小兔过桥
三年级小兔过桥看图写话范文_作文
三年级小兔过桥看图写话范文第一篇：小兔子过桥有一天早上，小猴子想吃桃子，就叫叫猴妈妈起床一起去摘桃子，猴妈妈就挑起担子和小猴一起去河对岸的桃树摘桃子。
小兔子也早早起床，穿上粉红色衣服，吃了早饭，背上蓝色书包，去河对岸的小学上学。
小兔子和小猴子都到了河边，可是河上只有一根独木桥，每次只能过去一个人。
小猴说：“妈妈，我们让小兔子先过桥吧，小兔子要急着上学。
”猴妈妈说：“好的。
”她就对小兔子说：“小兔子，你先过桥吧。
”小兔说：“猴妈妈，还是你们先过桥吧，你们还是摘桃子呢，否则你们肚子又要饿扁了。
”小猴说：“小兔哥哥，还是你先过桥吧，要不然你上学会迟到的。
”就这样，小兔让小猴，小猴让小兔，谁也不肯先过桥。
让了好长一会时间，最后还是小猴和猴妈妈先过了桥。
接着小兔也过桥了，猴妈妈直夸小兔子是个懂礼貌，有教养的好孩子。
小兔子到了学校，老师知道小兔子先让别人先过桥的事后，就表扬了小兔子。
第二篇：小白兔过桥一天，阳光透过了云层，大地像是埔上了一层金子，小白兔要去小猫家里玩。
在路上，小白兔遇见了一条河，它刚要走上去，桥出现了一首裂缝。
小白兔吓得冒出一身冷汗，连忙退了回去，脸色都变青了，放声大哭了起来，眼泪像喷泉一样往下流。
正在这时，小猴提着篮子正要去采桃子。
小猴听见哭声，心想：肯定有人有困难，我要去帮助它。
小猴以很快的速度跑了过去。
小猴一看原来是小白兔，连忙问它：“小白兔你怎么了？”小白兔说：“我要去小猫家玩，可是桥断了，我不能过去了，可这是去小猫家的必经之路啊”，小猴说：“你不要哭，我来帮你想办法”。
小猴左思右想，终于想出了办法。
它对小白兔说“我有办法了”。
小白免说：“是什么？”小猴说：“不告诉你”。
小猴跑到森林里找到了一块木板，向桥那里跑了过去。
跑了不久它就气喘吁吁了，小猴咬着牙跑到小兔那。
小猴把木板埔了上去，自己试了试，感觉很稳。
小猴说“小兔你可以走上去了。
”小白兔小心翼翼地走上去，对小猴说：“谢谢你小猴”。
小兔过桥教案
小兔过桥教案教案标题：小兔过桥教案教案目标：1. 帮助幼儿理解并掌握小兔过桥的故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 理解并记忆小兔过桥的故事情节。
2. 运用逻辑思维梳理故事中的事件顺序。
3. 运用语言表达能力描述故事中的人物和事件。
教学准备：1. 小兔过桥的故事书籍或故事卡片。
2. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆并讨论他们最喜欢的故事是什么，为什么喜欢它。
- 准备一些桥的图片或玩具，让幼儿观察并猜测桥的作用。
2. 故事讲解（10分钟）：- 准备小兔过桥的故事书籍或故事卡片，并向幼儿展示故事中的插图。
- 以简单明了的语言讲解故事情节，重点介绍小兔过桥的过程和遇到的困难。
- 引导幼儿参与到故事中，鼓励他们提问、表达自己的想法和感受。
3. 故事再现（15分钟）：- 使用彩色纸、颜色笔等材料，让幼儿制作小兔和桥的卡片。
- 将故事中的事件写在卡片上，并让幼儿按照故事情节的顺序排列卡片。
- 鼓励幼儿用自己的语言描述每个事件，可以借助图片或卡片进行表演。
4. 情景演绎（15分钟）：- 将教室或户外的一部分区域作为“桥”，让幼儿轮流扮演小兔和其他角色。
- 引导幼儿按照故事情节的顺序，模拟小兔过桥的过程，让他们亲身体验小兔的困难和解决问题的过程。
- 鼓励幼儿用自己的语言表达角色的感受和思考。
5. 总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个故事过程，总结小兔是如何克服困难的。
- 鼓励幼儿分享自己在故事中的感受和思考。
- 提醒幼儿在日常生活中遇到困难时，可以学习小兔的勇气和智慧。
教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿用画笔和颜料绘制小兔过桥的场景，表达自己对故事的理解和想象。
