人民版必修三专题一知识总结

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人民版必修三专题一中国传统文化主流思想一百家争鸣

人民版必修三专题一中国传统文化主流思想一百家争鸣
墨家成为显学的原因是社会封建经济发展,小生产者队伍壮大。
(3)“百家争鸣”局面出现的最根本的原因是封建经济的迅速发展。
意义:百家争鸣形成中国的传统文化体系,奠定了中国文化的基础;是中国历史上第一次思想解放运动;对当时和日后社会的发展起了巨大的推动作用。
根据问题,自主阅读课本并结合课前搜集资料思考,解答问题。
2、学生讨论发言活动中采用自评和互评等综合评价。
八、教学反思
本堂课的对象是高二年级理科生。对于理科学生不要求像文科生对知识有更深的理解,学生只要了解百家争鸣的概念,原因和意义、影响即可,可以教师讲授为主,也可让学生先阅读课本了解基本知识内容,并结合自己搜集的资料和教师布置的问题进行思考。
九、板书设计
讲授相关概念
一.百家争鸣的出现
1.百家争鸣的概念
2.历史背景/原因
3.主要派别
4.历史影响
二.孔子和早期儒学
1.孔子生平及主张
2.孟子生平及主张
3.荀子生平及主张
4.总结儒家思想
三.老庄之学
四.法家思想
五.墨家的主张
4.评价
出示幻灯片
材料一 道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。
1.教学重点:春秋战国时期儒Байду номын сангаас、道家、法家、墨家四家学派代表人物及主要观点
2.教学难点:如何认识和理解百家争鸣在当时与后世的意义和影响
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
授新课
出示幻灯片:
中国古代传统思想中,有着众多的学派,儒、墨、道、法是其中最著名的四大学派。自古至今,四大学派一直受到人们的重视。请回答:
刘老师将本课的情感目标定位“通过讲述百家争鸣的具体内容与意义,表现我国的悠久历史文化,增强学生民族自豪感与爱国热情,树立自主创新意识及正确对待人类文化遗产的科学态度。”但从本课设计看,似乎无法体现这一点,也缺乏落实措施,可以做一调整。

人教版地理必修三知识点总结

人教版地理必修三知识点总结

人教版地理必修三知识点总结第一章人口与城市一、人口与人口问题1. 人口与人口地理学(1)人口地理学的基本概念(2)世界人口地理分布的特点(3)世界人口发展的不平衡性2. 世界人口问题(1)人口增长与人口结构的问题(2)人口增长的影响3. 中国人口问题(1)人口增长与人口结构的问题(2)人口问题的影响二、城市与城市化问题1. 城市化及其影响(1)城市及其定义(2)城市化的基本概念(3)城市化的历史过程(4)城市化的影响2. 新型城市化与中国城市化问题(1)新型城市化的概念(2)中国城市化问题的主要内容(3)中国城市化问题的成因第二章农业与农业区位一、农业资源1. 农业资源的概念2. 农业资源的分类及分布(1)土地资源(2)水资源(3)气候资源(4)人力资源3. 农业资源配置与利用二、世界主要农业类型及其区位1. 农业类型及其区位的基本概念2. 半自然经济农业区的主要类型及其区位3. 商业农业区的主要类型及其区位4. 工场化农业区的主要类型及其区位5. 世界主要农业区位的变化三、世界主要农业生产区及其特点1. 主要粮食生产区2. 主要经济作物生产区3. 世界主要牧业生产区4. 综合农业生产区5. 主要农业生产区的特点第三章工业与工业区位一、工业的发展及其影响1. 工业的概念及其发展特点2. 工业对地理环境的影响3. 工业对世界经济的影响二、世界工业发展的地理差异1. 世界工业的发展地域特点2. 工业分布的影响因素3. 世界工业地域结构的演变三、现代工业区位1. 工业核心区与卫星城市2. 工业集中区的特征及发展趋势3. 现代工业园区的构成及类型第四章贸易与交通一、贸易的地位及特点1. 贸易的概念及其地位2. 世界贸易的区域结构3. 贸易流动的地理特点二、国际贸易的格局1. 主要贸易国家及其贸易特点2. 国际贸易的主要运输方式3. 国际贸易的主要通道及其特点三、国际运输通道及其发展1. 主要国际运输通道的地理位置2. 主要国际运输通道的类型及其特点3. 主要国际运输通道的发展现状第五章区域可持续发展的反思一、人类活动对自然环境的影响1. 人类活动的种类及其特点2. 人类活动对自然环境的影响3. 地球环境问题及其解决途径二、区域资源环境与社会经济发展的关系1. 区域经济发展的基本内容2. 区域资源环境与社会经济发展的关系3. 区域可持续发展的基本内容三、区域可持续发展的对策及措施1. 区域可持续发展的要点及内涵2. 区域可持续发展的主要对策3. 区域可持续发展的基本措施以上就是人教版地理必修三的知识点总结,希望对您有所帮助。

