必修三专题一(1)理科班
福州教院二附中理科班必修三专题练习一(学生版)
福州教院二附中理科班必修三专题练习一班级：_______ 姓名：_______ 座号：________成绩：_______一、选择题（本大题共15小题，共60分）( )1．（2010年9月山东省兖州市高三模拟21题）“人人自有定盘针，万化根源总在心。
却笑从前颠倒见，桂枝叶叶外头寻。
”这首诗反映了（）A．孟子的“仁政”B．董仲舒的“独尊儒术”C．王阳明的“心学D．顾炎武的“经世致用”( )2．（2010年7月新疆会考18题）在2008年奥运会开幕式的舞台上，演员们手持竹筒高声吟唱“四海之内，皆兄弟也”，并多次出现巨大的“和”字，它所蕴涵的思想同“仁”“礼”一脉相承，都源于A.法家B.道家C.儒家D.墨家( )3．（2011年11月沂源县期中24题）据记载，江南某府的地方志中记录的节妇（丈夫死后不再嫁的寡妇），宋代有4人，明代有95人，在清代中叶则达到203人。
为旌表节妇，各地纷纷建造贞节牌坊。
下列各项中，与这一现象的形成相关度最高的是A．女权意识觉醒B．理学对全社会影响深入C．商品经济发展D．战乱和社会动荡加剧( )4．（2010年广东会考56 题）黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同之处是A.提倡重农抑商B.主张学习西方C.反对经世致用D.批判君主专制( )5．（2010年广东省肇庆市高三二模）美国前副总统戈尔因关心环保议题，开拍纪录片《难以忽视的真相》，记录地球生态所将面临的浩劫，而获得2007年诺贝尔和平奖。
面对地球生态环境遭到破坏，你认为中国哪一思想学派最能回应此议题？A．道家 B．墨家 C．儒家 D．法家( )6．（2009年安徽会考18题）古代中国启蒙读物《三字经》开篇写道：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”中国最早主张“性本善”的思想家是A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹( )7．（2010年广东会考 29题）儒学在中国古代被确立为正统思想，开始于A.周朝B.秦朝C.汉朝D.宋朝( )8．(2009年天津会考23 题)战国时期进一步发展了孔子“仁”的学说，倡导“民贵君轻”的思想家是A．荀子B．孟子C．庄子D．墨子( )9．《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬”。
高中数学必修三理科知识点总结及例题解析
目录：数学3（必修）数学3（必修）第一章：算法初步 [基础训练A组]数学3（必修）第一章：算法初步 [综合训练B组]数学3（必修）第一章：算法初步 [提高训练C组]数学3（必修）第二章：统计 [基础训练A组]数学3（必修）第二章：统计 [综合训练B组]数学3（必修）第二章：统计 [提高训练C组]数学3（必修）第三章：概率 [基础训练A组]数学3（必修）第三章：概率 [综合训练B组]数学3（必修）第三章：概率 [提高训练C组]新课程高中数学训练题组根据最新课程标准，参考独家内部资料，精心编辑而成；本套资料分必修系列和选修系列及部分选修4系列。
欢迎使用本资料!（数学3必修）第一章：算法初步[基础训练A组]一、选择题1．下面对算法描述正确的一项是：（）A．算法只能用自然语言来描述B．算法只能用图形方式来表示1a = 3b = a a b =+ b a b =- PRINT a ，bIF 10a < THEN 2y a =* else y a a =* “n=”，n i =1 s=1 i< =n s=s*i i=i+1 PRINT s ENDC ．同一问题可以有不同的算法D ．同一问题的算法不同，结果必然不同 2．用二分法求方程022=-x 的近似根的算法中要用哪种算法结构（ ）A ．顺序结构B ．条件结构C ．循环结构D ．以上都用 3．将两个数8,17a b ==交换,使17,8a b ==,下面语句正确一组是 ( ) A. B. C. D.4．计算机执行下面的程序段后，输出的结果是（ ）A ．1,3B ．4,1C ．0,0D ．6,0 5．当3=a 时，下面的程序段输出的结果是（ ）A ．9B ．3C ．10D ．6二、填空题1．把求!n 的程序补充完整2．用“冒泡法”给数列1,5,3,2,7,9按从大到小进行排序时，经过第一趟排序后得到的新数列为 。
