1练习
练习1
练习1第一章1．什么是操作系统2．什么是多道程序设计技术？多道程序设计技术的特点是什么？3．简述并发与并行的区别4．设内存中有三道程序A、B、C。
他们按的优先顺序执行。
他们的计算和I/O操作的时间如图表所示（单位：ms）假设三道程序使用相同设备进行I/O操作，即程序以串行方式使用设备，试画出单道运行和多道运行的时间关系图（调度程序的执行时间忽略不计）。
在两种情况下，完成这三道程序各要花多少时间？第二章第一节1．进程与线程的主要区别是什么？2．什么是PCB，它的作用？3．进程与程序的主要区别？4．已知一个求值公式（A2+3B）/(B+5A)。
若A、B已赋值，试画出该公式求值过程的前趋图。
5．某系统的进程状态转换图如图，请说明1）引起各种状态转换的典型事件有哪些？2）当我们观察系统中某些进程时，能够看到某一进程产生的一次状态转换能引起另一进程作一次状态转换，。
在什么情况下，当一个进程发生转换3时能立即引起另一进程发生转换1。
3）试说明是否会发生下述因果转换：2→1 3→2 4→1第二节1．下图为四个进程合作完成某一任务的前趋图，说明这四个进程间的同步关系，并用P、V操作描述它。
2．设有n各进程共享一个程序段，对如下两种情况：1）如果每次只允许一个进程进入该程序段2）如果每次最多允许m（m<n）个进程同时进入该程序段试问：所采用的信号量初值是否相同？信号量值的变化范围如何？3．有一单向行使的的公路桥，每次只允许一辆汽车通过。
当汽车到达桥头时，若桥上无车，便可上桥；否则需等待，直到桥上的汽车下桥为止。
若每一辆汽车为一个进程，请用P、V操作保证汽车按要求过桥。
第三节1．假定有一个信箱可以存放N封信，当信箱不满时，发信这可把信件送入信箱，当信箱性信时，收信者可从信箱中取信。
用指针R、K分别表示可存信和取信的位置，请用管程来管理这个信箱，是发信者和收信者能正确的工作。
2．一个理发店由一个有n张椅子的等候室和一个放有一张理发椅的理发室组成。
练习1---彭宝源牙髓病学作业
牙髓病学练习一一、名词解释（共5题，每题4分，共20分）1、牙髓牙本质复合体：牙髓和牙本质在胚胎发生上联系很密切，对外界刺激的应答有相互效应，是一个生物整体，被称为牙髓牙本质复合体。
2、摄菌效应：受过损伤或病变的组织能将血流中的细菌吸收到自身所在的部位，这种现象称为引菌作用。
3、半抗原作用：在根管治疗时，长期反复使用某种药物，结果不理想甚至使根尖周病变加重，或在根管内封上某种药物后立即引起疼痛反应，这种现象称为半抗原现象。
4、闸门控制学说：脊髓灰质区胶质中有闸门装置，控制传入冲动向中枢传递，闸门开放，冲动可以通过；闸门关闭，冲动不能通过，同时大脑中枢也可向下传出冲动。
5、膜泡：细菌毒性产物和酶的集合载体，毒性强，体积小，易透过微小屏障，导致深层组织破坏，是牙髓炎不易自行修复、牙周炎病程长的重要原因。
牙髓卟啉单胞菌可产生膜泡，该菌存在于感染根管内。
二、问答题(共8题，每题10分，共80分)1、牙髓组织血液循环的特点及临床意义?牙髓的血液来源于上、下牙槽动脉。
动脉经根尖孔进入牙髓后，在牙髓中央区向冠部行走，沿途向周边发出分支，从小动脉到微动脉，最后形成毛细血管。
多根牙在髓室内有丰富的血管吻合，但来源于副根冠的交通血管不足或缺乏。
①外界刺激敏感，缺少侧枝循环②牙髓感染时免疫防御能力有限③病变产物不易运出④不利于牙髓组织修复2、闸门控制学说的原理及临床意义？外周粗纤维传递触觉和压觉，主支至中枢传递细胞T细胞，侧支中一支至SG细胞，一支上行至高级中枢；外周细纤维传递痛觉，主支支T细胞，侧支至SG细胞；SG细胞发出轴突至T细胞区，在外周传入纤维到达T细胞前与之形成抑制性突触，即闸门；T细胞接受外周传入纤维冲动并向中枢系统传入，引起痛觉；粗纤维冲动兴奋SG细胞，使后者抑制T细胞，闸门关闭；粗纤维通过高级中枢下行传出冲动，调节闸门系统；细纤维冲动抑制SG细胞，使后者不能抑制T细胞，闸门开放；细纤维冲动超过粗纤维冲动，SG细胞抑制，闸门开放，T细胞激活，冲动传入中枢，产生痛觉；按摩可兴奋粗纤维，使闸门关闭，减轻疼痛；3、微生物感染牙髓的途径有哪些?（1）牙髓暴露（2）牙本质小管（3）牙周袋途径牙周袋内细菌可经暴露的侧支根管或根尖孔进入牙髓，引起逆行性牙髓炎；（4）血源感染摄菌作用（5）邻牙根尖周感染扩散牙齿牙髓炎或外伤，而邻牙有根尖周感染时，感染区微生物可通过血流/淋巴系统、物理扩散或压力扩散到邻牙牙髓中。
c语言练习1
练习1一、选择题1、一个C程序是由（B）。
