冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展 1》教学设计
五年级品德与社会下册 生活中处处有工业 1教案 冀教版
冀教版五年级品德与社会下册教案第三单元迅猛发展的现代工业第一课生活中处处有工业第一课时教学内容：列举日常生活中的工业产品并试着分类教学要求：1．引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有工业”。
2．对家里的生活用品分类，了解自己喜爱的一样工业食品的生产过程。
教学过程：一、导入：随着人类社会的发展，继农业以后，工业逐渐发展起来。
我们今天就生活在工业社会。
二、说一说：1．我们生活中的哪些东西是工业产品？提示：教室里——电扇、日光灯、课桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等学习用具——书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等个人穿戴——衣服、帽子、鞋袜、红领巾等家里用品——冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等、2．你对“工业”有怎样的认识？三、练一练：试着给家里的生活用品分类。
四、议一议：冰激凌是怎样生产出来的？当你吃到甜美的冰激凌时，你知道有哪些行业的人们付出了劳动？（结合P75插图）五、画一画：选择你喜爱的另一种工业食品，画一画这种食品的生产过程。
第二课时教学内容：穿衣与工业教学要求：了解衣料生产过程、衣服缝制过程，认识穿衣与工业的关系教学过程：一、导入：远古人类没有衣服穿，冬天披兽皮保暖。
后来，人们学会了用动物的毛编制成柔软的织物，这是最初的纺织品。
今天，纺织工人用纺织机把棉、毛或人造纤维纺成纱线，再用织布机将纱线织成布料，经过漂洗和染色，制成各种各样的布料和纺织品。
二、衣料是怎样生产出来的呢？1．观察P77插图，了解衣料生产过程。
2．说一说：衣料生产过程棉花、蚕丝、动物毛等天然纤维→纱线→布料→布料纺织品木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的化学纤维三、衣料怎样变成漂亮衣服穿在我们身上的呢？买的衣服服装厂生产的缝的衣服裁缝师傅量身定做四、课处准备：回家查看食盐、酱油、料酒、醋、味精、鸡精的配料，记在草稿本上，下次课备用。
鄂教版品德与社会五年级下册第一单元教案第一单元奏响我们共同成长的和弦第三课与友同行一、教学目标：1．感受朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。
《工业的发展》教案
《工业的发展》教案工业的发展教案1、了解我国工业发展的成就。
2、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；收集资料加深理解高新技术产业的技能，读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。
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3、通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。
教师：多媒体制作。
学生：收集高新技术产业的成果的图片，“武汉光谷”的有关资料。
引入新课通过一些特殊的带“洋”的称号，引入我国工业的发展。
读图课本找出我国解放前后工业产品的增长，了解我国工业品产量的增长和布局的变化。
板书：一、我国工业的发展讲解：旧中国的工业非常落后，产量少，部门不全，只有几个大城市工业相对发达。
如上海、广州，重庆、武汉等。
转承：课前，同学们通过报纸杂志或上网收集了有关高新技术产业成果的资料，对高新技术产业有了初步的了解，请同学们到实物投影仪上展示所收集的资料并作简要解释。
学生活动：学生在投影仪上展示资料。
（在资料收集过程中对高新技术产业有了初步的认识，展示过程培养了学生的表达能力，同时获得成就感，激发了学习的兴趣。
）教师引导：其实，我们从互联网上收集资料就是高新技术产业改变了我们收集资料的方式，体会到互联网带来了一场新的学习革命。
那么什么是高新技术产业呢高新技术产业与传统工业相比有什么特点分布如何呢发展方向怎样呢这就是我们要一起来了解的内容。
板书：二、高新技术产业的发展出示、提问：“北京高新XX”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区北京中XX。
高新技术产业发展的条件是什么什么是高新技术产业学生抢答高新技术产业是建立在新的科学技术基础之上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品科技含量高。
产品具有“高、精、尖”的特点。
出示板书1.高新技术产业:学科网出示、教师承转通过观看中关村的视频材料，与传统工业相比，高新技术产业有什么特点呢填写下表。
工业的发展 教案示例1
工业的发展教案示例1教案名称：工业的发展教案目标：1. 了解工业的概念及其发展历程；2. 掌握工业发展对经济、社会和环境的影响；3. 培养学生对工业发展的思考能力和解决问题的能力。
