中职英语第一册
中职英语第一册教案 nice to meetyou
中职英语第一册教案nice to meetyou摘要：1.课程背景与目标2.教学内容概述3.教学方法与策略4.课堂活动设计与反思正文：【课程背景与目标】中职英语第一册教案以“Nice to meet you”为主题，旨在帮助学生掌握基本的英语问候用语，提高他们的英语交际能力。
本节课的教学目标是使学生能够熟练运用“Nice to meet you”等日常问候用语，与他人进行简单的英语交流。
【教学内容概述】本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.英语问候用语的教授，如“Nice to meet you”、“Hello”、“Good morning”等；2.相关情景对话的学习，使学生在实际生活中能够灵活运用所学问候用语；3.重点词汇和短语的学习，如“greeting”、“polite”等。
【教学方法与策略】1.采用任务型教学法，让学生通过完成实际任务来学习英语问候用语；2.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情景中运用所学知识；3.教师引导学生进行自主学习，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的自主学习能力。
【课堂活动设计与反思】1.导入环节：通过播放英文歌曲或进行英语游戏，调动学生的学习兴趣；2.讲解环节：教师详细讲解“Nice to meet you”等问候用语的用法；3.练习环节：学生进行角色扮演，模拟实际生活中的英语问候场景；4.总结环节：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的学习重点和难点；5.作业布置：学生仿写英语情景对话，运用所学问候用语；6.教学反思：教师针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
通过以上教学方法和策略，学生能够更好地掌握“Nice to meet you”等英语问候用语，提高他们的英语交际能力。
中职英语第一册课件-PPT
visit hot
best
neither nor
summer
’d ___ to ___ Jinan. How’s the ___ ere? It’s always ___in ______and____in __.
____is the __S_tseepas7onFinilJl iinnanth? e bl
wear T-shirt…
winter: make a snowman, skate…
spring: fly kites, have a picnic, play
sports, plant trees…
fall: go hiking, climb mountains…
25
What
like
autumn
favorite season. Homew
28
·
29
13
autumn
cool
14
It’s cool. It’s not hot. It’s dry. Leaves fall and fall. They’re yellow.
It’s cold. It’s not warm. It’s dry. The wind blows and blows. We can make a snowman.
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F T FT
I’d like to… How’s the weather there? What’s the weather like there?
hat is theSbteepst4seRaseoand iannjdinafinnd? t’s neither hot nor cold. （重点分 ou’d better come here in autumn
中职《英语基础教程》第一册Unit2-3
Unit 2 Yes, we can.（第三课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础教程》（1）第二单元的第三课时，包括Language in use中的语法部分，具体内容为：情态动词can的基本用法，能用can来描述个人能力。
2．教学重点、难点⑴教学重点能用can来描述个人能力。
⑵教学难点情态动词can的基本用法。
二、教学目标1.知识目标⑴学生掌握以下词汇和短语：on weekends，deal with business letters, work overtime.⑵学生掌握情态动词can的基本用法：-You/ I / He/ She/ We/ You/They can/can’t …-Can you/I /he/she/we/you/they…?-Yes, I /you/she/we/you/they can.-No, I / you/ she/ we/ you/they can’t.2.能力目标(1) 学生能根据个人情况做简单介绍。
(2) 学生能用情态动词can表述个人能力。
3.情感目标(1) 学生能正确评价自我，了解未来职业要求的基本信息。
(2) 了解不同职业所需的技能，并明确自己在学习过程中需要掌握的技能。
三、教学步骤Step One Lead-inGuess who the girl or boy is.T: Last class, each student has made a list of their abilities (at least six abilities) on the card. At the beginning of this class, one of the students randomly chooses some of the cards and reads the cards to the classmates, and then asks them to guess who the girl or boy is. (上节课让学生已经罗列了至少6个描述自己个人能力的句子，并写在卡片上。
中职英语第一册-Unit-1-Greetings-and-introductions
4
＊call sb. up 给某人打电话 昨天他给我打电话了。
－ He called me up yesterday.
