2020中考数学复习图形的性质基础练习题3(附答案) (1)

合集下载

2020年中考数学必考考点 专题32 尺规作图(含解析)

2020年中考数学必考考点 专题32 尺规作图(含解析)

专题32 尺规作图问题专题知识回顾1.尺规作图的定义:只用不带刻度的直尺和圆规通过有限次操作,完成画图的一种作图方法.尺规作图可以要求写作图步骤,也可以要求不一定要写作图步骤,但必须保留作图痕迹。

2.尺规作图的五种基本情况:(1)作一条线段等于已知线段;(2)作一个角等于已知角;(3)作已知线段的垂直平分线;(4)作已知角的角平分线;(5)过一点作已知直线的垂线。

3.对尺规作图题解法:写出已知,求作,作法(不要求写出证明过程)并能给出合情推理。

4.中考要求:(1)能完成以下基本作图:作一条线段等于已知线段,作一个角等于已知角,作角的平分线,作线段的垂直平分线.(2)能利用基本作图作三角形:已知三边作三角形;已知两边及其夹角作三角形;已知两角及其夹边作三角形;已知底边及底边上的高作等腰三角形.(3)能过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆.(4)了解尺规作图的步骤,对于尺规作图题,会写已知、求作和作法(不要求证明).专题典型题考法及解析【例题1】(2019•湖南长沙)如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,分别以点A和点B为圆心,大于AB的长为半径作弧,两弧相交于M、N两点,作直线MN,交BC于点D,连接AD,则∠CAD的度数是()A.20°B.30°C.45°D.60°【答案】B【解析】根据内角和定理求得∠BAC=60°,由中垂线性质知DA=DB,即∠DAB=∠B=30°,从而得出答案.在△ABC中,∵∠B=30°,∠C=90°,∴∠BAC=180°﹣∠B﹣∠C=60°,由作图可知MN为AB的中垂线,∴DA=DB,∴∠DAB=∠B=30°,∴∠CAD=∠BAC﹣∠DAB=30°。

【例题2】(2019山东枣庄)如图,BD是菱形ABCD的对角线,∠CBD=75°,(1)请用尺规作图法,作AB的垂直平分线EF,垂足为E,交AD于F;(不要求写作法,保留作图痕迹)(2)在(1)条件下,连接BF,求∠DBF的度数.【答案】见解析。

2020届中考数学总复习(23)尺规作图-精练精析(2)及答案解析

2020届中考数学总复习(23)尺规作图-精练精析(2)及答案解析

图形的性质——尺规作图2一.选择题(共9小题)1.用直尺和圆规作一个角等于已知角,如图,能得出的依据是()A.边边边B.边角边C.角边角D.角角边2.下列作图语句正确的是()A.延长线段AB到C,使AB=BC B.延长射线ABC.过点A作AB∥CD∥EF D.作∠AOB的平分线OC3.下列语句()正确.A.射线比直线短一半B.延长AB到CC.两点间的线叫做线段D.经过三点A,B,C不一定能画出直线来4.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A为圆心,任意长为半径画弧分别交AB、AC于点M和N,再分别以M、N为圆心,大于MN的长为半径画弧,两弧交于点P,连结AP 并延长交BC于点D,则下列说法中正确的个数是()①AD是∠BAC的平分线②∠ADC=60°③点D在AB的垂直平分线上④AB=2AC.A.1 B.2 C.3 D.45.请仔细观察用直尺和圆规作一个角∠A′O′B′等于已知角∠AOB的示意图,请你根据图形全等的知识,说明画出∠A′O′B′=∠AOB的依据是()A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS6.如图,在平面直角坐标系中,以O为圆心,适当长为半径画弧,交x轴于点M,交y轴于点N,再分别以点M、N为圆心,大于MN的长为半径画弧,两弧在第二象限交于点P.若点P的坐标为(2x,y+1),则y关于x的函数关系为()A.y=x B.y=﹣2x﹣1 C.y=2x﹣1 D.y=1﹣2x7.如图,已知线段AB,分别以点A、点B为圆心,以大于AB的长为半径画弧,两弧交于点C和点D,作直线CD,在CD上取两点P、M,连接PA、PB、MA、MB,则下列结论一定正确的是()A.PA=MA B.MA=PE C.PE=BE D.PA=PB8.如图,已知∠AOB,按照以下步骤画图:(1)以O为圆心,适当长为半径画弧,交OA于点M,交OB于点N.(2)分别以点M、N为圆心,大于MN的长半径画弧,两弧在∠AOB内部相交于点C.(3)作射线OC.则判断△OMC≌△ONC的依据是()A.SAS B.SSS C.ASA D.AAS9.如图,七年级(下)教材第4页给出了利用三角尺和直尺画平行线的一种方法,能说明AB∥DE的条件是()A.∠CAB=∠FDE B.∠ACB=∠DFE C.∠ABC=∠DEF D.∠BCD=∠EFG二.填空题(共6小题)10.∠AOB如图所示,请用直尺和圆规作出∠AOB的平分线(要求保留作图痕迹,不写作法)._________11.如图,点A是直线l外一点,在l上取点B、C.按下列步骤作图:分别以A、C为圆心,BC、AB长为半径画弧,两弧交于点D.则四点A、B、C、D可组成的图形是_________ .12.如图,是格点(横、纵坐标都为整数的点)三角形,请在图中画出与全等的一个格点三角形.13.在如图所示的方格纸上过点P画直线AB的平行线.14.如图,△ABC是不等边三角形,DE=BC,以D,E为两个顶点作位置不同的三角形,使所作的三角形与△ABC全等,这样的三角形最多可以画出_________ 个.15.如图,网格中有△ABC和点D,请你找出另外两点E、F,在图中画出△DEF,使△ABC≌△DEF,且顶点A、B、C分别与D、E、F对应.三.解答题(共6小题)16.如图,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,称满足此条件的三角形为黄金等腰三角形.请完成以下操作:(画图不要求使用圆规,以下问题所指的等腰三角形个数均不包括△ABC)(1)在图1中画1条线段,使图中有2个等腰三角形,并直接写出这2个等腰三角形的顶角度数分别是_________ 度和_________ 度;(2)在图2中画2条线段,使图中有4个等腰三角形;(3)继续按以上操作发现:在△ABC中画n条线段,则图中有_________ 个等腰三角形,其中有_________ 个黄金等腰三角形.17.如图,Rt△ABC的直角边BC=8,AC=6(1)用尺规作图作AB的垂直平分线l,垂足为D,(保留作图痕迹,不要求写作法、证明);(2)连结D、C两点,求CD的长度.18.如图①,将一张直角三角形纸片△ABC折叠,使点A与点C重合,这时DE为折痕,△CBE 为等腰三角形;再继续将纸片沿△CBE的对称轴EF折叠,这时得到了两个完全重合的矩形(其中一个是原直角三角形的内接矩形,另一个是拼合成的无缝隙、无重叠的矩形),我们称这样两个矩形为“叠加矩形”.(1)如图②,正方形网格中的△ABC能折叠成“叠加矩形”吗?如果能,请在图②中画出折痕;(2)如图③,在正方形网格中,以给定的BC为一边,画出一个斜三角形ABC,使其顶点A 在格点上,且△ABC折成的“叠加矩形”为正方形;(3)若一个三角形所折成的“叠加矩形”为正方形,那么它必须满足的条件是什么?19.如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,AE∥BC.(1)作∠ADC的平分线DF,与AE交于点F;(用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)(2)在(1)的条件下,若AD=2,求DF的长.20.如图,已知矩形OABC的A点在x轴上,C点在y轴上,OC=6,OA=10.(1)在BC边上求作一点E,使OE=OA;(保留作图痕迹,不写画法)(2)求出点E的坐标.21.如图,在△ABC中,BC=AC,且CD∥AB,设△ABC的外心为O.(1)用尺规作出△ABC的外接圆O.(不写作法,保留痕迹)(2)在(1)中,连接OC,并证明OC是AB的中垂线;(3)直线CD与⊙O有何位置关系,试证明你的结论.图形的性质——尺规作图2参考答案与试题解析一.选择题(共9小题)1.用直尺和圆规作一个角等于已知角,如图,能得出的依据是()A.边边边B边角边C角边角D.角角边考点:作图—基本作图;全等三角形的判定.专题:压轴题.分析:通过分析作图的步骤,发现△OCD与△O′C′D′的三条边分别对应相等,于是利用边边边,判定△OCD≌△O′C′D′,根据全等三角形对应角相等得出∠A′O′B′=∠AOB.解答:解:作图的步骤:①以O为圆心,任意长为半径画弧,分别交OA、OB于点C、D;②作射线O′B′,以O′为圆心,OC长为半径画弧,交O′B′于点C′;③以C′为圆心,CD长为半径画弧,交前弧于点D′;④过点D′作射线O′A′.所以∠A′O′B′就是与∠AOB相等的角.在△O′C′D′与△OCD中,,∴△O′C′D′≌△OCD(SSS),∴∠A′O′B′=∠AOB,显然运用的判定方法是边边边.故选A.点评:此题是一道综合题,不但考查了学生对作图方法的掌握,也是对全等三角形的判定的方法的考查.2.下列作图语句正确的是()A.延长线段AB到C,使AB=BC B.延长射线ABC.过点A作AB∥CD∥EF D.作∠AOB的平分线OC考点:作图—尺规作图的定义.分析:根据基本作图的方法,逐项分析,从而得出正确的结论.解答:解:A、应为:延长线段AB到C,BC=AB,故本选项错误;B、射线本身是无限延伸的,不能延长,故本选项错误;C、过点A作只能作CD或EF的平行线,CD不一定平行于EF,故本选项错误;D、作∠AOB的平分线OC,正确.故选D.点评:此题主要考查图形中延长线、平行线、角平分线的画法,是基本题型,特别是A选项,应该是作出的等于原来的,顺序不能颠倒.3.下列语句()正确.A.射线比直线短一半B.延长AB到CC.两点间的线叫做线段D.经过三点A,B,C不一定能画出直线来考点:作图—尺规作图的定义.专题:推理填空题.分析:根据直线、射线、线段有关知识,对每个选项注意判断得出正确选项.解答:解:A、直线和射线都没有长短,所以射线比直线短一半错误,故本选项错误;B、延长AB到C,正确的说法是延长线段AB到C,故本选项错误;C、两点间的线叫做线段,不符合线段的定义,故本选项错误;D、若三点A,B,C在一条直线上,则经过三点A,B,C能画出直线来;若三点A,B,C不在一条直线上,则经过三点A,B,C不能画出直线来.所以说经过三点A,B,C不一定能画出直线来,故本选项正确.故选:D.点评:此题考查的知识点是作图﹣﹣尺规作图的定义,熟练掌握概念是解题的关键.4.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A为圆心,任意长为半径画弧分别交AB、AC于点M和N,再分别以M、N为圆心,大于MN的长为半径画弧,两弧交于点P,连结AP 并延长交BC于点D,则下列说法中正确的个数是()①AD是∠BAC的平分线②∠ADC=60°③点D在AB的垂直平分线上④AB=2AC.A. 1 B.2 C.3 D.4考点:作图—基本作图.分析:根据角平分线的做法可得①正确,再根据三角形内角和定理和外角与内角的关系可得∠ADC=60°,再根据线段垂直平分线的性质逆定理可得③正确.根据直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半可得④正确.解答:解:①AD是∠BAC的平分线,说法正确;②∵∠C=90°,∠B=30°,∴∠CAB=60°,∵AD平分∠CAB,∴∠DAB=30°,∴∠ADC=30°+30°=60°,因此∠ADC=60°正确;③∵∠DAB=30°,∠B=30°,∴AD=BD,∴点D在AB的中垂线上,故③说法正确,④∵∠C=90°,∠B=30°,∴AB=2AC,故选:D.点评:此题主要考查了角平分线的做法以及垂直平分线的性质,熟练根据角平分线的性质得出∠ADC度数是解题关键.5.请仔细观察用直尺和圆规作一个角∠A′O′B′等于已知角∠AOB的示意图,请你根据图形全等的知识,说明画出∠A′O′B′=∠AOB的依据是()A.SSS B.SAS C.ASA D.A AS考点:作图—基本作图;全等三角形的判定.分析:根据作图过程可知O′C′=OC,O′D′=OD,C′D′=CD,所以运用的是三边对应相等,两三角形全等作为依据.解答:解:根据作图过程可知O′C′=OC,O′D′=OD,C′D′=CD,在△OCD与△O′C′D′中,∴△OCD≌△O′C′D′(SSS),∴∠A′O′B′=∠AOB.故选:A.点评:本题考查基本作图“作一个角等于已知角”的相关知识,其理论依据是三角形全等的判定“边边边”定理和全等三角形对应角相等.从作法中找已知,根据已知条件选择判定方法.6.如图,在平面直角坐标系中,以O为圆心,适当长为半径画弧,交x轴于点M,交y轴于点N,再分别以点M、N为圆心,大于MN的长为半径画弧,两弧在第二象限交于点P.若点P的坐标为(2x,y+1),则y关于x的函数关系为()A.y=x B.y=﹣2x﹣1 C.y=2x﹣1 D.y=1﹣2x考点:作图—基本作图;坐标与图形性质.分析:根据角平分线的性质以及第二象限点的坐标特点,进而得出答案.解答:解:由题意可得出:P点在第二象限的角平分线上,∵点P的坐标为(2x,y+1),∴2x=﹣(y+1),∴y=﹣2x﹣1.故选:B.点评:此题主要考查了角平分线的性质以及坐标与图形的性质,得出P点位置是解题关键.7.如图,已知线段AB,分别以点A、点B为圆心,以大于AB的长为半径画弧,两弧交于点C和点D,作直线CD,在CD上取两点P、M,连接PA、PB、MA、MB,则下列结论一定正确的是()A.PA=MA B.MA=PE C.PE=BE D.P A=PB考点:作图—基本作图;线段垂直平分线的性质.分析:根据作图的过程可知PD是线段AB的垂直平分线,利用垂直平分线的性质即可得到问题的选项.解答:解:由题意可知:PD是线段AB的垂直平分线,所以PA=PB,故选D.点评:本题考查了基本作图﹣作已知线段的垂直平分线以及考查了线段垂直平分线的性质:线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离线段.8.如图,已知∠AOB,按照以下步骤画图:(1)以O为圆心,适当长为半径画弧,交OA于点M,交OB于点N.(2)分别以点M、N为圆心,大于MN的长半径画弧,两弧在∠AOB内部相交于点C.(3)作射线OC.则判断△OMC≌△ONC的依据是()A.SAS B.SSS C.ASA D.A AS考点:作图—基本作图;全等三角形的判定.分析:根据角平分线的作图方法解答.解答:解:根据角平分线的作法可知,OM=ON,CM=CN,又∵OC是公共边,∴△OMC≌△ONC的根据是“SSS”.故选:B.点评:本题考查了全等三角形的判定,熟悉角平分线的作法,找出相等的条件是解题的关键.9.如图,七年级(下)教材第4页给出了利用三角尺和直尺画平行线的一种方法,能说明AB∥DE的条件是()A.∠CAB=∠FDE B.∠ACB=∠DFE C.∠ABC=∠DEF D.∠BCD=∠EFG考点:作图—基本作图;平行线的判定.分析:根据同位角相等,两直线平行可得,∠CAB=∠FDE可以说明AB∥DE.解答:解:利用三角尺和直尺画平行线,实际就是画∠CAB=∠FDE,故答案为:A.点评:此题主要考查了画平行线的方法,关键是掌握平行线的判定定理:同位角相等,两直线平行.二.填空题(共6小题)10.∠AOB如图所示,请用直尺和圆规作出∠AOB的平分线(要求保留作图痕迹,不写作法).参见解答考点:作图—基本作图.分析:∵只要在OB上取C,以O为圆心,OC为半径画圆,交OA于点D,连接CD,再分别以大于CD为半径,C,D,为圆心画圆,两圆相交于P,D,连接OP,则OP即为∠AOB 的平分线.解答:解:作法如下:(1)在OB上取C,以O为圆心,OC为半径画圆,交OA于点D,连接CD;(2)再分别以大于CD为半径,C,D,为圆心画圆,两圆相交于P,D,连接OP,则OP即为∠AOB的平分线.点评:本题考查了运用三角形全等的判定与性质,结合圆的性质作等角的方法,需同学们熟练掌握.11.如图,点A是直线l外一点,在l上取点B、C.按下列步骤作图:分别以A、C为圆心,BC、AB长为半径画弧,两弧交于点D.则四点A、B、C、D可组成的图形是平行四边形或梯形.考点:作图—复杂作图.分析:根据题意画出图形,可得两弧有两个交点,连接可得答案.解答:解:如图所示:,四点A、B、C、D可组成的图形是平行四边形或梯形.故答案为:平行四边形或梯形.点评:此题主要考查了复杂作图,关键是根据题意画出图形,找到D点位置.12.如图,是格点(横、纵坐标都为整数的点)三角形,请在图中画出与全等的一个格点三角形.考点:作图—复杂作图.专题:作图题.分析:本题答案不唯一,最简单的方法就是从点B所以在的纵坐标找一点,作BC 的平行线,且长度相等,然后再作AB的平行线且长度相等,最后连接,构成三角形.解答:解:点评:本题主要考查了利用网格画图的能力.13.在如图所示的方格纸上过点P画直线AB的平行线.考点:作图—基本作图.专题:网格型.分析:由题意可知应根据小正方形的格数及勾股定理作图,只要在直线找点A,B,D,P使其连接起来构成平行四边形即可.解答:解:作图如下:(1)连接PA,假设图中每个小方格的边长为1,则AP==,AB==;(2)找点D,使得AP=BD,AP∥BD,连接DP,即可.点评:本题考查的是平行四边形的性质,勾股定理的运用,利用图中每个小格的边长相等作图.14.如图,△ABC是不等边三角形,DE=BC,以D,E为两个顶点作位置不同的三角形,使所作的三角形与△ABC全等,这样的三角形最多可以画出 4 个.考点:作图—复杂作图.分析:能画4个,分别是:以D为圆心,AB为半径画圆;以E为圆心,AC为半径画圆.两圆相交于两点(DE上下各一个),分别于D,E连接后,可得到两个三角形.以D为圆心,AC为半径画圆;以E为圆心,AB为半径画圆.两圆相交于两点(DE上下各一个),分别于D,E连接后,可得到两个三角形.因此最多能画出4个解答:解:如图,可以作出这样的三角形4个.点评:本题考查了学生利用基本作图来做三角形的能力.15.如图,网格中有△ABC和点D,请你找出另外两点E、F,在图中画出△DEF,使△ABC≌△DEF,且顶点A、B、C分别与D、E、F对应.考点:作图—复杂作图;全等三角形的性质;勾股定理.分析:若是三边对应相等的两个三角形互为全等三角形,根据此可画出图.解答:解:从图上可看出两个三角形的三条边对应相等.所以△DEF即为所求.点评:本题考查全等三角形的性质,三边对应相等,以及在表格中如何画出全等的三角形.三.解答题(共6小题)16.如图,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,称满足此条件的三角形为黄金等腰三角形.请完成以下操作:(画图不要求使用圆规,以下问题所指的等腰三角形个数均不包括△ABC)(1)在图1中画1条线段,使图中有2个等腰三角形,并直接写出这2个等腰三角形的顶角度数分别是108 度和36 度;(2)在图2中画2条线段,使图中有4个等腰三角形;(3)继续按以上操作发现:在△ABC中画n条线段,则图中有2n 个等腰三角形,其中有n 个黄金等腰三角形.考点:作图—应用与设计作图;黄金分割.专题:作图题;探究型.分析:(1)利用等腰三角形的性质以及∠A的度数,进而得出这2个等腰三角形的顶角度数;(2)利用(1)种思路进而得出符合题意的图形;(3)利用当1条直线可得到2个等腰三角形;当2条直线可得到4个等腰三角形;当3条直线可得到6个等腰三角形,进而得出规律求出答案.解答:解:(1)如图1所示:∵AB=AC,∠A=36°,∴当AE=BE,则∠A=∠ABE=36°,则∠AEB=108°,则∠EBC=36°,∴这2个等腰三角形的顶角度数分别是108度和36度;故答案为:108,36;(2)如图2所示:(3)如图3所示:当1条直线可得到2个等腰三角形;当2条直线可得到4个等腰三角形;当3条直线可得到6个等腰三角形;…∴在△ABC中画n条线段,则图中有2n个等腰三角形,其中有n个黄金等腰三角形.故答案为:2n,n.点评:此题主要考查了应用作图与设计以及等腰三角形的性质,得出分割图形的规律是解题关键.17.如图,Rt△ABC的直角边BC=8,AC=6(1)用尺规作图作AB的垂直平分线l,垂足为D,(保留作图痕迹,不要求写作法、证明);(2)连结D、C两点,求CD的长度.考点:作图—基本作图;线段垂直平分线的性质;直角三角形斜边上的中线.分析:(1)根据垂直平分线的作法得出答案即可;(2)根据垂直平分线的性质以及直角三角形的性质得出AB进而得出CD即可.解答:解;(1)如图.直线DE即为所求作的图形.(2)连接CD,∵DE是AB的垂直平分线,∠C=90°,∴AD=B D=CD,∵AC=6,BC=8,∴AB=10,∴CD是Rt△ABC斜边上的中线等于斜边的一半,∴CD=5.点评:此题主要考查了垂直平分线的作法以及直角三角形的性质,根据Rt△ABC斜边上的中线等于斜边的一半得出是解题关键.18.如图①,将一张直角三角形纸片△ABC折叠,使点A与点C重合,这时DE为折痕,△CBE 为等腰三角形;再继续将纸片沿△CBE的对称轴EF折叠,这时得到了两个完全重合的矩形(其中一个是原直角三角形的内接矩形,另一个是拼合成的无缝隙、无重叠的矩形),我们称这样两个矩形为“叠加矩形”.(1)如图②,正方形网格中的△ABC能折叠成“叠加矩形”吗?如果能,请在图②中画出折痕;(2)如图③,在正方形网格中,以给定的BC为一边,画出一个斜三角形ABC,使其顶点A 在格点上,且△ABC折成的“叠加矩形”为正方形;(3)若一个三角形所折成的“叠加矩形”为正方形,那么它必须满足的条件是什么?考点:作图—应用与设计作图.专题:新定义;开放型.分析:(1)应先在三角形的格点中找一个矩形,折叠即可;(2)根据正方形的边长应等于底边及底边上高的一半可得所求三角形的底边与高相等;(3)由(2)可得相应结论.解答:解:(1);(2);(3)由(2)可得,若一个三角形所折成的“叠加矩形”为正方形,那么三角形的一边长与该边上的高相等的直角三角形或锐角三角形.点评:解决本题的关键是得到相应矩形的边长等于所给三角形的底边与底边上的高的一半的关系.19.如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,AE∥BC.(1)作∠ADC的平分线DF,与AE交于点F;(用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)(2)在(1)的条件下,若AD=2,求DF的长.考点:作图—基本作图;等腰三角形的性质;勾股定理.分析:(1)利用角平分线的作法得出DF即可;(2)首先得出∠DAF=90°,即可得出∠ADF=45°,进而利用勾股定理求出即可.解答:解:(1)如图所示,DF就是所求作;(2)∵AD⊥BC,AE∥BC,∴∠DAF=90°,又∵DF平分∠ADC,∴∠ADF=45°,∴AD=AF,.点评:此题主要考查了基本作图以及等腰三角形的性质和勾股定理等知识,熟练掌握角平分线的做法是解题关键.20.如图,已知矩形OABC的A点在x轴上,C点在y轴上,OC=6,OA=10.(1)在BC边上求作一点E,使OE=OA;(保留作图痕迹,不写画法)(2)求出点E的坐标.考点:作图—复杂作图;坐标与图形性质;勾股定理;矩形的性质.分析:(1)利用EO=AO,以O为圆心AO为半径画弧得出E即可;(2)首先过点E作EF⊥OA,垂足为F,得出B点坐标,进而求出FO的长,即可得出E点坐标.解答:解:(1)如图所示:E点即为所求;(2)过点E作EF⊥OA,垂足为F.∵矩形OABC中OC=6,OA=10,∴B点坐标为(10,6).∴E F=6.又∵OE=OA,∴OF==8.∴点E的坐标为(8,6).点评:此题主要考查了基本作图以及勾股定理和矩形的性质,得出B点坐标是解题关键.21.(如图,在△ABC中,BC=AC,且CD∥AB,设△ABC的外心为O.(1)用尺规作出△ABC的外接圆O.(不写作法,保留痕迹)(2)在(1)中,连接OC,并证明OC是AB的中垂线;(3)直线CD与⊙O有何位置关系,试证明你的结论.考点:作图—复杂作图;线段垂直平分线的性质;直线与圆的位置关系.分析:(1)首先作出三角形两边的中垂线进而得出圆心求出△ABC的外接圆O;(2)利用等腰三角形的性质得出答案即可;(3)利用切线的判定方法求出∠OCG=90°,进而得出答案.解答:解:(1)如图所示:(2)方法一:连接BO、CO、OA,∵OB=OA,AC=BC,∴OC是AB的中垂线;方法二:在⊙O中,∵AC=BC,∴=,∴∠BOC=∠AOC,∵OB=OA,1 ∴OC是AB的中垂线;(3)直线CD与⊙O相切,证明:∵CD∥AB,CO是AB的垂线,∴∠OCG=90°,∴直线CD与⊙O相切.点评:此题主要考查了切线的判定与性质以及三角形外接圆的作法等知识,熟练掌握等腰三角形的性质是解题关键.2。