2. 制作故事卡片：让幼儿用纸板、剪刀等材料制作小兔过桥的故事卡片，可以在家中与家人分享故事。
3. 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演并编写自己的小剧本，展示给其他同学观看。
三年级看图作文：小兔过桥的看图写话
三年级看图作文：小兔过桥的看图写话这是一天的早晨，小兔来到了一座桥边。
他想去对面的花园玩耍，可是桥上却没有栏杆，小兔不敢过桥。
他站在桥边，犹豫不决，不知道该怎么办。
这时，一只大白鹅飞过来了。
大白鹅看到小兔的困惑，就停下来询问他的情况。
小兔告诉大白鹅他想去对面的花园，但是害怕过桥。
大白鹅听了很为小兔担心，他说：“小兔，你不必担心，我可以帮助你过桥。
”大白鹅把宽大的翅膀伸展开来，告诉小兔可以踩在他的背上过桥。
小兔看着大白鹅宽厚的背脊，感觉很安心，于是小兔勇敢地迈出了第一步，踩在大白鹅的背上。
大白鹅小心翼翼地飞行，将小兔稳稳地带到了对面的花园。
小兔在对面的花园里玩了一会儿，觉得应该回家了。
他找到了大白鹅，向他表达了自己的感谢，并告诉他自己想回家了。
大白鹅笑着说：“小兔，你可以继续踩在我的背上，我会把你送回家的。
”小兔高兴地踩在大白鹅的背上，大白鹅展开了翅膀，开始飞行。
小兔在高空中看到了美丽的风景，心情愉快。
很快，他们就到了小兔家的门口。
小兔下来，向大白鹅再次表示感谢，并答应以后再也不害怕过桥了。
小兔回到家里，非常开心地给妈妈讲述了自己的经历。
妈妈听后很高兴，她对小兔说：“小兔，你是勇敢的。
不必害怕过桥，因为有时候只要你勇敢迈出第一步，就会发现困难并不可怕。
”从那天起，小兔再也不怕过桥了。
他知道，当面对困难时，只要积极主动，勇敢迈出第一步，就能找到解决问题的办法。
小兔变得更加自信，勇敢地面对生活中的各种挑战。
三年级看图作文：小兔过桥的看图写话
三年级看图作文：小兔过桥的看图写话一天，小兔子出去玩耍，他来到了一座美丽的木桥前。
小兔子想要过桥去看看对面的花园，但是桥上却出现了一些问题。
小兔子首先看到的是一只沉睡中的青蛙，它躺在桥的中间，挡住了小兔子的去路。
小兔子心想：“我该怎么办呢？”他想了一想，然后小心翼翼地绕过了青蛙，继续前行。
接着，小兔子看到了一只懒洋洋的猫，它趴在桥的一侧，挡住了小兔子继续前进的道路。
小兔子又陷入了犹豫之中，他不知道该怎么办才能继续向前走。
突然，他想到了一个主意，他跳到了桥的另一侧，绕过了猫，继续向前。
当小兔子终于到达桥的尽头时，他看见了一个大大的树洞，树洞里有一只熊正在享受他的午休。
小兔子害怕地停住了脚步，他不敢靠近那只熊，怕被熊吃掉。
小兔子又不想放弃这次机会，他思考着如何通过熊身边。
小兔子找到了一个可以绕过熊的小路，他小心地走过去，离开了熊的视线。
小兔子终于成功地过完了桥，来到了对面的花园。
他开心地欣赏着花园里的鲜花和蝴蝶，感谢自己的聪明才智。
在花园里，小兔子还遇到了一只友好的小鸟，他们一起玩耍，度过了愉快的时光。
小兔子在花园里玩了很久，享受了欢乐时光。
当太阳开始下山的时候，小兔子意识到该回家了。
他再次走过了那座桥，经过了熊、猫以及青蛙的位置。
回到家中，小兔子告诉妈妈他的冒险经历。
妈妈表扬了他的勇敢和机智，并告诉他要谨慎行事，不要冒险。
小兔子从这次经历中学到了许多东西。
他明白了遇到困难时要冷静思考，寻找解决问题的办法。
他也明白了要对待其他动物友善和尊重。
最重要的是，他明白了勇敢和坚持的重要性。
小兔子的冒险不仅给他带来了快乐，也给了他成长的机会。
他决心在以后的生活中不断努力，勇敢面对挑战，并且在困难面前永不放弃。
他相信，只要拥有勇气和智慧，他就能够克服一切困难，迎接更美好的未来。
2000字。
演讲2分钟小故事幼儿三分钟小故事演讲
演讲2分钟小故事幼儿三分钟小故事演讲故事1：小兔子过桥从前，有一只小兔子，它想要去对岸的花丛玩耍。