3．用“秦九韶算法”计算多项式12345)(2345+++++=x x x x x x f ，当x=2时的值的a=b b=a c=b b=a a=c b=a a=b a=cc=b b=ai=1 s=0 WHILE i<=4 s=s*x+1 i=i+1 WEND过程中，要经过 次乘法运算和 次加法运算。
江西省赣州市 安远一中 2019年 高三复习课件 人民版必修三专题一第三节宋明理学(共22张PPT)
(2)消极： ①尊卑等级观念； ②重男轻女的观念； ③轻视自然科学的观念； ④轻视个体自由的观念；
⑤重礼轻法的观念等封建伦理， 是维护君主专制的工具、摧残扼杀 人性，压抑思想进步。
“物皆有理”，只有探究万物，才 能真正得到其中的“理”。
【深层点拨】理学的内涵
• (1)“天理”是万物的本原，先理后 气。
• (2)伦理道德、三纲五常就是天理， 表现在人身上就是人性。
• (3)存天理，灭人欲。 • (4)格物致知，贯通明理，从而达到
明道德之善的目的。
• [特别提醒] 理学的出现，是对儒学的 继承和发展，对于过去倡导的“天人 合一”思想，用“天人一理”的形式 加以表达，用“理”代替了过去的 “天”，标志着儒家思想的成熟。
鲜乃至欧洲；在日本和朝鲜形成了“朱 子学”学派。
【解读】 理学对后世的最大影响是使
儒学普及化、通俗化。汉代儒学强化了 君为臣纲，宋代理学不仅强化了君为臣 纲，而且使父为子纲、夫为妻纲深入人 心。
三、陆王心学
1.背景
(1)明中期后， __阶__级__矛__盾日益尖锐，封建
专制统治陷入危机。
(2)王阳明认为只有通过 挽救统治。
程朱理学
陆王心学
认为宇宙万物是 认为“心外无
宇 由“理”和“气” 物”“心即理也”，
宙 两个方面构成， 离开人的思想意识，
不 观 理先气后，是客 任何事物便不存在，
同 点
观唯心主义观点 是主观唯心主义观点
方 法
格物致知
论
发明本心；致良 知
(1)同：
A、内容相同：程朱理学和陆王心学都继承了 孔孟 “仁”“礼”的 思想，都认为世界本原 是“理”， B、实质相同：都是以儒家的纲常伦纪约束社会， 维护专制 统治，
必修3全册课件、教案 人教课标版24精品课件
（2）选定 Al 格，点击复制，然后选定要产生
随机数的格，比如 A2 至 A100，点击粘贴，
则在 A1 至 A100 的数均为随机产生的 0～9
之间的数，这样我们就很快就得到了 100 个
0～9 之间的随机数，相当于做了 100 次随机
试验.
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探究 1：随机数的产生 思考 3：若抛掷一枚均匀的骰子 30 次，如果 没有骰子，你有什么办法得到试验的结果？
（Al：A100，0.5)”，按 Enter 键，则此格中的数
是统计 Al 至 Al00 中比 0.5 小的数的个数，即 0
出现的频数，也就是反面朝上的频数；
（2）选定 Dl 格，键人“＝1-C1／1OO”，按 Enter
键，在此格中的数是这 100 次试验中出现 1 的频
率，即正面朝上的频率．
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问题提出 1. 基本事件、古典概型分别有哪些特点？
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问题提出 1. 基本事件、古典概型分别有哪些特点？ 基本事件： （1）任何两个基本事件是互斥的； （2）任何事件（除不可能事件）都可以表示
成基本事件的和.
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问题提出
（5）据有关概率原理可知，这三天中恰有两 天下雨的概率 P=3×0.42×0.6=0.288.
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知识迁移 例 3 掷两粒骰子，计算出现点数之和为 7 的 概率，利用随机模拟方法试验 200 次，计算 出现点数之和为 7 的频率，并分析两个结果 的联系和差异.
