幼儿园大班英语教案多篇
幼儿园大班英语教案：《U 、Umbrella 》
幼儿园大班英语教案：《U、Umbrella》一、教案背景本教案通过字母"U"和单词"Umbrella"（雨伞）为主题，引导孩子们学习相关的英语词汇，同时培养他们对英语学习的兴趣。
二、教学目标认知目标：学习字母"U"的发音，以及与"Umbrella"相关的英语单词。
技能目标：能够正确发音单词，并在句子中使用。
情感目标：通过故事和游戏活动，培养孩子们的英语学习兴趣和参与热情。
三、教学准备字母"U"和单词"Umbrella"的卡片。
与"Umbrella"主题相关的英语单词卡片，如 "rain", "wet", "sun", "shade" 等。
雨伞的图片或实物。
音乐播放器，准备一些简单的英文儿歌。
四、教学过程导入（5分钟）通过播放英文儿歌，激发孩子们对英语学习的兴趣。
字母和单词介绍（10分钟）教师展示字母"U"的卡片，教授字母"U"的发音，并引入单词"Umbrella"。
主题词汇教学（15分钟）教师展示与"Umbrella"主题相关的单词卡片，教授孩子们这些单词的发音和意义。
游戏：Umbrella Hunt（15分钟）孩子们需要在教室内寻找隐藏的"Umbrella"卡片，每找到一个就学习一个新的单词。
角色扮演（20分钟）孩子们分组，模拟在下雨天使用雨伞的情景，用英语进行对话。
绘画活动：我设计的雨伞（20分钟）孩子们画出自己设计的雨伞，并用英语描述其特点。
小组讨论：Umbrella Uses（10分钟）孩子们分组讨论雨伞的不同用途，并用英语分享他们的想法。
总结与反馈（10分钟）教师总结孩子们学到的单词和表达，提供正面反馈。
幼儿园大班英语启蒙教案大全
幼儿园大班英语启蒙教案大全目录1.引言2.教案1: 字母启蒙3.教案2: 数字认知4.教案3: 形状和颜色5.教案4: 动物和自然6.教案5: 日常生活7.总结引言英语启蒙教育对于幼儿的语言发展和认知能力的培养起着重要作用。
幼儿园大班阶段是孩子们开始接触英语的关键时期，通过趣味的教学活动，可以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
本教案大全将提供一系列针对幼儿园大班英语启蒙的教案，涵盖字母启蒙、数字认知、形状和颜色、动物和自然以及日常生活等主题，帮助教师们设计全面、详细且深入的教学方案。
教案1: 字母启蒙目标•认识英文字母的形状和发音•通过游戏和歌曲培养对英文字母的兴趣教学步骤1.介绍字母A: 给孩子展示字母A的形状和大写、小写字母的区别，并教授字母A的发音。
2.游戏：大声读出一个单词，孩子们找到该单词中包含字母A的物品。
3.歌曲：唱一首关于字母A的歌曲，让孩子们跟着节奏拍手或做动作。
4.逐步介绍其他字母，重复上述步骤。
拓展活动•学习组合字母和单词拼写•制作字母卡片，让孩子们用卡片拼出自己的名字教案2: 数字认知目标•认识数字1-10的形状和顺序•通过游戏和手工制作巩固数字的认知教学步骤1.按顺序介绍数字1-10，给孩子展示数字的形状，并教授数字的发音。
2.游戏：通过数数游戏，让孩子们找到相应数量的物品。
3.手工制作：用彩纸制作数字卡片，让孩子们用卡片拼出数字序列。
4.数字歌曲：唱一首关于数字1-10的歌曲，让孩子们跟着节奏拍手或做动作。
拓展活动•学习数字的比较大小•制作数字拼图游戏，让孩子们按照数字的顺序拼出图片教案3: 形状和颜色目标•认识常见的形状和颜色词汇•通过游戏和绘画培养对形状和颜色的识别能力教学步骤1.分别介绍常见的形状和颜色词汇，给孩子展示相应的图片和物品。
2.游戏：以形状和颜色为主题进行分类游戏，让孩子们找到相应的形状或颜色物品。
3.绘画活动：给孩子准备不同形状和颜色的颜料，让他们用手印或画笔在纸上画出相应的形状和颜色。
幼儿大班英语教学教案《Listen and do》 (2)
幼儿大班英语教学教案《Listen and do》教学目标：1. 让幼儿能够听懂并遵守简单的指令。
2. 培养幼儿的注意力和听觉能力。
3. 学习并复习一些日常生活中常用的动作动词。
教学准备：1. 紧缩的教学时间，设计课堂互动活动，提高课堂效率。
2. 教学素材：图片或手势比划，复习中使用幼儿熟悉的歌曲或唱片。
教学步骤：1. 打招呼及热身（5分钟）- 利用声音、手势和面部表情与幼儿打招呼，营造积极的学习氛围。
- 进行简单的热身活动，如拉伸、晃动身体。
2. 导入新知（5分钟）- 通过播放一段活动录音或唱一首歌曲来引入课程主题“Listen and do”。
例如，播放一首歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
3. 指令学习及操练（10分钟）- 利用图片、手势或实物等方式来示范指令，幼儿学习并理解不同的动作动词。
- 指导幼儿根据指令进行相应的动作，例如：跳跃、走路、转圈、伸手等。
- 进行一些有趣的互动活动，如模仿动物、模仿运动员等，让幼儿积极参与。
4. 复习及巩固（10分钟）- 通过复习前面学过的动作动词，与幼儿进行一些游戏，例如“我说你做”等，巩固幼儿的记忆和运用能力。
5. 综合活动（10分钟）- 在幼儿园的日常生活中，通过各种活动让幼儿继续运用所学的动作动词，例如晨间活动、午休前的活动等。
6. 结束活动（5分钟）- 播放一段欢快的音乐，让幼儿进行自由的舞蹈表演，表达他们对本节课的喜爱和感激之情。
- 良好的结束活动，可以回顾本节课内容，并对幼儿的积极参与给予鼓励和表扬。
教学延伸：1. 挑选一些与动作有关的绘本或图片书进行阅读，进一步巩固幼儿对于动词的理解和运用。
2. 在日常生活中，对于幼儿进行指令训练，增加幼儿对动作动词的实际运用能力。
3. 利用音乐和游戏的形式，进行口头指令练习，使幼儿能够更好地听懂和遵守指令。
4. 组织一些小组活动，让幼儿通过合作进行动作动词的表演，增强幼儿的团队合作和表达能力。
幼儿园大班英语优质教案《KFC》2篇
幼儿园大班英语优质教案《KFC》 (3)幼儿园大班英语优质教案《KFC》 (3)精选2篇（一）课时数量：1课时教学目标：1. 学习并掌握食物的名词：“hamburger”, “french fries”, “chicken”, “salad”。
2. 学习并掌握用餐的礼仪：“please”, “thank you”。
3. 能够简单描述喜欢和不喜欢的食物。
教学重点：1. 学习并掌握食物的名词。
2. 学习并掌握用餐的礼仪。
教学准备：1. 卡片或图片：hamburger, french fries, chicken, salad。
2. 餐具：纸盘、纸杯、纸巾。
教学过程：Step 1: Greetings (5 minutes)- 与学生们打招呼，引导学生用英语回应：“Good morning/afternoon, teacher！”- 问学生们今天饿了吗，引导学生用英语回答：“Yes, I'm hungry！”- 引导学生们产生对食物的兴趣和好奇。
