人教版三年级数学下册练习课(1-2课时)导学案
人教版三年级数学下册练习课(1-4课时)导学案
练习课随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》市实验学校陈思思课题练习课课型练习课学习目标1.进一步巩固和掌握年、月、日等时间单位。
2.进一步认识平年、闰年知识，熟练地判断平年和闰年。
3.巩固和掌握24时计时法，熟练地进行24时计时法与普通计时法之间的换算。
4.教育学生热爱生命，珍惜时光。
学习重点理解和掌握时间概念，熟练地进行有关时间的计算。
学前准备教具准备：PPT课件。
课时安排1课时教学环节导案达标检测知识点1：认识年、月、日、平年和闰年1.一年有（）个月，其中有（）个大月，分别是（）月，有（）个小月，分别是（）月。
2.大月有（）天，小月有（）天。
3.平年的2月有（）天，闰年的2月有（）天。
平年一年有（）天，闰年一年1.判断。
①一年12个月中不是大月就是小月。
（）②凡是公历年份是4的倍数一定是闰年。
（）③李明的生日是2014年2月29日。
（）④2016年上半年有182天。
（）答案：①×②×③×④√【素材积累】1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中重要的一次转变。
这一年，他摘心里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。
一些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的影子。
２、10月19 日下战书，草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。
秦校长的讲演时光长达两个多小时，题为《打造高效课堂实现减负增效全面提高学生素质》。
人教版《时、分、秒》优质课件2
（1）40分钟 （2）眼保健操 （3）7:30
三、提升训练
10:55-11:35
9一分一、水厂、90工秒人水对厂水管工进行人检修要，下面对是文水华区管停水进公告行。 检修，下面是文华区停水公告。
1分15秒 65秒 阳光小区共停水多长时间？
1.阳光小区共停水多长时间？ 9分 90秒
一、水厂工人要对水管进行检修，下面是文华区停水公告。
二、基础练习
1.在 里填上“>”“<”或“=”。[教材P6 练习一 第4题]
9分 > 90秒
想：9分=540秒
1分15秒 > 65秒
想：1分15秒=75秒
140秒 > 2分
想：2分=120秒
24分 < 4时
想：4时=240分
3时 < 200分
想：3时=180分
1时30分 = 90分
想：1时30分=90分
1 时=60分 1分=60秒
10:55-11:35 1分15秒 65秒
10:00-9:20=40分钟 [教材P8 练习一 第10题]
[教材P7 练习一 第5题]
答：阳光小区共停水40分钟。 10时50分-10时30分=20分
秒针：钟面上最长最细的那根针。 一、水厂工人要对水管进行检修，下面是文华区停水公告。 1 秒可以眨一下眼、数一个数 （4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。 （4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。 秒针：钟面上最长最细的那根针。
[教材P8 练习一 第10题]
二、巩固练习
[教材P8 练习一 第11题]
3.（1）上午第一节课用多长时间？
（2）早上10:02同学们正在做什么？
张北县第二小学三年级数学下册 2 除数是一位数的除法 2笔算除法练习课1-3课时导学案 新人教版
练习课课题练习课课型练习课学习目标1.进一步巩固掌握一位数除两位数、三位数的笔算方法。
2.能正确、熟练地用笔算方法求一位数除两位数、三位数的商。
3.培养学生计算能力和良好的习惯。
学习重点掌握一位数除两位数、三位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。
教学准备PPT课件教学环节导案达标检测知识点1：一位数除两位数的笔算方法教材第19页练习四第2题下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
分析：掌握一位数除两位数的笔算方法，然后根据笔算方法逐个去判断。
1.列竖式计算。
(1)56÷4＝(2)84÷4＝答案：(1)14 (2)21知识点2：一位数除三位数商是三位数及一位数除三位数商是两位数的笔算方法和验算方法教材第19页练习四第5题列竖式计算下面各题，并验算。