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知识迁移 例 2 天气预报说，在今后的三天中，每一天 下雨的概率均为 40%，用随机模拟方法估计 这三天中恰有两天下雨的概率约是多少？ 要点分析：
高中物理新版必修三讲义
高中物理新版必修三讲义主要包括以下几个方面的内容：
1. 力学：包括质点、刚体和流体的运动，力的概念，牛顿运动定律，动量守恒定律，功、能和功率，机械波等。
2. 热学：包括热力学基本概念，热力学第一定律，热力学第二定律，传热方式，气体分子运动论等。
3. 电磁学：包括电场、磁场、电磁感应、交变电流、电磁波等。
4. 光学：包括光的传播、干涉、衍射、偏振等。
5. 原子物理学：包括原子模型、原子光谱、玻尔理论、量子力学初步等。
6. 核物理学：包括核反应、核能、放射性衰变等。
以上内容是高中物理新版必修三的主要知识点，具体的讲解和例题需要参考具体的教材和讲义。
必修三理科班用
地理必修三知识理科班用第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域一、区域的含义：含义：是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。
区域的特点：①一定的面积、形状、范围和界线；②有明确的区位特征；③内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。
区域的划分：①单一指标：热量带、干湿区指标：综合指标：东亚文化区、气候区。
②自然要素：中国三大自然区。
人文要素：发达地区和欠发达地、方言区。
二、区域类型的划分三、区域的空间尺度：一般来说，区域的空间尺度越大，描述区域的特点就越宏观；反之，尺度越小，描述的就越具体，越详细。
四、区域的特征1、整体性2、差异性3、开放性第二节自然环境和人类活动的区域差异第三节区域发展阶段与人类活动二、美国东北部传统工业基地发展的区位优势、衰落的原因与解决的措施（对比德国鲁尔区，中国东北老工业基地）1、区位优势①阿巴拉契亚山脉西部丰富的煤炭资源②苏必利尔湖附近优质的铁矿③水路交通便利④水源充足⑤市场广阔⑥科技力量雄厚⑦劳动力充足且素质较高⑧乳畜业产品产地，副食品供应方便1、衰落原因①工业结构单一②世界性钢铁过剩，煤炭能源地位下降③环境污染严重④南部、西部阳光地带的开发⑤新科技和高新产业的冲击⑥资源枯竭、地价上涨2、整治措施①调整产业结构②调整工业布局和交通布局③环境整治第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变一、人地关系思想发展的历史演变：1、崇拜自然—采猎文明—地理环境决定论—人与自然是恐惧与依赖的关系；2、改造自然—农业文明—人类中心论—人对自然的依附性大大减弱，对抗性增强；3、征服自然—工业文明—人类中心论—人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化；4、谋求人地协调—当今社会（后工业文明）—人地伙伴论(20世纪60年代)—人口、资源、环境和谐发展二、环境问题成因及表现的分析理解环境问题的实质是发展问题,是人类与环境的关系不协调而造成的,对其成因及表现的分析理解,可从以下方面进行:1.正确理解人类与环境的关系———对立统一的关系箭头①②分别代表人类从环境中获取物质和能量。
高中物理必修3物理 全册全单元精选试卷专题练习(解析版)
高中物理必修3物理 全册全单元精选试卷专题练习（解析版）一、必修第3册 静电场及其应用解答题易错题培优（难）1．如图所示，一个内壁光滑的绝缘细直管竖直放置．在管子的底部固定一电荷量为Q （Q ＞0）的点电荷．在距离底部点电荷为h 2的管口A 处，有一电荷量为q （q ＞0）、质量为m 的点电荷由静止释放，在距离底部点电荷为h 1的B 处速度恰好为零．现让一个电荷量为q 、质量为3m 的点电荷仍在A 处由静止释放，已知静电力常量为k ，重力加速度为g ，则该点电荷运动过程中：（1）定性分析点电荷做何运动？（从速度与加速度分析） （2）速度最大处与底部点电荷的距离 （3）运动到B 处的速度大小【答案】（1）先做加速度减小的加速，后做加速度增大的减速运动； （2）3KQqr mg=（3）2123()3B v g h h =-【解析】 【详解】（1）由题意知，小球应先做加速运动，再做减速运动，即开始时重力应大于库仑力；而在下落中，库仑力增大，故下落时加速度先减小，后增大；即小球先做加速度减小的加速，后做加速度增大的减速运动；（2）当重力等于库仑力时，合力为零，此时速度最大，23kQqF mg r 库==解得：3kQqr mg=（3）点电荷在下落中受重力和电库仑力，由动能定理可得：mgh +W E =0；即W E =-mgh ；当小球质量变为3m 时，库仑力不变，故库仑力做功不变，由动能定理可得：3mgh-mgh =123mv 2； 解得：B v =点睛：本题综合考查动力学知识及库仑力公式的应用，解题的关键在于明确物体的运动过程；同时还应注意点电荷由静止开始运动，故开始时重力一定大于库仑力．2．我们可以借鉴研究静电场的方法来研究地球周围空间的引力场，如用“引力场强度”、“引力势”的概念描述引力场。