4.vocational 职业的 adj. vocation 工作，职业 n. vacation 假期=holiday n.
5. 句型 How is it going? 熟人打招呼用语，
-ing 结尾的形容词，主语常指物，表 示“某物令人感到……”
类似的常考的几个词： boring 令人讨厌的 bored感到厌烦的 exciting令人兴奋的 excited感到激动的 surprising令人惊奇的 surprised感到好奇的
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n. 兴趣 interest 4.代词（专门课题）
(sing).
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Lesson 2 This is my friend Wang Tao.
1. meet v. 遇到 过去式→met 遇到某人 meet sb. 偶然遇到 meet with sb. － He met with a friend in the street. －The plan meets with our ideas. 符合 n. 集会 meet / meeting －We'll have a sports meeting next week.
8
2. customer 顾客，客户 3. pleased adj. 高兴的，满足的
Pleased/Nice/Glad to meet you.
4. Wang Tao speaks English very well. 说：speak, say, talk, tell
＊ speak 强调讲话这个动作，也指说某种语言
Unit 1 Greetings and Intபைடு நூலகம்oductions
中职英语第一册课件教学资料
Step 3 learn new dialogue（对话）
Decide true or false.
F • 1.It is always hot in spring. ( ) T • 2.Spring is the best season in jinan.( ) F • 3.You’d better come here in winter.( ) T • 4. Mary decided to visit jinan in autumn.( )
Step 4 Read and find out key sentences. （重点分析）
1. I’d like to… 2. How’s the weather there?
What’s the weather like there? 3.What is the best season in jinan? 4.It’s neither hot nor cold. 5.You’d better come here in autumn.
write a short passage about your favorite season.
·
知识回顾 Knowledge Review
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autumn
cool
It’s cool. It’s not hot. It’s dry. Leaves fall and fall. They’re yellow.
It’s cold. It’s not warm. It’s dry. The wind blows and blows. We can make a snowman.
高教版中职英语(基础模块 第1册)
高教版中职英语(基础模块第1册)介绍《高教版中职英语(基础模块第1册)》是中国高等教育出版社出版的一本针对中职教育领域的英语教材。
本教材旨在帮助中职学生打下坚实的英语基础，提供基本的英语词汇和语法知识，并培养他们的听、说、读、写的能力。
特点1.系统性学习：本教材按照学习者的认知规律，从基础开始逐步深入。
从字母、单词到句子和对话，层层深入，循序渐进。
2.综合性教学：本教材将听、说、读、写的技能融入到每个单元中，通过各种有趣的活动和练习，激发学生的兴趣和参与度。
3.实用性教学：本教材注重培养学生的实际应用能力，通过丰富的听力材料和实用的语言示例，帮助学生掌握日常生活中常用的英语表达方式。
内容概述本教材共分为8个单元，每个单元涵盖以下内容：单元1：字母与发音•学习英语26个字母及其发音规则•练习正确发音•分辨字母大小写单元2：数字与数量•学习基本数字及其用法•表达时间、年龄、日期等数量单元3：个人信息•学习表达个人信息，如姓名、年龄、国籍等•掌握常见的形容词和人称代词单元4：问候与介绍•学习日常问候语和自我介绍的方式•了解常用的礼貌用语和相互之间的称谓… …单元8：购物与交流•学习购物时常用的词汇和句型•培养通过交流解决问题的能力学习方法针对中职学生的特点，本教材提供了一些学习方法和技巧，帮助学生更有效地掌握英语知识：1.多听多说：通过听录音和模仿说话，提高听力和口语表达能力。
2.多读多写：通过大量阅读和写作练习，培养阅读理解和写作能力。
3.积极参与：利用课堂活动和小组讨论，积极参与课堂学习，提高学生的合作和沟通能力。
4.多用多练：通过大量的练习题和口语对话，巩固和应用所学的知识，加深理解。
结语《高教版中职英语(基础模块第1册)》是一本专门为中职学生准备的英语教材，旨在帮助他们打下坚实的英语基础。
通过系统性的学习和实用性的教学方法，学生将能够掌握基本的英语词汇和语法知识，并能够流畅运用在日常生活中。
希望这本教材能为中职学生的英语学习提供有力的支持。
中职英语第一册
went(go )to the wonderful beach. We ___h_a_d_ (have) great fun
playing in the water. My mother asked me at night,“ Diydou
go (go) shopping this morning?”. I answered(answer), “No, I didn’t go (not go) shopping. I went (go)to the
snowballs. The others were making a snowman. Our hands and faces turned
red with cold , but we were excited. What a wonderful time we had!
