2015从指南针到磁浮列车复习课件 (新版)沪科版
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沪科版初中九年级全一册物理:第十七章 从指南针到磁浮列车 复习课件

5.(2015·金华)如图是一些研究电现象和 磁现象的实验。下列关于这些实验的叙述正 确的是( B )
A.图1中小磁针被铁棒吸引,说明铁棒本身具有磁 性
B.图2中小磁针发生偏转,说明电流周围存在磁场 C.图3中条形磁铁静止时A端总是指向北方,说明A 端是条形磁铁的南极
D.图4中铁钉B吸引的大头针比A多,说明电磁铁的 磁性强弱与电流大小有关
(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁, 并巧妙地通过_吸__起_大__头__针__的_多__少__来显示电磁铁
磁性的强弱,下面的实验也用这种方法的是 __C___。 A.认识电压时,我们可以用水压来类比 B.用光线来描述光通过的路径 C.把敲响的音又接触水面,看有没有溅起水 花,来判断音又有没有振动
A.滑片P向右滑动,电磁铁的磁性减弱 B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越 强
C.电磁铁A、B的上端均为S极 D.该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少 的关系
8.(2015·枣庄)如图所示是直流电动机的模
型,闭合开关后线圈顺时针转动。现要线圈 逆时针转动,下列方法中可行的是( B ) A.只改变电流大小 B.只改变电流方向 C.对换磁极同时改变电流方向 D.换用磁性更强的磁铁
12.(2015·德州)如图所示,电路中R。为压敏 电阻,阻值随所受压力增大而减小,开关S闭合 后,螺线管的上端相当于电磁铁的___S__极,当 压力增大时,电磁铁的磁性会_增_强___。
13.(2015·宿迁)如图是小华设计的一种节能灯 电梯工作原理图,R是一个力敏电阻,当电梯上
无人时,压敏电阻受到的压力变小,阻值变 __大___,电磁铁的磁性变,触点3与触点__1___ (选填“1”或“2”)接触,电动机的转速变小, 电梯变慢,从而达到节能目的。
2015年中考物理复习课件: 第23课时 从指南针到磁浮列车 (沪科版)

优点
考点聚焦
归类示例
第23课时┃考点聚焦
考点6
探究 课题
探究:磁场对电流的作用
磁场对电流的作用
实验 装置
实验 闭合开关后,通电导体在磁场中运动;改变电流方向或磁场方向, 现象 导体的运动方向也会发生改变
考点聚焦
归类示例
第23课时┃考点聚焦
探究 结论
通电导体在磁场中受到力的作用,力的方向跟________ 电流 的方 向和__________ 磁场 的方向有关;当电流的方向或磁场的方向变 得相反时,通电导体受力的方向也变得相______ 反
考点聚焦 归类示例
第23课时┃考点聚焦
考点7
直流电动机
定子 固定不动的磁体
基本 构造
转子
换向器 电刷
能够转动的线圈
由两个彼此绝缘的铜制半环组成,当线圈刚转过 平衡位置 时自动改变线圈中电流的方向 ___________ 与铜半环接触,使电源和线圈组成闭合电路
工作 原理 工作 过程
通电线圈 在磁场中受力而发生________ 转动 ____________
归类示例
第23课时┃考点聚焦
知识纵横
条形磁体和通电螺线管
条形磁体 通电螺线管
①通电时有磁性,断电时失去磁性; ②N、S极与电流的方向有关; ③磁性强弱与线圈匝数和通电电流大 小等有关
项目
不同 点
①是永磁体,磁性长 期保持; ②N、S极是固定的; ③磁性强弱是不变的
为了直观形象地描述磁场的某些特征和性质而引入的一些带箭 头的曲线叫磁感应线。任何一点的切线方向都跟放在该点的磁 北 极所指的方向一致 针________
方向 规定
磁感 应线
Байду номын сангаас
第十六章从指南针到磁浮列车复习课件

专题二
S S N S S S N N
N
N S S
N
N
标出N、S极或 电流的方向。
N N S N N
实验一
思考:研究电磁铁的相关问题? 思考:研究电磁铁的相关问题?
怎样自制电磁铁? 怎样自制电磁铁? 怎样判断磁性的强弱? 怎样判断磁性的强弱? 可能影响磁性的强弱的因素及理由? 可能影响磁性的强弱的因素及理由? 怎样设计实验?(控制量?改变量?) ?(控制量 怎样设计实验?(控制量?改变量?) 得出什么结论? 得出什么结论?