中考数学专卷2020届中考数学总复习(20)三角形-精练精析(1)及答案解析

中考数学专卷2020届中考数学总复习(20)三角形-精练精析(1)及答案解析

图形的——三角形1一.选择题(共9小题)1.已知锐角三角形的边长是2,3,x,那么第三边x的取值范围是()A.1<x<B.C.D.2.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=2,分别以AC、BC为直径画半圆,则图中阴影部分的面积为()A.﹣4 B.10π﹣4 C.10π﹣8 D.﹣83.长为9,6,5,4的四根木条,选其中三根组成三角形,选法有()A.1种B.2种C.3种D.4种4.如图,已知AB=AD,那么添加下列一个条件后,仍无法判定△ABC≌△ADC的是()A.CB=CD B.∠BAC=∠DAC C.∠BCA=∠DCA D.∠B=∠D=90°5.如图,AB∥DE,AC∥DF,AC=DF,下列条件中不能判断△ABC≌△DEF的是()A.AB=DE B.∠B=∠E C.EF=BC D.EF∥BC6.如图,将正方形OABC放在平面直角坐标系中,O是原点,A的坐标为(1,),则点C 的坐标为()A.(﹣,1)B.(﹣1,)C.(,1)D.(﹣,﹣1)7.平面上有△ACD与△BCE,其中AD与BE相交于P点,如图.若AC=BC,AD=BE,CD=CE,∠ACE=55°,∠BCD=155°,则∠BPD的度数为何?()A.110 B.125 C.130 D.1558.如图,AD是△ABC中∠BAC的角平分线,DE⊥AB于点E,S△ABC=7,DE=2,AB=4,则AC长是()A.3 B.4 C.6 D.59.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=40°,AB的垂直平分线交AB于点D,交AC于点E,连接BE,则∠CBE的度数为()A.70° B.80° C.40° D.30°二.填空题(共8小题)10.若一个三角形三边长分别为2,3,x,则x的值可以为_________ (只需填一个整数)11.将一副直角三角板如图放置,使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合,则∠1的度数为_________ 度.12.将正三角形、正四边形、正五边形按如图所示的位置摆放.如果∠3=32°,那么∠1+∠2= _________ 度.13.△ABC中,已知∠A=60°,∠B=80°,则∠C的外角的度数是_________ °.14.如图是一副三角板叠放的示意图,则∠α= _________ .15.如图,△ABD≌△CBD,若∠A=80°,∠ABC=70°,则∠ADC的度数为_________ .16.如图,点B、E、C、F在一条直线上,AB=DE,BE=CF,请添加一个条件_________ ,使△ABC≌△DEF.17.如图,已知△ABC中, AB=AC,点D、E在BC上,要使△ABD≌ACE,则只需添加一个适当的条件是_________ .(只填一个即可)三.解答题(共7小题)18.已知:如图,点C为AB中点,CD=BE,CD∥BE.求证:△ACD≌△CBE.19.如图,点C,F在线段BE上,BF=EC,∠1=∠2,请你添加一个条件,使△ABC≌△DEF,并加以证明.(不再添加辅助线和字母)20.如图,已知:在△AFD和△CEB中,点A、E、F、C在同一直线上,AE=CF,∠B=∠D,AD∥BC.求证:AD=BC.21.已知,如图所示,AB=AC,BD=CD,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,求证:DE=DF.22.如图,在△ABC和△AB D中,AC与BD相交于点E,AD=BC,∠DAB=∠CBA,求证:AC=BD.23.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D、F分别在AB、AC上,CF=CB,连接CD,将线段CD绕点C按顺时针方向旋转90°后得CE,连接EF.(1)求证:△BCD≌△FCE;(2)若EF∥CD,求∠BDC的度数.24.如图,四边形ABCD是正方形,BE⊥BF,BE=BF,EF与BC交于点G.(1)求证:AE=CF;(2)若∠ABE=55°,求∠EGC的大小.图形的——三角形参考答案与试题解析一.选择题(共9小题)1.已知锐角三角形的边长是2,3,x,那么第三边x的取值范围是()A.1<x<B. C.D.考点:三角形三边关系.分析:根据勾股定理可知x的平方取值范围在2与3的平方和与平方差之间.解答:解:因为32﹣22=5,32+22=13,所以5<x2<13,即.故选B.点评:本题考查了锐角三角形的三边关系定理,有一定的难度.2.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=2,分别以AC、BC为直径画半圆,则图中阴影部分的面积为()A.﹣4 B.10π﹣4 C.10π﹣8 D.﹣8考点:三角形的面积.分析:图中阴影部分的面积为两个半圆的面积﹣三角形的面积,然后利用三角形的面积计算即可.解答:解:阴影部分的面积=π×22÷2+π×12÷2﹣4×2÷2=;故选A.点评:此题考查了三角形的面积;解题的关键是看出图中阴影部分的面积为两个半圆的面积﹣三角形的面积.3.长为9,6,5,4的四根木条,选其中三根组成三角形,选法有()A.1种B.2种C.3种D.4种考点:三角形三边关系.专题:常规题型.分析:要把四条线段的所有组合列出来,再根据三角形的三边关系判断能组成三角形的组数.解答:解:四根木条的所有组合:9,6,5和9,6,4和9,5,4和6,5,4;根据三角形的三边关系,得能组成三角形的有9,6,5和9,6,4和6,5,4.故选:C.点评:本题考查了三角形的三边关系,熟记三角形的任意两边之和大于第三边,两边之差小于第三边是解题的关键.4.如图,已知AB=AD,那么添加下列一个条件后,仍无法判定△ABC≌△ADC的是()A.CB=CD B.∠BAC=∠DAC C.∠BCA=∠DCA D.∠B=∠D=90°考点:全等三角形的判定.分析:本题要判定△ABC≌△ADC,已知AB=AD,AC是公共边,具备了两组边对应相等,故添加CB=CD、∠BAC=∠DAC、∠B=∠D=90°后可分别根据SSS、SAS、HL能判定△ABC≌△ADC,而添加∠BCA=∠DCA后则不能.解答:解:A、添加CB=CD,根据SSS,能判定△ABC≌△ADC,故A选项不符合题意;B、添加∠BAC=∠DAC,根据SAS,能判定△ABC≌△ADC,故B选项不符合题意;C、添加∠BCA=∠DCA时,不能判定△ABC≌△ADC,故C选项符合题意;D、添加∠B=∠D=90°,根据HL,能判定△ABC≌△ADC,故D选项不符合题意;故选:C.点评:本题考查三角形全等的判定方法,判定两个三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.注意:AAA、SSA不能判定两个三角形全等,判定两个三角形全等时,必须有边的参与,若有两边一角对应相等时,角必须是两边的夹角.5.如图,AB∥DE,AC∥DF,AC=DF,下列条件中不能判断△ABC≌△DEF的是()A.AB=DE B.∠B=∠E C.EF=BC D.E F∥BC考点:全等三角形的判定.分析:本题可以假设A、B、C、D选项成立,分别证明△ABC≌△DEF,即可解题.解答:解:∵AB∥DE,AC∥DF,∴∠A=∠D,(1)AB=DE,则△ABC和△DEF中,,∴△ABC≌△DEF,故A选项错误;(2)∠B=∠E,则△ABC和△DEF中,,∴△ABC≌△DEF,故B选项错误;(3)EF=BC,无法证明△ABC≌△DEF(ASS);故C选项正确;(4)∵EF∥BC,AB∥DE,∴∠B=∠E,则△ABC和△DEF中,,∴△ABC≌△DEF,故D选项错误;点评:本题考查了全等三角形的不同方法的判定,注意题干中“不能”是解题的关键.6.如图,将正方形OABC放在平面直角坐标系中,O是原点,A的坐标为(1,),则点C 的坐标为()A.(﹣,1)B.(﹣1,)C.(,1)D.(﹣,﹣1)考点:全等三角形的判定与性质;坐标与图形性质;正方形的性质.专题:几何图形问题.分析:过点A作AD⊥x轴于D,过点C作CE⊥x轴于E,根据同角的余角相等求出∠OAD=∠COE,再利用“角角边”证明△AOD和△OCE全等,根据全等三角形对应边相等可得OE=AD,CE=OD,然后根据点C在第二象限写出坐标即可.解答:解:如图,过点A作AD⊥x轴于D,过点C作CE⊥x轴于E,∵四边形OABC是正方形,∴OA=OC,∠AOC=90°,∴∠COE+∠AOD=90°,又∵∠OAD+∠AOD=90°,∴∠OAD=∠COE,在△AOD和△OCE中,,∴△AOD≌△OCE(AAS),∴OE=AD=,CE=OD=1,∵点C在第二象限,∴点C的坐标为(﹣,1).故选:A.点评:本题考查了全等三角形的判定与性质,正方形的性质,坐标与图形性质,作辅助线构造出全等三角形是解题的关键,也是本题的难点.7.平面上有△ACD与△BCE,其中AD与BE相交于P点,如图.若AC=BC,AD=BE,CD=CE,∠ACE=55°,∠BCD=155°,则∠BPD的度数为何?()A.110 B.125 C.130 D.155考点:全等三角形的判定与性质.分析:易证△ACD≌△BCE,由全等三角形的性质可知:∠A=∠B,再根据已知条件和四边形的内角和为360°,即可求出∠BPD的度数.解答:解:在△ACD和△BCE中,,∴△ACD≌△BCE(SSS),∴∠A=∠B,∠BCE=∠ACD,∴∠BCA=∠ECD,∵∠ACE=55°,∠BCD=155°,∴∠BCA+∠ECD=100°,∴∠BCA=∠ECD=50°,∵∠ACE=55°,∴∠ACD=105°∴∠A+∠D=75°,∴∠B+∠D=75°,∵∠BCD=155°,∴∠BPD=360°﹣75°﹣155°=130°,故选C.点评:本题考查了全等三角形的判定和性质、三角形的内角和定理以及四边形的内角和定理,解题的关键是利用整体的数学思想求出∠B+∠D=75°.8.如图,AD是△ABC中∠BAC的角平分线,DE⊥AB于点E,S△ABC=7,DE=2,AB=4,则AC长是()A. 3 B.4 C.6 D.5考点:角平分线的性质.专题:几何图形问题.分析:过点D作DF⊥AC于F,根据角平分线上的点到角的两边距离相等可得DE=DF,再根据S△ABC=S△ABD+S△ACD列出方程求解即可.解答:解:如图,过点D作DF⊥A C于F,∵AD是△ABC中∠BAC的角平分线,DE⊥AB,∴DE=DF,由图可知,S△ABC=S△ABD+S△ACD,∴×4×2+×AC×2=7,解得AC=3.故选:A.点评:本题考查了角平分线上的点到角的两边距离相等的性质,熟记性质是解题的关键.9.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=40°,AB的垂直平分线交AB于点D,交AC于点E,连接BE,则∠CBE的度数为()A.70°B.80°C.40°D.30°考点:线段垂直平分线的性质;等腰三角形的性质.专题:几何图形问题.分析:由等腰△ABC中,AB=AC,∠A=40°,即可求得∠ABC的度数,又由线段AB 的垂直平分线交AB于D,交AC于E,可得AE=BE,继而求得∠ABE的度数,则可求得答案.解答:解:∵等腰△ABC中,AB=AC,∠A=40°,∴∠ABC=∠C==70°,∵线段AB的垂直平分线交AB于D,交AC于E,∴AE=BE,∴∠ABE=∠A=40°,∴∠CBE=∠ABC﹣∠ABE=30°.故选:D.点评:此题考查了线段垂直平分线的性质以及等腰三角形的性质.此题难度不大,注意掌握数形结合思想的应用.二.填空题(共8小题)10.若一个三角形三边长分别为2,3,x,则x的值可以为 4 (只需填一个整数)考点:三角形三边关系.专题:开放型.分析:根据三角形的三边关系:三角形两边之和大于第三边,三角形的两边差小于第三边可得x的取值范围.解答:解:根据三角形的三边关系可得:3﹣2<x<3+2,即:1<x<5,所以x可取整数4.故答案为:4.点评:此题主要考查了三角形的三边关系,关键是掌握第三边的范围是:大于已知的两边的差,而小于两边的和.11.将一副直角三角板如图放置,使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合,则∠1的度数为75 度.考点:三角形内角和定理;平行线的性质.专题:计算题.分析:根据三角形三内角之和等于180°求解.解答:解:如图.∵∠3=60°,∠4=45°,∴∠1=∠5=180°﹣∠3﹣∠4=75°.故答案为:75.点评:考查三角形内角之和等于180°.12.将正三角形、正四边形、正五边形按如图所示的位置摆放.如果∠3=32°,那么∠1+∠2= 70 度.考点:三角形内角和定理;多边形内角与外角.专题:几何图形问题.分析:分别根据正三角形、正四边形、正五边形各内角的度数及平角的定义进行解答即可.解答:解:∵∠3=32°,正三角形的内角是60°,正四边形的内角是90°,正五边形的内角是108°,∴∠4=180°﹣60°﹣32°=88°,∴∠5+∠6=180°﹣88°=92°,∴∠5=180°﹣∠2﹣108° ①,∠6=180°﹣90°﹣∠1=90°﹣∠1 ②,∴①+②得,180°﹣∠2﹣108°+90°﹣∠1=92°,即∠1+∠2=70°.故答案为:70°.点评:本题考查的是三角形内角和定理,熟知正三角形、正四边形、正五边形各内角的度数是解答此题的关键.13.△ABC中,已知∠A=60°,∠B=80°,则∠C的外角的度数是140 °.考点:三角形的外角性质.分析:根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和列式计算即可得解.解答:解:∵∠A=60°,∠B=80°,∴∠C的外角=∠A+∠B=60°+80°=140°.故答案为:140.点评:本题考查了三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质,熟记性质是解题的关键.14.(2014•佛山)如图是一副三角板叠放的示意图,则∠α= 75°.考点:三角形的外角性质.分析:首先根据三角板度数可得:∠ACB=90°,∠1=45°,再根据角的和差关系可得∠2的度数,然后再根据三角形内角与外角的关系可得答案.解答:解:∵∠ACB=90°,∠1=45°,∴∠2=90°﹣45°=45°,∴∠α=45°+30°=75°,故答案为:75°.点评:此题主要考查了三角形外角的性质,关键是掌握三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.15.如图,△ABD≌△CBD,若∠A=80°,∠ABC=70°,则∠ADC的度数为130°.考点:全等三角形的性质.分析:根据全等三角形对应角相等可得∠C=∠A,再根据四边形的内角和定理列式计算即可得解.解答:解:∵△ABD≌△CBD,∴∠C=∠A=80°,∴∠ADC=360°﹣∠A﹣∠ABC﹣∠C=360°﹣80°﹣70°﹣80°=130°.故答案为:130°.点评:本题考查了全等三角形的性质,四边形的内角和定理,根据对应顶点的字母写在对应位置上确定出∠C=∠A是解题的关键.16.如图,点B、E、C、F在一条直线上,AB=DE,BE=CF,请添加一个条件AC=DF(或∠B=∠DEF 或AB∥DE),使△ABC≌△DEF.考点:全等三角形的判定.专题:开放型.分析:可选择利用SSS或SAS进行全等的判定,答案不唯一,写出一个符合条件的即可.解答:解:①添加AC=DF.∵BE=CF,∴BC=EF,∵在△ABC和△DEF中,,∴△ABC≌△DEF(SSS).②添加∠B=∠DEF.∵BE=CF,∴BC=EF,∵在△ABC和△DEF中,,∴△ABC≌△DEF(SAS).③添加AB∥DE.∵BE=CF,∴BC=EF,∵AB∥DE,∴∠B=∠DEF,∵在△ABC和△DEF中,,∴△ABC≌△DEF(SAS).故答案为:AC=DF(或∠B=∠DEF或AB∥DE).点评:本题考查了全等三角形的判定,解答本题的关键是熟练掌握全等三角形的几种判定定理.17.如图,已知△ABC中,AB=AC,点D、E在BC上,要使△ABD≌ACE,则只需添加一个适当的条件是BD=CE .(只填一个即可)考点:全等三角形的判定.专题:开放型.分析:此题是一道开放型的题目,答案不唯一,如BD=CE,根据SAS推出即可;也可以∠BAD=∠CAE等.解答:解:BD=CE,理由是:∵AB=AC,∴∠B=∠C,在△ABD和△ACE中,,∴△ABD≌△ACE(SAS),故答案为:BD=CE.点评:本题考查了全等三角形的判定的应用,注意:全等三角形的判定定理有SAS,ASA,AAS,SSS,题目比较好,难度适中.三.解答题(共7小题)18.已知:如图,点C为AB中点,CD=BE,CD∥BE.求证:△ACD≌△CBE.考点:全等三角形的判定.专题:证明题.分析:根据中点定义求出AC=CB,根据两直线平行,同位角相等,求出∠ACD=∠B,然后利用SAS即可证明△ACD≌△CBE.解答:证明:∵C是AB的中点(已知),∴AC=CB(线段中点的定义).∵CD∥BE(已知),∴∠ACD=∠B(两直线平行,同位角相等).在△ACD和△CBE中,,∴△ACD≌△CBE(SAS).点评:本题主要考查了全等三角形的判定方法,判定两个三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.注意:AAA、SSA不能判定两个三角形全等,判定两个三角形全等时,必须有边的参与,若有两边一角对应相等时,角必须是两边的夹角.19.如图,点C,F在线段BE上,BF=EC,∠1=∠2,请你添加一个条件,使△ABC≌△DEF,并加以证明.(不再添加辅助线和字母)考点:全等三角形的判定.专题:开放型.分析:先求出BC=EF,添加条件AC=DF,根据SAS推出两三角形全等即可.解答:AC=DF.证明:∵BF=EC,∴BF﹣CF=EC﹣CF,∴BC=EF,在△ABC和△DEF中∴△ABC≌△DEF.点评:本题考查了全等三角形的判定的应用,注意:全等三角形的判定定理有SAS,ASA,AAS,SSS,题目是一道开放型的题目,答案不唯一.20.如图,已知:在△AFD和△CEB中,点A、E、F、C在同一直线上,AE=CF,∠B=∠D,AD∥BC.求证:AD=BC.考点:全等三角形的判定与性质;平行线的性质.专题:证明题.分析:根据平行线求出∠A=∠C,求出AF=CE,根据AAS证出△ADF≌△CBE即可.解答:证明:∵AD∥BC,∴∠A=∠C,∵AE=CF,∴AE+EF=CF+EF,即AF=CE,∵在△ADF和△CBE中,∴△ADF≌△CBE(AAS),∴AD=BC.点评:本题考查了平行线的性质和全等三角形的性质和判定的应用,判定两三角形全等的方法有:SAS、ASA、AAS、SSS.21.已知,如图所示,AB=AC,BD=CD,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,求证:DE=DF.考点:全等三角形的判定与性质;角平分线的性质.专题:证明题.分析:连接AD,利用SSS得到三角形ABD与三角形ACD全等,利用全等三角形对应角相等得到∠EAD=∠FAD,即AD为角平分线,再由DE⊥AB,DF⊥AC,利用角平分线定理即可得证.解答:证明:连接AD,在△ACD和△ABD中,,∴△ACD≌△ABD(SSS),∴∠EAD=∠FAD,即AD平分∠EAF,∵DE⊥AE,DF⊥AF,∴DE=DF.点评:此题考查了全等三角形的判定与性质,以及角平分线定理,熟练掌握全等三角形的判定与性质是解本题的关键.22.如图,在△ABC和△ABD中,AC与BD相交于点E,AD=BC,∠DAB=∠CBA,求证:AC=BD.考点:全等三角形的判定与性质.专题:证明题.分析:根据“SAS”可证明△ADB≌△BAC,由全等三角形的性质即可证明AC=BD.解答:证明:在△ADB和△BAC中,,∴△ADB≌△BAC(SAS),∴AC=BD.点评:本题考查了全等三角形的判定和性质,全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具.在判定三角形全等时,关键是选择恰当的判定条件.23.如图,在R t△ABC中,∠ACB=90°,点D、F分别在AB、AC上,CF=CB,连接CD,将线段CD绕点C按顺时针方向旋转90°后得CE,连接EF.(1)求证:△BCD≌△FCE;(2)若EF∥CD,求∠BDC的度数.考点:全等三角形的判定与性质;旋转的性质.专题:几何综合题.分析:(1)由旋转的性质可得:CD=CE,再根据同角的余角相等可证明∠BCD=∠FCE,再根据全等三角形的判定方法即可证明△BCD≌△FCE;(2)由(1)可知:△BCD≌△FCE,所以∠BDC=∠E,易求∠E=90°,进而可求出∠BDC的度数.解答:(1)证明:∵将线段CD绕点C按顺时针方向旋转90°后得CE,∴CD=CE,∠DCE=90°,∵∠ACB=90°,∴∠BCD=90°﹣∠ACD=∠FCE,在△BCD和△FCE中,,∴△BCD≌△FCE(SAS).(2)解:由(1)可知△BCD≌△FCE,∴∠BDC=∠E,∠BCD=∠FCE,∴∠DCE=∠DCA+∠FCE=∠DCA+∠BCD=∠ACB=90°,∵EF∥CD,∴∠E=180°﹣∠DCE=90°,∴∠BDC=90°.点评:本题考查了全等三角形的判定和性质、同角的余角相等、旋转的性质、平行线的性质,全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具.在判定三角形全等时,关键是选择恰当的判定条件.24.如图,四边形ABCD是正方形,BE⊥BF,BE=BF,EF与BC交于点G.(1)求证:AE=CF;(2)若∠ABE=55°,求∠EGC的大小.考点:全等三角形的判定与性质;等腰直角三角形;正方形的性质.专题:几何综合题.分析:(1)利用△AEB≌△CFB来求证AE=CF.(2)利用角的关系求出∠BEF和∠EBG,∠EGC=∠EBG+∠BEF求得结果.解答:(1)证明:∵四边形ABCD是正方形,∴∠ABC=90°,AB=BC,∵BE⊥BF,∴∠FBE=90°,∵∠ABE+∠EBC=90°,∠CBF+∠EBC=90°,∴∠ABE=∠CBF,在△AEB和△CFB中,∴△AEB≌△CFB(SAS),∴AE=CF.(2)解:∵BE⊥BF,∴∠FBE=90°,又∵BE=BF,∴∠BEF=∠EFB=45°,∵四边形ABCD是正方形,∴∠ABC=90°,又∵∠ABE=55°,∴∠EBG=90°﹣55°=35°,∴∠EGC=∠EBG+∠BEF=45°+35°=80°.2点评:本题主要考查了正方形,三角形全等判定和性质及等腰三角形,解题的关键是求得△AEB≌△CFB,找出相等的线段.3。