教学时长：2学时教学内容：1. 什么是工业？2. 工业的发展历程；3. 工业发展对经济、社会和环境的影响；4. 工业发展面临的问题和挑战；5. 思考工业发展的方向和策略。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）1. 师生互动：以问题激发学生的思考，如“你们身边有哪些工业企业？”“这些企业的产品有哪些？”“你们对工业有什么了解？”2. 引导学生讨论工业的定义和特征，帮助学生理解什么是工业。
第二步：讲解（30分钟）1. 讲解工业的发展历程，包括工业革命、第一次工业化、第二次工业化和第三次工业化等重要阶段，引领学生了解工业的演变过程。
2. 探讨工业发展对经济、社会和环境的影响，包括对劳动力、收入分配、城市化、能源消耗、环境污染等方面的影响。
3. 分析工业发展面临的问题和挑战，如资源短缺、环境污染、能源危机等。
第三步：互动讨论（40分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论当前工业发展面临的主要问题和挑战，以及如何应对这些问题和挑战。
2. 小组发言：每个小组派代表发言，汇报讨论结果。
3. 整体讨论：根据小组讨论结果，引导学生思考工业发展的方向和策略，鼓励创新思维，提出自己的观点和建议。
第四步：总结归纳（10分钟）1. 总结工业的概念及其发展历程；2. 强调工业发展对经济、社会和环境的影响；3. 引导学生思考工业发展面临的问题和挑战，并提出解决问题的方法和策略。
教学方式：1. 师生互动：通过问题引导学生思考和讨论，提高学生的参与度；2. 讲解：用通俗易懂的语言讲解工业的发展历程和其对经济、社会和环境的影响；3. 分组讨论：激发学生的思维，培养合作和创新能力；4. 总结归纳：对学习内容进行总结，强化学生的理解和记忆。
教学资源：1. PPT课件；2. 相关课本或教辅书籍；3. 小组讨论的提问和指导。
小学思想品德《我国工业的发展》教案
一、教学目标：1. 让学生了解我国工业的发展历程，知道我国工业取得的重大成就。
2. 培养学生热爱祖国，为我国工业发展感到自豪的情感。
3. 引导学生关注国家大事，关注我国工业的未来发展。
二、教学内容：1. 我国工业的发展历程。
2. 我国工业取得的重大成就。
3. 我国工业发展的未来展望。
三、教学重点：1. 我国工业的发展历程。
2. 我国工业取得的重大成就。
四、教学难点：1. 我国工业发展的未来展望。
五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示我国工业的发展历程和成就。
2. 采用小组讨论的方式，让学生谈谈对我国工业发展的看法。
3. 教师讲解，学生互动，共同探讨我国工业发展的未来展望。
一、导入：1. 教师简要介绍我国工业的发展历程，引发学生对我国工业的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道我国工业的发展历程吗？我国工业取得了哪些重大成就？二、新课内容：1. 教师讲解我国工业的发展历程，引导学生了解我国工业的历史背景和重要事件。
2. 展示多媒体资料，让学生直观地了解我国工业的成就，如基础设施建设、科技创新、著名企业等。
3. 教师引导学生关注我国工业发展的未来展望，讨论我国工业的发展方向和挑战。
三、课堂互动：1. 小组讨论：让学生分组讨论我国工业发展的现状和未来，分享彼此的看法。
2. 分享讨论成果：每个小组派代表分享讨论成果，其他同学给予评价和建议。
四、总结：1. 教师总结本节课的主要内容，强调我国工业的发展历程和取得的成就。
2. 强调学生要关注国家大事，关注我国工业的未来发展，为祖国的繁荣富强努力学习。
五、课后作业：1. 让学生结合课堂所学，课后搜集有关我国工业发展的资料，加深对我国工业的了解。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示我国工业发展的一些图片，如大型工厂、高科技园区等，引起学生对我国工业发展的兴趣。
2. 新课内容：教师讲解我国工业的发展历程，包括我国工业的起步、发展和现代化建设等阶段。
3. 案例分析：教师展示一些我国工业发展的成功案例，如中国高铁、中国制造2025等，让学生了解我国工业取得的重大成就。
冀教版五年级下册品德与社会 生活中处处有工业 1教学设计
冀教版五年级品德与社会下册教案第三单元迅猛发展的现代工业第一课生活中处处有工业第三课时教学内容：吃钣与工业教学要求：了解调味品、罐头、饮料的配料，认识吃饭与工业的关系。
教学过程:一、交流为新课做准备的手抄资料二、分组介绍：P79图中的各种食品需要什么原料？酱油、醋鸡精、味精、罐头、食盐果汁、牛奶三、计论交流：你还能举出食品工厂生产的产品吗？四、找找画画：P80插图五、说说感受享受美味可口的食品时，哪些行业的人们付出了辛勤的劳动？第四课时教学内容：住房与工业教学要求：了解建筑材料、装修材料，认识住房与工业的关系教学过程：一、导入：砌一间房子要用到哪些建筑材料，你能举例说明吗？二、结合插图和生活观察所得一起列举：钢筋、水泥、砖、瓦、石灰……三、交流与讨论搬进新房，你和父母一起来到建材市场，说一说：需要选购哪些材料装饰新家？夹板、涂料、钉子、水泥、油漆、地板砖、玻璃、电线、开关、水管等。
四、说说感受家用的各种装修材料也是工业产品，这些工业产品把我们的家装饰得非常美丽。
第五课时教学内容：出行与工业教学要求：列举自己乘坐过或熟知的交通工具，认识出行与工业的关系。
