井冈翠竹
《井冈翠竹》教案
《井冈翠竹》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《井冈翠竹》这篇课文；（2）学习并掌握课文中的关键词语和句子；（3）了解井冈山的自然风光和翠竹的特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生的阅读理解能力；（2）培养学生通过课文内容进行想象和联想的能力；（3）学会通过朗读和表演等方式，表达自己对课文的理解和感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识；（2）感受作者对井冈翠竹的喜爱和赞美之情；（3）培养学生树立正确的价值观，珍惜资源，保护生态。
二、教学重点：1. 正确朗读和理解课文《井冈翠竹》；2. 掌握课文中的关键词语和句子；3. 了解井冈山的自然风光和翠竹的特点。
三、教学难点：1. 理解课文中所表达的作者对井冈翠竹的喜爱和赞美之情；2. 培养学生通过课文内容进行想象和联想的能力；3. 学会通过朗读和表演等方式，表达自己对课文的理解和感受。
四、教学准备：1. 课文《井冈翠竹》的文本；2. 与课文内容相关的图片或视频资料；3. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示井冈山的图片或视频资料，引导学生关注井冈山的自然风光；（2）邀请学生分享他们对井冈山的了解和印象。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《井冈翠竹》，理解课文内容；（2）学生找出课文中的关键词语和句子，与同桌交流分享。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，探讨井冈翠竹的特点和作者对井冈翠竹的喜爱赞美之情；（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
4. 探究学习：（1）教师引导学生发挥想象，联想自己曾经见过的翠竹或竹林景象；（2）学生分享自己的想象和感受，进行互动交流。
5. 朗读与表演：（1）学生分角色朗读课文，注意语气、表情和动作的配合；（2）学生自选片段进行表演，展示自己对课文内容的理解和感受。
（2）学生分享自己的学习收获和感悟，提出保护环境、珍惜资源的建议。
井冈翠竹文章结构严谨紧扣中心!
井冈翠竹文章结构严谨紧扣中心!
摘要：
1.井冈山的背景介绍
2.井冈翠竹的特点和象征意义
3.文章结构严谨紧扣中心的表现
正文：
井冈山是中国革命历史的重要地方，是中国工农红军第四军的发源地，也是中国革命走向胜利的起点之一。
在这里，有一片翠绿的竹林，被人们称为“井冈翠竹”。
井冈翠竹，是一种生长在井冈山区的竹子，其特点是颜色深绿，质地坚硬，生命力顽强。
在井冈山这个特殊的环境中，井冈翠竹不仅起到了保护土壤、水源的作用，更是井冈山人民在革命战争中坚韧不拔、顽强拼搏精神的象征。
在描述井冈翠竹的文章中，作者通过严谨的文章结构，紧扣中心的主题，生动地描绘了井冈翠竹的形象和特点，赞扬了井冈山人民的革命精神。
文章首先介绍了井冈山的背景，为读者营造出一个特殊的环境，接着详细描绘了井冈翠竹的特点和象征意义，使读者对井冈翠竹有了深刻的理解。
最后，文章再次强调了井冈翠竹的重要性，呼应了文章的主题。
总的来说，井冈翠竹不仅是一种自然景观，更是中国革命历史的重要象征。
井冈翠竹读后感
井冈翠竹读后感
这篇文章里的井冈翠竹，那可不仅仅是竹子啊，简直就是一群充满故事的“绿色精灵”。
作者一开篇就把我带到了那片翠竹的海洋里，那些竹子挺拔又翠绿，好像一个个站岗的士兵，威风凛凛的。
它们密密麻麻地站在井冈山上，给整座山都穿上了一件绿色的铠甲。
你想啊，在革命年代，这些竹子就像是井冈山人民的好伙伴。
它们可“身兼数职”呢！它们能被做成扁担，挑着粮食，跟着红军战士们翻山越岭。
那一根根扁担，挑的可不只是粮食，那是革命的希望啊。
我仿佛看到红军战士们挑着沉甸甸的扁担，哼哧哼哧地走在山路上，竹子做的扁担被压得弯弯的，却又特别坚韧，就像战士们坚定的革命意志，怎么压都压不垮。
这些竹子还能被做成各种各样的生活用品，就像一个百宝箱。
它们在艰苦的革命岁月里，默默地奉献着自己。
我觉得这竹子就像井冈山的老百姓，朴实又有力量。
他们虽然没有枪林弹雨地冲在最前面，但却用自己的方式支持着革命，就像竹子用自己的身躯为革命贡献力量一样。
读完文章，我对井冈翠竹充满了敬意。
它们见证了历史的风云变幻，是那段伟大革命历史的无声见证者。
现在的我们啊，生活在这么好的时代，可不能忘记这些竹子背后的故事。
它们时刻提醒着我们，今天的幸福生活来之不易，是无数像竹子一样坚韧不拔的先辈们用血汗换来的。
我感觉自己以后再看到竹子，都不会只觉得它们是普通的植物了，而是会想起井冈山上那些充满传奇色彩的翠竹，想起那段热血沸腾的革命岁月。
《井冈翠竹》完整版课件.