1.磁现象 磁现象
磁极:磁体上磁性最强的部分。 磁极:磁体上磁性最强的部分。它的位置在磁铁 的两端。南极(S),北极(N). (S),北极 的两端。南极(S),北极(N). 磁极间相互作用规律: 同名磁极互相排斥, 磁极间相互作用规律 同名磁极互相排斥 异名磁极互相吸引. 异名磁极互相吸引
1.磁现象 磁现象 磁场: 磁场:磁体周围存在一 种看不见、 种看不见、摸不着能使 指针偏转的物质, 指针偏转的物质,这种 物质就是磁场。 物质就是磁场。
磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作 用. 磁极间的相互作用是通过磁场发生的. 磁极间的相互作用是通过磁场发生的
1.磁现象 磁现象 磁场的方向:把能 磁场的方向 把能 够自由旋转的小 磁针放入磁场中 某一点,小磁针静 某一点 小磁针静 止时北极 北极所指的 止时北极所指的 方向规定为该点 磁场的方向. 磁场的方向
1.磁现象 磁现象 磁感线:英国物理学家法拉第为了描述磁场的强度 英国物理学家法拉第为了描述磁场的强度、 磁感线 英国物理学家法拉第为了描述磁场的强度、 方向及分布规律等而引入的一种模型. 方向及分布规律等而引入的一种模型
S
N
沪科版九年级物理 (磁是什么)从指南针到磁浮列车新课件教学

N S
我们把小磁针在磁场中排列的情 况,用一些带有箭头的曲线画出 来,这样的曲线叫做磁感线
磁感线可以方便、形象地描述磁场
请记住!磁感线不是真实存在的, 是我们为了描述磁场而假想画出的。
磁感线的特点
1、磁场中某一点的磁感线方向跟该 点小磁针N极指向一致
2、在磁体外部磁感线从磁体的N极出 发,回到S极 3、磁体的磁极部分磁感线最密,
现象与地球上所看到的完全类似,进而断定地球是一个天
然大磁体。
地磁北极在地理南极附近,
地磁南极在地理北极附近。
地磁南北极和地理南北极 并不重合,它们之间存在 着一个偏角,叫磁偏角。
这是最早由我国宋代学 者沈括发现的。
简单的磁现象
物体具有吸引铁物质的性质,这个物体就具 有磁性;具有磁性的物体叫磁体。 磁体上磁性最强的部分叫磁极。每个磁体都 有且只有两个磁极,分别叫做磁南极(S)、磁 北极(N) 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程,叫 做磁化。
1、把一条形磁铁从中间断开,得到的是( C )
A.一段只有N极,另一段只有S极的磁铁 B.两段均无磁性的铁块 C.两段各有N极和S极的磁铁 D.两段磁极无法确定的磁铁
2、如图所示的三个钢块,正确的判断是( A.都是磁体; B.只有两个磁性; C.可能都是磁体,也可能只有两个磁性; D.都不是磁体.
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
S 钢棒
N
钢棒磁化后不 容易失去磁性
如果两个相同的 磁极或两个相反 的磁极相互靠近 时,会出现什么 样的现象呢?
探究实验五:
1、磁悬浮列车是利用磁极间的 同名磁极相互排斥 原 理实现悬浮的;列车速度大大提高,是由于车厢与导轨 之间的 摩擦 大大减小。
2、一条形磁铁不慎从中间摔成两段,则每段
我们把小磁针在磁场中排列的情 况,用一些带有箭头的曲线画出 来,这样的曲线叫做磁感线
磁感线可以方便、形象地描述磁场
请记住!磁感线不是真实存在的, 是我们为了描述磁场而假想画出的。
磁感线的特点
1、磁场中某一点的磁感线方向跟该 点小磁针N极指向一致
2、在磁体外部磁感线从磁体的N极出 发,回到S极 3、磁体的磁极部分磁感线最密,
现象与地球上所看到的完全类似,进而断定地球是一个天
然大磁体。
地磁北极在地理南极附近,
地磁南极在地理北极附近。
地磁南北极和地理南北极 并不重合,它们之间存在 着一个偏角,叫磁偏角。
这是最早由我国宋代学 者沈括发现的。
简单的磁现象
物体具有吸引铁物质的性质,这个物体就具 有磁性;具有磁性的物体叫磁体。 磁体上磁性最强的部分叫磁极。每个磁体都 有且只有两个磁极,分别叫做磁南极(S)、磁 北极(N) 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程,叫 做磁化。
1、把一条形磁铁从中间断开,得到的是( C )
A.一段只有N极,另一段只有S极的磁铁 B.两段均无磁性的铁块 C.两段各有N极和S极的磁铁 D.两段磁极无法确定的磁铁
2、如图所示的三个钢块,正确的判断是( A.都是磁体; B.只有两个磁性; C.可能都是磁体,也可能只有两个磁性; D.都不是磁体.