417÷3＝925÷5＝332÷4＝264÷6＝分析：首先根据算式确定商的位数，然后列竖式笔算。
验算时，用“除数×商＝被除数”或“商×除数＋余数＝被除数”。
答案：417÷3＝139验算：925÷5＝185验算：332÷4=832.列竖式计算，带※的要验算。
（1）432÷8=※（2）684÷6=※（3）584÷9=答案：（1）432÷8=54（2）684÷6=114（3）584÷9=64 (8)验算：264÷6=44知识点3：一位数除三位数且有余数的实际应用教材第22页练习四第18题（1）李老师为幼儿园买下面玩具中的一种用去114元，买下面文具中的一种用去125元。
李老师买了哪种玩具，哪种文具？各买了多少？（2）如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个？分析：用逐一尝试的方法，即用114分别除以9和6，用125分别除以8和5，看能否整除来判断买的是哪种物品。
答案：（1）114÷9=12（个）……6（元）114÷6=19（个）125÷8=15（个）……5（元）125÷5=25（支）（2）114+125=239（元）239÷8=29（个）……7（元）答：李老师买皮球19个、钢笔25支。
2023新插图版人教六年级数学下册-练习课(1~4课时)(导学案)
练习课(1~4课时)答：抹水泥部分的面积是25.905平方米。
知识点3：已知圆柱的侧面积和底面半径，求高。
教材第24页练习四第12题一个圆柱的侧面积是188.4dm2，底面半径是2dm。
它的高是多少？分析：由“圆柱的侧面积=底面周长×高”可知，只要算出底面周长，列除法算式就可以求出圆柱的高。
答案：188.4÷（2×3.14×2）=15（dm）答：它的高是15dm。
3.一个圆柱形纸筒的侧面积是471cm2，纸面直径是5cm，这个纸筒高多少厘米？答案：471÷（3.14×5）=30（厘米）答：纸筒高30厘米。
知识点4：求组合图形的表面积。
教材第24页练习四第11题第（1）小问要将路灯柱（如下图）漆上白色的油漆，要漆多少平方米？分析：刷油漆部分的面积并不是长方体和圆柱体的表面积之和，长方体的下底面要去掉一个圆，而圆柱体只有侧面才需要刷油漆。
答案：12×16×3+12×12×2+16×12-3.14×212()2+3.14×12×55=3015.36（平方厘米）=0.301536（平方米）4.工人师傅要在一个零件（如右图）的表面涂一层防锈材料，这个零件上涂防锈材料的面积是多少？答案：3.14×（6÷2）2×2+3.14×4×2+3.14×6×5=175.84（cm2）答：这个零件上涂防锈材料的面积教材第24页练习四第13题一根圆柱形木料的底面半径是0.3m ，长是2m 。
如图所示，将它截成4段，这些木料的表面积比原木料增加了多少平方米？答案： 3.14×0.32×6=1.6956（m 2） 答：这些木料的表面积比原木料增加了1.6956m 2。
答案：37.68÷3.14×10×2=240（cm 2） 答：表面积比原来圆柱的表面积增加了240cm 2。
人教三年级下册数学_练习课(1-2课时)导学案
练习课枫岭头中心小学张海泉知识点2：比较小数的大小及解决问题三（1）班四名同学立定跳远成绩。
请你给4名同学按成绩排序。
分析：比较小数大小的方法是：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的哪个数就大，如果相同，就再依次比较第二位，依次类推。
答案：1.6>1.57>1.5>1.492.在里填“>”“<”或“=”。
8100.95.8元5元8角1.50.9答案：< = >教师布置作业1.课堂练习，完成教材第95页第4题和思考题。
2.独立完成教材第95页第7题。
学过程中老师的疑问：课堂小结1.本节课你有什么收获？2.你觉得哪些方面还掌握得不够？1.说说自己有哪些收获。
2.自由谈一谈。
教学反思本节课的学习，同学们主动思考归纳、积极交流，进一步巩固了小数的意义，很好地掌握了小数大小的比较方法，熟练地比较出小数的大小教师点评和总结：【素材积累】1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。
几千年前的星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧……刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