已知地球质量为M ，半径为R ，万有引力常量为G ，将地球视为均质球体，且忽略自转。
(1)类比电场强度的定义方法，写出地球引力场的“引力场强度E ”的定义式，并结合万有引力定律，推导距离地心为r （r >R ）处的引力场强度的表达式2=GM E r 引； (2)设地面处和距离地面高为h 处的引力场强度分别为E 引和'E 引，如果它们满足'0.02E E E -≤引引引，则该空间就可以近似为匀强场，也就是我们常说的重力场。
高中物理必修3物理 全册全单元精选试卷专题练习(解析版)
高中物理必修3物理全册全单元精选试卷专题练习（解析版）一、必修第3册静电场及其应用解答题易错题培优（难）1．A、B是两个电荷量都是Q的点电荷，相距l，AB连线中点为O。
现将另一个电荷量为q的点电荷放置在AB连线的中垂线上，距O为x的C处（图甲）。
（1）若此时q所受的静电力为F1，试求F1的大小。
（2）若A的电荷量变为﹣Q，其他条件都不变（图乙），此时q所受的静电力大小为F2，求F2的大小。
（3）为使F2大于F1，l和x的大小应满足什么关系？【答案】223(())2lx+223(())2lx+(3) 2l x>【解析】【详解】（1）设q为正电荷，在C点，A、B两电荷对q产生的电场力大小相同，为：22)4(A BkQqF Flx==+方向分别为由A指向C和由B指向C，如图：故C 处的电场力大小为：F 1=2F A sinθ方向由O 指向C 。
其中：224sin l x θ=+所以：3122224()kQqxF l x =+ （2）若A 的电荷量变为-Q ，其他条件都不变，则C 处q 受到的电场力：F 2=2F A cosθ其中：2224l cos l x θ=+所以：22223(4)kQqlF l x +＝方向由B 指向A 。
（3）为使F 2大于F 1，则：22223(4)kQql F l x +＝＞3122224()kQqxF l x =+ 即：l ＞2x2．如图所示，一条长为l 的细线,上端固定,下端拴一质量为m 的带电小球．将它置于一匀强电场中,电场强度大小为E ，方向水平向右.已知当细线离开竖直位置的偏角为α时,小球处于平衡状态．（1)小球带何种电荷并求出小球所带电荷量；（2)若将小球拉到水平位置后放开手，求小球从水平位置摆到悬点正下方位置的过程中，电场力对小球所做的功．【答案】(1)正，tan /mg E α （2）tan mgl α 【解析】 【详解】（1）小球所受电场力的方向与场强方向一致，则带正电荷； 由平衡可知：Eq =mgtanα得：mgtan q Eα=（2）小球从水平位置摆到悬点正下方位置的过程中，电场力做负功，大小为W =Eql = mgltanα3．如图所示，长=1m L 的轻质细绳上端固定，下端连接一个可视为质点的带电小球，小球静止在水平向右的匀强电场中，绳与竖直方向夹角θ=37°。
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课题：专题（一）百家争鸣（理实）第周
第课时
班组姓名：
组评：师评：
使用说明：
1、依据学案，做好课本的勾画与批注，批注时候注意批注方法；认真完成学案，认真思考，
有不理解的地方则记在课本上，合作探究时，一并解决。
2、认真研究合作探究的题目，简要写出答案要点，以备小组交流和探究，展示点评以后用双
色笔做好记录与修改。
学习目标：1、能说出诸子百家以及代表人物。
2、能记住诸子百家代表人物的主要主张。
重难点：1、诸子百家的代表人物以及主要思想。
2、联系相关史实，归纳百家争鸣的原因和意义。
自主学习
认真阅读P3-P8，完成相关内容后思考：春秋战国时期百家争鸣，主要的派别有哪些，他们的主张格式什么，百家争鸣形成原因有哪些？学习形式为独学和群学。
并在课本上用红笔勾画出来，并做提示性的批注。
注意：百家争鸣主要派别有：墨家、法家、儒家、道家、名家、农家、阴阳家等，当时受到统治者推崇的是法家。
本课主要讲了墨、法、儒、道四家。
一、儒家以及代表人。
1、孔子：他开创的学派被称为，儒学以为基本文献，
其中《》亡佚，所以成为了。
政治思想：核心是和。
教育思想：主张“有教无类”，从六个方面来培养学生，注重人的全面发展，开创了中国古代私人讲学之风。
2、孟子：发挥孔子“德育”思想，提倡学说，其的原则成为中国早期
民本思想的基础。
3、荀子：是战国末期儒家的代表人物。
广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。