Step 2: Warm-up (10 minutes)- 引入食物的英语词汇，出示卡片或图片，并教授食物的名词：“hamburger”, “french fries”, “chicken”, “salad”。
- 分发卡片或图片给学生，让学生模仿老师说出这些食物的名词。
- 教师用图片或示意图教授各种食物的英文发音。
Step 3: Introduction (15 minutes)- 用示意图和图片向学生介绍KFC，并强调KFC是一家非常受欢迎的快餐店。
- 教师可以讲述一些关于KFC的趣事或故事，以激发学生的兴趣。
Step 4: Vocabulary (10 minutes)- 教师板书食物名词：“hamburger”, “french fries”, “chicken”, “salad”。
- 教师引导学生跟读，注意发音和重音的正确性。
- 教师通过问答的方式帮助学生掌握这些词汇。
教案英语幼儿园大班教案
教案：英语幼儿园大班教案教学目标1.能够掌握基本的英语单词，例如：apple, cat, dog, elephant2.能够听懂并流利地说出一些基本的英语词汇和简单的英语短语3.培养幼儿们对英语的学习兴趣，培养对英语的认知能力教学内容第一课：基本的英语单词1.教学目标：学生能够掌握20个基本的英语单词2.教学步骤：1.通过幻灯片或卡片等教具向学生展示单词及其对应的图片，并让学生跟读2.引导学生进行单词的听说练习3.通过游戏等形式让学生巩固所学单词，并加深对单词的记忆3.教学评价：通过学生的听说练习及游戏成绩，评价对学生的学习情况及效果第二课：基本的英语短语1.教学目标：学生能够听懂并说出一些基本的英语短语，例如：hello, thank you, good morning2.教学步骤：1.向学生展示短语及其对应的图片，并让学生跟读2.引导学生进行短语的听说练习3.通过情景模拟等形式让学生巩固所学短语，并加深对短语的记忆3.教学评价：通过学生的听说练习及情景模拟成绩，评价对学生的学习情况及效果第三课：英语歌谣1.教学目标：学生能够唱出一首基本的英语歌谣2.教学步骤：1.选择一首简单易学的英语歌谣，向学生展示歌谣的歌词并让学生跟读2.通过声调、节奏、拍子等细节进行演示，并让学生跟唱3.在练习和掌握歌谣的基础上，进行集体唱歌穿插个别孩子的个别展示3.教学评价：通过声音板评价学生唱歌的表现，通过认真听的表现评价学生对英语歌谣的理解程度教学方法1.听说法2.游戏法3.讲解法4.演示法教学准备1.英语单词、短语及歌谣的相关卡片或幻灯片等教具2.能够供孩子欢快的环境氛围教学反思英语学习掌握好基本词汇和句型，要着眼于积累重视重复，才能在未来的英语学习中更轻松自如地实践。
通过今天的课程，学生们可以掌握一些基本的英语词汇和简单的英语短语，并能够在音乐和游戏中更愉快的学习和消化所得到的知识。
在今后的学习中，相信同学们能够更好的掌握英语单词、短语及歌谣，并在学习中不断进步，变得越来越自信和勇敢。
幼儿园大班英语教案20篇
幼儿园大班英语教案20篇整理搜集最新幼儿园大班英语教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园大班英语教案20篇，欢迎收藏！（1）大班英语教案《tiger or cat》含反思目标1、喜欢参与英语活动，在活动中愉悦、开心、敢于表现。
2、学习运用疑问句：Isthisa?复习小动物的英语名称及短句：what’sthis?What’sthat?3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。
4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
5、学习单词，正确认读和区分发音。
准备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。
过程：1、创设环境，复习练习(1)在儿歌《sunnyday》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如：Let’sgo..walkandwalktouchandtouch..(2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what’sthis?What’sthat?复习一些小动物的英语名称。
(3)幼儿两人一组自由交流，练习日常用语：hello!Nicetomeetyo u.What’sthis?It’sa.Hereyouare!Thankyou.等。
2、运用课件，展示材料(1)放光盘，在视听环境中展示故事。
(讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。
)(2)让幼儿讲讲都听到了什么?根据幼儿的回答把单词及短句补充完整。
(3)看着光盘讲述故事第二遍，对话部分鼓励幼儿一起讲。
重点对：daddy!Look.What’sthat?that’sacat!what’sthis?Isthisacat?It’satiger!3、游戏活动、巩固操练游戏(1)《Isthisacat》，练习疑问句：Isthis.?(运用滑稽的眼镜面具，增加游戏的趣味性。
)游戏(2)《Touchthe》，熟悉本班幼儿及动物名称，在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。
4、模仿表演，大胆表现让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的角色，Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事，自然结束活动。
幼儿园大班英语公开课教案大全
幼儿园大班英语公开课教案大全英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园大班英语公开课教案大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
大班英语教案篇一活动目标：1.通过活动复习英语单词cock、chicken、hen2.培养托儿学习英语的兴趣活动准备：1.Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份)2.cock(由教师扮演)hen (由大班幼儿扮演)3.音乐《Mother hen》4.草丛、篮筐(2个)活动过程：一.唱歌念儿歌，组织教学.1.T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?2.复习单词cock、chicken、henT: Look! (教师带上cock头饰) Who am I? (cock)T: Yes, I am cock..T: 谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰)T: (亲亲抱抱cock) Who are you?(chicken)3.Rhyme:《A family of chicken》发现hen 不在Chicken chicken, ji ji jiCock cock, wo wo woHen hen, guoguoda guoguoda。
