1班3组微课教学设计新部编版模板
微课教学的教学设计模板
微课教学的教学设计模板微课教学的教学设计模板通常包括以下几个部分：目标设定、内容设计、教学方法、评估方式、资源准备和时间安排等。
以下是一个典型的微课教学设计模板：一、目标设定1.1 教学目标明确教学目标，明确学生学习的重点和难点，使学生在课程结束时具备相关知识和技能。
1.2 学习目标通过本次微课教学，学生应能够掌握相关的知识点和技能，提高相关的能力水平。
1.3 教学重点和难点明确教学的重点和难点，有针对性地解决学生在学习过程中遇到的问题。
二、内容设计2.1 教学内容设计教学内容，包括重点和难点内容，并确保内容的连贯性和完整性。
2.2 教学方法根据不同的教学内容和教学目标，选择合适的教学方法，包括讲解、示范、实践等。
2.3 学习资源准备相关的学习资源，包括教材、多媒体教学资源、实物等，使学生能够更好地理解和消化教学内容。
三、教学方法3.1 教学流程设计教学流程，确保教学过程的连贯性和有效性，包括开场、导入、讲解、实践等环节。
3.2 学习活动设计学习活动，包括课堂讨论、小组合作、实验操作等，激发学生的学习兴趣和主动参与。
3.3 教学方式根据不同的教学内容和教学目标，选用不同的教学方式，包括面对面授课、在线教学、实验操作等。
四、评估方式4.1 教学评估设计教学评估方式，包括学生评估和教师评估，确保学生的学习质量和教学效果。
4.2 评价标准明确评价标准，使学生清楚自己的学习水平和进步情况，激励学生实现自我提升。
五、资源准备5.1 教学设备准备教学所需的设备和器材，确保教学过程的顺利进行。
5.2 学习资料准备相关的学习资料，包括课件、教材、实物等，提供给学生参考和学习。
六、时间安排6.1 课时安排合理安排课时，确保教学内容的充分展示和学生学习的有效进行。
6.2 教学进度把握教学进度，及时调整教学计划，确保教学工作的顺利进行。
以上就是一个典型的微课教学设计模板，老师们可以根据具体的教学内容和学生特点进行适当的调整和完善。
教学设计新部编版(教案新部编本)模板.doc。。。
教学过程
一、导入新课： 师：《蒙娜丽莎》这幅作品那位同学能告诉我，她的作者是谁？ 生：（议论纷纷）得出结论，是达芬奇。 师：这幅油画举世闻名，那么达芬奇为了创作而画的一些草图，大家想不想看一看?
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
学生已是七年级的学生，已经有抽象的表达。手动能力也已加强。
教学目标
分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。
知识与能力： 引导学生初步掌握手绘线条图像的表达方法，能用基本的线条去表现身边的人和事物，
鼓励学生关注社会、关注生活。 过程与方法：
教师方法的讲解与示范对学生进行引导，通过小组间的游戏练习应用线条简练描绘物体 的能力,并应用于绘画中。 情感态度与价值观：
板书设计： 手绘线条图像的表达方法
1、手绘线条图像的特点:绘制快速、用具简单、易于掌握 2、用具:笔(以铅笔为主)，纸(各种类型纸张均可)，橡皮。
3、注意事项:线条简洁概括，抓住对象特征，选择合适描绘视角。
作业或预习
自己设计一副优美的手绘线条画
自我评价
本节课运用了多种手法让学生感知手绘线条的美感，使学生兴趣很大。
组长评议或同行评议（可选多人）： 本节课充分调动了学生的学习积极性。
微课班会教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解微课的基本概念和特点。
- 学生能够掌握微课的制作方法和技巧。
- 学生能够学会利用微课进行自主学习。
2. 过程与方法目标：- 通过微课的制作，培养学生创新思维和实践能力。
- 通过微课的学习，提高学生信息素养和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对微课的浓厚兴趣，激发学生创新潜能。
- 增强学生团队协作意识，培养学生的社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 微课的基本概念和特点。
- 微课的制作方法和技巧。
2. 教学难点：- 如何制作出高质量、具有吸引力的微课。
- 如何引导学生利用微课进行自主学习。
三、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示微课案例，引导学生思考微课的特点和优势。
- 提问：什么是微课？微课有哪些特点？2. 微课知识讲解- 讲解微课的基本概念、特点、类型等。
- 介绍微课的制作工具和技巧，如视频剪辑、动画制作、配音等。
3. 微课制作实践- 将学生分成小组，每组选择一个主题进行微课制作。
- 每组确定分工，包括选题、脚本编写、视频拍摄、后期制作等。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 微课展示与评价- 各小组展示制作的微课，其他学生进行评价。
- 教师对每个小组的微课进行点评，提出改进意见。
5. 总结与反思- 学生总结微课制作过程中的收获和不足。
- 教师引导学生思考如何将微课应用于实际学习和生活中。
四、教学评价1. 评价方式：- 学生自评：评价自己在微课制作过程中的表现。
- 小组互评：评价其他小组微课的制作水平。
- 教师评价：评价学生的微课制作质量、学习态度等。
2. 评价标准：- 微课内容是否符合主题，是否有吸引力。
- 微课制作技巧是否熟练，画面是否美观。
- 学生在微课制作过程中的团队合作能力、创新思维等。
五、教学资源1. 教学课件：微课制作知识讲解PPT。
2. 制作工具：视频剪辑软件、动画制作软件等。
微课的教学设计新部编版