2020初中数学中考专题复习——四边形中的线段最值问题专项训练3(附答案详解)

2020初中数学中考专题复习——四边形中的线段最值问题专项训练3(附答案详解)
19.在平面直角坐标系中,点 是原点,四边形 是矩形,点 ,点 .以点 为中心,顺时针旋转矩形 ,得到矩形 ,点 的对应点分别为 .
(1)如图①,当点 落在 边上时,求点 的坐标;
(2)如图②,当点 落在线段 上时, 与 交于点 .求点 的坐标;
(3)记 为矩形 对角线的交点, 为 的面积,求 的取值范围(直接写出结果即可).
A. B. C. D.
3.线段AB上有一动点C(不与A,B重合),分别以AC,BC为边向上作等边△ACM和等边△BCN,点D是MN的中点,连结AD,BD,在点C的运动过程中,有下列结论:①△ABD可能为直角三角形;②△ABD可能为等腰三角形;③△CMN可能为等边三角形;④若AB=6,则AD+BD的最小值为 .其中正确的是( )
【详解】
解:如图所示,作以BD为对称轴作N的对称点N',连接PN',MN',
根据轴对称性质可知,PN=PN',
∴PM-PN=PM-PN'≤MN',
当P,M,N'三点共线时,PM-PN'= MN',
∵正方形边长为4,
∴AC= AB=4 ,
∵O为AC中点,
∴AO=OC=2 ,
∵N为OA中点,
∴ON= ,
7.A
【解析】
【分析】
连接BD、BF,延长AC交GE于H,连接BH,证明四边形BNHM是矩形,得出MN=BH,由直角三角形的性质得出GH,AH的长,当BH⊥AG时,BH最小,由直角三角形的性质得出BH的长,即可得出答案.
【详解】
连接BD、BF,延长AC交GE于H,连接BH,如图所示:
∵四边形ABCD和四边形BEFG是菱形,∠DAB=60°,∴AD∥BC∥GF,AC⊥BD,BF⊥GE,BE=BG,AM=CM,EN=GN,∴∠GAH=30°,∠EBG=∠DAB=60°,∴△BEG是等边三角形,∴∠BGE=60°,∴∠AHG=90°,∴四边形BNHM是矩形,GH AG=4,AH GH=4 ,∴MN=BH,当BH⊥AG时,BH最小.

苏科版2019-2020九年级数学第一学期期中综合复习基础训练3(附答案)

苏科版2019-2020九年级数学第一学期期中综合复习基础训练3(附答案)