二.寻找hen, 学习新单词egg。
1.T: Where is hen?2.播放音乐《Mother hen》hen 入场。
3.hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg。
(1)念给cock听。
(2)念给客人听。
三.结束活动1.T: 宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸。
(请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里)2.T: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好?(将一篮筐的egg交与hen)3.安静活动，活动结束。
幼儿园大班英语教案13篇
幼儿园大班英语教案优秀13篇大班英语教案篇一一、内容分析随着社会日新月异的发展以及教育改变的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视。
幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展。
因此，在选择内容时，我会考虑幼儿发展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容。
《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。
这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。
关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。
二、幼儿情况大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动。
三、活动目标1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。
2、复习两首英语歌曲：《松饼先生》《快乐拍手歌》3、学习新词汇：碗、盘子、筷子、调羹。
学习新句子：我是一个厨师。
四、活动准备碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神秘箱音乐磁带五、教学方法1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
游戏化教学有着其他大班英语活动说课稿：交响曲活动不能代替的功能和价值。
英语与游戏的结合，能充分激起幼儿学英语的兴趣，密切师幼关系，尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。
2、直接法全英文教学形式，直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。
3、重复法不断重复单词与句型，刺激幼儿印象，强化巩固记忆。
4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步，培养孩子们的兴趣，并帮助他们树立信心。
六、活动过程1、问候2、句子：我是一个厨师把小朋友打扮成厨师，引起幼儿兴趣。
学习句子：我是一个厨师。
热身歌曲：《松饼先生》3、游戏——神秘箱。
引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。
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幼儿园大班英语教案多篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢幼儿园大班英语教案7篇幼儿园大班英语教案：shoes目标： 1.学会新单词：ortsshoes,sliers,justright,tight2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。
准备：运动鞋，拖鞋，磁带过程：一．GreetingHello,howareyou?what‘stheweatherliketoday?whatthedayistoday?二．warming《Thesun》、《Themoon》三．新授．Guewhat’sinthebag?It’s……Theyare……2．onebyone3.示范（1）老师示范：letmetrythemon..幼儿示范：T：howdoyoufeel?S：幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。
Doyouwanttotry?ok,takeoffyourshoesStandup.听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。
Howdoyoufeel?多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。
5．结尾Singasong“Themorewegettogether”边唱边继续转圈，演唱结束Findyourshoes,putthemon.2幼儿园大班英语教案：音乐活动《TenLittleIndiachildren》设计意图：l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。
本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。
在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。
于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。
活动目标：、初步学习歌曲《TenLittleIndianchildren》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。
3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。