A．一个主程序和若干子程序组成B．一个或多个函数组成C．若干过程组成D．若干子程序组成2、一个C程序的执行是从（ A ）。
A．main函数开始，直到main函数结束B．第一个函数开始，直到最后一个函数结束C．第一个语句开始，直到最后一个语句结束D．main函数开始，直到最后一个函数结束3、C语言语句的结束符是（B）。
A．回车符B．分号C．句号D．逗号4、下面标识符中（ D ）不是C语言的关键字。
A．char B．goto C．case D．include5、以下说法正确的是（A）A．C程序的注释可以出现在程序的任何位置，它对程序的编译和运行不起任何作用。
B．C程序的注释只能是一行。
C．C程序的注释不能是中文文字信息。
D．C程序的注释中存在的错误会被编译器检查出来。
6、以下说法正确的是（D）A．C程序中的所有标识符都必须小写B．C程序中关键字必须小写，其他标识符不区分大小写C．C程序中所有标识符都不区分大小写D．C程序中关键字必须小写，其他标识符区分大小写。
7、设x、y均为float型变量，则以下不合法的赋值语句是（B）A．++x ; B．y=(x%2)/10 ; C．x*=y+8; D．x=y=0 ;解析：运算符%要求两端的操作数必须为整型，而在答案B中%号两端的操作数为x和2，x为实型，所以是错误的。
8、下列不正确的转义字符是（C）A．' \\ ' B．' \' ' C．' \19 ' D．' \0 '解析：转义字符是由单引号括起来的带反斜线的字符，这些字符具有特殊的含义，反斜线后可以是数字来代表某个字符，而这些数字只包括两种：八进制（1-3位）和十六进制（1-2位）。
十六进制前面要加x（或X），这里的C答案反斜线后是数字，但不是x开头，所以应该是八进制数，但是数值里有9，和八进制数不符，所以是错误的。
给排水 ——管道——练习1
已知：本工程主材的价格信息如下：
主材名称 镀锌钢管DN15 镀锌钢管接头零件DN15 镀锌钢管DN20
镀锌钢管接头零件DN20
镀锌钢管DN15
镀锌钢管接头零件DN15
单位 m 个 m
个
m
个
主材单价 6.8 1.29 8.86
2.00
13.15
④ +⑥
×
②
⑤
【答案】
清单计价法计算安装费
清单使用说明 根据GB50856-2013《通用安装工程工
程量计算规范》K.1的规定，给排水管道 工程量清单项目设置、项目特征描述的内 容、计量单位及工程量计算规则应按表 4.1执行。
【解答】
【第一步】编制分部分项工程量清单
根据GB50856-2013《通用安装工 程工程量计算规范》K.1的规定
计算清单项目合价 ——填写分部分项工程量清单与计价表
序 项目编 项目 号 码 名称
项目特征描述
计量 工 单位 程
12 管（螺纹连
（55%+32%）
接）DN15
=148.94
10-113
室管接内（）【D镀螺N锌纹注20钢连意10】m 这250里.98的17材9.12料69费.72 只2.是14 辅1（7材595.1%费2+×32。%）综合
=155.83
10-1- 室内单镀锌价钢中10需m 要304包.01括21主5.37材83费.59 。5.05
1.00×2+3.30=5.30
2.00+0.24+2.00+[2.0
m
0-(-1.20)]=7.44
有机化学练习1
2. 化合物C5H8，能与1摩尔H2加成，若用KMnO4氧 化，只生成一种产物，则该化合物的可能结构为：
A . CH2=CH-CH2CH=CH2
D.
CH=CH2
B.
Байду номын сангаас
CH2
C.
E. CH3CH2CH=CHCH3
3. 烷烃C5H12中一个1°H被氯原子取代后的产物共 有 种。 A. 5 B. 3 C. 4 D. 6 E. 7
CH=CH2 CH2CH3
B. E.
C.
CH=CH2
D.
CH=CH2
15. 化合物
①
CH3 C-Br CH3
②
Br
Br
④
CH2Br
③
C(CH3)2
CHCH3
按SN1反应历程从快到慢的排列顺序为： A. ②＞③＞④＞① B. ③＞④＞②＞① C. ①＞②＞③＞④ D. ①＞③＞④＞② E. ②＞①＞④＞③
COOH
4
CH3CHOH CH3
卢卢卢 试试
CH3CHCH3
Cl
CN
5.
+ CH3CH2Cl
无水 AlCl 3
不反应
6. CH =CH-CH CH + Br 2 2 3 2
NaCl / H2O
CH2BrCHBrCH2CH3+ CH2BrCHClCH2CH3
7.