人教版政治必修三知识点总结

人教版政治必修三知识点总结

人教版政治必修三知识点总结一、经济学基本概念1. 经济学的基本概念经济学是研究人类生产、分配、交换和消费活动规律的科学。

它是一门边缘学科,既与自然科学又与社会科学相交叉,是一门政治学科,也是一门管理学科。

1.1 经济规律经济规律是人们在经济活动中所遵循的客观规律。

它包括价值规律、利润规律、供求规律、分配规律等。

1.2 经济学的研究对象经济学的研究对象主要包括生产、分配、交换和消费等经济活动。

1.3 经济学的基本原理经济学的基本原理包括稀缺性原理、边际效用递减原理、机会成本原理、选择与效率原理等。

2. 经济体制和经济制度2.1 经济体制经济体制是一个国家或地区在生产和分配方面所采用的一整套经济制度和管理体制。

2.2 经济制度经济制度是指国家或地区为管理国民经济,保证国家经济有序发展而采取的经济体制和管理体制。

主要有计划经济制度和市场经济制度。

3. 经济发展和经济增长3.1 经济发展经济发展是指一个国家或地区不断提高社会生产力,改善人民生活水平,增强国家综合国力的过程。

3.2 经济增长经济增长是指国民经济总量的不断扩大,国民生产总值不断增加的现象。

3.3 经济周期经济周期是指一个国家或地区国民经济长期发展的周期性波动现象。

4. 扩大对外开放4.1 对外开放的意义对外开放是指一个国家或地区在保持国家独立和自主的前提下,扩大和深化对外经济关系,并积极吸收国外资金、技术、管理经验和市场信息。