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
S 钢棒
N
钢棒磁化后不 容易失去磁性
如果两个相同的 磁极或两个相反 的磁极相互靠近 时,会出现什么 样的现象呢?
探究实验五:
1、磁悬浮列车是利用磁极间的 同名磁极相互排斥 原 理实现悬浮的;列车速度大大提高,是由于车厢与导轨 之间的 摩擦 大大减小。
2、一条形磁铁不慎从中间摔成两段,则每段
沪科版九年级第十七章从指南针到磁浮列车单元复习习题 课件(共34张PPT)

图17-Z-14
16.如图17-Z-15所示,电路中Rc为压敏电阻,阻值随所受压力 的增大而减小,开关S闭合后,螺线管的上端相当于电磁铁的 ___S___极,当压力增大时,电磁铁的磁性会___增_强____。
图17-Z-15
17.如图17-Z-15所示为某电磁继电器的工作原理图,开关 S闭合时,电磁铁____有____(选填“有”或“无”)磁性, ___电__灯___(选填“电灯”或“电铃”)通电工作。
10.如图17-Z-9所示是用热敏电阻(受温度影响阻值会发生变化 的电阻)和电磁继电器组成的火警器的示意图,热敏电阻R受热 后,其阻值会减小,将发生的变化是( C )
图17-Z-9
A.电磁继电器控制电路中的电流减小 B.电磁继电器控制电路断开 C.当电阻减小到某特定值时,电磁铁的磁性增强足以吸下衔铁, L2发光 D.当电阻减小到某特定值时,电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复 位,L1发光
第十七章 从指南针到 磁浮列车
第十七章 从指南针到磁浮列车
自我综合评价(一)
一、选择题(每题3分,共33分)
1.老师用小磁体吸在黑板上固定挂图,说明黑板一定含有下
列材料中的( A )
A.铁
B.锌
C.铝
D.铜
2.关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确的是( C ) A.铁和铝都能够被磁体所吸引 B.磁感线是磁场中真实存在的曲线 C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 D.小磁针的北极在任何情况下都指向地理的南极
3.图17-Z-1中描述的两个磁极间的磁感线分布情况,正确的是 (C )
图17-Z-1
4.如图17-Z-2所示,当弹簧测力计吊着一磁体,沿水平方向从 水平放置的条形磁体的A端移到B端的过程中,能表示测力计示 数与水平位置关系的是图17-Z-3中的( D )
16.如图17-Z-15所示,电路中Rc为压敏电阻,阻值随所受压力 的增大而减小,开关S闭合后,螺线管的上端相当于电磁铁的 ___S___极,当压力增大时,电磁铁的磁性会___增_强____。
图17-Z-15
17.如图17-Z-15所示为某电磁继电器的工作原理图,开关 S闭合时,电磁铁____有____(选填“有”或“无”)磁性, ___电__灯___(选填“电灯”或“电铃”)通电工作。
10.如图17-Z-9所示是用热敏电阻(受温度影响阻值会发生变化 的电阻)和电磁继电器组成的火警器的示意图,热敏电阻R受热 后,其阻值会减小,将发生的变化是( C )
图17-Z-9
A.电磁继电器控制电路中的电流减小 B.电磁继电器控制电路断开 C.当电阻减小到某特定值时,电磁铁的磁性增强足以吸下衔铁, L2发光 D.当电阻减小到某特定值时,电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复 位,L1发光
第十七章 从指南针到 磁浮列车
第十七章 从指南针到磁浮列车
自我综合评价(一)
一、选择题(每题3分,共33分)
1.老师用小磁体吸在黑板上固定挂图,说明黑板一定含有下
列材料中的( A )
A.铁
B.锌
C.铝
D.铜
2.关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确的是( C ) A.铁和铝都能够被磁体所吸引 B.磁感线是磁场中真实存在的曲线 C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 D.小磁针的北极在任何情况下都指向地理的南极
3.图17-Z-1中描述的两个磁极间的磁感线分布情况,正确的是 (C )
图17-Z-1
4.如图17-Z-2所示,当弹簧测力计吊着一磁体,沿水平方向从 水平放置的条形磁体的A端移到B端的过程中,能表示测力计示 数与水平位置关系的是图17-Z-3中的( D )
《从指南针到磁悬浮列车》课件1(28页)(沪科版九年级)

什
么
第 一
一、磁现象 1:磁铁能吸引铁、钴、
镍等物质的性质叫磁性
2、磁 体: 具有磁性的物体。 3、磁 极:磁体上磁性最强的部分。
节
磁体具有 静止指南的磁极叫南极(S)。 指向性 静止指北的磁极叫北极(N)。
磁 是
4:同名磁极互相排斥, 异名磁极互相吸引。
5、磁化:这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
习
改变线圈中的电流方向。
题
4、要使直流电动机转速加快,可采取什么措施?