2、早上，晴空万里，云雾满天。
太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。
一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠滴一声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。
空气摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘一干二净，这旧是我家乡的早晨。
人教课标版小学数学三年级下册全册导学案2
⼈教课标版⼩学数学三年级下册全册导学案2第⼀单元学⽣姓名: 执笔:任昭琴审核:学习内容：两位数乘两位数的笔算乘法P10例3学习⽬标：1、进⼀步掌握学习两位数乘两位数的笔算⽅法2、能够熟练地进⾏笔算3、通过学习、观察和⽐较，能找出例3和例1、例2的不同点和相同点。
学习重点：乘法竖式各部分的意义学习难点：进位和对位⾃学内容：⼀、准备活动：⽤竖式计算下列各题7 3 2 3 5 6× 2 1 ×2 5 × 5 0回忆：这是我们上节课学习的（）位数乘（）位数的乘法。
计算时，先⽤第⼆个因数（）位上的数去乘被乘数，再⽤第⼆个因数（）位上的数去乘（），乘得的积的末位要和（）位对齐，最后把两次乘得的积（）起来。
下⾯我们继续学习两位数乘两位数的笔算⼆、⾃学新知1、认真观察P10信息图，通过图上的信息，你能解决下⾯的问题吗？养鸡场有多少只鸡？列式并⽤竖式计算：在计算时你有什么问题吗？我的问题是（）请明天把你的问题与同桌交流。
你能把两个因数的位置交换⼀下再算⼀次再⽤竖式计算吗？⽐较⼀下两次计算的结果怎样？我发现（）⼩结：今天学习的两位数乘两位数的乘法和前⾯学的⽅法（），只是在计算时⼀定不要忘了进位哟！我还发现，交换两个因数的位置，它们的积（）。
2、算⼀算：⾃⼰完成P10算⼀算哦，计算时⼀定不要忘了进位哟！哇，我⼀共做对了（）道。
三、知识拓展：思考交流：两位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
举例验证：24×31=（），积是（）位数；43×25=（），积是（）位数。
四、巩固练习：1、数学医院。
P12第四题，对的打∨，错的打×，并把错的改在下⾯：2、⽐⼀⽐，⽤竖式计算，看谁算得⼜对⼜快。
我⽤的时间是（）分（）秒。
15×60= 81×13= 52×26= 28×35=48×30= 32×46= 37×19= 25×38=恭喜你完成了学习任务！明天到班上汇报哦！学⽣姓名: 执笔:任昭琴审核:练习内容：P13—14，5—11题及思考题。
教案《练习课(第1~2课时)》教案精品人教小学数学六上(最新)
练习课（第1~2课时）▶教学内容完成教科书P71~74“练习十五”中第1、3、4、5、11、16*、17*题。
▶教学目标1.进一步巩固圆的面积的计算方法，能根据具体情境，灵活地运用公式进行计算。
2.培养学生具体问题具体分析、结合实际解决问题的能力。
3.探寻周长与面积的关系，加深对周长、面积意义的理解。
▶教学重点灵活运用圆的面积计算方法解决问题。
▶教学难点探寻周长与面积的关系。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、提出问题，启发思考师：同学们，我们已经学习了圆的面积计算，计算公式是怎样的？（S=πr2）根据公式，要知道哪些信息才能求出圆的面积呢？（半径）如果有的问题中没有直接告诉圆的半径，又该如何求圆的面积呢？【学情预设】学生可能会说，想办法求出它的半径或半径的平方。
师：小组讨论，如果知道了圆的直径或圆的周长，该怎么求圆的面积？学生讨论后交流。
（出示课件）【设计意图】通过推理分析，沟通半径、直径、周长、面积之间的关系，为灵活运用面积公式打下基础。
二、基础应用，巩固理解1.学生自主完成教科书P71“练习十五”第1题。
（1）为了减少学生的计算量，分组解答，一组解答前两行，另一组解答后两行。
（2）学生解答后，全班集中交流，课件随即呈现完整答案。
2.课件展示教科书P71“练习十五”第3题。
（1）学生快速独立解答。
（2）交流反馈。
【教学提示】第1题计算量比较大，为了节省时间，也可以直接用π表示结果。
师：喷灌的面积怎样求？为什么能用圆的面积计算公式计算？【设计意图】引导学生理解喷灌的面积就是一个以射程为半径的圆的面积。
第1题是直接运用半径、直径、面积之间的关系及相应公式进行计算。