4.2 对外开放的特点对外开放的特点包括双向互利、自主选择、全面对外开放和因地制宜等。

4.3 开放型经济发展道路开放型经济发展道路是指在推进对外开放过程中,根据国家自身条件和国际形势选择合适的外部经济政策和国际经济合作方式。

二、政治制度1. 我国的政治制度1.1 人民代表大会制度人民代表大会制度是我国最根本的政治制度,它是我国政治生活中的最高体现。

1.2 党的领导制度党的领导制度是我国的特色政治制度之一,是我国社会主义政治制度和国家治理体系的重要组成部分。

人民高中历史必修三专题1.1百家争鸣

人民高中历史必修三专题1.1百家争鸣

课堂探究:
结合韩非思想分 析为什么说法家 思想是战国时期 最“有用”的思 想?
47
主张加强君主集权
适应地主阶级建立新政权 的需要
厉行赏罚,奖励耕战 适应了地主阶级兼并战
争的需要
不期修古,不法常可
适应了社会大变革的需要
48
秦王借法家思想振 兴国家,实现统一 大业。统一后,秦 始皇继续厉行法治, 结果呢?
的哲学家。著有 《道德经》和《老 子》,充满着哲理 和东方智慧。
(1)简介:春秋 道家创始人 《道德经》
(2)主张
唯心主义
①思想核心:“道”是世界的本源。永恒不 变;(人要顺应“道”而生活)。
道生一,一生二,二生三,三生万物。
②朴素辩证法(对立与转化) a“反者道之动” “有无相生,难易相成,长短相形, 高下相倾,声音相和,前后相随” 祸兮,福之所倚; 福兮,祸之所伏。
塞翁失马,焉知非福
台 风 来 了 一方面有辩证法思想,另一方面
看不到转化需要条件,忽略了人 的主观能动性
以柔克刚、以弱胜强——b“弱者道之用 ”
③.政治主张:小国寡民,无为而治
消极保守 材料:小国寡民。违…背…甘潮其流食,美其服,安其居,
乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相 往来。
“我不为而民自化,我好静而民自正, 我无事而民自富,我无欲而民自朴。”
孟子、荀子对孔子思想的发展
孔子
孟子
荀子
时 期 春秋末期 战国中期 战国末期
仁的
思想 爱人
仁政
仁义
同 民 思儒本想学特以色德:治民仁、民德贵治君、轻教君化舟民水
异 人性论 性相近 性善论 性恶论
治国思 想
以柔克刚 以德报怨 大智若愚 深藏若虚

人民版高中历史必修三专题一第一课百家争鸣 (6)

人民版高中历史必修三专题一第一课百家争鸣 (6)

百家争鸣课题名称:1.1百家争鸣教学目标三维目标(1)知识与能力:了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程。

掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张;认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。

(2)过程与方法:学生可以根据教科书与教师提供的材料以及自己的观察所得,进行推理分析,主动探究问题的答案,并学会用观察法、比较法等方法学习有关问题。

能对所学内容进行较为全面的比较,概括和阐释。

教师应该注重启发式教学,设计具有针对性、启发性的问题,引导学生主动探究,并对学生在探索过程中的表现予以及时而恰当的评价。

(3)情感态度价值观:通过对春秋战国时期思想活跃而繁荣的文化盛况的学习,使学生对祖国文化有深入的认识,从而更加热爱祖国历史与文化,有志于继承和发扬中华民族的优秀文化传统;逐步培育起民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感,培养爱国主义情感。

重点目标诸子百家的代表人物及其主要思想。

难点目标1、诸子百家的代表人物及其主要思想内容较多而且新知识、新内容多,不易掌握。

2、如何结合相关史实,以及情感体验、主观认识,正确判断春秋战国时期百家争鸣的思想局面形成的重要意义。

导入示标知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

三导问题学做思一、百家争鸣1、概念:战国时期诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题,展开争论,争相发表不同的见解,主要是在政治主张和哲学看法的不同。

2、春秋战国时期思想特征:⑴思想自由,思想家富有创新精神。

⑵流派纷呈,学术活跃,形成“百家争鸣”。

3、原因⑴根本原因:春秋战国,是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期。

⑵政治:战乱纷争的格局,造成思想界相对宽松自由⑶经济:奴隶制经济的瓦解,封建经济的发展,奠定物质基础⑷人才:私学的兴盛,造就一批知识分子:“士”在社会政治活动中活跃。

⑸各国统治者争霸的需要。

4、性质:中国历史上第一次思想解放运动学做思二、具体学派及代表人物:(一)儒家学派及代表人物:1、孔子——创始人地位:教主(儒家学派的创始人)+政治家+教育家,春秋末期鲁国人⑶主张与成就A、思想主张:①:“仁”与“礼”的学说——孔子的哲学思想与政治思想活动探究1:材料一、子曰:“仁者爱人。

高中历史必修三新课标知识点解读人民版

高中历史必修三新课标知识点解读人民版

必修三新课标知识点解读人民版高中历史必修三新课标知识点解读人民版必修三专题一,中国传统文化主流思想的演变1、春秋战战国时期的百家争鸣了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物道家:老子、庄子;儒家:孔子、孟子、荀子;墨家:墨子;法家:李悝、商鞅、韩非子了解孔子、孟子、荀子的主要观点孔子:A提出“仁”与“礼”的学说,主张在人人道德自觉的基础之上建立一个礼乐文明社会;B注重政治与人事,对鬼神抱着敬而远之的态度。

