常见修辞手法及说明方法答题格式
语文常见题型答题格式
语文常见题型答题格式赏析句子方法（技巧）：1.从修辞的角度赏析答题格式：运用了…修辞手法+生动形象地写出了…内容 ,+表现了…情感/效果等 (写作目的)【例】：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。
表达了作者对藤萝花的赞美之情。
2.从词语运用的角度赏析。
（如动词、形容词、叠词……）答题格式：运用了……词语，……词生动形象地写出了（描述了）……（内容）和情感（效果、目的）（1）好一会儿，我感觉到她抓住我的那只手有了力度，她攥住了我的三根手指头，紧紧地攥住，两颗晶莹的泪珠，从她的眼角滚落而下。
答案：（1）运用了动词描写，一个‘攥’字，生动形象地写出了女儿抓妈妈手指头的力度，刻画出了女儿对妈妈的难割难舍的依恋；（2）当我把这个结果告诉女儿时，她一下子就搂紧了我的脖子，搂得很紧。
答案：（2）运用了动词描写，一个‘搂’字生动形象地写出了女儿死里逃生的庆幸与激动，真实地再现了人物复杂的心理。
3.从写作方法上看句子: 表达方式、人称、表现（艺术）手法如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等，人的感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。
例：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。
虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。
你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。
4.从结构作用的角度赏析。
总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心等。
（详见下文中开头、中间、结尾作用）5. 句式及语言特点常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等。
说明方法修辞手法描写手法汇总
说明方法、修辞手法、描写手法作用汇总一、“方式、手法”的区分：艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
二、说明方法：举事例分类别列数据作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引资料（共10种）。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
（3）列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
）（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
初中语文说明文答题模板
说明文答题模板1.说明文特点：准确、严密、科学. 事物说明文：说明事物的是事物说明文 按描写对象分事理说明文：解说事理的是事理说明文2.说明文类型 一般说明文按语言特色分生动说明文3.结构形式：1、总分式 2、并列式 3、递进式4.说明文顺序：（1）时间顺序；（2）空间顺序；（3）逻辑顺序：5、 说明文结构：总—分—总，并列式、递进式等。
考点一:说明方法及其作用① 举例子：举_____为例（或列举_____的事例），具体有力的说明了_____（事物）的_____特点，便于读者理解，增强了文章的说服力.② 作比较：通过_____与_____的对比（比较），突出强调的说明了_____（事物）的_____特点，更增强了表现效果（增强了说服力）.③ 列数字：[包括确数和约数]用表示_____（准确、估计、推测…）的数字，准确直观地说明了_____（事物）的_____特点，体现了说明文语言的准确性（让人信服）.④ 打比方：把_____（本体）比作_____（喻体）[或用喻体比喻本体]，生动形象地说明了_____（事物）的_____特点，化抽象为具体，更易使人理解.⑤ 分类别：用分类说明的方法，解释了_____（事物）的_____特点，便于读者区分、理解，增强了说服力.⑥ 下定义：通过下定义，科学准确简明地从本质上揭示了_____.⑦ 列图表：直观形象地说明了_____（事物）的_____特点，使说明简单明了，一目了然，易于读者理解.⑧ 摹状貌：对_____事物的_____特征进行描写，生动形象地说明了_____（事物）的_____特点.⑨ 作诠释：用作诠释的说明方法，对_____（事物）的_____特征加以具体解释，深入浅出，使说明通俗易懂，便于读者理解.⑩ 引用：（1）注意事项：a.引用名人的话，可能是表现_____（事物）的_____特点，是为了点出_____；b.放在开篇引用古诗词，增强文章的感染力（诗情画意），吸引读者的阅读兴趣，回味的空间；c.引用俗语，吸引读者阅读兴趣，引出说明对象××.格式：引用___，具体有力地说明了___（事物）的_____特点，增强了文章的可读性.（/趣味性和艺术感染力，引起读者的阅读兴趣或思考），增强了说服力.[此外还要注意它是否在结构上起了什么作用（例如在开篇引出下文或中间过渡）考点二：加点词语的作用4.说明 方法及 作用1、阐释词语在句子中表达的含义，并解释句子内容2、运用的手法（修辞手法、细节描写、表现手法等）3、准确具体（或其他形容词）+说明对象+说明特征4、吸引读者兴趣（符合实际情况，具有科学性或其他符合的术语）5、这个词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性考点三：···词能否删去1、不能2、词语的含义3、词语所在句子的含义4、若删去，原来的····意思就变成了····的意思。
高考语文答题模板
高考语文答题模板（一）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4.对比：强调了……突出了……5.反复：强调了……加强语气（二）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）古诗鉴赏题的做法表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
说明文的说明方法及其作用答题格式
说明文的说明方法及其作用答题格式全文共1篇示例，供读者参考一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）三、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——a、引用具体的事例；（作用同举例子）b、引用具体的数据；（作用同列数字）c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
语文阅读答题格式
语文阅读答题格式一．修辞手法修辞手法的作用：（1）它本身的作用。
（2）结合句子语境。
1、比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：自问自答，引人注意，启发思考。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
答题格式：强调了……突出了……5、反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
答题格式：夸大了……加强语气6、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
其他常见的几种修辞手法的表达作用（1）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（2）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（3）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（4）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
