小学语文五年级教案：小学语文第九册总复习
五年级上册语文复习教案(人教版第九册)
五年级上册语文复习教案 （ 人教版第九册 ）五年（ 2）班 李彬红汉语拼音字词部分一、复习目的： 会看拼音写汉字、词语 . 复习本册生字；正确区分同音字、形 近字并组成词语 . 复习音序查字法和部首查字法 . 积累并运用文中优美的词语； 能辨析常用的近义词 .二、复习重难点： 积累并运用优美的词语；能辨析常用的近义词 . 三、复习方法： 讨论、交流、汇报 . 四、复习课时： 三课时 .第一课时一、看拼音写字词句qiao liang rou he tai shan yinbi ( ) ( ) ( ) ( ) bai hua zheng yan zhan wu bu sheng ( ) ( )mo deng xian, bai le shao nian tou, kong bei qie 2、全班交流 . 三、查字典填空 .1、“皮”字用音序查字法应查大写字母 画.2、“费”字在字典里有几种解释： （ 1）花费；消费： （2）费用；（ 3）用得多； 消耗得多 . “得来不费功夫”的“费”应取第 ___种解释. （3）“素”字用音序查字法应查大写字母 _______________ . 用部首查字法应查部首 ______________________ ；再 查 ___ 画. “素”字在字典里有几种解释： （ 1）本质；本色；（2）本来；固有； （3）平素；向来；（4）蔬菜；食物 . “我素来爱吃零食” 的“素”应取第 __二、 形近字组词 . 魁（ ） 唯（ ） 镇 愧（ ） 维（ ） 慎 摊（ ） 施（ ） 祥 难（ ） 拖（ ） 详 1、 四人小组讨论、合作完成） ） ） ） . 用部首查字法应查部首 ；再查 （ ）1、学生独立完成 .2、四人小组互相交流 .全班交流 .种解释；“这块布很素雅” 的“素”应取第___种解释；“他语言素质很好” 的“素”应取第___种解释.1、学生独立完成.2、四人小组互相交流.全班交流.第二课时一、把下列词语补充完整.意（）深长一（）不（）（）出（）外手（）脚（）腾云（）雾（）心（）用形态各（）从（）（）定舍（）为人1、指名到黑板上写；其他同学在座位上写.2、全班交流.二、、在括号里填上适当的词（）的景色（）地讨论（）得跳起来（）的任务（）地学习（）得要命（）的词句（）地成长（）得发抖（）的人民（）地劳动（）得发慌1、四人小组讨论、合作完成2、以小组为单位汇报. 三、写近义词、反义词.近义词：固执（）敬佩（）刚强（）普通（）强大（）激励（）反义词：温暖（）清晰（）柔弱（）宽敞（）拘束（）干燥（）1、四人小组合作交流.2、全班交流.第三课时一、根据要求写词或成语.1、描写场面壮观的词____________________________2、描写颜色丰富的词____________________________3、表示神态的成语______________________________4、表示寓言故事的成语__________________________5、表示注意力集中的成语________________________a、四人小组合作交流.B以小组为单位汇报.二、用下面的词组成近义词.丽（）（）（）（）摇（）（）（）（）望（）（）（）（）坚（）（）（）（）1、四人小组讨论、合作完成.2、交流汇报.三、选词填空.隐蔽隐藏1、这洞很（）；因为它的四周长满了荒草.2、狐狸（）在路边的草丛里；只要有小动物经过；它就猛扑出来期望盼望希望渴望1、到泰山去旅游是我们（）已久的了.2、妈妈（）我天天都快乐.3、小刚非常（）得到一辆小汽车.4、党和国家对我们少年儿童寄托殷切的（）.句子部分一、复习目的：懂得一个完整的句子必须由两个部分组成；复习几种常用的句式（陈述句、疑问句、感叹句、反问句、比喻句）能运用常用的关联词语；会修改常用的病句；能联系上下文理解句子含着的意思.二、复习重难点：复习几种常用的句式；能运用常用的关联词语；能联系上下文理解句子含着的意思.三、复习方法：讨论、交流.