孟子:A发挥孔子的“德治”思想,提出“仁政”学说B“君轻民贵”的思想。

荀子:A在天人关系上,强调“天行有常”人道有为,提出了“制天命而用之”;B对儒家关于“礼”的思想,进行了深入的讨论,学习的最高目标是把握“礼”。

2、汉代儒学了解汉代儒学成为正统思想的史实汉武帝时,儒生董仲舒对儒家思想进行了改造,使儒家思想更能适应政治上“大一统”的需要,更适应专制主义中央集权的需要。

儒家思想成为正统思想。

3、宋明理学了解宋明理学的代表人物与基本主张北宋五子开创了理学,朱熹建立了理学体系,陆王心学推进了理学新的发展。

周敦颐:结合《周易》解释《太极图》,为理生万物的理论提供了依据。

邵雍:重新排列《周易》的六十四卦,试图揭示宇宙规律,进而解释人类命运。

张载:对理学的创立贡献巨大,开创了理学中的“气学”一派。

程颢、程颐:确定了理学的最高范畴“天理”,天理的核心是“仁”。

朱熹:理比气更根本,万物各有其理,万物之理归为一,这就是“太极”。

陆九渊:是心学的开创者,他提出的核心命题是“心即理也”,他的名言是“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”。

王守仁:是心学的集大成者。

4、明清儒学思想的发展了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张李贽:A对正统思想发出大胆挑战,提出“穿衣吃饭,即是人伦物理”。

B不能以“圣人”之言作为判别是非的标准,儒家经典也不是“万世之至论”。

黄宗羲:A批判君主专制“为天下之大害者,君而已矣”,提出君臣平等的思想,认为君与臣就像是一起抬木头的人,他们应是平等。

人民版 必修三 专题一 百家争鸣

人民版 必修三 专题一 百家争鸣

三、法家思想
1、法家的变法运动 (1)魏国李悝
a、推行“尽地力之教”,提 高农业产量,…… b、主张用严酷的刑罚……加 强君权 c、《法经》是中国古代…… a、废除世卿世禄制度…… b、奖励耕战,废除井田制度 c、加强中央集权
(2)秦国商鞅
变法令下达后,商鞅以三丈之木置于国都南门 ,募民有能徙木于北门者赏十金,但无人响应。他 又将赏金增至五十金,有一人应募,即获得五十金, 以此来取信于民。当时太子犯法,商鞅刑其师傅公 子虔、公孙贾。商鞅执法敢于不避贵势,在秦国震 动颇大,这是上下都能奉公守法的重要原因。商鞅 因执法较严引起秦贵族的怨恨。孝公卒后,太子秦 惠王立。公子虔之徒为报夙怨,告商鞅有谋反企图 ,派官吏逮捕他。遭车裂,族灭。
形成原因
经济: 为之奠定了物质基础
生产力大发展,井田制崩溃封建经济迅速发展,
政治: 分封制、宗法制崩溃,周王室衰微,诸侯展
开争霸兼并战争,造成思想界的相对宽松和 自由
阶级关系: 新兴地主阶级崛起,“士”阶层的活
跃和受重用
思想文化: 由学在官府到学在民间,学 术繁荣发展
根本原因:春秋战国,是我国由奴隶制向封建制转变 的社会大变革时期。
238,)名况,字卿,著名 思想家、文学家、政治家, 儒家代表人物之一.因避西汉 宣帝刘询讳,因“荀”与 “孙”二字古音相通,故又 称孙卿。 曾三次出齐国稷下学宫 的祭酒,后为楚兰陵(今山 东兰陵)令。 荀子对儒家思想有所发 展,提倡性恶论,常被与孟 子的性善论比较。对重整儒
荀子的思想
韩非、李斯都是他的入室弟子,亦因为 他的两名弟子为法家代表人物,使历代有部 分学者怀疑荀子是否属于儒家学者,荀子也 因其弟子而在中国历史上受到许多学者猛烈 抨击。
2、庄子的思想