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校微课的教课方案从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从“从”从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从10从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从微课归纳11.微课从从Micro从Course从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从2.微课的特色从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从3.微课的设计元素从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从4.微课的制作从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从1从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从2从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从3从从从从从从从从从从Camtasia从从从从Studio从从从从从4从从iPad从从从iPad从从从从从从从Showme从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从5从从从从从从从从从6从从从从从从FLASH从从从从从从从从从从从从从从从Office从从从从从从从从2010从从从从从从从从从从从从从从“从WMV从从从从从从”从从从从从→从从从从从从“→从从从从从从从”从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从微课教课方案从从从从从从从从1从2从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从1从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从2从从从从从从从11从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从基于主题学习的微课设计从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从11从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从7从从从从从从从从从从-3从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从图 7-3基于主题学习的微课设计流程微课教课方案模板微课设计录制时间：年月日微课时间：分钟系列名称本微课名称知识点描述知识点本源□学科：年级：教材：章节：页码：□不是教课教材知识，自定义：基础知识听本微课以前需认识的知识：教课种类□解说型□问答型□启示型□谈论型□演示型□联系型精选教课教课方案| Excellent teaching plan□ 型□表演型□自主学型□合作学型□研究学型□其余学生：本微是本学科平成多少分的学生？□ 40分以下□ 40—60分□ 60—80分合用象□ 80— 100分□ 100— 120分□ 120—150分教：□班主任□少儿教□一般任教□其余其余：□ 件技□生活□家教□其余思路从从从从教课程解内容画面一、片微内容：您好，个微要点解⋯⋯主20秒之内（ 20秒之内）第至PPT二、正文解知点 1第至PPT秒（ 4分 20秒左右知点 2第至PPT秒）技术点 1第至PPT秒内容：感您真听完个微，我三、尾的下一个微将解⋯⋯（注： 1、微的位“个”；2、第至PPT20秒之内（ 20秒之内）微的真切意以“系列微”体，尾宣您的下一个微）教课反思（自我价）以下两合用于屏件制作微完成以下准可以提升微的成效：1．麦克音量控制90%左右，既可防备音量小，又可防备系音；硬件准2．像在部正面，左右偏离不超30 度，像画片示出肩膀及部；3．境光源在部正面而不是在反面。
微课教学设计新部编版(李进兰)
设计思路
导入新课——点击考点——总结方法——实战演练
教学过程
内 容
时间
（3分钟左右）
一、导入新课：
我们学过《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》等文章，这些课文都属于说明文。说明文阅读一直占据现代文阅读的半壁江山。今天我们就来做说明文阅读专项复习——说明方法及作用。
秒
2、正文讲解
（一）常见的说明方法有哪些？
（4）列数字：列举具体数字，科学、准确、具体到说明了说明对象的什么。
（5）作比较：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。
（6）下定义：给什么下定义，科学、准确、精炼、严密地揭示了说明对象的内涵。
（7）引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如果在开头，还起到引出说明对象的作用。
引用说明有以下四种形式：举例子、列数字、作比较、来自比方、分类比、下定义、引资料、
作诠释、摹状貌
（二）说明方法及作用
1、题目类型:
句子运用了什么说明方法，其作用是什么？
2、答题格式：
（1）打比方：把什么比喻成什么，生动形象地说明了说明对象的什么特点。
（2）举例子：举什么例子，具体、形象地说明了说明对象的什么。
（3）分类别：对什么进行分类说明，调理清楚地说明了说明对象的什么。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
微课教学设计
授课教师姓名
李进兰
学科
语文
教龄
11
微课名称
说明文专项复习——说明方法及作用
四期一班三组微课教学设计新部编版
课外佳句学习。
3、结尾
（30秒以内）
总结人物外貌描写的方法。
教学反思
指导学生抓住人物特征，按照一定顺序来进行外貌描写。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