教学过程：一、交流介绍：1.某一次旅游或走亲戚乘坐的交通工具。
2．你乘坐过哪些交通工具？二、结合P83插图了解：现代化的交通让我们走遍世界的每个角落，现代工业的发展使我们的出行变得更加快捷。
四、结合学过的古诗，了解古人出行的交通工具。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——（李白）交通工具：轻舟向晚意不适，驱车登古原。
——（李商隐）交通工具：马车停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——（杜牧）交通工具：马车五、想象：假如没有工业，我们的生活将会是什么样子呢？六、思考：学校的各种设施与工业有怎样的关系？列举：电脑、塑胶跑道、篮球架……第六课时教学内容：电力工业与我们的生活教学要求：了解电力工业与我们的生活息息相关，认识保护电力设施的重要性。
教学过程：一、导入：现代工业的发展，使我们越来越离不开工业，你知道电力工业为人们的生产，生活提供了什么吗？二、说一说：结合P85插图了解电能的生产过程。
冀教版品社五下《我国工业的发展》教学设计
冀教版品社五下《我国工业的发展》教学设计一. 教材分析冀教版品社五下《我国工业的发展》一课，主要让学生了解新中国成立以来我国工业的发展历程，认识我国工业现代化建设的重大成就和重要经验，增强学生热爱祖国的情感。
教材内容主要包括：我国工业的发展历程、重要成就及其原因、工业现代化建设的经验等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的基本国情有了一定的了解。
但在具体的学习过程中，需要教师引导学生深入理解我国工业发展的历程、成就及其原因，从而激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来我国工业的发展历程，认识我国工业现代化建设的重大成就和重要经验。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感和责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国工业的发展历程、重要成就及其原因。
2.教学难点：我国工业现代化建设的经验。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受我国工业的发展。
2.自主学习法：引导学生自主探究我国工业的发展历程、成就及其原因。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同分析我国工业现代化建设的经验。
六. 教学准备1.教师准备：提前学习相关资料，了解我国工业发展的历程、成就及其原因，熟练掌握教学内容。
2.学生准备：预习教材，了解我国工业发展的基本知识。
3.教学资源：多媒体课件、相关图片、视频等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示我国工业发展的相关图片，引导学生回顾我国工业的发展历程，为新课的学习营造氛围。
呈现（10分钟）1.教师简要介绍新中国成立以来我国工业的发展历程，重点突出重要成就及其原因。
2.学生通过自主学习，深入了解我国工业的发展历程、成就及其原因。
操练（15分钟）1.教师学生进行小组讨论，共同分析我国工业现代化建设的经验。
小学思想品德《我国工业的发展》教案
小学思想品德《我国工业的发展》教案一、教学目标：1. 让学生了解我国工业的发展历程和取得的成就。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
3. 引导学生认识工业发展对人民生活和国家经济的重要性，提高环保意识。
二、教学内容：1. 我国工业的发展历程。
2. 我国工业取得的重大成就。
3. 工业发展对人民生活和国家经济的影响。
4. 环保意识教育。
三、教学重点：1. 我国工业的发展历程和取得的成就。
2. 工业发展对人民生活和国家经济的影响。
四、教学难点：1. 让学生理解工业发展的重要性，提高环保意识。
五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示图片和视频，生动形象地展示我国工业的发展。
2. 采用讨论法，引导学生思考工业发展对生活和国家经济的影响。
3. 采用案例分析法，让学生了解我国工业发展的具体成就。
教案内容请参阅下文：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的电器设备，提问：这些电器设备是从哪里来的？是谁制造的？二、我国工业的发展历程（10分钟）1. 简要介绍我国工业的发展历程，如新中国成立后的工业发展、改革开放以来的工业变革等。
2. 展示相关图片和视频，让学生更直观地了解我国工业的发展。
三、我国工业的成就（10分钟）1. 展示我国工业取得的重大成就，如高铁、航空、电子等产业的发展。
2. 引导学生讨论这些成就对我们的生活和国家经济的影响。
四、工业发展对人民生活和国家经济的影响（10分钟）1. 引导学生思考工业发展如何改变了我们的生活，如提高了生活水平、丰富了物质生活等。
2. 分析工业发展对国家经济的影响，如推动了经济增长、提高了国家综合实力等。
五、环保意识教育（5分钟）1. 引导学生认识到工业发展对环境的影响，如污染问题。