4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。
2、学习新的乐曲《TenLittleIndianchildren》，初步掌握歌词与旋律。
活动准备：、印有英语单词one——ten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。
3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。
活动过程：一、开始部分：up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。
（播放背景音乐）T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’sgo!（跟着音乐做简单的律动）T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）T：小朋友都找到座位了。
ok！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。
Doyouunderstand?[yes!]ok!youpleas!（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。
）T：ok!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。
请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。
（播放音乐，做简单律动。
）二、基础部分：up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。
、以游戏性的方式引出主题。
T：小朋友快看，我们到印第安了。
瞧，那边还有许多Indianchildren在迎接我们呢。
快打个招呼吧！Hello,Indianchildren.T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。
（形象性的做手势照相）2、初步熟悉歌词。
T：小朋友们我们下车了。
让我们来数一数这里有几个Indianchildren.T：ok！TenIndianchildren.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）非常棒，Indianchildren都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语onelittle来表示的，跟老师说……T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。
（将幼儿分为两组进行匹配）3幼儿园大班英语教案：whatdoyouwant?Iwant……whatdoyouwant?I want……TeachingPlanwhatdoyouwant?Iwant……TeachingAims:、复习水果的英语名称，初步掌握句型whatdoyouwant?Iwant……2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。
TeachingAids:abasketsomefruitssomefruit’scardsadicetwotreesTeachingSte:一、GreetingT:Hello,Goodnoon,boysandgirls!c:Hello,Goodnoon,melody!.T:whatdoyousee?Look,!Look,what’sthis?:It’sa……二Tolearn:“whatdoyouwant?Iwant……2Showadicetostudents.T:what’sthis?ice.T:Now,I’llask:whatdoyouwant?you’llawer:Iwant……ok?3Showthefruit’scardsontheblackboard.T:whatarethese?:Somefruits.T:whatdoyouwant?:Iwant……4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为—,当下面的小朋友说:“whatdoyouwant?”时,—的小朋友根据老师的指令说:“Iwant……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.5将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说:“whatdoyouwant?”接的说:“Iwant……”.T:’:thankyou,bye-bye.4幼儿园大班英语教案：Englishsong“Doyouknowthefireman”英语活动设计活动名称：Englishsong“Doyouknowthefireman”活动目标：、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。
2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
活动准备：，图片：医生、护士、警察、司机、厨师2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲玩具箱3，已掌握一些职业的名称活动过程：、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。
T：Hello,boysandgirls.c：Hello,jane.T：Gue!whoarethey?（逐一出示图片，引出新单词——fireman.）T:what’sher/hisjob?c:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/ driver.2、发现新的图片，接触新名称——fireman.由教师的提问：what’shisjob?引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。
T：so,ifsomeoneaskme:Doyouknowthefirema n？Icansay:oh,heismybestfriend.3、结合图片欣赏歌曲。
Listentothetape,andshowkidsthepicture.4、Teachersingsasongagain.---Doyouknowthefireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作）---Thefireman,thefireman?（手指图片）---Doyouknowthefireman?（向右边幼儿做出询问的表情和动作）---oh,heismybestfriend.（先指图片再指自己）5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。