天人关系上，一方面强调“”，另一方面指出，提出了
的重要思想。
二、道家思想（老子和庄子是中国古代道家的代表人物，这一学派以虚无的“道”为世界的根本，
以因循自然的“无为”、“逍遥”作为处世的方法。
）
1、老子：是世界的根本，是永恒不变的，老子的学说蕴含了朴素思想，
他指出事物具有向向相反的方向转变的规律。
2、庄子：宣传“天道”与，他的思想集中体现在《》一书中。
三、法家思想
1、李悝变法：
措施：，；他所著的《》，是中国古代第一部较为完整的法典。
2、商鞅变法的内容是什么？（可用关键词概括）
①
②
③
④
3、韩非子：（战国末期法家思想的集大成者）将三者糅合为一，又吸收，
将法家理论系统化，他主张加强，，。
同时提出
、主张。
四、墨家的主张（墨家的创始人是战国初期的）
1、主旨：，提出了等主张。
2、贡献：主要表现在认识和逻辑方面。
提出判别知识的三条标准即，
，。
建立了“类”“比”等中国最早的逻辑学术语，墨家广泛应用类比推理。
合作探究
【展示方式】以小组为单位，探讨、展示、点评、质疑等环节来完成。
拓展延伸，理解记忆。
【展示要求】即小组评价标准：①板书内容要条理、准确②展示的语言要简练③整个流程时间把握要好④其他成员认真倾听⑤互动真实有效⑥小组争取全员参与【注意】该环节是对教材的理解运用。
【建议】以小组为单位，进行探讨，最少推举3名同学展示讲解，并讲解解题思路和方法。
其他同学质疑对抗。
1.阅读下列材料：
材料一《汉书艺文志》：“时君世主，好恶殊方，是以九家之术，蜂出并作，各引一端，崇其所善。
”材料二下面是战国时期两位思想家的言论摘录：
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣布帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负载于道路矣。
”
“天行有常，不为尧存，不为桀亡。
应之以治则吉，应之以乱则凶。
”
材料三“农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄”
材料四庄子在《齐物论》中说：“以指喻指之非指，不若以非指喻指之非指也：以马喻马之非马，不若以非马喻马之非马也。
天地一指也，万物一马也。
”
材料五“圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备”“世异则事异”“事异则备变”。
（1）材料一反映了什么现象？
（2）材料二中的两位思想家分别是谁？概括二人的思想主张。
（3）材料三代表了哪一社会阶层的利益？
（4）材料四中反映出庄子什么观点？
（5）材料五反映了哪一学派的思想？其代表人物主要有哪些？
2、讨论百家争鸣的原因和意义。
自主检测
【展示方式】展示、讲解、质疑、对抗
【展示要求】每个同学用5分钟，独立完成，然后先完成的小组到黑板上展示并讲解，下面的同学质疑、拓展。
1、孔子的思想主张有（）
①“克已复礼”②“为政以德”③“节用而爱人”④“有教无类”
A、①②③④
B、①②④
C、①②③
D、①②
2、孔子创办私学的作用是（）
A、儒学成为统治思想
B、打破官府垄断教育的局面
C、促进“百家争鸣”出现
D、五经成为教育传统课程
3、孔子由热衷政治到潜心办学的主要原因是（）
A、各诸侯国统治腐败
B、自己的政治主张糟到冷遇
C、认识到教育的重要性 D办学可以得到丰厚的回报
4、孔子思想体系的核心是（）
A、“仁”
B、“义”
C、“礼”
D、“信”
5、孟子被称为“亚圣”，最主要的原因是他（）
A、在伦理观上主张“性本善”
B、提出了“民贵君轻”的思想
C、把孔子“仁”的思想发展成为更加系统的“仁政”思想
D、十分崇拜孔子，以孔子的继承人自居
6、下列思想家,其政治主张体现了与时俱进思想内容的是( )
①老子②孔子③墨子④韩非子⑤孟子
A、①②③④⑤
B、②④⑤
C、③④⑤
D、①②⑤
7、中国古代思想家韩非说“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”，该思想产生的背景不包括（）
A、新兴地主阶级要求建立中央集权制
B、封建制取代奴隶制的社会大变革
C、出现从分裂走向统一的历史趋势
D、法家思想成为治国的指导思想
8、下列主张与学派对应正确的是（）
①万物虚无、祸福相倚—道家②天行有常、民贵君轻—儒家
③今必胜昔、以法治国—法家④非攻兼爱、节用尚贤—墨家
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
9、“百家争鸣”对中国文化产生的影响包括（）
①形成了中国的传统文化体系②奠定了中国文化的基础
③确立了封建社会的正统思想④成为中国历史上第一次思想解放潮流
A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、①②④。