（5）反语：增长讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
二、说明方法（两大说明方式：平实说明与生动说明）语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）列数字、作比较、举例子、打譬喻、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料说明方法的作用：1、举例子：即以具体事物为例的方法。
（例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。
如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。
”）答题格式：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。
2、分类别：即对说明事物分门别类的方法。
（例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，另外一种叫异养。
”）答题格式：条理清晰地说明了…。
3、打譬喻：即用比喻来讲明事物的方法。
说明方法及其作用答题模式
说明方法及其作用答题模式1.打比方①运用了打比方的说明方法②〔把甲比作乙，或把甲类事物比作乙类事物〕形象而生动的说明了*种事物的*种特征或*种事理，③从而使说明的事物生动形象，通俗易懂，具体可感。
2.作比拟①运用了作比拟的说明方法②把……和……比拟，在比照中说明了……事物……特征或……事理，③从而使说明的事物更具体形象。
3.分类别①运用了分类别的说明方法，②说明了……事物的……特征③从而使说明的事物条理清晰，脉络清楚。
4.摹状貌①运用了摹状貌的说明方法，②通过具体生动的描摹，说明了……事物的……特征，③从而使说明的事物生动形象，使文章更具可读性。
5.举例子①运用了举例子的说明方法，②举了……例子，确切的说明了……事物的……特征③从而使说明的事物更具体，更有说服力。
6.列数字①运用了列数字的说明方法，②用具体数字准确客观的说明了……事物的……特征③从而使说明的事物具体直观，令读者信服。
7.下定义①运用了下定义的说明方法，②给……下了定义。
③提醒了……事物的本质属性。
练习：第一种题型：该句运用了什么说明方法？有什么作用？1)卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
1)第一段"有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……〞二、指出以下各句使用的说明方法。
〔1〕在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
这种光圈叫做晕。
〔〕〔2〕华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。
〔〕〔3〕那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好似微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。
〔〕说明文语言答题方法指导说明文的语言有什么特点？〔对说明文语言的考察一般有两种方式〕1．辨析说明文语言准确性、严密性的特点。
各种修辞手法的作用
七年级语文常用基本概念汇总与辨析一、各种修辞手法的作用常见的修辞方法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问. 1、比喻、拟人:生动形象；答题格式:生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气；答题格式:强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问:强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气(此外，教材中出现较多的修辞方法还有:引用、拟物、双关、顶针（或称”联珠"）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。
）二、常见记叙文(散文、小说）写作表现手法及作用（常见的有象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬）1、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物"也就是“借此言彼"，主旨含而不露，隐而不晦。
2、衬托：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
3、欲扬先抑(先抑后扬）:引发好奇,感情铺垫,突出表现。
4、托物言志:作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感,含蓄、哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情:通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。
6、虚实结合：可以抓住重点,突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点,更集中地揭示题旨.结构紧凑，笔墨集中.7、动静相衬：动衬静,静衬动,生动的烘托作用，相得益彰。
8、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力.9、渲染烘托：渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法.衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。
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运用设问的修辞手法，引出/强调××（对象）的××的特点，引起读思考和注意，吸引读者阅读兴趣。
反问
运用反问的修辞手法,更有力地强调××(把反问句改成陈述句)，强调了××（之情）语气更强烈。
夸张
运用了夸张的修辞手法，强调/突出××（对象）的××（特点或情感）,给人留下深刻印象，表达效果更突出。
反复
四种常考说明方法和分析作用
题型
通用答题格式
举例子
通过举××的例子，通俗易懂、有说服力地说明了××。
列数字
准确、科学、有说服力地说明了××。
作比较
把××和××比较，突出说明了××。
打比方
把××比作××，生动形象地说明了××。
运用反复的修辞手法，加强了语气，突出表现了××(句子描绘的内容)，强烈地表达××(句子表达的情感)。
对偶
运用对偶的修辞手法，高度概括××（所要表达的内容），使句式整齐，并增强节奏感，语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵。
对比
运用对比的修辞手法手法，把××和××进行对比，突出/强调了××（对象）××（特性），（有时还表达/抒发了××之情）。
常见修辞手法答题格式
比喻
运用了比喻的修辞手法,将××比作××，生动形象地写出了××（对象）的××特点，表达了作者××之情。
拟人
运用了拟人的修辞手法,赋予××以人的情感和动作,把××人格化了，生动形象地写出了××（对象）××的情态，表达了作者××之情。
排比
运用排比的修辞手法,生动形象地写出了××（对象）的××特点,表达了作者××之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。