井冈山市位于江西省，是毛泽东 同志创建的第一个革命根据地。 中国旅游胜地、爱国主义教育基 地和国家园林城。
井冈山，山高林密，沟壑纵横，层峦迭峰，地势险峻。 其中部为崇山峻岭，两侧为低山丘陵，从山下往上望， 巍巍井冈就如一座巨大的城堡，五大哨口是进入"城堡" 必经的"城关"把守此地，有"一夫当关，万夫莫开"之势。
这个句子是在描写翠竹的什么特点？从那些词语感受到？ 这个句子使用了什么修辞手法？
读文章5——12自然段，勾 画井冈翠竹让人难忘的地方。
二、井冈翠竹在中国革命的各个时期发挥的重要作用，做出
的不朽功绩让人难忘。
在黄洋界和八面山上，还用它摆过30里竹钉阵，使多少 白匪魂飞破散，鬼哭狼嚎。 魂飞破散，鬼哭狼嚎是什么意思？赞扬了什么？
“青了又黄， 黄了又青” 寓意在岁月的变迁 中， 毛竹的顽强精神从未改变。
从它们滑下溪水， 转入大河， 流进赣江， 挤上火车， 走上迢迢的 征途。
这句话运用拟人的修辞方法， 通过 “滑” “转” “流” “挤” 四个字，表现出毛竹乐于奉献的革命 精神。
郁郁苍苍 鬼哭狼嚎
重重叠叠 血雨腥风
魂飞魄散 绞尽脑汁
青青翠竹
亭亭玉立 迢迢征途
笑呵呵 气哼哼 蹦跶跶 羞答答
哭咧咧
绿油油
白茫茫
1\ 漫天风雪（遍 满） 漫无边际（广泛；不 受约束） 水漫出来（水过满，向外流） 2\ 绞尽脑汁（完） 尽人皆知（全部；所有） 尽力而为（全部用出） 3\ 成年累月（积累） 果实累累（连接成串） 4\ 殷切期望（深厚） 殷实人家（丰富；富裕） 招待殷勤（殷切；热情） 连篇累牍（连续）
远
拟人 排比
近
井冈翠竹原文
井冈翠竹原文井冈翠竹，又称井冈山翠竹，是中国江西省井冈山地区所生长的一种绿色植物。
它以其独特的形态和鲜艳的颜色而闻名于世。
井冈翠竹生长在海拔1600米至2000米的山区，常年被云雾缭绕，土壤肥沃，气候湿润，这些特殊的生态环境造就了它的壮丽和美丽。
井冈翠竹的叶子呈染绿色，叶片细长柔软，犹如柳叶般婀娜多姿。
每一片叶子都密密麻麻地生长在竹秆上，整齐地排列着，给人以视觉上的冲击。
这种翠竹自然生长，没有经过任何人为修剪和整理，却恰到好处地展示了它的独特之处。
井冈翠竹的竹节也是其独特之处。
每一个竹节上都有明显的纹路，看起来像是竹子的指纹，给人一种自然而又神秘的感觉。
这些竹节层层叠叠，相互交错，呈现出一种富有层次感的美丽。
有人说，井冈翠竹的竹节好像是山间风吹雨打的痕迹，历尽千辛万苦才得到的成果。
井冈翠竹最引人注目的特点就是它的颜色。
在阳光的照射下，井冈翠竹呈现出丰富多彩的绿色，从浅绿到深绿，从明亮的绿到深沉的墨绿，给人一种清新、舒适的感觉。
它的颜色仿佛是大自然的画笔所创造的，给人们带来了无尽的想象空间。
井冈翠竹不仅仅是一种美丽的植物，它还具有许多独特的功效和价值。
井冈翠竹的叶子和竹节是中草药的重要组成部分，富含丰富的维生素和矿物质。
它具有清热解毒、清肺润燥、安神定志等功效，被广泛应用于中医药领域。
此外，井冈翠竹还具有很高的观赏价值。
其独特的形态和鲜艳的颜色，使其成为园林景观中的宝贵资源。
人们将井冈翠竹栽培在花坛中、庭院中、公园中，给人们带来一片翠绿的海洋，享受大自然的美丽。
在井冈山地区，每年还举办一系列井冈翠竹节庆活动，吸引了众多游客前来观赏和参观，成为当地的旅游名片。
井冈翠竹不仅仅是一种植物，更是一种精神的象征。
井冈山地区是中国革命的重要发源地之一，井冈翠竹正是井冈山的象征物之一。
井冈翠竹顽强地生长在崇山峻岭之间，象征着井冈山人民的坚韧和不屈不挠的精神。
正是这种精神支撑着他们在困境中奋发向前，取得了伟大的胜利。
井冈翠竹阅读答案
井冈翠竹阅读答案《井冈翠竹》这篇散文依次写了毛竹的样子，那大家怎么做这篇文章的阅读题呢？本文是为大家收集的井冈翠竹阅读答案，欢迎参考借鉴。