苏科版2019-2020九年级数学第一学期期中综合复习基础训练3(附答案)1.下列说法:①如果a 2>b 2,那么a>b ;4;③过一点有且只有一条直线与已知直线平行;④关于x 的方程2210mx x ++=没有实数根,那么m 的取值范围是m>1且m≠0;正确的有( )A .0个B .1个C .2个D .3个2.如图,如果从半径为9cm 的圆形纸片剪去圆周的一个扇形,将留下的扇形围成一个圆锥(接缝处不重叠),那么这个圆锥的底面半径为( )A .6cmB .3cmC .5cm D .3cm 3.如图,AB 是O 的直径,120BOD =∠,点C 为BD 的中点,AC 交OD 于点E ,1DE =,则AE 的长为( )A B C .D .4.若关于x 的一元二次方程mx 2﹣2x +1=0有两个实数根,则实数m 的取值范围是( )A .m ≤1B .m ≤﹣1C .m ≤1且m ≠0D .m ≥1且m ≠0 5.下列说法正确的是( )A .一个游戏中奖的概率是1100,则做100次这样的游戏一定会中奖 B .为了了解全国中学生的心理健康状况,应采用普查的方式C .一组数据0,1,2,1,1的众数和中位数都是1D .若甲组数据的方差为2s 甲,乙组数据的方差为2s 乙,则乙组数据比甲组数据稳定6.某型号的手机连续两次降阶,每台手机售价由原来的1185元降到580元,设平均每次降价的百分率为,则列出方程正确的是( )A .580(1+x)2=1185B .1185(1-x)2=580C.580(1-x)2=1185 D.1185(1+x)2=5807.如图,将半径为2的圆形纸片折叠后,圆弧恰好经过圆心O,则折痕AB的长度为()A B.2 C.D.(1+8.一组数据2,3,5,4,5的众数是()A.2 B.3 C.4 D.59.如图,已知⊙O的半径为5,点A到圆心O的距离为3,则过点A的所有弦中,最短弦的长为( )A.4 B.6 C.8 D.1010.通过测试从9位书法兴趣小组的同学中,择优挑选5位去参加中学生书法表演,若测试结果每位同学的成绩各不相同.则被选中同学的成绩,肯定不少于这9位同学测试成绩统计量中的()A.平均数B.众数C.中位数D.方差11.在如图所示的电路图中,在开关全部断开的情况下,闭合其中任意一个开关,灯泡发亮的概率是______.12.如图,AC⊥BC,AC=BC=4,以BC为直径作半圆,圆心为O.以点C为圆心,BC为半径作弧AB,过点O作AC的平行线交两弧于点D、E,则阴影部分的面积是_____.13.一组数据2,4,5,,1的平均数为,那么这组数据的方差是___.14.关于x 的方程x 2+2(m ﹣1)x ﹣4m =0的两个实数根分别是x 1,x 2,且x 1﹣x 2=2,则m 的值是_____.15.已知圆锥的母线长为5cm ,侧面积为15π2cm ,则这个圆锥的底面圆半径为_____cm.16.已知a ,b 是方程x 2+2017x +2=0的两个根,则(2+2019a +a 2)(2+2019b +b 2)的值为______.17.如图,四边形ABCD 为⊙O 的内接四边形,点E 在DA 的延长线上,已知∠BCD=110°,则∠BAE =_______°.18.已知O 的半径为4cm ,点P 在直线l 上,且点P 到圆心O 的距离为4cm ,则直线l 与O ______.19.如图,△ABC 中,AB =8,BC =10,AC =7,∠ABC 和∠ACB 的平分线交于点 I ,IE ⊥BC 于E ,则 BE 的长为________.20.一元二次方程290x x +=的解是______.21.如图,已知Rt △ABC 中,∠ACB=90°,以AC 为直径的圆O 交斜边AB 于D .过D 作DE ⊥AC 于E ,将△ADE 沿直线AB 翻折得到△ADF .(1)求证:DF 是⊙O 的切线;(2)若⊙O 的半径为10,sin ∠FAD=35,延长FD 交BC 于G ,求BG 的长.22.已知:关于x 的方程()222120x m x m -+++=. ()1若方程总有两个实数根,求m 的取值范围;()2在(1)的条件下,若两实数根1x 、2x 满足1212x x x x +=,求m 的值.23.每年夏季全国各地总有未成年人因溺水而丧失生命,令人痛心疾首.今年某校为确保学生安全,开展了“远离溺水·珍爱生命”的防溺水安全知识竞赛.现从该校七、八年级中各随机抽取10名学生的竞赛成绩(百分制)进行整理、描述和分析(成绩得分用x表示,共分成四组:A.80≤x≤85,B.85≤x≤90,C.90≤x≤95,D.95≤x≤100),下面给出了部分信息:七年级10名学生的竞赛成绩是:90,80,90,86,99,96,96,100,89,82八年级10名学生的竞赛成绩在C组中的数据是:94,90,94根据以上信息,解答下列问题:(1)直接写出上述图表中a,b,c的值;(2)根据以上数据,你认为该校七、八年级中哪个年级学生掌握防溺水安全知识较好?请说明理由(一条理由即可);(3)该校七、八年级共730人参加了此次竞赛活动,估计参加此次竞赛活动成绩优秀(x≧90)的学生人数是多少?24.已知ABC,()1用无刻度的直尺和圆规作ABD,使A D B A C B.∠∠=且ABD的面积为ABC 面积的一半,只需要画出一个ABD即可(作图不必写作法,但要保留作图痕迹) ()2在ABC中,若ACB45∠=,AB4=,则ABC面积的最大值是______25.足球训练场上,教练在球门前画了一个圆圈进行无人防守的射门训练.如图,甲、乙两名运动员分别在C,D两处,他们争论不休,都说自己所在的位置对球门AB的张角大,如果你是教练,请评一评他们两个人谁的位置对球门AB的张角大?为什么?26.如图①,四边形ABCD 与四边形CEFG 都是矩形,点E ,G 分别在边CD ,CB 上,点F 在AC 上,AB =3,BC =4(1)求AF BG的值; (2)把矩形CEFG 绕点C 顺时针旋转到图②的位置,P 为AF ,BG 的交点,连接CP (Ⅰ)求AF BG 的值; (Ⅱ)判断CP 与AF 的位置关系,并说明理由.27.解下列方程(1)x 2+12x +27=0(2)3x 2-2=5x28.如图1,四边形ADBC 内接于O ,AB 为O 的直径,对角线AB 、CD 相交于点E .图1 图2图3(1)求证:90BCD ABD ∠+∠=︒;(2)如图2,点G 在AC 的延长线上,连接BG ,交O 于点Q ,CA CB =,ABD ABG ∠=∠,作GH CD ⊥,交DC 的延长线于点H ,求证:GQ = (3)如图3,在(2)的条件下,过点B 作//BF AD ,交CD 于点F ,3GH CH =,若CF =O 的半径.参考答案1.A【解析】【分析】①当a是负数且绝对值大于b(正数)时,不成立;②4,再求其算术平方根即可;③当点在直线上时,没有与已知直线平等的直线;④根据一元二次方程根的判别式进行判断.【详解】①当a=-5时,b=2时,a2>b2,a<b,故①错误;=4,故其算术平方根为2,故②错误;③当点在直线上时,没有与已知直线平行的直线,正确说法是:过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行,故③错误;④关于x的方程mx2+2x+1=0没有实数根,那么m的取值范围是m>1,故此选项错误.所以正确的有0个.故选:A.【点睛】考查了算术平方根的定义、一元二次方程根的判别式等知识,正确把握相关性质是解题关键.2.A【解析】【分析】设圆锥的底面圆半径为r,先利用圆的周长公式计算出剩下的扇形的弧长,然后把它作为圆锥的底面圆的周长进行计算即可.【详解】设圆锥的底面圆半径为r,∵半径为9cm的圆形纸片剪去一个圆周的扇形,∴剩下的扇形的弧长=×2π×9=12π,∴2πr=12π,∴r=6.【点睛】本题考查了圆锥的有关计算:圆锥的侧面展开图为扇形,圆锥的底面圆的周长等于扇形的弧长.也考查了圆的周长公式.3.A【解析】【分析】连接OC ,证明OD ⊥AC 即可解决问题.【详解】解:连接OC ,∵弧CD=弧BC ,∴60DOC BOC ∠=∠=︒,60AOD ∠=︒,∴AOD DOC ∠=∠,∴弧AD=弧CD ,∴OD AC ⊥,90AEO ∠=︒,设AO r =,则1OE r =-,∵·cos60OE AO =︒, ∴112r r -=,2r =,∴AE =故选:A.【点睛】本题考查圆周角定理,垂径定理,解直角三角形等知识,解题的关键是学会添加常用辅助线,灵活运用所学知识解决问题,属于中考常考题型.4.C【解析】利用一元二次方程的定义和判别式的意义得到m≠0且△=(﹣2)2﹣4m≥0,然后求出两不等式的公共部分即可.【详解】根据题意得m≠0且△=(﹣2)2﹣4m≥0,解得m≤1且m≠0.故选:C.【点睛】本题考查了根的判别式:一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根与△=b2﹣4ac有如下关系:当△>0时,方程有两个不相等的实数根;当△=0时,方程有两个相等的两个实数根;当△<0时,方程无实数根.5.C【解析】【分析】根据调查方式,可判断A,根据概率的意义一,可判断B根据中位数、众数,可判断c,根据方差的性质,可判断D.【详解】A、一个游戏中奖的概率是1100,做100次这样的游戏有可能中奖,而不是一定中奖,故A错误;B、为了了解全国中学生的心理健康状况,应采用抽查方式,故B错误;C、一组数据0,1,2,1,1的众数和中位数都是1,故C正确;D. 若甲组数据的方差为2s甲,乙组数据的方差为2s乙,无法比较甲乙两组的方差,故无法确定那组数据更加稳定,故D错误.故选:C.【点睛】本题考查了概率、抽样调查及普查、中位数及众数、方差等,熟练的掌握各知识点的概念及计算方法是关键.6.B【解析】根据降价后的价格=原价(1-降低的百分率),本题可先用x表示第一次降价后商品的售价,再根据题意表示第二次降价后的售价,即可列出方程.【详解】设平均每次降价的百分率为x,由题意得出方程为:1185(1−x)2=580.故选:B.【点睛】本题考查的是由实际问题列出一元二次方程,正确列出方程是解题的关键.7.C【解析】【分析】过O作OC⊥AB,交圆O于点D,连接OA,由垂径定理得到C为AB的中点,再由折叠得到CD=OC,求出OC的长,在直角三角形AOC中,利用勾股定理求出AC的长,即可确定出AB的长.【详解】过O作OC⊥AB,交圆O于点D,连接OA,由折叠得到CD=OC=12OD=1cm,在Rt△AOC中,根据勾股定理得:AC2+OC2=OA2,即AC2+1=4,解得:,则.故选C.【点睛】此题考查了垂径定理,勾股定理,以及翻折的性质,熟练掌握垂径定理是解本题的关键.8.D【解析】【分析】根据众数的定义:一组数据中出现次数最多的数据即可得出答案.【详解】解:这组数据中出现次数最多的数据为:5.故众数为5,故选:D.【点睛】本题考查了众数的知识,属于基础题,解答本题的关键是熟练掌握一组数据中出现次数最多的数据叫做众数.9.C【解析】【分析】最短弦是过A点垂直于OA的弦.根据垂径定理和勾股定理求解.【详解】由垂径定理得,该弦应该是以OA为中垂线的弦BC.连接OB.已知OB=5,OA=3,由勾股定理得AB=4.所以弦BC=8.故选C.【点睛】此题主要考查了学生对垂径定理及勾股定理的理解运用.10.C【解析】【分析】由于从9个人中挑选5位,则应根据中位数的意义进行解答.【详解】∵从9位书法兴趣小组的同学中,择优挑选5位去参加中学生书法表演,∴则被选中同学的成绩,肯定不少于这9位同学测试成绩统计量中的中位数,故选C .【点睛】本题考查了统计的相关知识,涉及了平均数、中位数、众数、方差等,要结合具体的问题对统计量进行合理的选择和恰当的运用.11.13【解析】【分析】根据概率公式知,共有3个开关,只闭一个开关时,只有闭合S 3时才发光,所以小灯泡发光的概率等于1.3【详解】根据题意,三个开关,只有闭合3S 小灯泡才发光,所以小灯泡发光的概率等于13. 故答案为:13【点睛】考查概率的计算,明确概率的意义是解题的关键,概率等于所求情况数与总情况数的比.12.53π﹣ 【解析】【分析】如图,图中S 阴影=S 扇形BCE ﹣S 扇形BOD ﹣S △OCE .根据已知条件易求得OB =OC =OD =2,BC=CE =4.∠ECB=60°,∠OEC=30°,所以由扇形面积公式、三角形面积公式进行解答即可 【详解】解:如图,连接CE .∵AC ⊥BC ,AC =BC =4,以BC 为直径作半圆,圆心为点O ;以点C 为圆心,BC 为半径作弧AB ,∴∠ACB =90°,OB =OC =OD =2,BC =CE =4.又∵OE ∥AC ,∴∠ACB =∠COE =90°.∴在直角△OEC 中,OC =2,CE =4,∴∠CEO =30°,∠ECB =60°,OE =∴S 阴影=S 扇形BCE ﹣S 扇形BOD ﹣S △OCE =2604360 π ﹣14 π×22﹣12×2×=53π﹣,故答案为:53π﹣【点睛】此题考查扇形面积的计算,掌握运算法则是解题关键13.2【解析】【分析】根据平均数的计算方法求得a 的值,再利用方差公式计算这组数据的方差即可.【详解】∵数据2,4,5,a ,1的平均数为a , ∴(2 +4+5+a+1)=a ,∴a=3,∴s 2=[(2-3)2+(4-3)2+(5-3)2+(3-3)2+(1-3)2]=2.故答案为:2.【点睛】本题考查了平均数及方差的计算公式,熟知平均数及方差的计算公式是解决问题的关键. 14.m =0或m =﹣2.【解析】【分析】由韦达定理得出x 1+x 2=﹣2(m ﹣1),x 1x 2=﹣4m ,结合x 1﹣x 2=2知122x m x m =-+⎧⎨=-⎩,代入x 1x 2=﹣4m 可得关于m 的方程,解之可得答案.【详解】解:∵关于x 的方程x 2+2(m ﹣1)x ﹣4m =0的两个实数根分别是x 1,x 2,∴x 1+x 2=﹣2(m ﹣1),x 1x 2=﹣4m ,又∵x 1﹣x 2=2,∴1212222x x m x x +=-+⎧⎨-=⎩, 解得:122x m x m =-+⎧⎨=-⎩, 代入x 1x 2=﹣4m 得﹣m (﹣m+2)=﹣4m ,解得:m =0或m =﹣2,故答案为:m =0或m =﹣2.【点睛】本题主要考查一元二次方程根与系数的关系,根据韦达定理及x 1﹣x 2=2得出关于m 的方程是解题的关键.15.3【解析】【分析】根据圆锥的侧面积和圆锥的母线长求得圆锥的弧长,利用圆锥的侧面展开扇形的弧长等于圆锥的底面周长求得圆锥的底面半径即可.【详解】∵圆锥的母线长是5cm ,侧面积是15πcm2,∴圆锥的侧面展开扇形的弧长为:215=65ππ⨯, ∵锥的侧面展开扇形的弧长等于圆锥的底面周长,∴r=62ππ=3cm , 故答案为:3.【点睛】本题考查了圆锥的计算,解题的关键是正确地进行圆锥与扇形的转化.16.8.【解析】【分析】根据已知条件得到2+2017a+a2=0,2+2017b+b2=0,ab=2,代入代数式即可得到结论.【详解】∵a,b是方程x2+2017x+2=0的两个根,∴2+2017a+a2=0,2+2017b+b2=0,ab=2,∴(2+2019a+a2)(2+2019b+b2)=(2+2017a+2a+a2)(2+2017b+2b+b2)=4ab=8,故答案为:8.【点睛】本题考查了一元二次方程根与系数的关系,熟练掌握根与系数的关系是解题的关键.17.110【解析】【分析】根据圆内接四边形的任意一个外角等于它的内对角解答.【详解】∵四边形ABCD是⊙O的内接四边形,∴∠BAE=∠BCD=110°,故答案为:110.【点睛】本题考查了圆内接四边形的性质,掌握圆内接四边形的任意一个外角等于它的内对角是解题的关键.18.相交或相切【解析】【分析】根据直线与圆的位置关系即可得出结论.【详解】解:∵点P在直线l上,且点P到圆心O的距离为4cm,等于直径,∴点P在⊙O上∴直线l与⊙O相交或相切故答案为:相交或相切【点睛】本题考查直线与圆的位置关系,解题的关键是熟知直线与圆的三种位置关系.19.【解析】【分析】如图作△ABC 的内切圆,切点分别为 E ,F ,G ,根据切线长定理即可解决问题;【详解】解:如图作△ABC 的内切圆,切点分别为 E ,F ,G ,∵BE =BF ,AF =AG ,CE =CG ,∴BE ==, 故答案为. 【点睛】本题考查角平分线的性质,三角形的内切圆,切线长定理等知识,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型.20.0x =或9x =-【解析】【分析】因式分解法求解可得.【详解】解:()90x x +=,0x ∴=或90x +=,解得:0x =或9x =-,故答案为:0x =或9x =-.【点睛】本题主要考查解一元二次方程的能力,熟练掌握解一元二次方程的几种常用方法:直接开平方法、因式分解法、公式法、配方法,结合方程的特点选择合适、简便的方法是解题的关键.21.(1)见解析(2)15 4【解析】【分析】(1)由△ADE沿直线AB翻折得到△ADF,得到∠DAE=∠DAF,∠AED=∠F=90°,由于OA=OD,于是得到∠DAE=∠ODA,根据平行线的判定定理得到OD∥AF,根据平行线的性质得到OD⊥DF,于是得到结论;(2)连接DC,由于AC是O的直径,即CD⊥AB;又FD与BC均是O的切线且相交于点G由切线长定理可得:GD=GC,于是得到∠GDC=∠GCD,由于GD是Rt△BDC斜边上的中线,即GD=12BC,由于△ADE沿直线AB翻折得到△ADF,得到sin∠DAE=sin∠DAF=35,解直角三角形得到sin∠DAC=DCAC=10DC=35,得DC=6,由勾股定理得AD=8;根据三角形相似即可得到结论.【详解】(1)证明:∵△ADE沿直线AB翻折得到△ADF,∴∠DAE=∠DAF,∠AED=∠F=90°,又∵OA=OD,∴∠DAE=∠ODA,∴∠DAF=∠ODA,∴OD∥AF,∴∠ODF+∠F=180°,∴∠ODF=90°,∴OD⊥DF,∴DF是O的切线;(2)连接DC,∵AC是圆O的直径,∴∠ADC=90°,即CD⊥AB;又∵FD与BC均是圆O的切线且相交于点G,由切线长定理可得:GD=GC,∴∠GDC=∠GCD,又∵Rt△BDC中,∠GCD+∠B=90°,∠GDC+∠GDB=90°,∴∠B=∠GDB,∴GD=GB,∴GD是Rt△BDC斜边上的中线,即GD=12 BC,∵△ADE沿直线AB翻折得到△ADF,∴∠DAE=∠DAF,∴sin∠DAE=sin∠DAF=35,又∵圆O的半径为5,∴AC=10,Rt△DAC中,∠ADC=90°,∴sin∠DAC=DCAC=DC10=35,得DC=6,由勾股定理得AD=8;在Rt △ADC 与Rt △ACB 中,∠ADC=∠ACB=90°,∠DAC=∠BAC ,∴Rt △ADC ∽Rt △ACB , ∴CD AD BC AC =,即6810BC =,解得BC=152; ∴GB=GD=12BC=154. 【点睛】本题考查的知识点是切线的判定, 翻折变换(折叠问题), 相似三角形的判定与性质,解题的关键是熟练的掌握切线的判定, 翻折变换(折叠问题), 相似三角形的判定与性质. 22.(1)12m >;(2)2m =. 【解析】【分析】 ()1由0>得840m ->,解之可得;()2由()1221x x m +=+,2122x x m =+,结合1212x x x x +=得()2212m m +=+,解之可得m 的值,依据()1中的结果取舍即可得.【详解】解:()()()221[21]412m m =-+-⨯⨯+ 2248448m m m =++--840m =->,12m ∴>; ()()12221x x m +=+,2122x x m =+,∴由1212x x x x +=得()2212m m +=+,解得:10m =,22m =, 12m >, 2m ∴=.【点睛】本题主要考查根的判别式、根与系数的关系,关键是掌握1x ,2x 是方程20x px q ++=的两根时,12x x p +=-,12x x q =.23.(1)a=40,b=94,c=99;(2)八年级,见解析;(3)参加此次竞赛活动成绩优秀的人数是468人.【解析】【分析】(1)根据中位数和众数的定义即可得到结论;(2)根据八年级的中位数和众数均高于七年级于是得到八年级学生掌握防溺水安全知识较好;(3)利用样本估计总体思想求解可得.【详解】解:(1)3120%10%1004010a ⎛⎫=---⨯= ⎪⎝⎭, ∵八年级10名学生的竟赛成绩的中位数是第5和第6个数据的平方数,∴ 9494942b +== ∵在七年级10名学生的竟赛成绩中99出现的次数最多,∴c=99;(2)八年级学生掌握防溺水安全知识较好,理由:虽然七、八年级的平均分均为92分,但八年级的中位数和众数均高于七年级.(3)参加此次竞赛活动成绩优秀(x≥90)的学生人数=720×1320=468人, 答:参加此次竞赛活动成绩优秀(x≥90)的学生人数是468人.【点睛】本题考查读扇形统计图的能力和利用统计图获取信息的能力;利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问24.(1)详见解析;(2)4+【解析】【分析】(1)先作出ABC 的外接圆,再作AB 边上的高,继而作出此高的中垂线,与外接圆的交点即为所求;(2)作以AB 为弦且AB 所对圆心角为90°的O ,则垂直于弦AB 的直径与优弧的交点即为使三角形面积最大的点C ,根据作图得出AB 边上的高可得答案.【详解】∠即为所求.解:()1如图1所示,ABD()2如图2所示,作以AB为弦,且AB所对圆心角为90的O,C点轨迹为圆上不与AB重合的任一点,∴当C在位置上时,高最长,故面积最大,=,AB4AP BP OP2∴===,则OC OA==∴=+PC2ABC ∴的面积为(11AB PC 42422⋅⋅=⨯⨯+=+故答案为:4+.【点睛】 本题主要考查作图复杂作图,解题的关键判断出点C 是以AB 为弦的圆上、圆的确定及线段的中垂线的尺规作图等知识点.25.一样大,理由见解析.【解析】【分析】根据圆周角定理,即可确定两角的大小.【详解】解:甲、乙两个人所在的位置对球门AB 的张角一样大.根据圆周角定理的推论可得∠ADB=∠ACB.【点睛】本题的解答关键是对圆周角定理的灵活运用.圆周角定理指的是一条弧所对圆周角等于它所对圆心角的一半;即同弦或等弦所对的圆周角相等.26.(1)54AF BG =;(2)(Ⅰ)54AF BG =;(Ⅱ)CP ⊥AF ,理由:见解析. 【解析】【分析】(1)根据矩形的性质得到∠B =90°,根据勾股定理得到AC =5,根据相似三角形的性质即可得到结论;(2)(Ⅰ)连接CF ,根据旋转的性质得到∠BCG =∠ACF ,根据相似三角形的判定和性质定理得到结论;(Ⅱ)根据相似三角形的性质得到∠BGC =∠AFC ,推出点C ,F ,G ,P 四点共圆,根据圆周角定理得到∠CPF =∠CGF =90°,于是得到结论.【详解】(1)∵四边形ABCD 是矩形,∴∠B =90°,∵AB =3,BC =4,∴AC=5,∴54 ACBC=,∵四边形CEFG是矩形,∴∠FGC=90°,∴GF∥AB,∴△CGF∽△CBA,∴54 CF CACG CB==,∵FG∥AB,∴54 AF CFBG CG==;(2)(Ⅰ)连接CF,∵把矩形CEFG绕点C顺时针旋转到图②的位置,∴∠BCG=∠ACF,∵54 AC CFBC CG==,∴△BCG∽△ACF,∴54 AF ACBG BC==;(Ⅱ)CP⊥AF,理由:∵△BCG∽△ACF,∴∠BGC=∠AFC,∴点C,F,G,P四点共圆,∴∠CPF=∠CGF=90°,∴CP⊥AF.【点睛】本题考查了相似三角形的判定和性质,矩形的性质,平行线分线段成比例定理,旋转的性质,熟练掌握相似三角形的判定定理是解题的关键.27.(1)x 1=-3,x 2=-9;(2)x 1=2,x 2=-13. 【解析】【分析】 (1)直接把等号左边进行因式分解,然后可得x+3=0,x+9=0,再解即可;(2)先整理成一般形式,然后用公式法解答即可.【详解】(1)(x+3)(x+9)=0,x+3=0,x+9=0,解得:x 1=-3,x 2=-9;(2) 3x 2-2=5x整理为:3x 2-5x-2=0,这里,a=3,b=-5,c=-2,b 2-4ac=(-5)2-4×3×(-2)=49>0,∴ ∴x 1=2,x 2=13-.【点睛】本题考查了解一元二次方程的应用,解此题的关键是能把一元二次方程转化成一元一次方程.28.(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3).【解析】【分析】(1)根据圆周角定理即可证明;(2)作AM AD ⊥交DC 延长线于点M ,连接MG ,AQ ,证明AMG QAG ∆≅∆,得到45GMH AMD ∠=∠=︒,易求得GQ =;(3)延长MG 交DB 于N ,延长BF 交6030m n =⎧⎨=-⎩于W ,则四边形AMND 是正方形,求出13EF ED =,设EF x =,则3ED x =,列式求出EF ,易得AB ,问题得解. 【详解】解:(1)证明:AB Q 是直径90BCD ABD ∴∠+∠=︒BCD DAB ∠=∠90DAB DBA ∴∠+∠=︒(2)证明:作AM AD ⊥交DC 延长线于点M ,连接MG ,AQ,AB Q 是直径,90AQB ∴∠=︒,90ACB ∠=︒ABD ABG ∠=∠AQ AD ∴=CA CB =45CBA CAB ∴∠=∠=︒45ADM ∴∠=︒AM AD ∴=AM AQ ∴=BAD BAQ ∠=∠,45BAQ QAG ∠+∠=︒45BAD GAM ∴∠+∠=︒GAQ GAM ∴∠=∠AMG QAG ∴∆≅∆90AMG ∴∠=︒45GMH AMD ∴∠=∠=︒MG ∴=GQ ∴=(3)延长MG 交DB 于N ,∴四边形AMND 是正方形延长BF 交6030m n =⎧⎨=-⎩于W //BW MN BWG MGA ∴∠=∠BWG BGW ∴∠=∠BG BW ∴=MG BD BW +=WF MG ∴=FC MC ∴=BAD BCD HGC ∠=∠=∠,3HG CH =1tan 3BAD ∴∠=13BD BF AD AD ∴== 13EF ED ∴= 设EF x =,则3ED x =222EC CM DE =+222((3)x x ∴+=+x ∴=DF =4BD =,12AD =AB ∴=r =【点睛】本题是圆和四边形的综合问题,考查了圆周角定理、三角形全等的判定和性质以及三角函数等知识点,涉及知识点较多,图形较为复杂,能够作出辅助线是解题关键.。

备考2020中考数学一轮专题复习学案:专题13一次函数的图象与性质(含答案)

备考2020中考数学一轮专题复习学案:专题13一次函数的图象与性质(含答案)