可是，小兔子看见桥上有一只大恐龙，它害怕过不去。
正当它犹豫不决的时候，一只小鸟飞过来，问小兔子怎么了。
小兔子告诉小鸟害怕过不了桥，小鸟笑着说：“别担心，我可以帮你。
”小鸟拿来一根树枝，放在桥上，变成了一座小桥。
小兔子高兴地跳上小桥，顺利地到达了对岸。
小兔子非常感激小鸟的帮助，它向小鸟道谢并邀请小鸟一起去花丛玩耍。
从此以后，小兔子和小鸟成了好朋友，他们每天一起玩耍，度过了快乐的时光。
这个故事告诉我们，当我们面对困难时，我们应该勇敢地寻求帮助，而不是孤单地面对。
同时，我们也要感激那些为我们提供帮助的人，和他们一起分享快乐。
故事2：勇敢的小鸭子这是一只年幼的小鸭子。
它生活在一个小湖边，和妈妈以及其他小鸭子们一起快乐地生活着。
但是，小鸭子总觉得自己与众不同，因为它的嘴巴是红色的。
一天，小鸭子看见一只漂亮的大天鹅飞过，它立刻被天鹅的美丽所吸引。
它心想：“如果我也是一只大天鹅就好了！”于是，小鸭子决定离开湖边，寻找属于自己的天鹅家。
小鸭子来到了一个陌生的湖泊，看见一群大天鹅在水中游弋。
小鸭子很高兴，它想加入它们。
但是，大天鹅们没有认出小鸭子，它们嘲笑小鸭子说它是个丑小鸭。
小鸭子非常伤心，它决定离开湖泊。
就在这时，一个慈祥的老太太出现了。
她看出了小鸭子的困惑，她告诉小鸭子：“你是一只特别的鸭子，你是世界上最美丽的天鹅。
”听到这里，小鸭子非常激动。
它突然意识到，自己一直以来都是一只特别的天鹅，而不是丑小鸭。
于是，小鸭子回到了湖边，自信地和其他鸭子们一起生活。
这个故事告诉我们，每个人都是独一无二的，我们要珍惜自己的特点，不要因为别人的嘲笑而失去自信。
只有相信自己，勇敢地展示自己，我们才能达到自己的梦想。
小兔过桥的故事
小兔过桥的故事从前，有一只可爱的小兔子，它住在森林深处的小山洞里。
每天清晨，小兔子都会蹦蹦跳跳地起床，然后到附近的小溪边玩耍。
小兔子最喜欢的事情就是过小溪上的一座小木桥，因为桥的另一边就是它最喜欢的花园。
有一天，小兔子来到小溪边，准备要过桥去花园。
它正准备踏上木桥，突然听到了一阵沉闷的声音。
小兔子抬头一看，原来是一只大乌龟，它正慢慢地爬到了桥的中间。
小兔子问乌龟，“大哥，你怎么这么慢，我要过桥去花园，你能不能快点？”乌龟笑着对小兔子说，“小朋友，桥只能容纳一个人，你先等等，等我爬到桥的另一边再说吧。
”。
小兔子听了，有些不耐烦地在桥边蹦蹦跳跳，它觉得乌龟太慢了，自己完全可以轻松地跳过去。
但是乌龟却告诉小兔子，“小朋友，桥虽然看起来很结实，但是如果同时有两个人过去，可能会承受不住重量，会发生危险的情况。
”小兔子听了乌龟的话，有些不情愿地停下了脚步，等待着乌龟慢慢爬过桥。
乌龟终于爬到了桥的另一边，小兔子迫不及待地问乌龟，“大哥，你终于爬过去了，现在轮到我了吧？”乌龟点点头，小兔子一蹦一跳地跑上了桥。
它刚刚迈出几步，突然感觉到桥在晃动，它吓得赶紧停了下来。
乌龟赶紧对小兔子说，“小朋友，你要小心，桥虽然结实，但是也需要小心谨慎地过去。
”。
小兔子听了乌龟的话，开始小心翼翼地踏着桥板，一步一步地向前走去。
它感到桥下的小溪水流声越来越清晰，风也越来越大。
小兔子心里有些害怕，但是它想起了乌龟的话，决定要坚持下去。
终于，小兔子安全地过了桥，来到了花园。
在花园里，小兔子看到了五彩缤纷的花朵，还有一群欢快的小鸟在树枝上欢快地歌唱。
小兔子感到非常开心，它想起了乌龟的话，心里更加感激乌龟的提醒和帮助。
从此以后，每当小兔子要过桥的时候，它都会小心翼翼地走过去，不再心急如焚，也不再觉得乌龟慢了。
小兔子明白了，生活中有些事情需要耐心和细心，不能总是急于求成。
乌龟的谨慎和耐心给了小兔子很深的启发，它学会了在生活中更加细心和谨慎。
从此以后，小兔子过桥去花园的故事也成了森林里的一则美好传说。
《小兔过桥》教案
《小兔过桥》教案小兔过桥教案引言：故事是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过故事可以培养幼儿的兴趣、想象力和语言能力。