井冈翠竹阅读原文①六月,井冈的杜鹃已然谢了,再看不到山野间那一丛丛火焰般燃烧的热烈景象.但经过整整一个春天雨水的滋润,满山的草木却如墨染似的浓绿.此时最让人动心的当然还是瀑布.②井冈山瀑布最集中的地方是龙潭.一道长仅两公里的峡谷里,竟汇集了五潭十瀑.大小瀑布在悬崖峭壁之间,奔腾呼啸,引得峰鸣谷应,将大山的生命演绎得如此豪壮.③到龙潭看瀑布,既可以乘缆车,也可以步行,当然各有好处.缆车是从高空俯瞰,有一段几乎是贴着瀑布的水面缓缓下降,离开了缆车,无论是谁,也无法在这样近的距离、在这样的高度看着万斛（h*,容器）泉流最初跌落的景象.当然,要观赏瀑布最后的跌落,则须下了缆车,徒步走到瀑布近前.这最后的一刻,似乎不像起始那样有序,但却变化万千,极其壮观.瀑布的下方,是一面空潭.瀑布落到潭中,发出喧雷般的响声,溅起的水花,化作漫天大雨.风忽忽闪闪,挟着水花和雾气,在峡谷间游荡.其实,在瀑布的中段,瀑流的下落就起了瀑布里,景象万千,每一股大瀑布里都藏着无数小瀑布,水流纵横交错,穿梭来往,溅珠喷玉,展开了一幅幅纷纭变幻的生命景象.④井冈山落差最大的瀑布——飞龙瀑布则在五指峰下的水口.150米高的瀑布如同一幅巨大的壁挂高悬于天地之间.沿着石砌小道往下走,老远就能听到喧腾的水声,在山谷轰鸣.待走到瀑布近前,更觉得气势不凡.瀑布不是一泻直下,而是折成两叠,上一叠,似乎是斜刺里冲出的一支奇兵,急骤驰骋,势不可当；下一叠,则如千军万马,漫山遍野而下,但见戟戈耀目,烟尘滚滚,盈耳则是风萧马嘶,吼声如雷.⑤在瀑布的上方,所看到的情景却完全不同.透过稀疏的树丛,面前只是一条不起眼的小溪.水流十分平静,从叶隙筛下的点点阳光,在溪面上轻轻地跳跃着,溪水缓缓流过树丛,流过石滩,像一支德沃夏克极具抒情意味的交响曲,节奏欢欣而舒缓.可是它们哪里知道,仅仅是几步之外,它们的命运将要发生根本性的变化!它们没有任何选择,甚至不容许有一丝犹豫,它们平静的生涯已经走到尽头,于是就这样相互簇拥着向一道深渊一跃而下.也许它们谁也没有想到,这身不由己的一跃,竟使得生命的瞬间如此壮观又如此辉煌!⑥倘若没有面前的峭岩悬崖,倘若没有忘我的奋身一跃,自然,也便没有这样一道绚丽的生命华彩.那么,溪水将依然唱着平静而舒缓的歌,在丛林中穿行,与鹅卵石和水草嬉戏,像每一条平平常常的小溪,日子过得单调而轻松.其实,只要给它们机会,任何一条看似不起眼的小溪,都能将生命化作万丈飞瀑.⑦六月,在井冈山旅行,听听瀑布的喧响,那似风似雨的轻吟抑或如雷如鼓的轰鸣,都能引发你内心的回应,因为,那是大自然的呼唤,是大地律动的脉搏.没有什么比这样的声音更让人沉醉了.井冈翠竹阅读题目(1)给下列词语中加粗的字注音并结合上下文解释该词语.1俯|瞰|（）：2驰|骋|（）：3|瞬|间（）：(2)作者是按照什么顺序描写龙潭瀑布的?请阅读文章第③自然段,作简要分析.(3)有人将文章第③自然段划波浪线的文字做了如下的改写,你认为改写得有没有道理,请作简要分析.原文：有急匆匆,一泻到底的；有从容优雅,款款而降的；也有寻找岩石作落脚点,悄然离队,但最终又不得不从岩石上漫流而下的；还有的……改文：有的,直流到底,有的慢慢落下,有的溅上岩石又流下去,还有的……(4)仿照文章第⑥自然段中“|倘若没有|面前的峭岩悬崖,|倘若没有|忘我的奋身一跃,自然,也便没有这样一道绚丽的生命华彩”这句话的形式,仿写一句话,要求用上例句中加粗的词语.井冈翠竹阅读答案(1)kanchenshun(2)按空间顺序来写的（3）原文比改文写得好,原文描写生动形象,让人有一种亲眼所见的感觉,而改文并没有原则上的错误,但是语句太过直板、单调,本文是写景的,如果用这样的句子只会是文章的败笔.（4）倘若没有野火的焚烧,倘若没有顽强的生命力,自然也便没有春风吹又生的活力.。
井冈翠竹
远看：郁郁苍苍重重叠叠
井 冈 翠 竹
外形
近看：
修直挺拔 密密麻麻 亭亭玉立
秀 美 多 姿
功绩
昔日：武器、餐具、扁担、吹火筒 现在：建筑材料
学习第二部分: 井冈翠竹之功劳。
搭过帐篷 做过梭镖 当罐盛过水 当碗蒸过饭 做过扁担和吹火筒 摆过竹钉阵 ---------
革命战争 年 代：用它
社会主 义建设 年代 用它
多少工地 多少工厂矿山 多少高楼大厦 多少城市和农村 --------都在殷切的等待你 们
当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？
井冈山简介：
井冈山是中国革命的摇篮， 是中国革命的根据地。
生字：
篷
镖
匪
硝韧Biblioteka 贞腥稠迢
殷
词语： 郁郁苍苍 重重叠叠 修直挺拔 密密麻麻 亭亭玉立 魂飞魄散 鬼哭狼嚎 坚贞不屈 血雨腥风 漫山遍野 一望无际 风吹雨打