Language focus
Task5 Read and write
_____
______
This weekend, __________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ____________________________________
职业中专英语第一册
Hi! How is it going?
最近怎么样？ 事情顺利吗？
Great! How is it going with you?
How do you spell your name?
A-L-I-C-E, Alice.
Good morning, Miss/Mr.
Good morning.
Read and practise 朗读句型
介绍，引见
Let me introduce myself. 我自我介绍一下。
May I introduce my friend to you? 我来介绍一下我的朋友吧。
introduce v.
Let me introduce myself.
May I introduce my friend to you?
Good morning,Miss/Mr.
Good morning.
Homework
1. 背诵Task 3 句型。 2. 完成练习册p1-3练习。
a. Oh,I work in a bank.
b. Yes,it is.
c. Morning.
What do you do 你做什么工作
Task 5
Role Play 角色扮演
➢Role A Zhang Li greets the teacher in the morning. ➢Role B The teacher replies. ➢Role A ZhangLi greets a classmate in the afternoon. ➢Role B The classmate replies.
用英语打招呼
spell [spel] v.
How do you spell your name？ 你的名字如何拼写？ Spell the word，please.
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修订版外研版中职英语基础模块第一册
公告：
教学进度表
周次日期课时教学内容
2 9月2~6日0 None
3 9月9~13日
4 Welcome Unit
Unit 1 School becomes interesting
4 9月16~20日 4 Unit 1 School becomes interesting
Unit 2 It’s easy to make friends.
5 9月23~27日 4 Unit 2 It’s easy to make friends.
6 9月30~10月4日 4 National Day Holiday
7 10月7~11日 4 Unit 3 I like playing badminton
8 10月14~18日 4 Unit 3 I like playing badminton
Unit 4 How can I get to the museum?
9 10月21~25日 4 Unit 4 How can I get to the museum?
10 10月28~11月1日 4 Unit 5 Let’s have fun!
11 11月4~8日 4 Unit 5 Let’s have fun!
Unit 6 I want to buy a T-shirt.
12 11月11~15日 4 Unit 6 I want to buy a T-shirt.
13 11月18~22日 4 Unit 7 Can I take your order?
14 11月25~29日 4 Unit 7 Can I take your order?
Unit 8 We’d like to check in.
15 12月2~6日 4 Unit 8 We’d like to check in.
16 12月9~13日 4 Unit 9 Let goes electronic.
17 12月16~20日 4 Unit 10 Happy New Year!
18 12月23~27日 4 Unit 10 Happy New Year!