其中，《小兔过桥》是一则寓言故事，既能传递道德教育的含义，又能激发幼儿的思考。
本文将分享一份适用于幼儿园教学的《小兔过桥》教案。
教学目标：1. 通过讲述《小兔过桥》故事，引发幼儿对过桥的思考，并理解过桥中的障碍与困难。
2. 培养幼儿的表达能力，通过小组合作和角色扮演来练习和展示。
3. 提高幼儿的注意力和集中力，通过识字和复述故事的方式，帮助幼儿加深对故事的理解。
4. 培养幼儿的思考和解决问题的能力，通过“桥”的搭建活动让幼儿动手实践。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师可以使用如下问题导入故事：你们有没有过桥的经历？过桥时有没有遇到过什么困难？请和同学们分享。
2. 故事讲述（15分钟）教师用生动的语言讲述《小兔过桥》故事，要注意语速和语调的把握，让幼儿能够理解故事情节并产生共鸣。
在讲述的过程中，可以利用图片或实物帮助幼儿更好地理解。
3. 问题引导（10分钟）教师提问幼儿：小兔为什么要过桥？过桥时又遇到什么困难？4. 角色扮演（15分钟）将幼儿分成小组，每组选出一位小兔并演示过桥的场景。
其他幼儿可以扮演不同的角色，如小狗、小猫等。
让幼儿通过角色扮演来思考和解决过桥时可能遇到的问题。
5. 复述故事（10分钟）教师提供几个问题，引导幼儿复述整个故事，例如：小兔是如何解决过桥的问题的？他遇到了哪些动物？6. 画桥活动（15分钟）教师分发纸和彩笔，让幼儿画一座属于自己的桥。
鼓励幼儿发挥想象，可以画出不同形状和样式的桥。
画完后，让幼儿用“我的桥”做一次简短的演讲，介绍自己设计的桥。
7. 识字活动（15分钟）教师准备一些与故事相关的字卡，例如“小兔”、“桥”、“狗”等，并示范发放给每个幼儿。
让幼儿按照字卡的顺序排列，并尝试说出相应的词语。
8. 温故知新（10分钟）教师用一些问题回顾故事情节，例如：小兔是如何解决与大灰狼过桥的问题的？大家还记得他是怎么说的吗？9. 结束语（5分钟）教师总结今天的学习内容，表扬幼儿的积极参与和表现，并鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对困难并尝试解决问题。
小兔过桥幼儿园教案
小兔过桥幼儿园教案班级信息•幼儿园名称：小兔过桥幼儿园•班级名称：蜜蜂班•年龄段：3-4岁教材准备•《小兔过桥》绘本•红、黄、绿三种颜色的纸条•蜜蜂班的班旗•小兔面具教学目标•能理解并背诵故事《小兔过桥》；•能够了解加法概念；•能够进行简单的加法计算；•能够解决简单的棋盘问题。
教学内容及步骤活动1：故事背诵和角色扮演1.故事背诵：老师与孩子们一起读故事《小兔过桥》，帮助孩子们理解故事内容。
2.角色扮演：老师请孩子们自愿担任故事中的角色，分别是小兔、小鸟、老爸和妈妈。
老师带领孩子们跟随故事情节进行角色扮演。
活动2：图形组合和加法计算1.图形组合：老师在黑板或白板上画出小兔过河的图形，要求孩子们通过拼凑图形来模拟小兔过桥的场景。
2.加法计算：将河流用三种颜色的纸条分别标记为1、2、3，让每位孩子模拟小兔过河时，选择两个纸条来进行加法计算。
活动3：野外授课和棋盘游戏1.野外授课：老师带领孩子们到室外教学，了解的森林、草地等自然环境。
在这样的环境中，孩子们更容易接受到自然科学的知识。
2.棋盘游戏：在野外教育中，老师为孩子们准备了棋盘游戏，并将其带回课堂。
孩子们在智力与策略的学习过程中，掌握对游戏和问题的分析与解决能力。
教学体会小兔过桥是一本非常适合幼儿阅读和理解的绘本，同时也是幼儿教学中非常优秀的一本教材。
通过这一次的教学，我和孩子们进行了生动活泼的故事角色扮演，好像真的经历了小兔过河的过程。
在加法计算上，孩子们通过图形拼凑和纸条计算的方式对加法有了更深刻的认识。
在野外授课中，我们让孩子们接触并了解自然环境，并在游戏中让孩子们学会解决问题的方法，这是我们本次教学非常成功的一点。