四、复习课时：两课时.第一课时一、给句子加上标点符号.1、张家界的风光真漂亮2、海上日出你见过吗3、夕照是不是这个学期学的一篇课文3、鲸是哺乳动物（1）学生独立完成.（2）交流汇报.二、把下面的句子写具体.1、太阳照射着草地.2、风筝飞上了天空.3、轮船在大海上航行.4、河水涌向大海.5、泉水从出口流出来.（1）四人小组讨论、合作完成.（2）全班交流.三、选择适当的关联词语填空.1、（）老师只说了一句简短的话；（）这句话深深的印在我的脑海里2、（）你付出辛勤的劳动；（）能享受到成功的快乐.3、（）做什么事情；我们（）应当一丝不苟.4、（）这几天不停地下雨；全班同学（）准时到校.（1）学生独立完成. （2）四人小组交流、汇报.第二课时一、修改句子.1、听了这个消息；受到很大的鼓舞.2、大家讨论并听取了校长的报告.3、“六一”即将终于到来；我们多么高兴.4、星期天我们在学校运动会.5、我估计这道题肯定错了.6、在联欢会上；李丽演唱了动听的歌声. （1）四人小组讨论、合作完成.（2）全班交流、汇报.二、把下面的句子补充完整.1、有山皆图画；______________________________2、沉舟侧畔千帆过；______________________3、勿为寸阴短；__________________________4、__________________ ；一寸光阴不可轻.（学生独立完成后汇报）三、体会句子含着的意思.1、这幅画一直挂在我的书桌前；因为我需要它. “它”指的是什么？2、可是到了后来；碰了几次壁；把鼻子碰扁了. “碰壁”指的是什么？真的碰扁了吗？3、是一个真正的男子汉；一块会说话的钢板！你堪称军神！“你”指的是谁？他什么像钢板？4、在这个长满红锈的鱼钩上；闪烁着灿烂的金色的光芒！鱼钩会闪烁着灿烂的金色的光芒？那“灿烂” “金色”的光芒指的是什么？1）四人小组讨论交流2）全班交流、汇报.阅读部分一、复习目的：能把一段对话的顺序整理清楚；能读懂一篇文章；并能回答根据文章内容提出的问题；能领会文章中某些句子含着的意思. 能够积累文章中的优美词句.二、复习重难点：领会文章中某些句子含着的意思；把一段对话的顺序整理清楚；三、复习方法：讨论、交流四、复习课时：两课时.第一课时一、默写古诗：《别董大》《暮江吟》《望天门山》1、学生默写后互评.2、订正.二、按原文填空；并想一想所填的词在这段中的作用.1、《海上日出》太阳像顶着什么重担似的……完全浮出水面.2、《威尼斯的小艇》威尼斯的小艇有……仿佛田沟里的水蛇•船夫的驾驶技术特别好……我们的眼睛忙极了；不只看那一处好•3、《狼牙山五壮士》五壮士屹立在狼牙山顶峰……这声音惊天动地；气壮山河. （1 ）学生独立完成填空.（2）同桌互改并讲讲所填词在这段中的作用.第二课时一、把下面排列错乱的句子用序号整理成一段通顺的话.（）一条小溪从我们村子里静静的流过.（）山腰上的公路；像一条银灰色的绸带飘向远方.（）小溪的一边是果园. 春天；花香弥漫；秋天；硕果累累.（）溪水是那么清澈；明净；水里的小鱼自由自在的游来游去.（）小溪的另一边是田野；如今黄澄澄的；正报告着丰收的喜讯.1 、学生独立完成.2、交流.二、阅读短文；回答问题. 文（略）问题：1、查字典；理解“蹂躏”一词在文中的意思.2、用“ ”画出文中的反义词；并把它改为陈述句3、短文写了一件什么事？你从中体会到了什么？习作部分一、复习目的：1、写景的作文；要抓住景物的特点；按一定顺序写.2、写人的作文；要抓住人物的特点；通过具体的事例反映人物特点.3、写事的作文；要把事情的经过作为重点写具体；写出真情实感.4、写读后感；要读懂文章；之后就主要内容或重点词句写自己的感受；内容要写具体.5、写要抓住主要内容进行删改；次要内容可一带而过.6、想象作文.二、复习重难点：读后感、写人记事的文章.三、复习方法：讨论、交流.四、复习课时：三课时.第一课时一、命题作文.《我的伙伴》1、老师辅导；提出要求2、学生练习写片断.3、讲评.第二、三课时一、半命题作文《我最难忘的……》要求：可填上“老师” 、“一天”、“一件事“等1、师简单辅导；提出练习要求.2、生练习写作文.3、指名读作文讲评.。