可以增加电流强度或增加磁场强度。
答案
感谢各位莅临指导!
1、电动机是根据_通_电_线圈_在_磁_场_里转_动_的原理制 成的。电动机工作时把_电_能转化成_机_械_能。
2、通电导体在磁场中受到力的方向跟_电_流__
方向和_磁_场__的方向有关。如果这两者同时
反向,则受力方向将_不_变_。(填“改变”、 “不变”或“不一定”)
练
3、直流电动机中的换向器起了什么作用?
电磁铁:
我们把插入铁芯的通电螺线管 称为电磁铁 。
电磁铁通电时_有___磁性,断电时磁性 __消__失__;通过电磁铁的电流越_大___,电磁 铁的磁性__越__强__;当电流一定时,电磁铁 线圈的匝数_越__多__,磁性_越__强_.
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无,可用_通__断__电___来控制 电磁铁磁性强弱,可用_改__变__电__流__大__小__来控制 电磁铁的极性变换,可用_改__变__电__流__方__向__来实现。
流
的
磁
场
在看过了奥斯特实验后,同学们能得出 哪些结论呢?
现象1:通电导线使磁针偏转。
通电导线周围存在磁场。
沪科版九年级 第十七章从指南针到磁浮列车期末复习 课件(共43张PPT)

地球本身是一个大磁体,地磁场的两极与地理两极并不重合, 地磁北极在地理___南___极附近, 所以磁针所指方向不是地理的正南、 正北方向。世界上最早记述这一现 象的人是__沈_括___。
图17-F-3
命题点4 奥斯特实验
如图17-F-4所示,给直导线通电时,其下方的小磁针将发生 偏转,这说明通电导体周围存在着__磁__场___。这是1820年丹麦物 理学家__奥_斯__特___发现的,由此向世界宣布了电流的__磁____效应, 开创了电磁应用的新时代。
3.电流的磁场 (1)___奥_斯__特__实验证明了通电导线周围存在磁场。 (2)右手螺旋定则:用___右__手握住螺线管,让四指弯曲的方向 跟螺线管中的__电_流___方向一致,则大拇指所指的那端就是螺线 管的__N___极。 (3)通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越___强__;②线 圈匝数越多,磁性越___强___;③插入软铁芯,磁性大大 ___增_强___;④通电螺线管的极性可通过改变__电__流_方__向_来改变。
图17-F-6
命题点7 右手螺旋定则
用___右__手握住螺线管,让四指弯曲的方向跟螺线管中的 __电__流___方向一致,则大拇指所指的那端就是螺线管的___N___ 极。
图17-F-7
命题点8 磁场对电流的作用
图17-F-8所示,闭合开关后,支架上原来静止的轻质金属杆 会朝某个方向运动,这表明磁场对通电导体会产生___力___的作 用,改变磁场方向或者改变___电__流___方向,可以使金属杆运动 的方向发生改变。电动机就是根据这个原理制成的。
二、判断一个物体有无磁性的方法
判断方法
判断过程
将被测物体靠近铁磁性物质,若相互吸引,则
根据磁体的吸铁 表示被测物体___有____磁性;反之则被测物体
图17-F-3
命题点4 奥斯特实验
如图17-F-4所示,给直导线通电时,其下方的小磁针将发生 偏转,这说明通电导体周围存在着__磁__场___。这是1820年丹麦物 理学家__奥_斯__特___发现的,由此向世界宣布了电流的__磁____效应, 开创了电磁应用的新时代。
3.电流的磁场 (1)___奥_斯__特__实验证明了通电导线周围存在磁场。 (2)右手螺旋定则:用___右__手握住螺线管,让四指弯曲的方向 跟螺线管中的__电_流___方向一致,则大拇指所指的那端就是螺线 管的__N___极。 (3)通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越___强__;②线 圈匝数越多,磁性越___强___;③插入软铁芯,磁性大大 ___增_强___;④通电螺线管的极性可通过改变__电__流_方__向_来改变。
图17-F-6
命题点7 右手螺旋定则
用___右__手握住螺线管,让四指弯曲的方向跟螺线管中的 __电__流___方向一致,则大拇指所指的那端就是螺线管的___N___ 极。
图17-F-7
命题点8 磁场对电流的作用
图17-F-8所示,闭合开关后,支架上原来静止的轻质金属杆 会朝某个方向运动,这表明磁场对通电导体会产生___力___的作 用,改变磁场方向或者改变___电__流___方向,可以使金属杆运动 的方向发生改变。电动机就是根据这个原理制成的。