刀砍火烧 意气风发
学习第一部分： 井冈翠竹之外形： 从远处看-----郁郁苍苍， 重重叠叠， 望不到头 有的-----到近处看----- 有的-----有的------
建 立 功 勋
艰风 难吹 困雨 苦打 不不 低改 头色
主题： 课文通过记叙井冈翠竹在革命战争年代 和社会主义建设时期所做的伟大贡献，表达 了作者对井冈翠竹的无限赞美和敬佩之情， 歌颂了井冈山人及中华儿女的战斗精神。
写法借鉴： 1、借物喻人。 2、动点描写。
井冈翠竹课文_井冈翠竹教学设计
井冈翠竹课文_井冈翠竹教学设计课文《井冈翠竹》出自六年级下册语文课文，其原文如下：【课文】井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。
从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。
到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看不久，却也亭亭玉立，别有一翻神采。
“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。
有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。
是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷；用它做过梭镖；用它当罐盛过水，当碗蒸过饭；用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。
如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。
这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老表们想起冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起山上缺粮的年月。
那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！”你看那行毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的提子也能挑得起。
当年毛委员哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。
毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了。
井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈。
血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地上的竹根。
“野火烧不尽，春风吹又生。
”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。
毛竹年年长，为的是向敌人示威；井冈山是压不倒、烧不光的。
毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。
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井 冈 山 换 了 人 间
毛委员和朱军长下山去了，红军 ，井冈 山的毛竹，同井冈山人一样 。血雨腥风里， 毛竹青了又黄， ，不向残暴低头，不 向 。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了,还 有 ；竹鞭砍了，还有深埋在地下的 。 “野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野， 向大地显露出 ，依然是那一望无际的 。 毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不 倒、 。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待 当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉枪打白匪的 ，等 待自己的英雄子弟。朝也等， ，等了漫长的 年，二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠， ， 井冈山终于 ！