Final Revision
19 12月30~1月3日 4 New Year Holiday
20 1月6~10日 4 Final Revision
课程名称英语授课专业及班级
教材名称英语（基础模块）修订版出版社外语教学与研究出版社
本学期
教学目标、内容、要求园林绿化专业的英语教学既是让学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养和职业道德素养的过程。
因此，园林绿化专业的英语教学总目标为以岗位需要为导向，从专业特色出发，在掌握语言知识和语言技能的基础上，培养学生的语言实际运用能力，使学生掌握基础的行业用语并具备再学习的能力。
另外，学生在学习语言知识、提高应用能力外，还应了解西方国家人文风情及社会现状、为更好的了解相关技术打下基础。
同时在课程中渗透职业素养及职业道德教育，使学生树立正确的职业观，做好就业准备。
教学任务：
主要完成教材中8个单元的学习任务，着重强化学生口语能力的训练，同时也逐渐训练学生的听力能力。
教学目的：
通过本学期的教学，使学生初步具备用英语进行交际的能力；通过教师的引导，使学生们认识到中职英语注重的是语言实际运用能力的培养，而不是知识数量的叠加。
通过丰富多彩的教学组织形式，树立学生学习英语的信心，培养学生学习英语的兴趣。
通过教师的教学方法，使学生们能够享受英语学习的乐趣，找到适合自己的英语的学习方法，为今后的学习和生活打下扎实的基础
教学要求：
1. 采用任务教学法：通过目标展示，在教学过程中启发、引导学生思维，根据听说练习，发现主题相关的基本句型，培养学生们独立自主学习英语的能力，激发学生的学习兴趣。
真正帮助学生达到有所思，有所得，能找到问题的关键，成功解决本节重点，突破本节难点。
2. 采用交际教学法：在课堂导入和讲授环节中，组织学生分组讨论，创设情境，让学生充分接触听说语言，从实际出发，积极参与情境模拟、角色扮演等教学活动，突出学生的主体地位，培养学生的交际能力，激发学生的学习主动性。
3. 采用情景模拟法：在课堂展示等环节中，利用图片展示、创设情境等形式，把单调的听说训练变为生动的情景模拟，引导学生亲历其中。
鼓励学生根据自己的实际水平，对于主题相关的实训练习大胆尝试、灵活处理，让原本望而生畏的英语会话交际课变得生动、有趣、有益、有效，真正实现理论与实际相联系。
多表扬，勤鼓励，激发不同层次学生的学习积极性，在知识掌握上均能有所提高。
学情分析本学期任教的是园林系食品13级一年级学生，共有1个班，大多数学生英语成绩依然较差，英语基础不够扎实，特别是口语表达能力欠缺；对音标、语法、时态掌握不牢，造成对英语学习缺乏信心；大多数同学认为英语不及专业课重要，对于英语学习认识不到位；对现代技术人才在英语方面的认识不全面，对英语学习存在误解。
教材分析《英语（基础模块）修订版》是中等职业教育教材审定委员会审定的国家规划新教材。
由陈琳主编，外语教学与研究出版社出版。
教材全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生英语交际能力的培养。
但相对来讲，本教材缺少专业性，尤其缺少有关园林花卉方面以及食品专业的课程情境设计以及相关词汇的学习。
提高教学
质量措施
（紧扣“三有”课堂的要求）如何使学生真正变成课堂的主体，让学生不仅学会，而且会学、乐学，是本次授课的精髓，也是突破重难点的关键。
建议学生通过以下方法掌握本节内容：
1. 亲身体验法使得课堂有效：学生对于亲身体验过的感性的东西是比较容易接受的，也容易形成深刻的印象，因此，学生可以在实物展示、创设情境的过程中，结合亲身经历，理论联系实际，了解并掌握购物相关的日常交际用语，突出本节重点。
2．观察联想法使得课堂有用：通过情景模拟，学生可以学会全面地观察联想，调动积极思维，充分发挥主观能动性；善于对课本内容和周边事物进行观察，学会换位思考；不拘泥于课本，大胆尝试，进一步巩固并强化本节重点，突破难点。
3．归纳法使得课堂轻松有趣：学生可以根据已有的认知情况，通过假设、分析，概括等手段，从知识、方法等方面就主题相关内容进行总结，锻炼自主学习的能力，从而使自己真正成为课堂的主体。
其它
(课外活动等) 1、看经典英文电影，为其根据电影内容进行角色扮演做准备。
2、利用课间播放学生们喜欢的和最近流行的英文歌曲，活跃班级气氛，提高学习英语兴趣。
3、让学生们记录生活中的英语，锻炼学生们在生活中学习英语的意识。
......。