教师特别讲解Doyouknowxxx的用法，以及bestfriend 的含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。
8、玩游戏：Doyouknow大家问一个幼儿Doyouknowdoctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。
延伸活动：布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。
5幼儿园大班英语教案：NewhouseNewhouse活动内容：Newhouse（大班）执教教师：马魏娜活动目标：１．通过游戏活动＂布置新房＂，复习对日常生活中常用单词，介词及句型Ineed……Iputit……进一步掌握．２．通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣．活动准备：１．房子图片２．平面示意图――组合图（１幅）平面示意图――教师示范幼儿操作图（１大６小）３．小超市所需图片若干活动过程：一．幼儿边唱“Happyhome”边进教室，并引导幼儿与老师招呼．Today,we’ssay“hello”!Sitdown,please!二．（一）引出活动１．出示房子图片，引起兴趣：＂Look!what’sthis?＂２．复习各种房间的名称：Thisisthebedroom３．以布置房间的形式引起幼儿兴趣．Now,Iwanttodecoratethem. First,Iwanttodecoratemy?４．请６７名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品．Ineed?Look!Thesupermarketisbesidemy?a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品．!b.复习句型Ineed……c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型Iput……及各种介词的用法．Areyouready?comeon!youdoit!Tellus,wheredoyouputit?幼儿分组操作，教师指导．１．a.引起幼儿布置其他房间的兴趣．Iso,．Let’sdecoratethem,ok?b.引导幼儿布置其他房间．Thisisbedroom.whatweneed?２．引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品．Ifyouwanttodecoratethe ３．幼儿分组操作，教师巡回指导．youdoit!It’suptoyou!４．引导幼儿把图纸讲述给客人老师听．Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.５．听音乐安静入座．三．通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型Ineed…Iputit…任意选１２组讲述．comeon!Let’四．结束活动１．鞭炮起，教师发糖welcometomynewhouse ２．Song:出教室．6幼儿园大班英语教案：sheismymotherSheismymother.Total:3Lesson:2 Teachingpurpose:Usepronounstoidentifype ople.Aska’who’questionUseadjtodescribepeople. Teachingdifficulties:handsome,pretty,smart ,naughtywhoisthis?Itisme.whoishe?Heismyfather.Heishandsome.Ilovemyfather.Teachingprocedures:A:Revision.Singing:Hello,Howareyou?IlikecoffeeTeddyBear:grandfather,grandfather,old,grandmother,grandmother,healthy,father,father,handsome,mother,mother,pretty,uncle,uncle,fat,auntie,auntie,slim,sister,sister,smart,brother,brother,naughty,Iamlovely.’sfamilypicture:whoishe?Heismyfather.:whoishe?B:Presentationa..Apictureofmyself:T:whoisshe?Ss:SheismissZhang.T:yes,itisme.:whoisthis?Itisme.:Ss:whoisthis?S1:Itisme.:Lookatthescreenandtheoneappearont hescreenshouldstandupandsaythesentence.Tony,Tony,canyousee?Tony,Tony,itisme.b..GobacktoTony’sfamilypicture.—father,handsomemother—mother,prettysister—sister,smartbrother—brother,naughtynaughtysmartprettyhandsome:whoishandsomepleasecometothefron tthenchanttogether.,charley,handsome.Harry,Harry,handsome….’sfamilymembers:whoishe?Heismyfather.Heishandsome.Ilovemyfather.:Heismyfather.Heishandsome.Ilovemyfather.:A:whoisshe?B:Sheismymother.Sheispretty.Ilovemymother.:Drawapictureofyourfamily,thenintrod uceyourfamilymembers.Sheissmart.Ilovemysister.7幼儿园大班英语教案：whereareyou内容：《whereareyou?》执教：马魏娜目的：1.词inonunderbesidebehind2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。