备考2020中考数学一轮专题复习学案专题13 一次函数的图像与性质考试说明:1.结合具体情境体会和理解正比例函数和一次函数的意义,能根据已知条件确定它们的表达式.2.会画一次函数的图象,能结合图象讨论这些函数的增减变化.3.理解正比例函数概念、图象、性质.4.通过讨论一次函数与二元一次方程组的关系,从运动变化的角度,用函数的观点加深对已经学习过的方程等内容的认识,构建和发展相互联系的知识体系.思维导图:知识点一:一次函数的概念知识梳理:【命题点一】一次函数的定义【典例1】函数y=(2m–1)x3m–2+3是一次函数,则m的值为_________.【答案】1【解析】∵函数y=(2m–1)x3m–2+3是一次函数,∴3m–2=1,2m–1≠0.∴m=1.故答案为1.【变式训练】1.(2019•梧州)下列函数中,正比例函数是()A.y=﹣8x B.y=8xC.y=8x2D.y=8x﹣42.要使函数y=(m–2)x n–1+n是一次函数,应满足()A.m≠2,n≠2 B.m=2,n=2 C.m≠2,n=2 D.m=2,n=0知识点二:一次函数的图像知识梳理:正比例函数y=kx(常数k≠0)的图象一条经过原点与点(1,k)的直线.一次函数y=kx+b(k,b 是常数,k≠0)的图象一条与y轴交于点(0,b),与x轴交于点(–bk,0)的直线.其中b叫做直线在y 轴上的截距,截距不是距离,是直线与y 轴交点的纵坐标,截距可正,可负,也可为0.【技巧】画一次函数的图象,只需过图象上两点作直线即可,一般取(0,b),(–bk,0)两点.一次函数图象的平移直线y=kx+b(k≠0,b≠0)可由直线y=kx(k≠0)向上或向下平移得到.当b>0时,将直线y=kx向上平移b个单位长度,得到直线y=kx+b;当b<0时,将直线y=kx向上平移|b|个单位长度,得到直线y=kx+b.【命题点二】一次函数的图象【典例2】函数y=2x–2的图象大致是()A.B.C.D.【答案】C【解析】∵函数y=2x–2,∴函数y=2x–2经过点(1,0),(0,–2).故选C.【变式训练】1.(2019•包头)正比例函数y=kx的图象如图所示,则k的值为()A.–43B.43C.–34D.342.若b<0,则一次函数y=–x+b的图象大致是()A.B.C.D.【命题点三】一次函数图象上点的坐标【典例3】【2019•锦州】如图,一次函数y=2x+1的图象与坐标轴分别交于A,B两点,O为坐标原点,则△AOB的面积为()A.14B.12C.2 D.4【答案】A【解析】∵在一次函数y=2x+1中,当x=0时,y=1,当y=0时,x=0.5,∴OA=0.5,OB=1.∴△AOB的面积=0.5×1÷2=14.故选A.【点拨】由一次函数的解析式分别求出点A和点B的坐标,即可作答.【考试方向】主要考查一次函数与坐标轴交点坐标以及三角形的面积公式.【变式训练】3.(2019•陕西)若正比例函数y=﹣2x的图象经过点O(a﹣1,4),则a的值为()A.﹣1 B.0 C.1 D.24.(2019•天津)直线y=2x﹣1与x轴的交点坐标为_________.【命题点四】直线的平移【典例4】【2019•梧州】直线y=3x+1向下平移2个单位,所得直线的解析式是()A.y=3x+3 B.y=3x﹣2 C.y=3x+2 D.y=3x﹣1【答案】D【解析】直线y=3x+1向下平移2个单位,所得直线的解析式是:y=3x+1﹣2=3x﹣1.故选D.【点拨】直接利用一次函数平移规律进而得出答案.【考试方向】主要考查一次函数图象与几何变换,正确记忆平移规律是解题关键.【变式训练】5.(2019•陕西)在平面直角坐标系中,将函数y=3x的图象向上平移6个单位长度,则平移后的图象与x 轴的交点坐标为()A.(2,0)B.(﹣2,0)C.(6,0)D.(﹣6,0)6.(2019•邵阳)一次函数y1=k1x+b1的图象l1如图所示,将直线l1向下平移若干个单位后得直线l2,l2的函数表达式为y2=k2x+b2.下列说法中错误的是()A.k1=k2B.b1<b2C.b1>b2D.当x=5时,y1>y2知识点三:一次函数图像的性质知识梳理:函数k,b的值大致图象经过的象限函数的性质【命题点五】正比例函数图象的性质【典例5】【2019•大庆】正比例函数y=kx(k≠0)的函数值y随着x增大而减小,则一次函数y=x+k的图象大致是()A.B.C.D.【答案】A【解析】∵正比例函数y=kx(k≠0)的函数值y随x的增大而减小,∴k<0,∵一次函数y=x+k的一次项系数大于0,常数项小于0,∴一次函数y=x+k的图象经过第一、三、四象限,且与y轴的负半轴相交.故选A.【点拨】根据自正比例函数的性质得到k<0,然后根据一次函数的性质得到一次函数y=x+k的图象经过第一、三象限,且与y轴的负半轴相交.【考试方向】主要考查一次函数的图象:一次函数y=kx+b(k、b为常数,k≠0)是一条直线,当k>0,图象经过第一、三象限,y随x的增大而增大;当k<0,图象经过第二、四象限,y随x的增大而减小;图象与y轴的交点坐标为(0,b).【变式训练】1.设正比例函数y=mx的图象经过点A(m,4),且y的值随x值的增大而减小,则m=()A.2 B.–2 C.4 D.–42.(2019•本溪)函数y=5x的图象经过的象限是_________.【命题点六】一次函数图象的性质【典例6】【2019•潍坊】当直线y=(2﹣2k)x+k﹣3经过第二、三、四象限时,则k的取值范围是_________.【答案】1<k<3【解析】y=(2﹣2k)x+k﹣3经过第二、三、四象限,∴2﹣2k<0,k﹣3<0.∴k>1,k<3.∴1<k<3.故答案为1<k<3.【点拨】根据一次函数y=kx+b,k<0,b<0时图象经过第二、三、四象限,可得2﹣2k<0,k﹣3<0,即可求解.【考试方向】本题考查一次函数图象与系数的关系;掌握一次函数y=kx+b,k与b对函数图象的影响是解题的关键.【变式训练】3.(2019•广安)一次函数y =2x ﹣3的图象经过的象限是( )A .一、二、三B .二、三、四C .一、三、四D .一、二、四4.(2019•成都)已知一次函数y =(k ﹣3)x +1的图象经过第一、二、四象限,则k 的取值范围是_________. 知识点四: 一次函数与方程、不等式知识梳理:【命题点七】一次函数与二元一次方程组【典例7】【2019•贵阳】在平面直角坐标系内,一次函数y =k 1x +b 1与y =k 2x +b 2的图象如图所示,则关于x ,y 的方程组{y −k 1x =b 1,y −k 2x =b 2的解是_________.【答案】{x =2,y =1【解析】∵一次函数y =k 1x +b 1与y =k 2x +b 2的图象的交点坐标为(2,1),∴关于x ,y 的方程组{y −k 1x =b 1,y −k 2x =b 2的解是{x =2,y =1.故答案为{x =2,y =1. 【变式训练】1.已知直线l 1:y =–3x +b 与直线l 2:y =–kx +m 在同一坐标系中的图象交于点(1,–2),那么方程组{3x +y =b ,kx +y =m的解是( ) A .{x =1,y =−2B .{x =1,y =2C .{x =−1,y =−2D .{x =−1,y =22.若以二元一次方程x +2y –b =0的解为坐标的点(x ,y )都在直线y =–12x +b –1上,则常数b =( ) A .12 B .2 C .–1 D .1【命题点八】一次函数与一元一次不等式【典例8】【2019•遵义】如图所示,直线l 1:y =32x +6与直线l 2:y =–52x +–2交于点P (–2,3),不等式32x +6>–52x +–2的解集是( )A .x >–2B .x ≥–2C .x <–2D .x ≤–2【答案】A【解析】由图象可知,当x >–2时, 32x +6>–52x +–2.∴不等式32x +6>–52x +–2的解集是x >–2.故选A . 【变式训练】3.(2019•黔东南州)如图所示,一次函数y =ax +b (a 、b 为常数,且a >0)的图象经过点A (4,1),则不等式ax +b <1的解集为_________.4.(2019•烟台)如图,直线y =x +2与直线y =ax +c 相交于点P (m ,3),则关于x 的不等式x +2≤ax +c的解为_________.参考答案知识点11.【答案】A【解析】A 、y =﹣8x ,是正比例函数,符合题意;B 、y =8x ,是反比例函数,不合题意;C 、y =8x 2,是二次函数,不合题意;D 、y =8x ﹣4,是一次函数,不合题意.故选A .2.【答案】C【解析】∵函数y =(m –2)x n –1+n 是一次函数,∴m –2≠0,n –1=1.∴m ≠2,n =2.故选C . 知识点21.【答案】B【解析】由图知,点(3,4)在函数y =kx 上,∴3k =4,解得k =43.故选B .2.【答案】C【解析】∵一次函数y =–x +b 中,k =–1<0,b <0,∴一次函数的图象经过二、三、四象限.故选C .3.【答案】A【解析】∵正比例函数y =﹣2x 的图象经过点O (a ﹣1,4),∴4=﹣2(a ﹣1),解得:a =﹣1.故选A .4.【答案】(12,0)【解析】根据题意知,当直线y =2x ﹣1与x 轴相交时,y =0.∴2x ﹣1=0,解得x =12. ∴直线y =2x +1与x 轴的交点坐标是(12,0).故答案为(12,0). 5.【答案】B【解析】由“上加下减”的原则可知,将函数y =3x 的图象向上平移6个单位长度所得函数的解析式为y =3x +6.∵此时与x 轴相交,则y =0,∴3x +6=0,即x =﹣2,∴点坐标为(﹣2,0),故选B .6.【答案】B【解析】∵将直线l 1向下平移若干个单位后得直线l 2,∴直线l 1∥直线l 2,∴k 1=k 2,∵直线l 1向下平移若干个单位后得直线l 2,∴b 1>b 2,∴当x =5时,y 1>y 2,故选B .知识点31.【答案】B【解析】把x =m ,y=4代入y =mx 中,可得m =±2.∵y 的值随x 值的增大而减小,∴m =–2.故选B .2.【答案】一、三【解析】函数y =5x 的图象经过第一、三象限.故答案为:一、三.3.【答案】C【解析】∵一次函数y=2x﹣3,∴该函数经过第一、三、四象限.故选C.4.【答案】k<3【解析】y=(k﹣3)x+1的图象经过第一、二、四象限,∴k﹣3<0,∴k<3.故答案为k<3.知识点41.【答案】A【解析】∵直线l1:y=–3x+b与直线l2:y=–kx+m在同一坐标系中的图象交于点(1,–2),∴方程组{3x+y=b,kx+y=m的解是{x=1,y=−2.故选A.2.【答案】B【解析】∵以二元一次方程x+2y–b=0的解为坐标的点(x,y)都在直线y=–12x+b–1上,直线解析式乘以2得2y=–x+2b–2,变形为2y+x–2b+2=0,∴–b=–2b+2,解得b=2.故选B.3.【答案】x<4【解析】∵一次函数y=ax+b(a、b为常数,且a>0)的图象如图所示,经过点A(4,1),且函数值y 随x的增大而增大,∴不等式ax+b<1的解集为x<4.故答案为x<4.4.【答案】x≤1【解析】点P(m,3)代入y=x+2,得m=1,∴P(1,3).结合图象可知x+2≤ax+c的解为x≤1.故答案为x≤1.。

2020届中考数学总复习(20)三角形-精练精析(2)及答案解析

2020届中考数学总复习(20)三角形-精练精析(2)及答案解析

图形的性质——三角形2一.选择题(共9小题)1.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=30°,以B为圆心,BC的长为半径圆弧,交AC于点D,连接BD,则∠ABD=()A.30° B.45° C.60° D.90°2.如图,在△ABC中,点D在BC上,AB=AD=DC,∠B=80°,则∠C的度数为()A.30° B.40° C.45° D.60°3.已知△ABC的周长为13,且各边长均为整数,那么这样的等腰△ABC有()A.5个B.4个C.3个D.2个4.如图,在△ABC中,AB=AC,且D为BC上一点,CD=AD,AB=BD,则∠B的度数为()A.30° B.36° C.40° D.45°5.在等腰△ABC中,AB=AC,其周长为20cm,则AB边的取值范围是()A.1cm<AB<4cm B.5cm<AB<10cm C.4cm<AB<8cm D.4cm<AB<10cm6.已知等腰三角形的两边长分別为a、b,且a、b满足+(2a+3b﹣13)2=0,则此等腰三角形的周长为()A.7或8 B.6或1O C.6或7 D.7或107.已知等腰三角形△ABC中,腰AB=8,底BC=5,则这个三角形的周长为()A.21 B.20 C.19 D.188.如图,已知∠AOB=60°,点P在边OA上,OP=12,点M,N在边OB上,PM=PN,若MN=2,则OM=()A.3 B.4 C.5 D.69.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD平分∠CAB交BC于点D,E为AB上一点,连接DE,则下列说法错误的是()A.∠CAD=30°B.AD=BD C.BD=2CD D.CD=ED二.填空题(共7小题)10.在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,AC=6,BC=8,CD= _________ .11如图,△ABC中,∠A=40°,AB的垂直平分线MN交AC于点D,∠DBC=30°,若AB=m,BC=n,则△DBC的周长为_________ .12.等腰三角形的两边长分别为1和2,其周长为_________ .13.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为36°,则该等腰三角形的底角的度数为_________ .14.若等腰三角形的两条边长分别为7cm和14cm,则它的周长为_________ cm.15.如图,在等腰△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD⊥AC于点D,则∠CBD=_________ .16.如图,在Rt△ABC中,D,E为斜边AB上的两个点,且BD=BC,AE=AC,则∠DCE的大小为_________ (度).三.解答题(共8小题)17.如图,点M、N分别是正五边形ABCDE的边BC、CD上的点,且BM=CN,AM交BN于点P.(1)求证:△ABM≌△BCN;(2)求∠APN的度数.18.如图,已知:△ABC中,AB=AC,M是BC的中点,D、E分别是AB、AC边上的点,且BD=CE.求证:MD=ME.19.如图,正方形ABCD中,E、F分别为BC、CD上的点,且AE⊥BF,垂足为点G.求证:AE=BF.20.如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,点D在边AB上,使DB=BC,过点D作EF⊥AC,分别交AC于点E,CB的延长线于点F.求证:AB=BF.21.如图,点B在线段AD上,BC∥DE,AB=ED,BC=DB.求证:∠A=∠E.22.(1)如图1,正方形ABCD中,点E,F分别在边BC,CD上,∠EAF=45°,延长CD到点G,使DG=BE,连结EF,AG.求证:EF=FG.(2)如图,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点M,N在边BC上,且∠MAN=45°,若BM=1,CN=3,求MN的长.23.在平面内正方形ABCD与正方形CEFH如图放置,连DE,BH,两线交于M.求证:(1)BH=DE.(2)BH⊥DE.24.如图,在正方形ABCD中,P是对角线AC上的一点,连接BP、DP,延长BC到E,使PB=PE.求证:∠PDC=∠PEC.图形的性质——三角形2参考答案与试题解析一.选择题(共9小题)1.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=30°,以B为圆心,BC的长为半径圆弧,交AC于点D,连接BD,则∠ABD=()A.30°B.45°C.60°D.90°考点:等腰三角形的性质.专题:计算题.分析:根据等腰三角形两底角相等求出∠ABC=∠ACB,再求出∠CBD,然后根据∠ABD=∠ABC﹣∠CBD计算即可得解.解答:解:∵AB=AC,∠A=30°,∴∠ABC=∠ACB=(180°﹣∠A)=(180°﹣30°)=75°,∵以B为圆心,BC的长为半径圆弧,交AC于点D,∴BC=BD,∴∠CBD=180°﹣2∠ACB=180°﹣2×75°=30°,∴∠ABD=∠ABC﹣∠CBD=75°﹣30°=45°.故选:B.点评:本题考查了等腰三角形的性质,主要利用了等腰三角形两底角相等,熟记性质是解题的关键.2.如图,在△ABC中,点D在BC上,AB=AD=DC,∠B=80°,则∠C的度数为()A.30°B.40°C.45°D.60°考点:等腰三角形的性质.分析:先根据等腰三角形的性质求出∠ADB的度数,再由平角的定义得出∠ADC的度数,根据等腰三角形的性质即可得出结论.解答:解:∵△ABD中,AB=AD,∠B=80°,∴∠B=∠ADB=80°,∴∠ADC=180°﹣∠ADB=100°,∵AD=CD,∴∠C===40°.故选:B.点评:本题考查的是等腰三角形的性质,熟知等腰三角形的两底角相等是解答此题的关键.3.已知△ABC的周长为13,且各边长均为整数,那么这样的等腰△ABC有()A.5个B.4个C.3个D.2个考点:等腰三角形的性质;三角形三边关系.分析:由已知条件,根据三角形三边的关系,任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边,结合边长是整数进行分析.解答:解:周长为13,边长为整数的等腰三角形的边长只能为:3,5,5;或4,4,5;或6,6,1,共3个.故选:C.点评:本题考查了等腰三角形的判定;所构成的等腰三角形的三边必须满足任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边.解答本题时要进行多次的尝试验证.4.如图,在△ABC中,AB=AC,且D为BC上一点,CD=AD,AB=BD,则∠B的度数为()A.30°B.36°C.40°D.45°考点:等腰三角形的性质.