人民版历史必修三第一单元总结

人民版历史必修三第一单元总结

人民版历史必修三第一单元总结人民版历史必修三第一单元总结人民版历史必修三第一单元总结人民版历史必修三第一单元总结一、知识体系:儒学的创立、发展历程及影响创立(春秋时期孔子)→发展(战国孟子、荀子)→重创(秦朝,“焚书坑儒”)→独尊(西汉董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”)→冲击(魏晋南北朝时期受到来自于佛教、道教的冲击)→复兴(唐宋时期)→理学(宋明时期,儒学在迎接佛教和道教的挑战中逐渐吸纳其思想,形成以“理”和“天理”为核心的新儒学。

)→批判继承(明清时期,批判与继承传统儒学,构筑具有时代特色的新思想体系。

)二、必背知识点1、孔子(思想:仁、礼、德治;教育:有教无类、私学;典籍:六经)2、孟子(道德规范;仁政:民贵君轻)3、荀子(天行有常;制天命而用之)4、道家(朴素辩证法、无为)法家(《法经》、韩非、最受统治者欢迎)墨家(小生产者利益,兼爱、非攻)5、“焚书坑儒”的实质(思想文化专制)、目的(巩固专制主义中央集权制)6、罢黜百家;太学的出现(儒学教育官方化和制度化);科举制的影响7、儒学的困境(佛道的冲击)、复兴(唐代中后期:韩愈道统思想、李敖“性命之源”;北宋:相对宽松的文化政策)8、北宋五子开创理学(二程确定了理学的最高范畴:天理)9、理学集大成者朱熹:理气论、修养论、社会政治理论;四书五经。

10、陆王心学(陆九渊是开创者:心即理也。

王阳明集大成:致良知、知行合一)11、明朝李贽:反正统、理存于百姓中、童心说、破除对孔子的迷信12、明末清初的黄宗羲(批判封建君主专制、主张工商皆本)、顾炎武(经世致用、众治、天下兴亡匹夫有责、《日知录》《天下郡国利病书》)王夫之(唯物)13、清朝唐甄“凡为帝王者皆贼”三、思考与背诵1、“百家争鸣”局面出现的原因、意义?原因:根本原因:春秋战国时期,社会处于变革时代。

具体:分封制瓦解;井田制崩溃;士阶层地位提高;私学兴起。

意义:(1)中国历史上第一次思想解放运动;(2)奠定中国文化基础,形成传统文化体系。

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儒学产生孔子
政治思想:提出“仁”与“礼”的学说;主张德治;注重政治与人事,对鬼神敬而远之。

教育思想:开办私学;有教无类;因材施教;注重人的全面发展。

文化贡献:整理“五经”
伦理观:性相近
孟子仁政”学说;“民贵君轻”思想。

伦理观:性善论
荀子仁义;君舟民水;礼法并用
伦理观:性恶论
老子
哲学思想:“道”是世界根本;朴素的辩证法思想;以柔克刚,以弱胜强
政治思想:小国寡民,无为而治
无为、逍遥的处事方法
庄子道是最高准则;宣扬天道与自然无为;齐物论;逍遥的人生哲学
韩非加强君主集权;厉行赏罚,奖励耕战;不期修古,不法常可。

事异则备变。

墨子
兼相爱、交相利;非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用;
认识论:认识以客观实践为来源
逻辑学:提出中国最早的逻辑学术语
成为正统
董仲舒针对中央集权的需要,提出“大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”针对加强君权的需要,提出“君权神授”与“天人感应”
针对阶级矛盾的现实,发挥“仁政”:轻徭薄赋
针对稳定统治秩序,提出“三纲五常”
儒学复兴韩愈提出了儒家的“道统”思想。

李翱从“性命之源”的高度来理解孔子之道。

儒学成熟周敦颐结合《周易》解释《太极图》,把人与天地万物的本原合而为一,为理生万物提供依据。

邵雍重新排列《周易》的六十四卦,试图揭示宇宙规律,进而解释人类命运。

张载开创了理学中的“气学”一派,是理学中唯物主义的杰出代表。

在理论上,严格区分了天,道,性,心等概念,准确地表达理学的基本宗旨和精神。

二程哲学思想:理学的最高范畴“天理”;天理的核心就是“仁”;修养的最高境界就是“仁”认识论:格物致知;伦理观:把天理和伦理道德直接联系起来;政治思想:发挥仁的学说,认为仁是与万物俱生的
朱熹理气论:理是根本,理先于气;理离不开气;万物皆有理,终归于一,就是太极(客观唯心论)。