「全面提升复习效率」五年级语文第九册期末教案
全面提升复习效率，是五年级语文第九册期末教学内容的核心之一。
在强调知识点的同时，注重学生的能力和素质培养，这既是对期末考试的考查要求，也是对学生个人发展的需求。
在此基础上，教师可以通过多种方式和手段，帮助学生全面提升复习效率，为期末考试取得更好的成绩奠定基础。
一、建立良好的复习习惯很多学生在考试前才开始“抱佛脚”，效果往往不如预期。
建立良好的复习习惯，可以让时间变得更充裕，效率更高效。
教师可以通过逐步培养学生的自觉性，引导他们制定合理的复习计划。
在这个过程中，教师需要重视学生的个人特点和差异，为每位学生量身定制适合自己的复习方法和手段，规划科学合理的复习进度，从而提高他们的复习效率和成功率。
二、培养学生的阅读能力和思辨能力语文学科的考试很大程度上涉及阅读和思辨能力。
对于文学类作品，教师可以引导学生深度理解作品内涵，掌握作品中的情感、意义和主题，提高其阅读理解能力。
此外，教师还可引导学生将所学知识运用到实际生活中，进一步提高其综合分析和理解能力，在思维和语言表达上的各个方面达到精确、准确、清晰、流畅的标准。
三、培养学生的记忆能力对于大量的语文学科知识而言，加强记忆是至关重要的。
定期复习和巩固可以帮助学生记忆知识点，但光靠记忆却远远不够。
教师应该引导学生学习掌握课本知识的逻辑和演绎过程，帮助学生加深对知识的理解，并将所学知识应用到实际生活中，再将新知识和旧知识进行联系。
这样，可以通过“理解、应用、联系”的方式，不仅帮助学生掌握新学知识，还可以帮助学生提高记忆能力，达到更高的复习效率。
四、注重提升学生的心理素质复习过程中，学生不可避免地会面临各种各样的挑战和问题，如果他们缺乏很强的心理素质，很容易受到挫折、压力和焦虑的影响。
教师可以引导学生做好心理建设，通过自我认知和反思，了解自己的优势和特点，树立自信心；发扬自己的潜力，挖掘自己的能力，不断鼓励自己；树立积极向上的心态，面对挫折和困难更加坚强、勇毅，努力提高自己的复习效率和应试能力。
部编版小学语文第九册五年级上册第二单元教案
部编版小学语文第九册五年级上册第二单元教课方案第二单元单元说明单元内容总述1.本单元主题：本单元的课文主要环绕“阅读要有必定的速度” 这个主题编排的。
主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文构成。
目的有两个。
一是指导学生学习提升阅读速度的方法。
二是培育学生学习本单元用事件突出人物特色的写作方法。
2.本单元重点：（1）经过详细事件突出人物的特色。
本单元的三篇文章都是经过详细事件突出人物特色的。
用事件来表现人物特色，能令人物特色更鲜亮。
如《将相和》一文中，经过“渑池之会”“物归原主”“负荆请罪”三件事，表现出蔺相如机智英勇，不畏强暴，识大概、顾全局的特色。
《搭石》则经过搭石，赞叹了朴实的风气。
《什么比猎豹的速度更快》则经过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特色。
（2）学习提升阅读速度的方法。
要提升阅读速度，我们要做到以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的状况下关于不懂的词语先不论它，一口气读下去；边读边想，捕获实用的信息；不停练习。
这样我们在阅读过程中，才能提升效率。
3.详细教课重点《搭石》教课重点：迅速阅读课文，感觉同乡们不见经传、无私奉献的精神，并从中遇到感染。
学习作者认真察看、生动描绘的方法，培育留意察看、专心感觉的习惯，培育学生擅长在平庸的事物中发现美的习惯。
课时： 2 课时教课建议：在迅速阅读的基础上掌握课文内容，并经过平庸的事物感觉美。
《将相和》教课重点：能用简短的话叙述三个故事，感觉蔺相如忠于国家、顾全全局的崇高质量。
抓住人物言行，感觉人物质量，懂得“国家利益高于全部”的道理。