2. 讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 引导学生反思工业发展的重要性，激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
六、互动环节：工业成就我来秀（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个我国工业取得的成就，如航天、高铁、石油等。
冀教版品德与社会五年级下册《生活中处处有工业1》教学设计
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌生活中处处有工业教学目标：1、使学生感受到工业与我们生活的联系，我们的生活离不开工业2、引导学生了解工人付出的劳动及分工合作完成工作教学要求1、引导学生从日常生活中体验到"生活中处处有工业"。
2、对家里的生活用品分类，了解自己喜爱的一样工业食品的生产过程。
教具准备：幻灯片教学过程一、导入：随着人类社会的发展，我们国家由原来的农业社会转变成了工业社会，工业与我们的生活紧密的联系在一起二、说一说：1、我们生活中的哪些东西是工业产品？学生们自由发言（电灯，帽子冰箱空调）提示：教室里--电扇、日光灯、课桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等学习用具--书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等个人穿戴--衣服、帽子、鞋袜、红领巾等家里用品--冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等。
出示幻灯片进行总结分类教师导言：我们知道了这么多的东西都属于工业产品，那你对"工业"有怎样的认识？（学生自由发言）教师总结：工业；指采集原料，并把它们在工厂生产成产品的工作和过程教师导言：我们对工业有了进一步的认识，我们可以把家里的生活用品进行一下分类三练一练：试着给家里的生活用品分类。
比如；面包-食品业衣柜——加工业服装——服装业冰箱——家电业生自由发言：电扇微波炉——家电业床椅子——加工业教师总结：看来我们家庭中处处都有工业产品，工业已经和我们的生活紧密相连。
教师引言：和我们紧密相连的工业产品是怎样制造出来的呢？制造一个工业产品需要多少行业的人付出劳动？带着这些问题我们来讨论一下我们最爱吃的冰激凌是怎样生产的。
四、议一议：冰激凌是怎样生产出来的？当你吃到甜美的冰激凌时，你知道有哪些行业的人付出了劳动？学生自由发言。
出示幻灯片小结：一个美味的冰激凌需要很多人合作才能完成的。
对于工人叔叔辛辛苦苦做出的东西我们是不可以浪费的。
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冀教版五年级品德与社会下册教案
第三单元迅猛发展的现代工业
第三课我国工业的发展
第一课时
教学内容：从无到有
教学要求：了解解放前贫穷落后的生活状况与解放后工业迅猛发展的变化，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学过程：
一、导入：
“洋”字的悲哀。
二、议一议：
洋火，洋钉、洋车、洋油、洋灰、洋米、洋面……
解放前，许多日用品前面都加个“洋”字，这说明了什么？看到洋货，你有什么感想？
三、说一说：
1．解放以后，我国工业迅速发展，取得了辉煌成就。
列举你了解的我国工业迅猛发展的事例。
2．观察P93“石油、汽车工业分布图”，了解我国工业的发展情况。
四、填一填：
1．黄河、长江流域主要有哪些石油和汽车工业？
2．长江三角洲、珠江三角洲地区有哪些石油和汽车工业？
第二课时
教学内容：各种各样的工厂
教学要求：了解身边的工厂，认识各行各业工人的创造满足了我们的生活。
教学过程：
一、新中国成立后，兴建了许多工厂，这些工厂生产的各种工业产品满足了人们日益增长的生活需要。
二、说一说：
夷陵区有哪些工厂？把你知道的列举出来。
三、各行各业工人的创造，满足了我们生活中哪些方面的需要？
纺织工业——穿衣、睡觉、美化家庭
食品工业——吃好、吃出营养和健康
建筑工业——盖起高楼大厦、改变居住条件
运输工业——方便出行、减轻劳力
四、看插图，读数字：P95
以钢铁工业，煤炭工业，电力工业的发展可以看出，我国的工业发展进程突飞猛进，并实现了跨越式发展，为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的物质基础。
第三课时
教学内容：工业发展的新问题
教学要求：了解工业发展的新问题，认识土壤、水的污染与危害
教学过程：
一、导入：
工业迅猛发展满足了我们生活的需要，但新的问题也随之而来。
工业发展到今天，遇到了哪些急待解决的新问题？
二、交流与讨论
有一个村庄办了一家化肥厂，化肥厂里排出的废水污染了流经村庄的小河，果农用小河的水浇灌果树后造成了减产。
果农向化肥厂主提出了赔偿，要求化肥厂赔偿一万元以弥补他果树产量下降而造成的损失。
如果你来裁决这件事，会持什么态度？
三、学生分组扮演六种不同角色，召开防止污染大会，思考如何合理有效解决上述生活难题。
1.村长
2.工人
3.农民
4.儿童
5.渔民
6.工厂厂主
四、认识土壤的污染与危害（P96），水污染的危害（P97）。