岳阳市中小学教师信息技术应用能力提升工程
学科教师全员培训微课程教学设计方案
小组名称
储乐
学科学段
小学
制作人
一班三组
微课名称
少年闰土
视频长度
3分3秒
制作时间
2016.07.17
知识点来源
人教版五年级语文教材
知识点描述方法。
教学类型
微课程
适用对象
小学五年级
设计思路
学生通过学习课文的重点语段和课外佳句，掌握外貌描写的方法。
教学过程
阶段
内 容
时间
1、片头
（30秒以内）
少年闰土
2、正文讲解
（8分钟左右）
找出文中描写闰土的方法。
微课班会教案设计模板范文
一、课程名称：微课班会二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解微课的特点和优势，提高学生对微课学习的兴趣。
2. 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：微课的特点、微课学习的方法和技巧。
2. 教学难点：如何利用微课提高学习效率，培养学生的自主学习能力。
五、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍微课的定义和特点，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己了解到的微课相关信息，教师总结。
（二）新课讲授1. 讲解微课的特点：短小精悍、针对性强、易于传播等。
2. 介绍微课学习的方法和技巧：a. 根据学习需求选择合适的微课资源。
b. 在观看微课的过程中，做好笔记，及时总结。
c. 与同学交流学习心得，共同进步。
3. 分析微课在学习中的优势：a. 提高学习效率，节省时间。
b. 拓宽知识面，提高综合素质。
c. 培养自主学习能力，提高自我管理能力。
（三）课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己在微课学习中的经验和困惑。
2. 教师针对学生提出的问题进行解答，引导学生正确使用微课。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调微课学习的重要性。
2. 学生回顾课堂所学，反思自己在微课学习中的不足，提出改进措施。
六、课后作业1. 学生根据自己的学习需求，选择合适的微课资源进行学习。
2. 每位学生撰写一篇关于微课学习的感悟，分享给全班同学。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对微课学习的兴趣。
2. 评估学生在课后作业中的完成情况，了解学生对微课学习的掌握程度。
3. 收集学生对微课学习的意见和建议，不断优化微课教学方案。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
微课教学设计新部编版模板
精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[ 20 –20 学年度第__学期 ]任教课科：_____________任教年级：_____________xx任教老师：_____________xxixxiixxiiixxivxxvxxvi市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan微课教课方案模板讲课教师姓名孟谦学科语文教龄14微课名称解说比喻句视频长度4分51秒录制时间2013年7月知识点根源学科：语文年级：三年级教材版本：各样教课方案均可知识点描绘让小学生认识比喻句，初步判断一句话是否是比喻句。
预备知识听本微课以前需认识的知识：无教课种类解说型问答型练习型（待定）合用对象三、四、五年级学生小学三年级学生对照喻句已经有必定的认识，基本能判断比喻句，可是他们对此缺少比较系统的认识，基于比喻句教课的重要性，我设计了这个微课。
其思路是设计思路这样的：第一归纳比喻句的特色和作用，而后让学生差别判断，增进理解。
最后学生就会形成自己对照喻句的初步理解。
当老师和学生接触到一篇与比喻句许多的课文时就能够利用此微课。
教课过程内容时间一、片头大家好，本节微课要点解说比喻句的特色、作用，能初步判断一30秒之内（30秒之内）句话是否是比喻句。
第一部分内容：什么是比喻句？并举例60秒一种修辞方式。
就是打比方，用浅易、详细、生动的事物来取代抽象、难理解的事物。
第二部分内容：比喻句有什么作用？二、正文解说1.比喻说理浅易易懂，令人简单接受。
50秒（8分钟左右）比喻叙事能化抽象为详细，使事物更清楚理解。
比喻状物能使归纳的东西形象化，给人深刻的印象。
第三部分内容：哪些句子不是比喻句？并举例解说。
150秒1）表示比较（2）表示举例（3）表示猜想（4）表示联想5）表示说明三、结尾讲课完成，感谢倾听！30秒之内（30秒之内）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的限制性和规律性。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
视频长度
6分钟
制作时间
2016.07．29
知识点来源
互联网
知识点描述
感恩的心
预备知识
感恩的心
教学类型
班会
适用对象
七年级学生
设计思路
利用直观教学引导学生学会感恩
教学过程
阶段
内 容
时间Hale Waihona Puke 1、片头（30秒以内）
以提问的方式是否知道母亲节？
10秒
2、正文讲解
（2分钟左右）
一、用一则漫画讲自己成长和父母的变老
2分40秒
二、讨论看完漫画后大家的感想
3分钟
3、结尾
（30秒以内）
小结：每个人都要感恩父母
10秒
教学反思
1．加强对视频制作软件认识和学习
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
岳阳市中小学教师信息技术应用能力提升工程
学科教师全员培训微课程教学设计方案
小组名称
第九期一班第三组
学科学段
初中班会
制作人
全体组员
微课名称