言描写），形象生动地写出 了小男孩求老师加一分时难为情的样子和 说话小声的程度。
——句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出 了雨后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古
老幽远，泉声表现鼎湖山的年轻活力。
赏析角度 二、词语
富有表现力的词语
1、动词 2、形容词
最能突出人物或事物的特征， 运用的准确、生动形象。
例句赏析：
孔乙己便排出九文大钱。 他从破衣袋摸出四文大钱。
鲁迅 《孔乙己》 答：运用“排”这个动词，传神地写出孔 乙己动作快速豪气，表现了他想在“短衣
2、“吹面不寒杨柳风”不错的。选自《春》 答：本句从触觉的角度描写了春风柔和的 特点。
一句话在文中的作用：

1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏 笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文）

2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上 文）

3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点 睛、） 结构上（首尾照应， 结构完整。）
（2011河北省中考试题） 20．结合具体语境，分析下列加着 重号词语和句子的表达效果。 （2）温丝莱特听着，哭成了一个 泪人……
“案”情分析
1、答：运用比喻的修辞方法， 突出表现了温丝 特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。 角度不准确 2、答：运用夸张的修辞方法，突出表现了温丝特 悲伤的情感。 内容不具体 3、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温丝特 听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子。 作用不全面 4、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温丝特 听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子和极度 悲伤。 语言不规范
帮”面前显示一下阔气的心理；运用“摸”
字，形象地写出了孔乙己动作迟钝，表现
了他生活拮据每况愈下的悲惨境遇。
例句赏析：
蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去
朱自清《背影》
答：运用“蹒跚”“慢慢”等词， 传神地写出了父亲买橘子时动 作的艰难，表现了父亲对儿子 深深的爱。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看 见他的背影，我的泪很快地流下来了。 通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画 出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父
如何赏析记叙文中所喜欢的句子：
1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） 2、从用语、遣词准确传神巧妙； 3、从作者描写的角度（景物描写）听、 视、嗅、味、触觉；（人物描写）。 4、句式、从该句在文中的作用；（点明 中心、深化主题、 前后照应、画龙点睛） 5、从蕴含的哲理，给你的启示。

赏析句子
赏析句子
温丝莱特听着，哭成了一个泪人…… 运用夸张，传神地写出了温丝特听到 珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子， 突出表现了她极度悲伤的情感。
温馨提示
选择角度要准确 回答内容要具体 表达情感扣中心 组织语言要规范
总结
赏析句子很重要 修辞用词是角度 选择角度要准确 表达情感扣中心 思路方法要记牢 写出表达是作用 回答内容要具体 组织

教学目标：
1、找准句子赏析的角度。
2、掌握答题要点。
近年中考赏析句子回顾
2009《我爱昙花》 简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分) （2014《五猖会》）结合具体语境，对选文中加波浪 线句子作简要赏析。(3分) （2015· 《寒冷的冬夜》）请简要赏析文中加横线的 句子)(3分) （2016· 《骆驼祥子》节选）加着重号词语进行赏析。 （2分）