修养论:以本体论为基础的关于个人学习、实践的学问;区分教育的小学和大学两个阶
段,强调学习积累、循序渐进;强调仁和仁者境界。

社会政治理论:以道统论为依据的社会实践理论;道的价值内涵是“三纲五常”;儒家
干预政治关键是“正君心”。

为《四书》注解,成为理学的经典著作
陆九渊核心命题是“心即理也”
名言是“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”。

反对埋首书册,主张于人生日用处直接体悟,“发明本心”,作为自己安身立命之地。

认为“物欲”和“意见”是人心之弊,所以要将其剥落、扫除。

王守仁人心是世界万物的本源;学以至圣的修养的关键在于“致良知”;强调“知行合一”。

批判继承李贽
否定儒学正统权威性-----反对以“圣人”之言作为判断是非标准。

认为理在百姓日常生活当中-----批判存天理灭人欲
提出“童心说”,主张男女平等-----反对礼教虚伪,官场欺诈
主张男女平等-----反对封建礼教
黄宗羲批判君主专制,提出君臣平等思想。

主张限制君权,,学校是决定是非的最高机构
呼吁废除“一家之法”建立“天下之法”
反对重农抑商,主张工商皆本
顾炎武批判“私天下”的君主专制和官僚士大夫的腐败。

提出“众治”的主张:以天下之权,寄之天下之人(原始的主权在民思想)。

“天下兴亡,匹夫有责”的思想(梁启超归结)。

提出“经世致用”,注重实学(三人中最注重实学)。

王夫之政治思想:主旨“循天下之公”如:批判秦朝的暴政:横征暴敛。

帝王独尊是君臣
之道丧失的根源。

法制之弊是政治腐败根源。

哲学思想:发挥“气一元论”思想的基础上,提出尊重物质运动规律的自然史观和
社会史观。

唐甄对专制君主大胆批判,认为帝王皆贼。

(思想最大特点)
对“官”猛烈抨击,认为天下难治非民难治,而是官吏“为盗臣”“为民贼”。

专题二、古代中国的科学技术与文化
一中国古代的科学技术成就
一、四大发明的概况:
1、造纸术:
(1)书写材料演变:
①先秦、秦汉:甲骨、青铜、竹木简、帛(或书写不便、不易携带;或价格昂贵)
②西汉:发明植物纤维纸,不适于书写。

③东汉:蔡伦改进造纸术,人称“蔡侯纸”(原料易得,价格低廉)
(2)传播:4C朝鲜,8C阿拉伯
(3)意义利于信息的记录、传播和继承
2、指南针
(1)方向测定技术演变:①战国——司南②北宋——指南针③南宋——指南龟
(2)传播:12C末13C初由海路传入阿拉伯和欧洲
(3)意义:①对于军事和经济生活有重要作用
②对于航海事业意义重大(地理大发现)
3、火药
(1)概况:唐代炼丹制药时偶然发明。

(2)应用:①唐末宋初,开始使用火药箭、火炮
②北宋火炮、火球、火蒺藜
③明代地雷、水雷定时、炸弹、架火战车
(3)传播:12、13C传入阿拉伯,14C初,传入欧洲
(4)影响:①改变人类作战方式
②为欧洲资产阶级打败封建阶级提供条件。

4、印刷术
(1)历程:
①雕版印刷术—发明于隋唐,世界最早有明确时间记载的雕版印刷品是唐《金刚经》。

②活字印刷术—北宋毕升发明,泥活字—木活字—金属活字(节省费用,提高效率)。

(2)传播:经波斯——至14C传至欧洲
(3)影响:为欧洲文艺复兴运动和宗教改革准备条件,
二、中国古代科技发展的特点(科技能否转化为生产力取决于社会环境):
①具有很强的实用性(重视农业,轻工业),服务于生产和巩固统治的需要。