血雨腥风里，毛竹青了 又黄，黄了又青，不向残 暴低头，不向敌人弯腰。 竹叶烧了，还有竹枝；竹 枝断了,还有竹鞭；竹鞭砍 了，还有深埋在地下的竹 根。
血雨腥风里，毛竹青了
又黄，黄了又青，不向残
暴低头，不向敌人弯腰。
竹叶烧了，还有竹枝； 竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍
了，还有深埋地下的竹根。
革 井 命 冈 时 山 期 的 换 井 了 冈 人 山 间
是的 ,当年用自己的血汗保
卫过第一个红色政权的战士们， 谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？
这两只小小的竹 筒，能引起老战士们 多少回忆！
你看那毛竹做的扁
担，多么坚韧，多么结 实，再重的担子也挑得起。
不，他们挑的是中
国的无产阶级革命！
你看那毛竹做的扁担,
多么坚韧,多么结实,再重的 担子也挑得起。
井冈山的竹子, 是革命的竹子!
拓展练习：
课后查找有关赞美井冈翠竹
的诗文、歌曲，读一读、听一听、
唱一唱。
鄂教版小学语文六年级下册
井冈翠竹
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xiāo
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篷
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镖
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贞
腥
稠
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殷
篷
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硝
韧
贞
腥
稠
迢
殷
从远处看，郁郁苍苍，重重 叠叠，望不到头。到近处看， 有的修直挺拔，好是当年山头 的岗哨；有的密密麻麻，好似 埋伏在山坳里的奇兵；有的看 来出世还不久，却也亭亭玉立， 别有一番神采。
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大家用它搭过帐篷，用它 做过梭镖，用它当罐盛过水、 当碗蒸过饭，用它做过扁担和 吹火筒；在黄洋界和八面山上， 还用它摆过30里竹钉阵，使多 少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。
竹 钉
竹钉阵
在黄洋界和八面山上，还
用它摆过30里竹钉阵，使多少 白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。
在黄洋界和八面山上，还
用它摆过30里竹钉阵，使多少 白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。
到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨； 有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵； 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。 有的看来出世还不久 ,却也亭亭玉立,别有一番神采。
有道是：天下竹子数不
清，井冈山竹子头一名。
井冈山的竹子，
是革命的竹子 ？ 。
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井冈山的竹子， 是革命的竹子！