课时： 2 课时教课建议：从详细事件中，掌握人物形象；经过人物的言行领会人物的个性特色；复述故事，弄清楚三个小故事之间的联系。
《什么比猎豹的速度更快》教课重点：迅速朗诵课文，掌握课文内容。
《小学语文第九册总复习教案：课堂练习》2
《小学语文第九册总复习教案：课堂练习》2》。
一、教材简介《小学语文第九册总复习教案：课堂练习》是小学语文教材中的一本辅助教材，主要针对小学生全面提高语文水平。
本书注重语文文化的传承、注重语文语言的丰富多样性、注重语文实践的有效应用，是一本非常实用的语文教材。
二、教材特点1、针对小学生的特点编写本书针对小学生具有很好的针对性，在编写上遵循了小学生的认知特点、心理特点，让小学生可以很好地理解和掌握所学的语文知识。
2、注重语文文化的传承本书注重中国传统文化的传承，包括诗词歌赋、文言文、传统民间故事等方面的介绍，并且在练习中融入了相关文化知识，让小学生在提高语文水平的同时，也能学习到关于中国传统文化的知识。
3、注重语文语言的丰富多样性本书注重语言的丰富多样性，既包括现代汉语，也包括文言文。
每个单元的练习题都涉及到了不同的语言形式，可以帮助小学生提高语言运用的能力。
4、注重语文实践的应用本书注重语文实践的应用，每个单元的练习题都围绕着实际应用场景，可以帮助小学生将所学的语文知识应用到实践中去，真正提高语文水平。
三、教材内容本书共分十个单元，分别是《民间故事》、《诗词歌赋》、《古文观止》、《语文名句》、《乐府诗》、《漫画语文》、《成语故事》、《寓言故事》、《儿童文学》和《记叙文》。
每个单元都包含了知识点讲解、例分析、练习题等，内容非常丰富全面。
针对不同的单元，教材还为小学生准备了不同形式的作文指导和范文供参考。
四、使用建议在使用本教材时，建议老师把练习题划分到每个单元的课程中进行讲解。
在讲解的过程中，应该注重与小学生的互动，让小学生在听懂知识的同时，能感受到语言的美和乐趣。
在课下进行练习也是非常必要的。
家长可以帮助小学生认真完成每个单元的练习题，同时还可以与小学生一起进行口语练习和朗诵。
这样既能加深小学生对语文知识的理解和记忆，也能锻炼小学生的语言表达能力。
五、总结《小学语文第九册总复习教案：课堂练习》是一本非常有用的语文辅助教材，不仅可以帮助小学生全面提高语文素养，还可以帮助小学生学习到相关的语言文化知识。
小学语文五年级教案：小学语文第九册总复习(第1组)
小学语文五年级教案：小学语文第九册总复习(第1组)
第一组
复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习作，背诵第一、三课课文，能掌握本单元中的生字词。
复习过程：
一、朗读第一课。
1、练习背诵。
2、回答：为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？为什么？
二、朗读第二课。
1、说说本文的主要内容及写作特点。
2、造句：娓娓动听身临其境
3、多音字：正
三、复习第三课。
1、背诵课文。
2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？
3、你知道这两首诗中的名句吗？
四、朗读第四课。
1、理解词语：恳切、严肃。
2、复述课文。
3、学习这篇课文，你有什么想法？
五、复习“练习一”
1、朗读一----五题。
2、说说书名号的用法。
3、背诵12个成语。
六、完成下列作业：
1、听写本组词语。
2、默写第一、第三课。
3、给下面句子加上标点：
（1）、李时珍写的本草纲目是中国医药史上的丰碑
（2）、在第一单元中我们学了去打开大自然绿色的课本师恩难忘古诗两首和我也是普
通一兵四篇课文
（3）、难道你不觉得他的行为值得我们学习吗4、修改病句。
（1）、李老师拿的课本走进了教室。
（2）、战士们冒着泥泞的道路和大雨继续前进。
（3）、元旦以后，我校将举行。
（4）、今年，我不满6周岁了，可以上一年级了。
部编版小学五年级上册语文全册复习教案
部编版小学五年级上册语文全册复习教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练地朗读课文，理解课文的大意。