(实用性)
②重视总结实践经验,轻理论概括。

(实践性)
③古代科学理论没有转化为普遍的生产力(封闭性)(片面性—重视社会科学,忽视自然科学)
三、科技领先与落后原因:
1、古代中国科学技术长期以来领先世界的主要原因:
①经济持续发展,生产力发展需要(经)
②国家长期统一,社会稳定(政)
③教育的发展,培养了大批科技人才。

(文)
④清以前,长期对外开放政策。

(对外)
⑤中国古代人民积累丰富知识经验。

2、古代中国科学技术近代落后于世界的主要原因:
①经济:固守农耕空经济,限制生产力发展
②政治:君主专制加强
③思想:重人伦轻自然文化传统障碍
④教育:科举制的遏制
⑤对外:海禁政策
二中国的古代艺术
一、汉字与书法
(1)字体特征:(演变:由繁到简,走向规范化,稳定化)
①小篆:字体略长,笔画圆匀,整齐安定
②隶书:字体结构平衡对称,整齐安定
③草书:最能抒发法书法家情感
④楷书:字形方正、规矩严整
⑤行书:工整清晰,飞洒活泼
二、绘画:
(1)分类(技法:工笔与写意;题材分为人物、山水、花鸟画)
(2)文人画:追求抒情写意;强调个性表现,集文学、书法、绘画和篆刻于一体;注重诗意
(3)风俗画:指以社会生活为绘画的内容(如《清明上河图》、年画等)
三、京剧
1、产生:乾隆年间,“四大徽班”进京;道光年间,京剧形成;
2、艺术特征:①以表演历史故事为主;②角色分为生、旦、净、丑四大行当;③将唱、念、做、打有机结合。

④多采用虚拟性、抽象性的动作。

三中国古典文学的时代特色
一、诗经:
1、地位我国最早的一部诗歌总集,时间:从西周到春秋中(500多年)
2、内容分为风(下层民众生活)、雅(贵族生活)、颂(重大典礼乐歌)1、
3、特点:重章叠句、四言为主
4、影响:奠定了中国古典文学现实主义的基础,被后世奉为儒家经典
二、楚辞:
1、特点:句式自由灵活;“兮”
2、代表:屈原——《离骚》(政治抒情长诗)
3、影响:开浪漫主义风格之先河
三、汉赋:
1、特点:半诗半文,辞藻华美
2、汉武帝时期的赋:气势恢宏、辞藻华美:反映了汉武帝时国家统一强盛,文人气度宽宏广大,时代精神豪迈进取,社会物质生活和精神生活的丰富多彩。

四、唐诗:
1、繁荣原因:(1)政治:国家统一,政治较为清明,科举制度的实行,“以诗取仕”的推动(2)经济:国力强盛(3)文化:开明、开放的文化政策
2、主要代表人物及其风格:(1)李白:诗仙、浪漫主义风格(2)杜甫:诗圣、现实主义风格
五、宋词:
1、特点:句子长短参差,便于抒发感情,可配乐演奏
2、派别及代表:婉约派:风格委婉,感情真挚。

北宋:柳永南宋:李清照
豪放派:清新俊逸,刚健豪放。

北宋:苏轼南宋:辛弃疾
3.宋词兴盛的原因
①政治:宋朝,阶级、民族矛盾尖锐,词更能表达作家的思想情感。

②经济:商业经济的繁荣
③阶级:市民阶层扩大
六、元散曲:
1、含义:分为散曲(诗歌体裁)与杂剧(戏剧形式)
2、元曲繁荣背景:①政:下层文人对社会不满,用以抒发愁闷情怀;
②经:城市经济繁荣
③阶级:市民阶层扩大
七、明清小说;
1、社会背景:
①经济:商品经济的发达
②政治:各种社会矛盾加深文人对现实的批判
③阶级:市民阶层进一步扩大
④科技:印刷术不断完善(2)成就:。

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