二、判断一个物体有无磁性的方法
判断方法
判断过程
将被测物体靠近铁磁性物质,若相互吸引,则
根据磁体的吸铁 表示被测物体___有____磁性;反之则被测物体
九年级物理全册第17章从指南针到磁浮列车章末复习教学课件(新版)沪科版

例题① §考点(kǎo diǎn)二
例题② §考点(kǎo diǎn)三
例题③ ◆中考突破 ◆物理工具箱
第五页,共31页。
◆思维导图 ◆考点精析
§考点一 例题①
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考突破 (tūpò) ◆物理工具箱
第六页,共31页。
◆思维(sīwéi) 导图 ◆考点精析
§考点一 例题①
§考点一 例题①
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考突破 (tūpò) ◆物理工具箱
第十六页,共31页。
◆思维导图 ◆考点精析
§考点一 例题(lìtí)
① §考点二 例题(lìtí)
② §考点三 例题(lìtí)
③ ◆中考突破 ◆物理工具箱
第十七页,共31页。
◆思维导图 ◆考点精析
§考点一 例题①
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考突破(tūpò) ◆物理工具箱
第十八页,共31页。
◆思维导图 ◆考点精析
§考点一 例题①
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考突破 (tūpò) ◆物理工具箱
第十九页,共31页。
◆思维导图 ◆考点精析
§考点一 例题①
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考突破 (tūpò) ◆物理工具箱
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考突破 ◆物理工具箱
第七页,共31页。
◆思维导图 ◆考点精析
§考点一 例题①
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考(zhōnɡ kǎo)突破 ◆物理工具箱
第八页,共31页。
◆思维(sīwéi) 导图 ◆考点精析
例题② §考点(kǎo diǎn)三
例题③ ◆中考突破 ◆物理工具箱
第五页,共31页。
◆思维导图 ◆考点精析
§考点一 例题①
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考突破 (tūpò) ◆物理工具箱
第六页,共31页。
◆思维(sīwéi) 导图 ◆考点精析
§考点一 例题①
§考点一 例题①
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考突破 (tūpò) ◆物理工具箱
第十六页,共31页。
◆思维导图 ◆考点精析
§考点一 例题(lìtí)
① §考点二 例题(lìtí)
② §考点三 例题(lìtí)
③ ◆中考突破 ◆物理工具箱
第十七页,共31页。
◆思维导图 ◆考点精析
§考点一 例题①
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考突破(tūpò) ◆物理工具箱
第十八页,共31页。
◆思维导图 ◆考点精析
§考点一 例题①
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考突破 (tūpò) ◆物理工具箱
第十九页,共31页。
◆思维导图 ◆考点精析
§考点一 例题①
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考突破 (tūpò) ◆物理工具箱
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考突破 ◆物理工具箱
第七页,共31页。
◆思维导图 ◆考点精析
§考点一 例题①
§考点二 例题②
§考点三 例题③
◆中考(zhōnɡ kǎo)突破 ◆物理工具箱
第八页,共31页。
◆思维(sīwéi) 导图 ◆考点精析
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使原来没有磁性的物体获得磁性的过程 叫磁化。
4、磁性分布特点:
磁体两端磁性最强,中间最弱。
5、磁体的指向性:
将磁体悬挂起来,让它在水平面内自由转 动,静止后总是一端指南,一端指北。
6、磁极:
磁体上磁性最强的部分叫磁极,南极为S; 北极为N.