分析:求出∠BAD=2∠CAD=2∠B=2∠C的关系,利用三角形的内角和是180°,求∠B,解答:解:∵AB=AC,∴∠B=∠C,∵AB=BD,∴∠BAD=∠BDA,∵CD=AD,∴∠C=∠CAD,∵∠BAD+∠CAD+∠B+∠C=180°,∴5∠B=180°,∴∠B=36°故选:B.点评:本题主要考查等腰三角形的性质,解题的关键是运用等腰三角形的性质得出∠BAD=2∠CAD=2∠B=2∠C关系.5.在等腰△ABC中,AB=AC,其周长为20cm,则AB边的取值范围是()A.1cm<AB<4cm B.5cm<AB<10cm C.4cm<AB<8cm D. 4cm<AB<10cm考点:等腰三角形的性质;解一元一次不等式组;三角形三边关系.分析:设AB=AC=x,则BC=20﹣2x,根据三角形的三边关系即可得出结论.解答:解:∵在等腰△ABC中,AB=AC,其周长为20cm,∴设AB=AC=x cm,则BC=(20﹣2x)cm,∴,解得5cm<x<10cm.故选:B.点评:本题考查的是等腰三角形的性质、解一元一次不等式组,熟知等腰三角形的两腰相等是解答此题的关键.6.已知等腰三角形的两边长分別为a、b,且a、b满足+(2a+3b﹣13)2=0,则此等腰三角形的周长为()A.7或8 B.6或1O C.6或7 D.7或10考点:等腰三角形的性质;非负数的性质:偶次方;非负数的性质:算术平方根;解二元一次方程组;三角形三边关系.分析:先根据非负数的性质求出a,b的值,再分两种情况确定第三边的长,从而得出三角形的周长.解答:解:∵|2a﹣3b+5|+(2a+3b﹣13)2=0,∴,解得,当a为底时,三角形的三边长为2,3,3,则周长为8;当b为底时,三角形的三边长为2,2,3,则周长为7;综上所述此等腰三角形的周长为7或8.故选:A.点评:本题考查了非负数的性质、等腰三角形的性质以及解二元一次方程组,是基础知识要熟练掌握.7.已知等腰三角形△ABC中,腰AB=8,底BC=5,则这个三角形的周长为()A.21 B.20 C.19 D.18考点:等腰三角形的性质.分析:由于等腰三角形的两腰相等,题目给出了腰和底,根据周长的定义即可求解.解答:解:8+8+5=16+5=21.故这个三角形的周长为21.故选:A.点评:考查了等腰三角形两腰相等的性质,以及三角形周长的定义.8.如图,已知∠AOB=60°,点P在边OA上,OP=12,点M,N在边OB上,PM=PN,若MN=2,则OM=()A. 3 B.4 C.5 D.6考点:含30度角的直角三角形;等腰三角形的性质.专题:计算题.分析:过P作PD⊥OB,交OB于点D,在直角三角形POD中,利用锐角三角函数定义求出OD的长,再由PM=PN,利用三线合一得到D为MN中点,根据MN求出MD的长,由OD ﹣MD即可求出OM的长.解答:解:过P作PD⊥OB,交OB于点D,在Rt△OPD中,cos60°==,OP=12,∴OD=6,∵PM=PN,PD⊥MN,MN=2,∴MD=ND=MN=1,∴OM=OD﹣MD=6﹣1=5.故选:C.点评:此题考查了含30度直角三角形的性质,等腰三角形的性质,熟练掌握直角三角形的性质是解本题的关键.9.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD平分∠CAB交BC于点D,E为AB上一点,连接DE,则下列说法错误的是()A.∠CAD=30°B.AD=BD C.BD=2CD D.C D=ED考点:含30度角的直角三角形;角平分线的性质;等腰三角形的判定与性质.专题:几何图形问题.分析:根据三角形内角和定理求出∠CAB,求出∠CAD=∠BAD=∠B,推出AD=BD,AD=2CD即可.解答:解:∵在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,∴∠CAB=60°,∵AD平分∠CAB,∴∠CAD=∠BAD=30°,∴∠CAD=∠BAD=∠B,∴AD=BD,AD=2CD,∴BD=2CD,根据已知不能推出CD=DE,即只有D错误,选项A、B、C的答案都正确;故选:D.点评:本题考查了三角形的内角和定理,等腰三角形的判定,含30度角的直角三角形的性质的应用,注意:在直角三角形中,如果有一个角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半.二.填空题(共7小题)10.在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,AC=6,BC=8,CD= 3 .考点:角平分线的性质;勾股定理.分析:过点D作DE⊥AB于E,利用勾股定理列式求出AB,再根据角平分线上的点到角的两边距离相等可得CD=DE,然后根据△ABC的面积列式计算即可得解.解答:解:如图,过点D作DE⊥AB于E,∵∠C=90°,AC=6,BC=8,∴AB===10,∵AD平分∠CAB,∴CD=DE,∴S△ABC=AC•CD+AB•DE=AC•BC,即×6•CD+×10•CD=×6×8,解得CD=3.故答案为:3.点评:本题考查了角平分线上的点到角的两边距离相等的性质,熟记性质并利用三角形的面积列出方程是解题的关键.11.如图,△ABC中,∠A=40°,AB的垂直平分线MN交AC于点D,∠DBC=30°,若AB=m,BC=n,则△DBC的周长为m+n .考点:线段垂直平分线的性质;三角形内角和定理;等腰三角形的性质.分析:根据线段垂直平分线性质得出AD=BD,推出∠A=∠ABD=40°,求出∠ABC=∠C,推出AC=AB=m,求出△DBC的周长是DB+BC+CD=BC+AD+DC=AC+BC,代入求出即可.解答:解:∵AB的垂直平分线MN交AC于点D,∠A=40°,∴AD=BD,∴∠A=∠ABD=40°,∵∠DBC=30°,∴∠ABC=40°+30°=70°,∠C=180°﹣40°﹣40°﹣30°=70°,∴∠ABC=∠C,∴AC=AB=m,∴△DBC的周长是DB+BC+CD=BC+AD+DC=AC+BC=m+n,故答案为:m+n.点评:本题考查了三角形内角和定理,线段垂直平分线性质,等腰三角形的性质的应用,注意:线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等.12.等腰三角形的两边长分别为1和2,其周长为 5 .分析:根据题意,要分情况讨论:①1是腰;②1是底.必须符合三角形三边的关系,任意两边之和大于第三边.解答:解:①若1是腰,则另一腰也是1,底是2,但是1+1=2,故不能构成三角形,舍去.②若1是底,则腰是2,2.1,2,2能够组成三角形,符合条件.成立.故周长为:1+2+2=5.故答案为:5.点评:本题考查的是等腰三角形的性质和三边关系,涉及分类讨论的思想方法.求三角形的周长,不能盲目地将三边长相加起来,而应养成检验三边长能否组成三角形的好习惯,把不符合题意的舍去.13.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为36°,则该等腰三角形的底角的度数为63°或27°.考点:等腰三角形的性质.专题:分类讨论.分析:分锐角三角形和钝角三角形两种情况,利用等腰三角形的性质和三角形内角和定理即可求出它的底角的度数.解答:解:在三角形ABC中,设AB=AC,BD⊥AC于D.①若是锐角三角形,∠A=90°﹣36°=54°,底角=(180°﹣54°)÷2=63°;②若三角形是钝角三角形,∠BAC=36°+90°=126°,此时底角=(180°﹣126°)÷2=27°.所以等腰三角形底角的度数是63°或27°.故答案为:63°或27°.点评:此题主要考查学生对等腰三角形的性质和三角形内角和定理的理解和应用,此题的关键是熟练掌握三角形内角和定理.14.若等腰三角形的两条边长分别为7cm和14cm,则它的周长为35 cm.分析:题目给出等腰三角形有两条边长为7cm和14cm,而没有明确腰、底分别是多少,所以要进行讨论,还要应用三角形的三边关系验证能否组成三角形.解答:解:①14cm为腰,7cm为底,此时周长为14+14+7=35cm;②14cm为底,7cm为腰,则两边和等于第三边无法构成三角形,故舍去.故其周长是35cm.故答案为:35.点评:此题主要考查学生对等腰三角形的性质及三角形的三边关系的掌握情况.已知没有明确腰和底边的题目一定要想到两种情况,分类进行讨论,还应验证各种情况是否能构成三角形进行解答,这点非常重要,也是解题的关键.15.如图,在等腰△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD⊥AC于点D,则∠CBD=18°.考点:等腰三角形的性质.专题:几何图形问题.分析:根据已知可求得两底角的度数,再根据三角形内角和定理不难求得∠DBC的度数.解答:解:∵AB=AC,∠A=36°,∴∠ABC=∠ACB=72°.∵BD⊥AC于点D,∴∠CBD=90°﹣72°=18°.故答案为:18°.点评:本题主要考查等腰三角形的性质,解答本题的关键是会综合运用等腰三角形的性质和三角形的内角和定理进行答题,此题难度一般.16.如图,在Rt△ABC中,D,E为斜边AB上的两个点,且BD=BC,AE=AC,则∠DCE的大小为45 (度).考点:等腰三角形的性质.专题:几何图形问题.分析:设∠DCE=x,∠ACD=y,则∠ACE=x+y,∠BCE=90°﹣∠ACE=90°﹣x﹣y,根据等边对等角得出∠ACE=∠AEC=x+y,∠BDC=∠BCD=∠BCE+∠DCE=90°﹣y.然后在△DCE中,利用三角形内角和定理列出方程x+(90°﹣y)+(x+y)=180°,解方程即可求出∠DCE的大小.解答:解:设∠DCE=x,∠ACD=y,则∠ACE=x+y,∠BCE=90°﹣∠ACE=90°﹣x﹣y.∵AE=AC,∴∠ACE=∠AEC=x+y,∵BD=BC,∴∠BDC=∠BCD=∠BCE+∠DCE=90°﹣x﹣y+x=90°﹣y.在△DCE中,∵∠DCE+∠CDE+∠DEC=180°,∴x+(90°﹣y)+(x+y)=180°,解得x=45°,∴∠DCE=45°.故答案为:45.点评:本题考查了等腰三角形的性质及三角形内角和定理,设出适当的未知数列出方程是解题的关键.三.解答题(共8小题)17.如图,点M、N分别是正五边形ABCDE的边BC、CD上的点,且BM=CN,AM交BN于点P.(1)求证:△ABM≌△BCN;(2)求∠APN的度数.考点:全等三角形的判定与性质;多边形内角与外角.专题:几何综合题.分析:(1)利用正五边形的性质得出AB=BC,∠ABM=∠C,再利用全等三角形的判定得出即可;(2)利用全等三角形的性质得出∠BAM+∠ABP=∠APN,进而得出∠CBN+∠ABP=∠APN=∠ABC 即可得出答案.解答:(1)证明:∵正五边形ABCDE,∴AB=BC,∠ABM=∠C,∴在△ABM和△BCN中,∴△ABM≌△BCN(SAS);(2)解:∵△ABM≌△BCN,∴∠BAM=∠CBN,∵∠BAM+∠ABP=∠APN,∴∠CBN+∠ABP=∠APN=∠ABC==108°.即∠APN的度数为108°.点评:此题主要考查了全等三角形的判定与性质以及正五边形的性质等知识,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题关键.18.如图,已知:△ABC中,AB=AC,M是BC的中点,D、E分别是AB、AC边上的点,且BD=CE.求证:MD=ME.考点:全等三角形的判定与性质;等腰三角形的性质.专题:证明题.分析:根据等腰三角形的性质可证∠DBM=∠ECM,可证△BDM≌△CEM,可得MD=ME,即可解题.解答:证明:△ABC中,∵AB=AC,∴∠DBM=∠ECM,∵M是BC的中点,∴BM=CM,在△BDM和△CEM中,,∴△BDM≌△CEM(SAS),∴MD=ME.点评:本题考查了全等三角形的判定,考查了全等三角形对应边相等的性质.19.如图,正方形ABCD中,E、F分别为BC、CD上的点,且AE⊥BF,垂足为点G.求证:AE=BF.考点:全等三角形的判定与性质;正方形的性质.专题:证明题.分析:根据正方形的性质,可得∠ABC与∠C的关系,AB与BC的关系,根据两直线垂直,可得∠AGB的度数,根据直角三角形锐角的关系,可得∠ABG与∠BAG的关系,根据同角的余角相等,可得∠BAG与∠CBF的关系,根据ASA,可得△ABE≌△BCF,根据全等三角形的性质,可得答案.解答:证明:∵正方形ABCD,∴∠ABC=∠C,AB=BC.∵AE⊥BF,∴∠AGB=∠BAG+∠ABG=90°,∵∠ABG+∠CBF=90°,∴∠BAG=∠CBF.在△ABE和△BCF中,,∴△ABE≌△BCF(ASA),∴AE=BF.点评:本题考查了全等三角形的判定与性质,利用了正方形的性质,直角三角形的性质,余角的性质,全等三角形的判定与性质.20.如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,点D在边AB上,使DB=BC,过点D作EF⊥AC,分别交AC于点E,CB的延长线于点F.求证:AB=BF.考点:全等三角形的判定与性质.专题:证明题.分析:根据EF⊥AC,得∠F+∠C=90°,再由已知得∠A=∠F,从而AAS证明△FBD≌△ABC,则AB=BF.解答:证明:∵EF⊥AC,∴∠F+∠C=90°,∵∠A+∠C=90°,∴∠A=∠F,在△FBD和△ABC中,,∴△FBD≌△ABC(AAS),∴AB=BF.点评:本题考查了全等三角形的判定和性质,是基础知识要熟练掌握.21.如图,点B在线段AD上,BC∥DE,AB=ED,BC=DB.求证:∠A=∠E.考点:全等三角形的判定与性质.专题:证明题.分析:由全等三角形的判定定理SAS证得△ABC≌△EDB,则对应角相等:∠A=∠E.解答:证明:如图,∵BC∥DE,∴∠ABC=∠BDE.在△A BC与△EDB中,∴△ABC≌△EDB(SAS),∴∠A=∠E.点评:本题考查了全等三角形的判定与性质.全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具.在判定三角形全等时,关键是选择恰当的判定条件.22.(1)如图1,正方形ABCD中,点E,F分别在边BC,CD上,∠EAF=45°,延长CD到点G,使DG=BE,连结EF,AG.求证:EF=FG.(2)如图,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点M,N在边BC上,且∠MAN=45°,若BM=1,CN=3,求MN的长.考点:全等三角形的判定与性质;正方形的性质.专题:证明题;压轴题.分析:(1)证△ADG≌△ABE,△FAE≌△FAG,根据全等三角形的性质求出即可;(2)过点C作CE⊥BC,垂足为点C,截取CE,使CE=BM.连接AE、EN.通过证明△ABM≌△ACE (SAS)推知全等三角形的对应边AM=AE、对应角∠BAM=∠CAE;然后由等腰直角三角形的性质和∠MAN=45°得到∠MAN=∠EAN=45°,所以△MAN≌△EAN(SAS),故全等三角形的对应边MN=EN;最后由勾股定理得到EN2=EC2+NC2即MN2=BM2+NC2.解答:(1)证明:在正方形ABCD中,∠ABE=∠ADG,AD=AB,在△ABE和△ADG中,∴△ABE≌△ADG(SAS),∴∠BAE=∠DAG,AE=AG,∴∠EAG=90°,在△FAE和△GAF中,,∴△FAE≌△GAF(SAS),∴EF=FG;(2)解:如图,过点C作CE⊥BC,垂足为点C,截取CE,使CE=BM.连接AE、EN.∵AB=AC,∠BAC=90°,∴∠B=∠ACB=45°.∵CE⊥BC,∴∠ACE=∠B=45°.在△ABM和△ACE中,∴△ABM≌△ACE(SAS).∴AM=AE,∠BAM=∠CAE.∵∠BAC=90°,∠MAN=45°,∴∠BAM+∠CAN=45°.于是,由∠BAM=∠CAE,得∠MAN=∠EAN=45°.在△MAN和△EAN中,∴△MAN≌△EAN(SAS).∴MN=EN.在Rt△ENC中,由勾股定理,得EN2=EC2+NC2.∴MN2=BM2+NC2.∵BM=1,CN=3,∴MN2=12+32,∴MN=点评:本题主要考查正方形的性质,全等三角形的判定和性质、等腰直角三角形的性质以及勾股定理的综合应用.23.在平面内正方形ABCD与正方形CEFH如图放置,连DE,BH,两线交于M.求证:(1)BH=DE.(2)BH⊥DE.考点:全等三角形的判定与性质;正方形的性质.专题:证明题.分析:(1)根据正方形的性质可得BC=CD,CE=CH,∠BCD=∠ECH=90°,然后求出∠BCH=∠DCE,再利用“边角边”证明△BCH和△DCE全等,根据全等三角形对应边相等证明即可;(2)根据全等三角形对应角相等可得∠CBH=∠C DE,然后根据三角形的内角和定理求出∠DMB=∠BCD=90°,再根据垂直的定义证明即可.解答:证明:(1)在正方形ABCD与正方形CEFH中,BC=CD,CE=CH,∠BCD=∠ECH=90°,∴∠BCD+∠DCH=∠ECH+∠DCH,即∠BCH=∠DCE,在△BCH和△DCE中,,∴△BCH≌△DCE(SAS),∴BH=DE;(2)∵△BCH≌△DCE,∴∠CBH=∠CDE,又∵∠CGB=∠MGD,∴∠DMB=∠BCD=90°,∴BH⊥DE.点评:本题考查了全等三角形的判定与性质,正方形的性质,熟记性质并确定出全等三角形是解题的关键,也是本题的难点.24.如图,在正方形ABCD中,P是对角线AC上的一点,连接BP、DP,延长BC到E,使PB=PE.求证:∠PDC=∠PEC.考点:全等三角形的判定与性质;正方形的性质.专题:证明题.分析:根据正方形的四条边都相等可得BC=CD,对角线平分一组对角可得∠BCP=∠DCP,再利用“边角边”证明△BCP和△DCP全等,根据全等三角形对应角相等可得∠PDC=∠PBC,再根据等边对等角可得∠PBC=∠PEC,从而得证.解答:证明:在正方形ABCD中,BC=CD,∠BCP=∠DCP,在△BCP和△DCP中,,∴△BCP≌△DCP(SAS),∴∠PDC=∠PBC,∵PB=PE,∴∠PBC=∠PEC,北京市∴∠PDC=∠PEC.点评:本题考查了全等三角形的判定与性质,正方形的性质,等边对等角的性质,熟记各性质并判断出全等三角形是解题的关键.Earlybird。