第3题是结合实际进一步理解圆的特征，构建圆的模型，并运用基本的公式进行计算。
三、以题为例，灵活运用1.课件展示教科书P71“练习十五”第4题的情境图。
师：这棵树干的横截面近似于圆,要求它的面积大约是多少，要知道哪些信息呢？【学情预设】学生可能会说要知道直径或半径。
课题1 我们周围的空气(第2课时)(导学案)(原卷版)_1
课题1 我们周围的空气课时2 空气是一种宝贵的资源、保护大气环境一、学习目标1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途，认识性质和用途之间的关系，知道空气是一种宝贵的自然资源。
2.初步了解空气污染的形成原因、危害和防治措施，提高环境保护的意识和责任。
二、学习重难点重点：氧气、氮气和稀有气体的性质与用途。
难点：进一步理解物质的性质与用途之间的联系。
三、学习过程【课前预习】1.氧气在空气中的体积分数是多少？根据生活经验或查阅资料，说一说氧气的用途。
2.近几年，你身边有哪些空气污染问题？试着调查空气污染的成因。
【课堂探究】任务一：阅读教材P33氧气部分，并结合生活经验总结氧气的性质和用途。
（1）供给________：动植物呼吸作用主要是需要__________来参与生物体的新陈代谢活动，人类在一些特殊的活动中，也需要氧气供给呼吸，如潜水、医疗急救、宇宙航行等。
（2）________燃烧：木柴等燃料的燃烧都需要________，另外在火箭等航天器发射、炼钢、电焊等活动中也需要氧气来支持燃烧。
任务二：思考与讨论（1）用红磷测定空气中氧气含量的实验中，体现了氧气的什么性质？（2）红磷熄灭后集气瓶内剩余气体主要是什么？能不能支持燃烧？（3）集气瓶内液面上升到一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？任务三：根据上述讨论和教材内容总结的氮气的物理性质和化学性质。
（1）物理性质：（2）化学性质：化学性质__________，不能燃烧也不支持燃烧。
任务四：物质的性质决定物质的用途，对照氮气的性质，阅读教材P33氮气部分，梳理氮气的用途。
（1）氮气化学性质____________，可作灯泡、食品、焊接金属等的_____________。
（2）液氮沸点___________，汽化吸热，可制造___________环境，用于医疗、磁悬浮列车等。
（3）氮气可以和氢气在高温高压催化剂的作用下生成氨气，氨气再经过进一步转化可制造硝酸和氮肥。
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练习课
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》
知识点2：比较小数的大小及解决问题三（1）班四名同学立定跳远
成绩。
请你给4名同学按成绩排
序。
分析：比较小数大小的方
法是：先比较整数部分，整数
部分大的那个数就大；如果整
数部分相同，就比较小数部
分，小数部分第一位上的数大
的哪个数就大，如果相同，就
再依次比较第二位，依次类
推。
答案：
1.6>1.57>1.5>1.49
2.在里填“>”“<”或“=”。
8
10
0.9
5.8元5元8角
1.50.9
答案：< = >
教师布置作业1.课堂练习，完成教材第95页第4题和思考题。
2.独立完成教材第95页第7题。
学过程中老师的疑问：
课堂小结1.本节课你有什么收获？
2.你觉得哪些方面还掌握
得不够？
1.说说自己有哪些收获。
2.自由谈一谈。
教学反思
本节课的学习，同学们主动思考归纳、积极交流，进一步巩固了小数的意义，很好地掌握了小数大小的比较方法，熟练地比较出小数的大小
教师点评和总结
【素材积累】
1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。
倘若你想达成目
标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。
求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你作醉大的资产。
２、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。
倘若你想达成目标，得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。
求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你作醉大的资产。