7、磁体间存在相互作用:
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
A.不变
C.伸长
B.缩短
D.不能判断 N
思考:若悬挂的铁块 改为磁铁,情况又将 怎样呢?
专题四:奥斯特实验
现象1:导线通电后使磁针偏转,断电 后磁针回到原位置
说明:通电导线周围存在磁场
现象2:改变电流方向,磁针偏转方向
改变
说明:磁场方向跟电流方向有关
专题五:通电螺线管
1.通电螺线管的磁场
和条形磁体磁场相似
2.通电螺线管的极性
与管中电流的方向关.
3. 安培定则
用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中 电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线 管的N极
吸引铁钉的最多数目 / 枚
5
8ห้องสมุดไป่ตู้
10
7
11
14
①比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁 越多,磁性越强 ; 铁线圈中的电流一定时,线圈匝数 ②在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题: “当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与 线圈内的铁芯大小有关?” 现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方 法: 利用50匝的线圈,换用不同的铁芯,控制相同电流,比较磁性大小。
专题七:磁场对电流的作用
1、现象: 给导体通电,导体就运动起来. 2、结论:
通电导体在磁场里要受到力的作用.
3、通电导体在磁场里受到的力的方向
跟 电流方向和 磁感线方向有关。
不变 如果这两者同时反向,则受力方向将___。
4、通电线圈
在磁场中受力会 转动 ,若没有换向器, 线圈会在 平衡位置 附近摇晃几下,最终停 下来,不能实现 连续 转动。
甲
乙
3、把一条没有磁性的铁棒K放在磁铁旁边,然后把小 磁针靠近铁棒K的右端(如图),此时发生的现象 是( A ) A、小磁针的北极会被铁棒K吸引 B、小磁针的南极会被铁棒K吸引 C、小磁针的北极和南极都会被铁棒K吸引 D、小磁针的北极和南极都不会被铁棒K吸引
N
S
N K S
N
S
4、根据小磁针的N(红色)、S 极,在图中标出磁体的极性, 并画出磁体周围的磁感线的分 布。
3、能量转换: 电能转换成机械能 4、实际电动机的组成: 定子和转子
1、如图所示,一根条形磁铁,左端为S极, 右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱 变化情况的图像中正确的是 ( ) D
A
B
C
D
2、甲乙两根外形完全相同的钢棒,乙棒的 一端能吸甲棒的中间,如图所示,由此可判断 ( D )。 A.甲乙都有磁性。 B.甲一定没有磁性,乙一定有磁性 C.甲一定有磁性,乙一定没有磁性 D.乙一定有磁性,甲有无磁性无法判断。
小磁针在磁场中某点静止时,N极所指方 向为该点磁场方向。
4、地磁场
(1)地磁场指在 地球 周围的空间里存在的 磁场,磁针指南北是因为受到 地磁场 的作 用。 (2)地磁场的北极在 地理南极 附近,地磁 场的南极在 地理北极 附近。 沈括 (3)磁偏角首先由我国宋代的 发现。
专题三、磁感线
1、磁感线的定义:
箭头 的曲线。任一点的 磁场中所画带_____ N 磁感线的方向都跟该点小磁针静止时____ 极所指的方向一致。
2、磁感线的特点:
南 (1)在磁体外部,磁感线总是“北 ___出 ___ 入”。在内部总是“南出北入”。 不是 真实的,是一种理想模型。 (2)磁感线_____ (3)磁感线越密的地方,磁场越____。 强 (4)磁体周围有_____条磁感线。 无数
8、磁体的性质:
具有吸铁性和指向性。
9、物体是否具有磁性的判断方法:
①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。 ③根据磁体相互作用规律判断。 ④根据磁极的磁性最强判断。
专题二、磁场
1、磁场:
磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。
2、磁场的基本性质:
对放入其中的磁体有力的作用。
3、磁场方向的规定:
专题六:电磁铁
1、电磁铁的特点