2020届中考数学总复习(24)命题与证明-精练精析(1)及答案解析

2020届中考数学总复习(24)命题与证明-精练精析(1)及答案解析

图形的性质——命题与证明1一.选择题(共8小题)1.下列命题是假命题的是()A.四个角相等的四边形是矩形 B.对角线相等的平行四边形是矩形C.对角线垂直的四边形是菱形 D.对角线垂直的平行四边形是菱形2.已知命题“关于x的一元二次方程x2+bx+1=0,当b<0时必有实数解”,能说明这个命题是假命题的一个反例可以是()A.b=﹣1 B.b=2 C.b=﹣2 D.b=03.已知命题A:任何偶数都是8的整数倍.在下列选项中,可以作为“命题A是假命题”的反例的是()A.2k B.15 C.24 D.424.下列四个命题:(1)两组对边分别相等的四边形是平行四边形;(2)两组对角分别相等的四边形是平行四边形;(3)对角线互相平分的四边形是平行四边形;(4)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.其中正确的命题个数有()A.4个B.3个C.2个D.1个5.以下命题是真命题的是()A.等腰梯形是轴对称图形B.对角线相等的四边形是矩形C.四边相等的四边形是正方形D.有两条相互垂直的对称轴的四边形是菱形6.下列命题错误的是()A.所有的实数都可用数轴上的点表示B.等角的补角相等C.无理数包括正无理数,0,负无理数D.两点之间,线段最短7.已知下列命题:①若a>b,则ac>bc;②若a=1,则=a;③内错角相等;④90°的圆周角所对的弦是直径.其中原命题与逆命题均为真命题的个数是()A.1个B.2个C.3个D.4个8.下列命题是真命题的是()A.四边形都相等的四边形是矩形B.菱形的对角线相等C.对角线互相垂直的平行四边形是正方形D.对角线相等的梯形是等腰梯形二.填空题(共7小题)9请举反例说明命题“对于任意实数x,x2+5x+5的值总是正数”是假命题,你举的反例是x= _________ (写出一个x的值即可).10.已知命题:“如果两个三角形全等,那么这两个三角形的面积相等.”写出它的逆命题:_________ ,该逆命题是_________ 命题(填“真”或“假”).11.以下四个命题:①每一条对角线都平分一组对角的平行四边形是菱形.②当m>0时,y=﹣mx+1与y= 两个函数都是y随着x的增大而减小.③已知正方形的对称中心在坐标原点,顶点A,B,C,D按逆时针依次排列,若A点坐标为(1,,则D点坐标为(1,.④在一个不透明的袋子中装有标号为1,2,3,4的四个完全相同的小球,从袋中随机摸取一个然后放回,再从袋中随机地摸取一个,则两次取到的小球标号的和等于4的概率为.其中正确的命题有_________ (只需填正确命题的序号)12.命题“对顶角相等”的逆命题为_________ .13.命题“对顶角相等”的题设是_________ ,结论是_________ .14命题“直角三角形两个锐角互余”的条件是_________ ,结论是_________ .15.请阅读下列语句:①一个数的相反数是它本身,则这个数一定是正数;②方程ax2+bx+c=0,当b2﹣4ac>0时,方程一定有两个不等实根;③函数y=kx+b,当k>0时,图象有可能不经过第二象限;④两边一角对应相等的两个三角形全等;⑤某校对A、B两个班在一次数学测试中成绩统计为:A班的方差>B班的方差,得出结论是:B班的成绩比A班的好.其中正确的是_________ (只填序号)三.解答题(共5小题)16.写出下列命题的已知、求证,并完成证明过程.命题:如果一个三角形的两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称:“等角对等边”).已知:如图,_________ .求证:_________ .证明:17.已知命题:“如图,点B、F、C、E在同一条直线上,则AB∥DE.”判断这个命题是真命题还是假命题,如果是真命题,请给出证明;如果是假命题,在不添加其他辅助线的情况下,请添加一个适当的条件使它成为真命题,并加以证明.18.已知命题:“P是等边三角形ABC内的一点,若P到三边的距离相等,则PA=PB=PC.”证明这个命题,并写出它的逆命题.判断其逆命题成立吗?若成立,请给出证明.19.设a、b、c都是实数,考虑如下3个命题:①若a2+ab+c>0,且c>1,则0<b<2;②若c>1且0<b<2,则a2+ab+c>0;③若0<b<2,且a2+ab+c>0,则c>1.试判断哪些命题是正确的,哪些是不正确的,对你认为正确的命题给出证明;你认为不正确的命题,用反例予以否定.20.如图,直线AB和直线CD、直线BE和直线CF都被直线BC所截.在下面三个式子中,请你选择其中两个作为题设,剩下的一个作为结论,组成一个真命题并证明.①AB⊥BC、CD⊥BC,②BE∥CF,③∠1=∠2.题设(已知):_________ .结论(求证):_________ .证明:_________ .图形的性质——命题与证明1参考答案与试题解析一.选择题(共8小题)1.下列命题是假命题的是()A.四个角相等的四边形是矩形B.对角线相等的平行四边形是矩形C.对角线垂直的四边形是菱形D.对角线垂直的平行四边形是菱形考点:命题与定理.分析:根据矩形的判定对A、B进行判断;根据菱形的判定方法对C、D进行判断.解答:解:A、四个角相等的四边形是矩形,为真命题,故A选项不符合题意;B、对角线相等的平行四边形是矩形,为真命题,故B选项不符合题意;C、对角线垂直的平行四边形是菱形,为假命题,故C选项符合题意;D、对角线垂直的平行四边形是菱形,为真命题,故D选项不符合题意.故选:C.点评:本题考查了命题与定理:判断事物的语句叫命题;正确的命题称为真命题,错误的命题称为假命题;经过推理论证的真命题称为定理.2.已知命题“关于x的一元二次方程x2+bx+1=0,当b<0时必有实数解”,能说明这个命题是假命题的一个反例可以是()A.b=﹣1 B.b=2 C.b=﹣2 D.b=0考点:命题与定理;根的判别式.专题:常规题型.分析:先根据判别式得到△=b2﹣4,在满足b<0的前提下,取b=﹣1得到△<0,根据判别式的意义得到方程没有实数解,于是b=﹣1可作为说明这个命题是假命题的一个反例.解答:解:△=b2﹣4,由于当b=﹣1时,满足b<0,而△<0,方程没有实数解,所以当b=﹣1时,可说明这个命题是假命题.故选:A.点评:本题考查了命题与定理:判断一件事情的语句,叫做命题.许多命题都是由题设和结论两部分组成,题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项,一个命题可以写成“如果…那么…”形式;有些命题的正确性是用推理证实的,这样的真命题叫做定理.也考查了根的判别式.3.已知命题A:任何偶数都是8的整数倍.在下列选项中,可以作为“命题A是假命题”的反例的是()A.2k B.15 C.24 D.42考点:命题与定理.分析:证明命题为假命题,通常用反例说明,此反例满足命题的题设,但不满足命题的结论.解答:解:42是偶数,但42不是8的倍数.故选:D.点评:本题考查了命题:判断一件事情的语句,叫做命题.许多命题都是由题设和结论两部分组成,题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项,一个命题可以写成“如果…那么…”形式;有些命题的正确性是用推理证实的,这样的真命题叫做定理.4.下列四个命题:(1)两组对边分别相等的四边形是平行四边形;(2)两组对角分别相等的四边形是平行四边形;(3)对角线互相平分的四边形是平行四边形;(4)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.其中正确的命题个数有()A.4个B.3个C.2个D.1个考点:命题与定理;平行四边形的判定.专题:常规题型.分析:分别利用平行四边形的判定方法判断得出即可.解答:解:(1)两组对边分别相等的四边形是平行四边形,此选项正确;(2)两组对角分别相等的四边形是平行四边形,此选项正确;(3)对角线互相平分的四边形是平行四边形,此选项正确;(4)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形,此选项正确.故选:A.点评:此题主要考查了平行四边形的判定,熟练掌握平行四边形的判定是解题关键.5.以下命题是真命题的是()A.等腰梯形是轴对称图形B.对角线相等的四边形是矩形C.四边相等的四边形是正方形D.有两条相互垂直的对称轴的四边形是菱形考点:命题与定理.专题:常规题型.分析:根据等腰图形的性质对A矩形判断;根据矩形、正方形和菱形的判定方法分别对B、C、D矩形判断.解答:解:A、等腰梯形是轴对称图形,所以A选项正确;B、对角线相等的平行四边形是矩形,所以B选项错误;C、四边相等且有一个角为90°的四边形是正方形,所以C选项错误;D、有两条相互垂直的对称轴的四边形可以是菱形或矩形,所以D选项错误.故选:A.点评:本题考查了命题与定理:判断事物的语句叫命题;正确的命题称为真命题,错误的命题称为假命题;经过推理论证的真命题称为定理.6.下列命题错误的是()A.所有的实数都可用数轴上的点表示 B.等角的补角相等C.无理数包括正无理数,0,负无理数D.两点之间,线段最短考点:命题与定理.专题:常规题型.分析:根据实数与数轴上的点一一对应对A进行判断;根据补角的定义对B进行判断;根据无理数的分类对C进行判断;根据线段公理对D进行判断.解答:解:A、所有的实数都可用数轴上的点表示,所以A选项正确;B、等角的补角相等,所以B选项正确;C、无理数包括正无理数和负无理数,0是有理数,所以C选项错误;D、两点之间,线段最短,所以D选项正确.故选:C.点评:本题考查了命题与定理:判断事物的语句叫命题;正确的命题称为真命题,错误的命题称为假命题;经过推理论证的真命题称为定理.7.已知下列命题:①若a>b,则ac>bc;②若a=1,则=a;③内错角相等;④90°的圆周角所对的弦是直径.其中原命题与逆命题均为真命题的个数是()A.1个B.2个C.3个D.4个考点:命题与定理.专题:常规题型.分析:先对原命题进行判断,再判断出逆命题的真假即可.解答:解;①若a>b,则ac>bc是假命题,逆命题是假命题;②若a=1,则=a是真命题,逆命题是假命题;③内错角相等是假命题,逆命题是假命题;④90°的圆周角所对的弦是直径是真命题,逆命题是真命题;其中原命题与逆命题均为真命题的个数是1个;故选:A.点评:主要考查命题与定理,用到的知识点是互逆命题的知识,两个命题中,如果第一个命题的条件是第二个命题的结论,而第一个命题的结论又是第二个命题的条件,那么这两个命题叫做互逆命题.其中一个命题称为另一个命题的逆命题,判断命题的真假关键是要熟悉课本中的性质定理.8.下列命题是真命题的是()A.四边形都相等的四边形是矩形B.菱形的对角线相等C.对角线互相垂直的平行四边形是正方形D.对角线相等的梯形是等腰梯形考点:命题与定理.分析:利用特殊的四边形的判定和性质定理逐一判断后即可确定正确的选项.解答:解:A、四条边都相等的是菱形,故错误,是假命题;B、菱形的对角线互相垂直但不相等,故错误,是假命题;C、对角线互相垂直的平行四边形是菱形但不一定是正方形,故错误,是假命题;D、正确,是真命题.故选:D.点评:本题考查了命题与定理的知识,解题的关键是牢记特殊的四边形的判定定理,难度不大,属于基础题.二.填空题(共7小题)9.请举反例说明命题“对于任意实数x,x2+5x+5的值总是正数”是假命题,你举的反例是x= (写出一个x的值即可).考点:命题与定理.专题:开放型.分析:先进行配方得到x2+5x+5=x2+5x+﹣=(x﹣)2﹣,当x=时,则有x2+5x+5=﹣<0.解答:解:x2+5x+5=x2+5x+﹣=(x﹣)2﹣,当x=时,x2+5x+5=﹣<0,∴是假命题.故答案为:.点评:本题考查了命题与定理的知识,在判断一个命题为假命题时,可以举出反例.10.已知命题:“如果两个三角形全等,那么这两个三角形的面积相等.”写出它的逆命题:如果两个三角形的面积相等,那么这两个三角形全等,该逆命题是假命题(填“真”或“假”).考点:命题与定理.分析:交换原命题的题设和结论即可得到该命题的逆命题.解答:解:“如果两个三角形全等,那么这两个三角形的面积相等.”写成它的逆命题:如果两个三角形的面积相等,那么这两个三角形全等,该逆命题是假命题,故答案为:如果两个三角形的面积相等,那么这两个三角形全等;假.点评:本题考查逆命题的概念,以及判断真假命题的能力以及全等三角形的判定和性质.11.以下四个命题:①每一条对角线都平分一组对角的平行四边形是菱形.②当m>0时,y=﹣mx+1与y= 两个函数都是y随着x的增大而减小.③已知正方形的对称中心在坐标原点,顶点A,B,C,D按逆时针依次排列,若A点坐标为(1,,则D点坐标为(1,.④在一个不透明的袋子中装有标号为1,2,3,4的四个完全相同的小球,从袋中随机摸取一个然后放回,再从袋中随机地摸取一个,则两次取到的小球标号的和等于4的概率为.其中正确的命题有①(只需填正确命题的序号)考点:命题与定理.专题:推理填空题.分析:利用菱形的性质、一次函数及反比例函数的性质、图形与坐标及概率的知识分别判断后即可确定答案.解答:解:①每一条对角线都平分一组对角的平行四边形是菱形,故①正确.②当m>0时,﹣m<0,y=﹣mx+1是y随着x的增大而减小,y= 是在同一象限内y随着x 的增大而减小,故②错误.③已知正方形的对称中心在坐标原点,顶点A,B,C,D按逆时针依次排列,若A点坐标为(1,,则D点坐标为(﹣,1),故③错误.④在一个不透明的袋子中装有标号为1,2,3,4的四个完全相同的小球,从袋中随机摸取一个然后放回,再从袋中随机地摸取一个,则两次取到的小球标号的和等于4的概率为,故④错误,故答案为:①.点评:本题考查了命题与定理的知识,解题的关键是了解菱形的性质、一次函数及反比例函数的性质、图形与坐标及概率的知识,难度一般.12.命题“对顶角相等”的逆命题为如果两个角相等,那么它们是对顶角.考点:命题与定理.分析:把一个命题的题设和结论互换即可得到其逆命题.解答:解:“对顶角相等”的条件是:两个角是对顶角,结论是:这两个角相等,所以逆命题是:如果两个角相等,那么它们是对顶角.故答案为:如果两个角相等,那么它们是对顶角.点评:本题考查了互逆命题的知识,两个命题中,如果第一个命题的条件是第二个命题的结论,而第一个命题的结论又是第二个命题的条件,那么这两个命题叫做互逆命题.其中一个命题称为另一个命题的逆命题.13.命题“对顶角相等”的题设是两个角是对顶角,结论是这两个角相等.考点:命题与定理.分析:任何一个命题都可以写成如果…,那么…的形式,如果后面是题设,那么后面是结论.解答:解:命题“对顶角相等”可写成:如果两个角是对顶角,那么这两个角相等.故命题“对顶角相等”的题设是“两个角是对顶角”,结论是“这两个角相等”.点评:本题考查的是命题的题设与结论,解答此题目只要把命题写成如果…,那么…的形式,便可解答.14.命题“直角三角形两个锐角互余”的条件是一个直角三角形中的两个锐角,结论是这两个锐角互余.考点:命题与定理.分析:命题有条件和结论两部分组成,条件是已知的,结论是结果.解答:解:“直角三角形两个锐角互余”的条件是一个直角三角形中的两个锐角,结论是这两个锐角互余.点评:本题考查了命题的条件和结论的叙述.15.请阅读下列语句:①一个数的相反数是它本身,则这个数一定是正数;②方程ax2+bx+c=0,当b2﹣4ac>0时,方程一定有两个不等实根;③函数y=kx+b,当k>0时,图象有可能不经过第二象限;④两边一角对应相等的两个三角形全等;⑤某校对A、B两个班在一次数学测试中成绩统计为:A班的方差>B班的方差,得出结论是:B班的成绩比A班的好.其中正确的是②③(只填序号)考点:命题与定理.分析:利用相反数的定义、根的判别式、一次函数的性质、全等三角形的判定及方差的意义分别判断后即可确定正确的答案.解答:解:①一个数的相反数是它本身,则这个数一定是正数,错误;②方程ax2+bx+c=0,当b2﹣4ac>0时,方程一定有两个不等实根,正确;③函数y=kx+b,当k>0时,图象有可能不经过第二象限,正确;④两边一角对应相等的两个三角形全等,错误;⑤某校对A、B两个班在一次数学测试中成绩统计为:A班的方差>B班的方差,得出结论是:B班的成绩比A班的好,错误,故答案为:②③.点评:本题考查了命题与定理的知识,解题的关键是了解相反数的定义、根的判别式、一次函数的性质、全等三角形的判定及方差的意义,属于基础题,比较简单.三.解答题(共5小题)16.写出下列命题的已知、求证,并完成证明过程.命题:如果一个三角形的两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称:“等角对等边”).已知:如图,在△ABC中,∠B=∠C.求证:AB=AC .证明:考点:命题与定理;等腰三角形的性质.专题:证明题.分析:根据图示,分析原命题,找出其条件与结论,然后根据∠B=∠C证明△ABC 为等腰三角形,从而得出结论.解答:解:在△ABC中,∠B=∠C,AB=AC,证明:过点A作AD⊥BC于D,∴∠ADB=∠ADC=90°,在△ABD和△ACD中,∴△ABD≌△ACD(AAS),∴AB=AC.点评:本题主要考查学生对命题的定义的理解,难度适中.17.已知命题:“如图,点B、F、C、E在同一条直线上,则AB∥DE.”判断这个命题是真命题还是假命题,如果是真命题,请给出证明;如果是假命题,在不添加其他辅助线的情况下,请添加一个适当的条件使它成为真命题,并加以证明.考点:命题与定理.分析:根据平行线的性质与判定分析得出即可.解答:解:如图,点B、F、C、E在同一条直线上,则AB∥DE,是假命题,当添加:∠B=∠E时,AB∥DE,理由:∵∠B=∠E,∴AB∥DE.点评:此题主要考查了命题与定理,熟练利用平行线的判定得出是解题关键.18.已知命题:“P是等边三角形ABC内的一点,若P到三边的距离相等,则PA=PB=PC.”证明这个命题,并写出它的逆命题.判断其逆命题成立吗?若成立,请给出证明.考点:命题与定理.分析:首先画出图形,由PD⊥AB于D,PE⊥BC于E,PD=PE,根据角平分线的判定得出BP平分∠ABC,由BA=BC,根据等腰三角形三线合一的性质得出BP是AC的垂直平分线,同理,AP是BC的垂直平分线,CP是AB的垂直平分线,那么P是△ABC三边垂直平分线的交点,根据线段垂直平分线的性质即可证明PA=PB=PC;将原命题的题设与结论交换位置即可写出其逆命题;可证明其逆命题成立.先由PA=PB,AC=BC,根据线段垂直平分线的判定得出CP是AB的垂直平分线,根据等腰三角形三线合一的性质得出CP平分∠ACB,同理,BP平分∠ABC,AP平分∠BAC,那么P是△ABC三个角的角平分线的交点,根据角平分线的性质即可得出PD=PE=PF.解答:解:如图,已知P是等边三角形ABC内的一点,PD⊥AB于D,PE⊥BC于E,PF⊥AC于F,PD=PE=PF.求证:PA=PB=PC.证明:∵PD⊥AB于D,PE⊥BC于E,PD=PE,∴BP平分∠ABC,∵BA=BC,∴BP是AC的垂直平分线,同理,AP是BC的垂直平分线,CP是AB的垂直平分线,∴P是△ABC三边垂直平分线的交点,∴PA=PB=PC.逆命题:P是等边三角形ABC内的一点,若PA=PB=PC,则P到三边的距离相等.其逆命题成立.证明:∵PA=PB,∴P在AB的垂直平分线上,∵AC=BC,∴C在AB的垂直平分线上,∴CP是AB的垂直平分线,∴CP平分∠ACB,同理,BP平分∠ABC,AP平分∠BAC,∴P是△ABC三个角的角平分线的交点,∴PD=PE=PF.点评:本题考查了命题与定理,角平分线、线段垂直平分线的判定与性质,等腰三角形的性质,难度适中.利用数形结合是解题的关键.19.设a、b、c都是实数,考虑如下3个命题:①若a2+ab+c>0,且c>1,则0<b<2;②若c>1且0<b<2,则a2+ab+c>0;③若0<b<2,且a2+ab+c>0,则c>1.试判断哪些命题是正确的,哪些是不正确的,对你认为正确的命题给出证明;你认为不正确的命题,用反例予以否定.考点:推理与论证;反证法.专题:推理填空题.分析:用反证法证明就可以代入特殊值来看看,令b=4,c=5可以证明命题①不正确,b=1,c=,可以证明命题③不正确若,命题②正确可证明.解答:解:令b=4,c=5可以证明命题①不正确.若b=1,c=,可以证明命题③不正确.命题②正确,证明如下由c>1,且0<b<2,得0<<1<c.则c>>,c>>0故a2+ab+c=+(c﹣)>0点评:本题考查灵活运用反例的能力以及灵活掌握不等式的能力.20.如图,直线AB和直线CD、直线BE和直线CF都被直线BC所截.在下面三个式子中,请你选择其中两个作为题设,剩下的一个作为结论,组成一个真命题并证明.①AB⊥BC、CD⊥BC,②BE∥CF,③∠1=∠2.题设(已知):①②.结论(求证):③.证明:省略.考点:命题与定理;平行线的判定与性质.专题:计算题.分析:可以有①②得到③:由于AB⊥BC、CD⊥BC得到AB∥CD,利用平行线的性质得到∠ABC=∠DCB,又BE∥CF,则∠EBC=∠FCB,可得到∠ABC﹣∠EBC=∠DCB﹣∠FCB,即有∠1=∠2.解答:已知:如图,AB⊥BC、CD⊥BC,BE∥CF.求证:∠1=∠2.证明:∵AB⊥BC、CD⊥BC,∴AB∥CD,∴∠ABC=∠DCB,又∵BE∥CF,∴∠EBC=∠FCB,∴∠ABC﹣∠EBC=∠DCB﹣∠FCB,∴∠1=∠2.故答案为①②;③;省略.点评:本题考查了命题与定理:判断事物的语句叫命题;正确的命题叫真命题,错误的命题叫假命题;经过推理论证的真命题称为定理.也考查了平行线的性质.。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2020中考数学复习图形的性质基础练习题3(附答案)1.如图,在六边形ABCDEF 中,A B E F α∠+∠+∠+∠=,CP DP 、分别平分BCD CDE ∠∠、,则P ∠的度数为( )A .11802α-oB .11802α-oC .12α D .13602α-o 2.如图,已知AOB ∠,以点O 为圆心,以任意长为半径画弧①,分别交OA ,OB 于点E ,F ,再以点E 为圆心,以EF 长为半径画弧,交弧①于点D ,画射线.OD 若26AOB ∠=o ,则BOD ∠的补角的度数为( )A .38oB .52oC .128oD .154o3.如图,已知在△ABC 中,CD 是AB 边上的高线,BE 平分∠ABC ,交CD 于点E ,BC =6,DE =3,则△BCE 的面积等于()A .6B .8C .9D .184.以长为8cm 、6cm 、10cm 、4cm 的四条线段中的三条线段为边,可以画出三角形的个数为( )A .1个B .2个C .3个D .4个5.如图,是某住宅小区平面图,点B 是某小区“菜鸟驿站”的位置,其余各点为居民楼,图中各条线为小区内的小路.从居民楼点A 到“菜鸟驿站”点B 的最短路径是()A .A C G EB ----B .AC E B --- C .AD GE B ---- D .AF E B ---6.如图,将△ABC 绕点C 按逆时针方向旋转45°后得到△A ′B ′C ′,若∠A =45°,∠B ′=100°,则∠BCA ′的度数是( )A .10°B .15°C .20°D .25°7.下列图形中不可能是正多边形的是( )A .三角形B .正方形C .四边形D .梯形8.将正方形ABCD 与等腰直角三角形EFG 如图摆放,若点M 、N 刚好是AD 的三等分点,下列结论正确的是( )①△AMH ≌△NME ;②12AM BF =;③GH ⊥EF ;④S △EMN :S △EFG =1:16A .①②③④B .①②③C .①③④D .①②④9.如图,矩形ABCD 的外接圆O 与水平地面有唯一交点A ,圆O 的半径为4,且»BC=2»AB .若在没有滑动的情况下,将圆O 向右滚动,使得O 点向右移动了98π,则此时该圆与地面交点在( )上.A .»AB B .»BC C .»CD D .»DA10.如图,已知ΔABC 和ΔDCE 均是等边三角形,点B ,C ,E 在同一条直线上,AE 与CD 交于点G ,AC 与BD 交于点F ,连接FG ,则下列结论: ①AE=BD ;②AG =BF ;③FG ∥BE ;④CF=CG.其中正确的结论为____________.11.指出命题“对顶角相等”的题设和结论,题设_____,结论_____.12.在半径为7cm 的圆中,若弦AB =7cm ,则弦AB 所对的圆周角的度数是_____ 13.如图,将矩形纸片ABCD 折叠,使点C 与点A 重合,其中4,8AB BC ==,则AE 的长度为__________.14.