2. 掌握本册书中的重点字词及其意思。
3. 学会本册书中的重要语法结构和句型。
过程与方法1. 通过朗读、复述、讨论等方式，提高学生的语言表达能力。
2. 运用任务型教学法，培养学生的团队合作精神。
3. 利用多媒体教学手段，增加课堂教学的趣味性。
情感态度与价值观1. 培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读惯。
2. 提高学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养学生诚实、勇敢、善良的品质，树立正确的价值观。
二、教学内容课文内容1. 回顾本册书中的所有课文，包括童话、寓言、散文、古诗等不同体裁的文学作品。
2. 重点复课文中的生字词、重点句子和语法结构。
生字词1. 列出本册书中的生字词，要求学生能够熟练地认读和书写。
2. 对生字词进行分类，进行系统的复。
语法结构1. 总结本册书中的重要语法结构和句型，通过例句和练进行巩固。
2. 针对学生的弱点，进行有针对性的复。
三、教学过程课前准备1. 教师准备课件和练题，课件内容包括课文内容、生字词、语法结构等。
2. 学生预课文，熟悉课文内容。
课堂环节1. 朗读课文：学生齐读课文，检查学生的朗读能力。
2. 复述课文：学生用自己的话复述课文大意，检查学生的理解能力。
3. 讲解生字词：教师讲解生字词，学生跟读并书写。
4. 讲解语法结构：教师讲解语法结构，学生通过例句进行巩固。
5. 小组活动：学生分组进行讨论和练，教师巡回指导。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，学生进行笔记。
课后作业1. 学生完成练题，巩固课堂所学知识。
2. 学生进行课外阅读，培养阅读惯。
四、教学评价1. 通过课堂表现、练题和课外阅读，评价学生的知识掌握情况。
2. 通过学生的小组活动和课堂讨论，评价学生的过程与方法。
3. 通过学生的态度和行为，评价学生的情感态度与价值观。
五、教学资源1. 课文原文。
五年级语文教案——第九册第三单元复习.doc
五年级语文教案——第九册第三单元复习复习要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵指定的课文。
2．复习生字词语，并能正确默写。
3．能理解课文中的重点段落。
会用课后的词语造句。
4．巩固练习3中的题目。
5．复习描写公园秋景的作文。
复习重点：1．复习生字词语，能正确搭配词语。
理解课文中的重点段落。
2．会修改病句。
3．会用有关词语造句。
4．能背诵指定的课文，理解课文中的重点段落。
5．学习描写公园的秋景。
复习时间：二教时复习过程：一、字词。
1．认读生字词语。
2．有选择地听写课后词语。
恬静暮色汇聚瑰丽波光粼粼淳朴磅礴雄浑腐败清纯悦耳3．写出带有下面部首的字。
亻子立见4．正确搭配词语。
二、句1．修改病句。
①复习练习3第4题。
②补充：练习册第40页第六题。
2．造句：①......犹如......②......像......一样......③有......有......有......还有......三、重点段落1．第7课第一自然段。
2．第8课第四自然段。
3．第9课第3自然段。
4．用课文中的语句概括《莫高窟》第二、三、四段的意思。
四、背诵1．第7课全文。
2．第8课第四自然段。
3．第9课第二、三、四自然段。
五、作文。
学习描写公园的秋景1．描写景物，不仅要按一定的，而且要把观察到的的景物写。
2．说写《秋天的公园》。
单元练习三姓名一、看拼音，写词语。
tianjingmusehuijuguiliboguanglinlinchunpupangboxionghunfubaiqingchunyueer二、将括号里能跟后边搭配的词画出来。
斗志错误经验水平活动目的理想浪费生活态度奇迹感情三、修改病句。
1.小镇的早晨是恬静、热闹、紧张的一天。