通电螺线管内插入 铁芯 叫电磁铁,其磁性增 大的原因是 铁芯被磁化 ;影响通电螺线管 电流大小 和 线圈匝数 。 磁性增强的原因有: 2、电磁铁的优点 通断电 来控制 电磁铁磁性有无,可用________ 改变电流大小来控制 电磁铁磁性强弱,可用_____________ 改变电流方向 电磁铁的极性变换,可用_____________ 来实现。
第十七章 从指南针到磁浮列车 复习课
知
磁现象
识
梳
磁 性 磁 体
理
磁 场
磁感线 地磁场
电 与 磁
电流的磁场
电流周围存在磁场 应用:电磁铁 原理
磁场对电流的作用
应用:电动机
专题一、磁现象
1、磁性:
磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
2、磁体:
具有磁性的物体叫磁体。分为天然磁体和 人造磁体。
3、磁化:
6.如图所示,要使电磁铁磁性最强,正确的 接法是 ( D ) A. S1接1,S2接3
B. S1接1,S2接4
R 1 2 S1 R S2
3
4
C. S1接2,S2接4 D. S1接2,S2接3
7.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关 接成成闭合回路,若将变阻器的滑片向 右移动,那么螺线管上端悬挂铁块的弹 簧将: C B
5、换向器的作用
当线圈 刚转过
平衡位置时,换向器自动改变 线圈 中 电流 的方向,使线圈能持续 地 转动下去
专题八:电动机
1、电动机的种类:
使用直流电供电的电动机叫直流电动机;
使用交流电供电的电动机叫交流电动机。
2、电动机的原理(三种说法) 磁场对电流的作用;或者 通电导体在磁场中受到力的作用;或者 通电线圈在磁场中受力转动。
S N
5、如图所示,是某学习小组同学设计 的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路 图。⑴、要改变电磁铁线圈中的电流 大小,可通过
改变变阻器的电阻大小
来
实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可 观察 吸引大头针的数目 来确定。
⑵下表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈) 实验次数 电流 / A 1 0.8 50匝 2 1.2 3 1.5 4 0.8 100匝 5 1.2 6 1.5
4、磁性分布特点:
磁体两端磁性最强,中间最弱。
5、磁体的指向性:
将磁体悬挂起来,让它在水平面内自由转 动,静止后总是一端指南,一端指北。
6、磁极:
磁体上磁性最强的部分叫磁极,南极为S; 北极为N.
7、磁体间存在相互作用:
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
A.不变
C.伸长
B.缩短
D.不能判断 N
思考:若悬挂的铁块 改为磁铁,情况又将 怎样呢?
专题四:奥斯特实验
现象1:导线通电后使磁针偏转,断电 后磁针回到原位置
说明:通电导线周围存在磁场
现象2:改变电流方向,磁针偏转方向
改变
说明:磁场方向跟电流方向有关
专题五:通电螺线管
1.通电螺线管的磁场
和条形磁体磁场相似
2.通电螺线管的极性
与管中电流的方向关.
3. 安培定则
用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中 电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线 管的N极
吸引铁钉的最多数目 / 枚
5
8ห้องสมุดไป่ตู้
10
7
11
14
①比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁 越多,磁性越强 ; 铁线圈中的电流一定时,线圈匝数 ②在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题: “当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与 线圈内的铁芯大小有关?” 现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方 法: 利用50匝的线圈,换用不同的铁芯,控制相同电流,比较磁性大小。
专题七:磁场对电流的作用
1、现象: 给导体通电,导体就运动起来. 2、结论:
通电导体在磁场里要受到力的作用.