已知在Rt △ABC 中,∠C =90°,BC =5,AC =12,E 为线段AB 的中点,D 点是射线AC 上的一个动点,将△ADE 沿线段DE 翻折,得到△A′DE ,当A′D ⊥AB 时,则线段AD 的长为_____.15.如图,已知AD ∥BC ,∠B =30°,DB 平分∠ADE ,则∠ADE =________;16.如图,已知:等腰Rt △ABC 中,∠BAC =90°,BC =2,E 为边AB 上任意一点,以CE 为斜边作等腰Rt △CDE ,连接AD ,下列说法:①∠BCE =∠AED ;3中正确的结论有_____.(填写所有正确结论的序号)17.如图,在四边形ABCD 中,2AB =,2BC =,3CD =,1DA =,且90ABC ∠=︒,则BAD ∠=______度.18.如图,点E 在正方形ABCD 内,△ABE 是等边三角形,点P 是对角线AC 上的一个动点,若AC =4,则PD +PE 的最小值为_____.19.如图,△ABC 中,∠ACB =90°,AB =5,AC =3,BC 为半圆O 的直径,将△ABC 沿射线CB 方向平移得到△A 1B 1C 1.当A 1B 1与半圆O 相切于点D 时,平移的距离的长为_____.20.如图,C 是线段AB 上一点,M 是AC 的中点,N 是CB 的中点,如果AB=10cm .求:MN 的长.21.计算:(1)50°24′×3+98°12′25″÷5;(2)100°23′42″+26°40′28″+25°30′16″×4.22.正方形网格中的每个小正方形边长都是1,(1)请在图中画出等腰△ABC ,使AB =AC 5BC 2;(2)在△ABC 中,AB 边上的高为 .23.如图,点C在射线OA上,射线CE平分∠ACD,射线OF平分∠COB,并与射线CD交于点F.(1)依题意补全图形;(2)若∠COB+∠OCD=180°,求证:∠ACE=∠COF.24.已知:如图,△DAC、△EBC均是等边三角形,点A、C、B在同一条直线上,且AE、BD分别与CD、CE交于点M、N.求证:(1)AE=DB;(2)△CMN为等边三角形.25.如图,在6×10的网格中,每个小正方形的边长均为1,每个小正方形顶点叫作格点,△ABC的三个顶点和点D,E,F,G,H,K均在格点上,现以D,E,F,G,H,K中的三个点为顶点画三角形.(1)在图①中画出一个三角形与△ABC全等,如△DEG;(2)在图②中画出一个三角形与△ABC面积相等但不全等,如△HFG.26.如图,已知∠DAC=90°,△ABC是等边三角形,点P为射线AD上任意一点(点P与点A不重合),连结CP,将线段CP绕点C顺时针旋转60°得到线段CQ,连结QB 并延长交直线AD于点E.(1)如图,求∠QEP的度数;(2)如图,若∠DAC=135°,∠ACP=15°,且AC=4,求BQ的长.27.四边形ABCD中,AB=BC,∠B=∠C=90°,P是BC边上一点,AP⊥PD,E是AB 边上一点,∠BPE=∠BAP.(1)如图1,若AE=PE,直接写出CPPB=______;(2)如图2,求证:AP=PD+PE;(3)如图3,当AE=BP时,连BD,则PEBD=______,并说明理由.参考答案1.A【解析】【分析】由多边形内角和定理求出∠A+∠B+∠E+∠F+∠CDE+∠BCD =720°①,由角平分线定义得出∠BCP =∠DCP ,∠CDP =∠PDE ,根据三角形内角和定理得出∠P+∠PCD+∠PDE =180°,得出2∠P+∠BCD+∠CDE =360°②,由①和②即可求出结果. 【详解】在六边形 A BCDEF 中,∠A+∠B+∠E+∠F+∠CDE+∠BCD =(6-2)×180°=720°①, Q CP 、DP 分別平分∠BCD 、∠CDE ,∴∠BCP =∠DCP ,∠CDP =∠PDE ,Q ∠P+∠PCD+∠PDE =180°,∴2(∠P+∠PCD+∠PDE)=360°,即2∠P+∠BCD+∠CDE =360°②, ①-②得:∠A+∠B+∠E+∠F-2∠P =360°,即α-2∠P =360°,∴∠P=12α-180°, 故选:A.【点睛】本题考查了多边形内角和定理、角平分线定义以及三角形内角和定理;熟记多边形内角和定理和三角形内角和定理是解题关键.2.C【解析】【分析】根据作一个角等于一直角的作法即可得出结论.【详解】由题意可得:26AOB AOD ∠=∠=o ,262652BOD o o o ∴∠=+=,BOD ∴∠的补角的度数18052128=-=o o o ,故选C .【点睛】本题考查的是余角与补角,熟知作一个角等于已知角的步骤是解答此题的关键.3.C【解析】【分析】作EH ⊥BC 于H ,根据角平分线的性质得到EH=DE=3,根据三角形的面积公式计算即可.【详解】解:作EH ⊥BC 于H ,∵BE 平分∠ABC ,CD 是AB 边上的高线,EH ⊥BC ,∴EH=DE=3,∴△BCE 的面积=12×BC×EH=9, 故选C . 【点睛】本题考查的是角平分线的性质,掌握角的平分线上的点到角的两边的距离相等是解题的关键.4.C【解析】【分析】根据三角形三条边的关系计算即可,三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边.【详解】分成四种情况:①4cm ,6cm ,8cm ;②4cm ,6cm ,10cm ;③6cm ,8cm ,10cm ;④4cm ,8cm,10cm,∵4+6=10,∴②不能够成三角形,故只能画出3个三角形.故选C.【点睛】本题考查了三角形三条边的关系,熟练掌握三角形三条边的关系是解答本题的关键.5.D【解析】【分析】根据两点之间线段最短即可判断.【详解】从居民楼点A到“菜鸟驿站”点B的最短路径是A-E-B,故选D.【点睛】此题主要考查点之间的距离,解题的关键是熟知两点之间线段最短.6.A【解析】【分析】利用三角形内角和定理以及旋转不变性解决问题即可.【详解】由题意∠B=∠B′=100°,∠A=45°,∴∠ACB=180°﹣∠B﹣∠A=180°﹣100°﹣45°=35°,∵∠ACA′=45°,∴∠BCA′=∠ACA′﹣∠ACB=45°﹣35°=10°,故选:A.【点睛】本题考查三角形内角和定理,旋转变换等知识,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型.7.D【解析】【分析】根据正多边形的性质依次判定各项后即可解答.【详解】选项A,三角形中的等边三角形是正三角形;选项B,正方形是正四边形;选项C,四边形中的正方形是正四边形;选项D,梯形的上底与下底不相等所以梯形不可能是正多边形.故选D.【点睛】本题考查了正多边形的性质,熟知每条边都相等、每个角都相等的多边形是正多边形是解决问题的关键.8.A【解析】【分析】利用三角形全等和根据题目设未知数,列等式解答即可.【详解】解:设AM=x,∵点M、N刚好是AD的三等分点,∴AM=MN=ND=x,则AD=AB=BC=3x,∵△EFG是等腰直角三角形,∴∠E=∠F=45°,∠EGF=90°,∵四边形ABCD是正方形,∴∠A=∠ABC=∠BGN=∠ABF=90°,∴四边形ABGN是矩形,∴∠AHM=∠BHF=∠AMH=∠NME=45°,∴△AMH≌△NMH(ASA),故①正确;∵∠AHM=∠AMH=45°,∴AH=AM=x,则BH=AB﹣AH=2x,又Rt△BHF中∠F=45°,∴BF=BH=2x,AMBF=12,故②正确;∵四边形ABGN是矩形,∴BG=AN=AM+MN=2x,∴BF=BG=2x,∵AB⊥FG,∴△HFG是等腰三角形,∴∠FHB=∠GHB=45°,∴∠FHG=90°,即GH⊥EF,故③正确;∵∠EGF=90°、∠F=45°,∴EG=FG=BF+BG=4x,则S△EFG=12•EG•FG=12•4x•4x=8x2,又S△EMN=12•EN•MN=12•x•x=12x2,∴S△EMN:S△EFG=1:16,故④正确;故选A.【点睛】本题主要考察三角形全等证明的综合运用,掌握相关性质是解题关键. 9.B【解析】【分析】根据题意得出圆的周长以及圆转动的周数,进而得出与地面相切的弧.【详解】∵圆O半径为4,∴圆的周长为:2π×r=8π,∵将圆O向右滚动,使得O点向右移动了98π,∴98π÷8π=12…2π,即圆滚动12周后,又向右滚动了2π,∵矩形ABCD的外接圆O与水平地面相切于A点,»BC=2»AB,∴»AB=16×8π=43π<2π,»AB+»BC=12×8π=4π>2π,∴此时»BC与地面相切,∴此时该圆与地面交点在»BC上,故选B.【点睛】此题主要考查了旋转的性质以及圆的周长公式等知识,得出O点转动的周数是解题关键.10.①②③④【解析】【分析】首先由SAS判定△BCD≌△ACE,即可证得①正确;又由全等三角形的对应角相等,得到∠CBD=∠CAE,根据ASA,证得△BCF≌△ACG,即可得到②正确,同理证得CF=CG,则④正确,可得∠FCE=60°,可得△CFG是等边三角形,则可得∠CFG=∠FCB,则FG∥BE,可得③正确.【详解】解:∵△ABC和△DCE均是等边三角形,∴BC=AC,CD=CE,∠ACB=∠ECD=60°,∴∠ACB+∠ACD=∠ACD+∠ECD,∠ACD=60°,∴△BCD≌△ACE(SAS),∴AE=BD,(①正确)∠CBD=∠CAE,∵∠BCA=∠ACG=60°,AC=BC,∴△BCF≌△ACG(ASA),∴AG=BF,(②正确)∴CF=CG(④正确),且∠ACD=60°∴△CFG是等边三角形,∴∠CFG=∠FCB=60°,∴FG∥BE,(③正确)正确的有①②③④.【点睛】本题的关键是熟练掌握等边三角形的判定与性质,全等三角形的判定与性质,应用数形结合思想.11.两个角是对顶角,这两个角相等.【解析】【分析】根据命题的定义即可解答.【详解】对顶角相等.题设:两个角是对顶角;结论:这两个角相等;故答案为:两个角是对顶角,这两个角相等.【点睛】本题考查命题,熟悉命题的设定过程是解题关键.12.30°或150°【解析】【分析】弦所对的弧有优弧和劣弧,故弦所对的圆周角也有两个,它们的关系是互补关系;弦长等于半径时,弦所对的圆心角为60°,由此解答即可.【详解】如图,弦AB所对的圆周角为∠C,∠D,连接OA、OB,因为AB=OA=OB=7cm,所以,∠AOB=60°,根据圆周角定理知,∠C12∠AOB=30°,根据圆内接四边形的性质可知,∠D=180°﹣∠C=150°,所以,弦AB所对的圆周角的度数30°或150°.故答案为:30°或150°.【点睛】本题考查了圆内接四边形的性质、圆周角定理及等边三角形的判定与性质,解答此题时要注意一条弦所对的圆周角有两个,这两个角互为补角.13.5【解析】【分析】由折叠的AE=EC,设AE=x,则EB=8-x,利用勾股定理求解即可.【详解】由折叠的AE=EC,设AE=x,则EB=8-x∵矩形ABCD∴∠B=90°∴42+(8-x)2=x2∴x=5故AE=5.【点睛】本题考查的是折叠,熟练掌握勾股定理是解题的关键.14.133或394.【解析】【分析】①延长A'D交AB于H,则A'H⊥AB,然后根据勾股定理算出AB,推断出△ADH∽△ABC,即可解答此题②同①的解题思路一样【详解】解:分两种情况:①如图1所示:设AD=x,延长A'D交AB于H,则A'H⊥AB,∴∠AHD=∠C=90°,由勾股定理得:AB13,∵∠A=∠A,∴△ADH∽△ABC,∴DH AH ADBC AC AB==,即51213DH AH x==,解得:DH=513x,AH=1213x,∵E是AB的中点,∴AE=12AB=132,∴HE=AE﹣AH=132﹣1213x,由折叠的性质得:A'D=AD=x,A'E=AE=132,∴sin∠A=sin∠A'=1312521313`132xHEA E-==,解得:x=133;②如图2所示:设AD=A'D=x,∵A'D⊥AB,∴∠A'HE=90°,同①得:A'E=AE=132,DH=513x,∴A'H=A'D﹣DH=x﹣513=813x,∴cos∠A=cos∠A'=8`121313`132xA HA E==,解得:x=394;综上所述,AD的长为133或394.故答案为133或394.【点睛】此题考查了勾股定理,三角形相似,关键在于做辅助线15.60°【解析】【分析】直接利用平行线的性质以及角平分线的性质得出∠ADB=∠BDE,进而得出答案.【详解】∵AD∥BC,∴∠ADB=∠DBC,∵DB平分∠ADE,∴∠ADB=∠BDE=12∠ADE,∵∠B=30°,∴∠ADB=∠BDE=30°,则∠ADE的度数为:60°.故答案为:60°.【点睛】此题主要考查了平行线的性质,正确得出∠ADB的度数是解题关键.16.①③④【解析】【分析】首先根据已知条件看能得到哪些等量条件,然后根据得出的条件来判断各结论是否正确.【详解】∵△ABC、△DCE都是等腰Rt△,∴AB=AC=22,BC=2,CD=DE=22CE;∠B=∠ACB=∠DEC=∠DCE=45°;①∵∠B=∠DEC=45°,∴180°-∠BEC-45°=180°-∠BEC-45°;即∠AEC=∠BCE;故①正确;③∵CD AC EC BC=,∴CD CE AC BC=,由①知∠ECB=∠DCA,∴△BEC∽△ADC;∴∠DAC=∠B=45°;∴∠DAC=∠BCA=45°,即AD∥BC,故③正确;②由③知:∠DAC=45°,则∠EAD=135°;∠BEC=∠EAC+∠ECA=90°+∠ECA;∵∠ECA<45°,∴∠BEC<135°,即∠BEC<∠EAD;因此△EAD与△BEC不相似,故②错误;④△ABC的面积为定值,若梯形ABCD的面积最大,则△ACD的面积最大;△ACD中,AD边上的高为定值(即为1),若△ACD的面积最大,则AD的长最大;由④的△BEC∽△ADC知:当AD最长时,BE也最长;故梯形ABCD面积最大时,E、A重合,此时,AD=1;故S梯形ABCD=12(1+2)×1=32,故④正确;故答案为①③④.【点睛】本题考查了相似三角形的判定与性质,等腰直角三角形的性质,平行线的判定,熟练掌握相似三角形的判定与性质是解题的关键.17.135【解析】【分析】根据勾股定理可得AC的长度,再利用勾股定理逆定理可证明∠DAC=90°,进而可得∠BAD 的度数.【详解】∵AB=2,BC=2,∠ABC=90°,∴=,∠BAC=45°,∵12+()2=32,∴∠DAC=90°,∴∠BAD=90°+45°=135°,故答案是:135.【点睛】考查了勾股定理和勾股定理逆定理,关键是掌握如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角形就是直角三角形.18.【解析】首先求得正方形的边长,从而可得到BE的长,然后连接BP则PD=BP,则PD+PE=PE +BP,故当点E、P、B在一条直线上时,PD+PE有最小值.【详解】解:如图所示:连接BP.∵在正方形ABCD中,AC=4,∴AB=22AC=22.∵△ABE为等边三角形,∴BE=AB=22.∵ABCD为正方形,∴PB=PD,∴PE+PD=PB+PE.∵PB+PE≥BE,∴当点E、P、B在一条直线上时,PD+PE有最小值,最小值=BE=22.故答案为22.【点睛】本题主要考查的是正方形的性质、等边三角形的性质、轴对称图形的性质,找出PD+PE取得最小值的条件是解题的关键.19.4 3【解析】【分析】连结OG,如图,根据勾股定理得到BC=4,根据平移的性质得到CC1=BB1,A1C1=AC=3,A1B1=AB=5,∠A1C1B1=∠ACB=90°,根据切线的性质得到OD⊥A1B1,根据相似三角形的性质即可得到结论.连结OG ,如图, ∵∠BAC =90°,AB =5,AC =3,∴BC =22AB AC -=4,∵Rt △ABC 沿射线CB 方向平移,当A 1B 1与半圆O 相切于点D ,得△A 1B 1C 1,∴CC 1=BB 1,A 1C 1=AC =3,A 1B 1=AB =5,∠A 1C 1B 1=∠ACB =90°,∵A 1B 1与半圆O 相切于点D ,∴OD ⊥A 1B 1,∵BC =4,线段BC 为半圆O 的直径,∴OB =OC =2,∵∠GEO =∠DEF ,∴Rt △B 1OD ∽Rt △B 1A 1C 1,∴11111OB OD A B A C =,即1253OB =,解得OB 1=103, ∴BB 1=OB 1﹣OB =103﹣2=43, 故答案为43.【点睛】本题考查了切线的性质,平移的性质、勾股定理和相似三角形的判定与性质,熟练掌握相关性质是解题的关键.20.5.【解析】【分析】根据中点的性质可得出MC=12AC ,CN=12CB ,根据图即可得出MN 的长度. 【详解】解:因为,M是AC的中点,N是CB的中点所以,MC=12AC,CN=12CB所以,MN=MC+CN=12AC+12CB=12(AC+CB) =12×10=5【点睛】本题主要考查了利用中点性质转化线段之间的倍分关系,长度带单位的一定注意不要漏掉长度的单位,比较简单.21.(1)170°50′29″.(2)229°5′14″.【解析】【分析】(1)先做乘除法,度与度,分与分,秒与秒对应相乘除,最后做加法;(2)先做乘法,然后做加法,度与度,分与分,秒与秒对应相加,秒的结果满60,则化为分,分的结果若满60,则转化为度.【详解】解:(1)50°24′×3+98°12′25″÷5;50°24′×3=150°72′98°12′25″÷5=19.6°2.4′5″=19°38′29″50°24′×3+98°12′25″÷5=150°72′+19°38″29″=170°50′29″;(2)100°23′42″+26°40′28″+25°30′16″×4.25°30′16″×4=100°120′64″=102°1′4″100°23′42″+26°40′28″+102°1′4″=228°64′74″= 229°5′14″【点睛】此类题是进行度、分、秒的加法、减法.乘除法计算,相对比较简单,注意以60为进制即可.22.(1)详见解析;(2.【解析】【分析】(1)利用数形结合的思想解决问题即可;(2)利用三角形的面积,构建方程求解即可. 【详解】(1)△ABC如图所示.(2)设CD⊥AB,∵S△ABC=12•AB•CD=4-12×2×1-12×2×1-12×1×1,∴35,35.【点睛】本题考查作图,勾股定理,三角形的面积等知识,解题的关键是熟练掌握基本知识,学会利用面积法构建方程解决问题.23.(1)详见解析;(2)详见解析.【解析】【分析】(1)根据题意补全图形即可;(2)根据角平分线的定义得到∠ACE=12∠ACD,∠COF=12∠COB.根据同角的补角相等得到∠ACE=∠COF.【详解】解:(1)补全图形,如图所示:(2)证明:∵CE平分∠ACD,OF平分∠COB,∴∠ACE=12∠ACD,∠COF=12∠COB.∵点C在射线OA上,∴∠ACD+∠OCD=180°.∵∠COB+∠OCD=180°,∴∠ACD=∠COB.∴∠ACE=∠COF.【点睛】本题考查了角的计算,角平分线的定义的运用,熟练掌握角平分线的定义是解题的关键.24.证明略【解析】【分析】证明:(1)∵△DAC、△EBC均是等边三角形,∴AC=DC,EC=BC,∠ACD=∠BCE=60°,∴∠ACD+∠DCE=∠BCE+∠DCE,即∠ACE=∠DCB.在△ACE和△DCB中,∴△ACE≌△DCB(SAS).∴AE=DB.(2)由(1)可知:△ACE≌△DCB,∴∠CAE=∠CDB,即∠CAM=∠CDN.∵△DAC、△EBC均是等边三角形,∴AC=DC,∠ACM=∠BCE=60°.又点A、C、B在同一条直线上,∴∠DCE=180°-∠ACD-∠BCE=180°-60°-60°=60°,即∠DCN=60°.∴∠ACM=∠DCN.在△ACM和△DCN中,∴△ACM≌△DCN(ASA).∴CM=CN.又∠DCN=60°,∴△CMN为等边三角形.【详解】请在此输入详解!25.(1)见解析;(2)见解析.【解析】【分析】(1)观察图形,根据△ABC的特征,利用全等三角形的判定方法即可得出符合题意的答案;(2)结合图形,根据三角形面积求法即可得出答案.【详解】(1)如图①所示,△DEF(或△KHE,△KHD)即为所求.(2)如图②所示,△KFH(或△KHG,△KFG)即为所求.【点睛】本题考查了格点的特征、全等三角形的判定方法及三角形的面积求法,熟练运用格点的特征是解决问题的关键.26.(1)60°,理由见解析;(2)BQ=26﹣22.【解析】【分析】(1)先证明出△CQB≌△CPA,即可得出∠QEP=60°;(2)作CH⊥AD于H,如图2,证明△ACP≌△BCQ,则AP=BQ,由∠DAC=135°,∠ACP=15°,得出AH=3,CH=33,即可得出PH=CH=33,即可得出结论.【详解】(1)如图1,∵PC=CQ,且∠PCQ=60°,则△CQB和△CPA中,PC QCPCQ ACB AC BC⎧⎪∠∠⎨⎪⎩===,∴△CQB≌△CPA(SAS),∴∠CQB=∠CPA,又因为△PEM和△CQM中,∠EMP=∠CMQ,∴∠QEP=∠QCP =60°.(2)作CH⊥AD于H,如图2,∵△ABC是等边三角形,∴AC=BC,∠ACB=60°,∵线段CP绕点C顺时针旋转60°得到线段CQ,∴CP=CQ,∠PCQ=6O°,∴∠ACB+∠BCP=∠BCP+∠PCQ,即∠ACP=∠BCQ,在△ACP和△BCQ中,CA CB ACP BCQ CP CQ ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩===∴△ACP ≌△BCQ (SAS ), ∴AP =BQ ,∵∠DAC =135°,∠ACP =15°,∴∠APC =30°,∠PCB =45°,∴△ACH 为等腰直角三角形,∴AH =CH =2AC =2×4=22 ,在Rt △PHC 中,PH =3CH =26,∴PA =PH ﹣AH =26﹣22,∴BQ =26﹣22.【点睛】本题考查旋转的性质:对应点到旋转中心的距离相等;对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;旋转前、后的图形全等.也考查了全等三角形的判定与性质、等边三角形的性质和等腰直角三角形的性质.27.(131;(2)证明见解析;(3)22. 【解析】【分析】(1)首先证明∠P AB =30°,设PB =a ,可得AB =BC 3=,求出PC 即可解决问题;(2)如图2中,延长DP 交AB 的延长线于M ,作MN ⊥DC 交DC 的延长线于N .首先证明PE =PM ,再证明△ABP ≌△MND (ASA )即可解决问题;(3)如图3,延长DP 交AB 的延长线于M ,作MN ⊥DC 交DC 的延长线于N .首先证明DN =PB =AE ,EB =BM =CN ,设AE =PB =DN =x ,EB =BM =CN =y ,求出PE ,BD 即可解决问题.【详解】(1)如图1.∵AE =PE ,∴∠EAP =∠EP A .∵∠EPB =∠P AE ,∴∠EPB =∠P AE =∠EP A .∵∠B =90°,∴∠P AB +∠APB =90°,∴3∠P AE =90°,∴∠P AE =30°.设PB =a ,则AB =BC 3=a ,∴PC =BC ﹣PB 3=a ﹣a ,∴33PC a a PB a-==-1. 故答案为:31-.(2)如图2,延长DP 交AB 的延长线于M ,作MN ⊥DC 交DC 的延长线于N .∵AP ⊥DM ,∴∠APM =∠PBM =90°.∵∠P AE +∠APB =90°,∠APB +∠BPM =90°,∴∠P AE =∠BPM .∵∠EPB =∠P AE ,∴∠EPB =∠BPM .∵∠EPB +∠PEB =90°,∠BPM +∠PMB =90°,∴∠PEB =∠PMB ,∴PE =PM .∵∠CBM =∠BCN =∠N =90°,∴四边形BCNM 是矩形,∴BC =MN =AB ,BC ∥MN ,∴∠DMN =∠BPM =∠P AB .∵∠ABP =∠N =90°,∴△ABP ≌△MND (ASA ),∴P A =DM .∵DM =DP +PM =DP +PE ,∴P A =DP +PE .(3)如图3,延长DP 交AB 的延长线于M ,作MN ⊥DC 交DC 的延长线于N .由(2)可知:PE =PM ,△ABP ≌△MND ,四边形BCNM 是矩形,∴PB =DN ,设PB =DN =x ,∴AE =PB =DN =x .∵PE =PM ,PB ⊥EM ,∴EB =BM .∵BM =CN ,∴BE =BM =CN ,设BE =BM =CN =y ,则CD =x ﹣y ,BC =AB =x +y .在Rt △PBE 中,PE 22x y =+在Rt △DCB 中,BD 2222()()22x y x y x y =-++=+∴2222222x y PE BD x y +==+ 故答案为:22. 【点睛】本题考查了四边形综合题、直角梯形的性质、矩形的判定和性质、全等三角形的判定和性质、解直角三角形等知识,解题的关键是学会添加常用辅助线,构造全等三角形解决问题,学会利用参数解决问题,属于中考压轴题.。

相关文档
最新文档