2.走进幼儿园，我看到了孩子们可爱的笑脸和甜美的歌声。
3.乌云和大雨从空中倾泻下来。
分页标题#e#四、造句。
1．......犹如......2．......像......一样......3．有......有......有......还有......五、根据课文内容填空。
小学五年级语文第九册第三单元《十里长街送总理》教案
小学五年级语文第九册第三单元《十里长街送总理》教案一、教学目标1、学会12个生字；理解24个新词语的意思。
2、理解含义深刻的词语的意思，体会句子所表达的思想感情。
3、感受首都人民十里长街送总理的动人情景，懂得全心全意为人民服务的革命领袖是永远值得人民怀念的。
二、教学重点与难点理解含义深刻的词句；感受人民群众对周总理逝世无限悲痛，对总理无比热爱的思想感情。
三、教学准备课文录音，课文教学挂图。
四、教学时间：2课时第一课时一、教学目标：1、通读课文，初步理解课文内容。
2、学习第一段等灵车的场面，理解含义深刻的词句，体会句子所表达的思想感情。
3、感受首都人民十里长街送总理的动人情景，热爱和怀念周总理。
二、教学重点、难点：重点：紧扣语言文字，体会人们失去总理的沉痛心情，并有感情地朗读。
难点：学生对当时当地的情景缺乏感性的体验，所以对首都人民送别总理灵车时的心情不容易理解。
三、教学准备：课件四、教学过程：课前组织学生听诗朗诵《周总理，你在哪里》一、复习导入：1、师述：刚才，我们听的这首诗，是为了怀念总理而作的。
你们从课外书、网上查找到了哪些有关总理的故事，请你讲述给大家听好吗？（说说最令你感动的地方。
）2、学生交流：（可回忆《当飞机遇险的时候》、《手术之后》等学过的课文，让学生讲述《周总理的睡衣》、《一束鲜花》等故事，感受总理全心全意为人民服务，把人民的利益放在首位的崇高精神。
为下文的学习奠定情感的基础。
）3、教师板书：总理爱人民，人民爱总理。
4、师深情讲述：1976年1月8日上午9时57分，我们敬爱的周总理逝世了，噩耗传来，全国人民沉浸在万分悲痛之中，960万平方公里的土地被泪水浸透了。
当时，四人帮反革命集团下了道道禁令，不许人们去悼念,不许人民缠黑纱、佩白花。
人民不怕受迫害，在1月11日那天，，总理的遗体送去火化后，灵车驶往八宝山革命公墓，要途径长安街。
一清早，人民群众冒着严寒，扶老携幼，挤在长安街的人行道上，含着巨大的悲痛迎送总理的灵车。
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小学语文五年级教案：小学语文第九册总复习
第二组
教学目标：
能有感情地朗读本单元课文，能回答课后的思考题，掌握本组中的生字词。
教学过程：
一、复习第五课。
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、回答：乡亲们为什么非常想念嫦娥？找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？
3、多音字：逢济
二、复习第六课。
1、有感情地朗读课文。
2、理解下列词语：
自相矛盾滥竽充数画龙点睛张口结舌张牙舞爪惊叹不已
3、造句：
……总是……
不要……而要……
三、复习第七课。
1、练习朗读课文，复述描写天鹅破冰的几段课文。
2、回答课后第四题。
四、复习朗读第8课。
五、复习“练习2”
1、读一读第一到三题。
2、说说第四题中句子前后两部分的意思及关系。
3、背诵第五题的12个成语。
六、作业。
1、听写本组词语。
2、照样子写词语：
亮晶晶：
碧蓝碧蓝：
飘飘悠悠：
斤斤计较：
兴致勃勃：
3、填关联词。
（1）、（）美好的感情是珍贵的，（）请你加倍的珍惜我们的友谊。
（2）、（）他上课专心听讲，（）他学习成绩一向很好。
（3）、（）这几天大雨不停地下着，（）全班同学都能准时到校。
（4）、（）我国地大物博，（）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。
（5）、（）太阳离我们很远，（）太阳和我们的关系很密切。