3、通电导体在磁场里受到的力的方向
跟 电流方向和 磁感线方向有关。
不变 如果这两者同时反向,则受力方向将___。
4、通电线圈
在磁场中受力会 转动 ,若没有换向器, 线圈会在 平衡位置 附近摇晃几下,最终停 下来,不能实现 连续 转动。
甲
乙
3、把一条没有磁性的铁棒K放在磁铁旁边,然后把小 磁针靠近铁棒K的右端(如图),此时发生的现象 是( A ) A、小磁针的北极会被铁棒K吸引 B、小磁针的南极会被铁棒K吸引 C、小磁针的北极和南极都会被铁棒K吸引 D、小磁针的北极和南极都不会被铁棒K吸引
N
S
N K S
N
S
4、根据小磁针的N(红色)、S 极,在图中标出磁体的极性, 并画出磁体周围的磁感线的分 布。
3、能量转换: 电能转换成机械能 4、实际电动机的组成: 定子和转子
1、如图所示,一根条形磁铁,左端为S极, 右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱 变化情况的图像中正确的是 ( ) D
A
B
C
D
2、甲乙两根外形完全相同的钢棒,乙棒的 一端能吸甲棒的中间,如图所示,由此可判断 ( D )。 A.甲乙都有磁性。 B.甲一定没有磁性,乙一定有磁性 C.甲一定有磁性,乙一定没有磁性 D.乙一定有磁性,甲有无磁性无法判断。
小磁针在磁场中某点静止时,N极所指方 向为该点磁场方向。
4、地磁场
(1)地磁场指在 地球 周围的空间里存在的 磁场,磁针指南北是因为受到 地磁场 的作 用。 (2)地磁场的北极在 地理南极 附近,地磁 场的南极在 地理北极 附近。 沈括 (3)磁偏角首先由我国宋代的 发现。
专题三、磁感线
1、磁感线的定义:
箭头 的曲线。任一点的 磁场中所画带_____ N 磁感线的方向都跟该点小磁针静止时____ 极所指的方向一致。
2、磁感线的特点:
南 (1)在磁体外部,磁感线总是“北 ___出 ___ 入”。在内部总是“南出北入”。 不是 真实的,是一种理想模型。 (2)磁感线_____ (3)磁感线越密的地方,磁场越____。 强 (4)磁体周围有_____条磁感线。 无数
8、磁体的性质:
具有吸铁性和指向性。
9、物体是否具有磁性的判断方法:
①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。 ③根据磁体相互作用规律判断。 ④根据磁极的磁性最强判断。
专题二、磁场
1、磁场:
磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。
2、磁场的基本性质:
对放入其中的磁体有力的作用。
3、磁场方向的规定:
专题六:电磁铁
1、电磁铁的特点
通电螺线管内插入 铁芯 叫电磁铁,其磁性增 大的原因是 铁芯被磁化 ;影响通电螺线管 电流大小 和 线圈匝数 。 磁性增强的原因有: 2、电磁铁的优点 通断电 来控制 电磁铁磁性有无,可用________ 改变电流大小来控制 电磁铁磁性强弱,可用_____________ 改变电流方向 电磁铁的极性变换,可用_____________ 来实现。
第十七章 从指南针到磁浮列车 复习课
知
磁现象
识
梳
磁 性 磁 体
理
磁 场
磁感线 地磁场
电 与 磁
电流的磁场
电流周围存在磁场 应用:电磁铁 原理
磁场对电流的作用
应用:电动机
专题一、磁现象
1、磁性:
磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
2、磁体:
具有磁性的物体叫磁体。分为天然磁体和 人造磁体。
3、磁化:
6.如图所示,要使电磁铁磁性最强,正确的 接法是 ( D ) A. S1接1,S2接3
B. S1接1,S2接4
R 1 2 S1 R S2
3
4
C. S1接2,S2接4 D. S1接2,S2接3
7.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关 接成成闭合回路,若将变阻器的滑片向 右移动,那么螺线管上端悬挂铁块的弹 簧将: C B
5、换向器的作用
当线圈 刚转过
平衡位置时,换向器自动改变 线圈 中 电流 的方向,使线圈能持续 地 转动下去
专题八:电动机
1、电动机的种类:
使用直流电供电的电动机叫直流电动机;
使用交流电供电的电动机叫交流电动机。
2、电动机的原理(三种说法) 磁场对电流的作用;或者 通电导体在磁场中受到力的作用;或者 通电线圈在磁场中受力转动。
S N
5、如图所示,是某学习小组同学设计 的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路 图。⑴、要改变电磁铁线圈中的电流 大小,可通过
改变变阻器的电阻大小
来
实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可 观察 吸引大头针的数目 来确定。
⑵下表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈) 实验次数 电流 / A 1 0.8 50匝 2 1.2 3 1.5 4 0.8 100匝 5 1.2 6 1.5