+ KMnO4 /H
HOOCCH2CH2CH2CH2COOH
16. CH 16.（CH3）3C⊕稳定的原因是因为结构中存在： A. p－π共轭 B. +I效应 C. σ－p超共轭 D. A和C E. B和C
1
2
3
广州教科版六年级英语上册 Unit 1 练习题(含答案)
广州教科版六年级英语上册Unit 1 练习题一、选择题。
1．Tom is one of the Chinese ___________ in our school.A. boyB. boysC. boiesD. boyes 2．My mother is ___________ TV.A. looking atB. seeingC. readingD. watching 3．— ___________ you ___________ a book?— Yes, I am.A. Do, readB. Are, readC. Are, readingD. Are, looking 4．A cat has four ___________, doesn't it?A. footsB. footC. feetsD. feet5．___________ you ___________ Japan?A. Is; comeB. Are; come fromC. Do; come fromD. is; come from 6．They are cutting grass to ___________ the horses.A. feedsB. feedC. feedingD. fed 7．There are three ___________ and five ___________ in the room.A. American, JapaneseB. Americans, JapaneseC. American, JapaneseD. Americans, Japaneses8．Listen! The boy ___________.A. cryingB. is cryingC. criesD. crys 9．Don’t talk here. Grandparents ___________.A. sleepB. is sleepingC. are sleepingD. sleeps10．I saw many ___________ in the street.A. peoplesB. peopleC. people’sD. peoples’11．The green sweater is his ___________.A. brotheresB. brothersC. brother’sD. brother 12．Is the woman ___________ yellow your teacher?A. inB. putting onC. wearingD. having 13．Look! The twins ___________ their mother do the housework.A. are wantingB. helpC. are helpingD. are looking 14．___________ are the birds doing? They are singing in a tree.A. WhoB. WhatC. HowD. Where 15．Can you see nine ___________ in the picture?A. sheepsB. bookC. horseD. fish 16．The ___________ has two ___________.A. boy; watchB. boy; watchesC. boys; watchD. boy; watchs 17．The ___________ are flying back to their country.A. GermanyB. GermanysC. GermansD. Germen 18．The girl brushes her ___________ every day before she goes to bed.A. toothsB. teethC. teethsD. teethes 19．My uncle has three ___________.A. childB. childsC. childrenD. childrens 20．Kate ___________, the others ___________.A. sing, listenB. is singing, is listeningC. sing, are listeningD. is singing, are listening21．I ___________ my eraser, but I can’t ___________ it.A. look for, findingB. am finding, look forC. am looking for, findD. find, look for22．Who ___________ over there now?A. singingB. are singC. is singingD. sings23．It’s nine ten. The students ___________ a music class.A. haveB. havingC. are havingD. has24．I am ___________ America.A. comeB. come fromC. comesD. from 25．Do you have ______ books?A. any otherB. other anyC. anythingD. any others二、用所给词的适当形式填空。
微积分练习1
C.非奇非偶函数
函数奇, 偶性定义 : 1.若对任意x, 恒有f ( x) = f ( x), 则称f ( x)为偶函数.
2.若对任意x, 恒有f ( x) = f ( x), 则称f ( x)为奇函数.
解: 设f ( x) = x sin x, 则 f ( x) = ( x) sin( x) = ( x)( sin x) = x sin x = f ( x)
说明 : 函数的间断点一般是使 分母为0的点.
解 : 令x + 1 = 0 x = 1
导数基本公式
(1) ( 2) (3) ( 4) (5) ( 6) (7 ) (8) (9 ) (10 ) (c )' = 0 (c为常数 ) (α为任意实数 ) ( a > 0, a ≠ 1) ( a > 0, a ≠ 1) ( x α ) ' = α xα 1 ( a x ) ' = a x ln a (e x ) ' = e x (log a x ) ' = 1 x ln a
2
ax + bx+ c < 0
2
(a, b, c均为常数 且a > 0) , x > x2或 x < x1 x <x<x
1
2
( x位于两根之外 )
( x位于两根之内)
堂上练习: 1 1 函数f ( x) = , 的定义域是 (2,3) U (3,+∞) . ln( x 2) 1 2, 函数f ( x) = + 5 x的定义域是 ( 1,0 ) U (0,5] . ln( x + 1)
x →0 x →0
.
B .2
C.1
D .0
学术英语 理工 Unit1 练习答案
2 这可以指获取计算机系统的存储内容，获得一个系统的处 理能力，或捕获系统之间正在交流的信息。
3 那些系统开发者或操作者所忽视的不为人知的漏洞很可能 是由于糟糕的设计造成的，也可能是为了让系统具备一些 必要的功能而导致计划外的结果。
Unit 1 Choosing a Topic
1 Deciding on a topic
Enhancing your academic language
Translate the following sentences from Text 1 into Chinese.
4 另一种是预先设定好程序对特定易受攻击对象进行攻击， 然而，这种攻击是以鸟枪式的方式发出的，没有任何具体 目标，目的是攻击到尽可能多的潜在目标。
When it comes to cloud computing, it is often worried that cloud
computing is not reliable, the worries ranging from (从……到) “I lose control over the system with cloud computing” to “My files are not secure with cloud computing”. Actually the worries arise from some misunderstandings (来自于对……误解) of cloud computing. Although the security of cloud computing _le_a_v_e_s_a__lo_t_o_f_p_r_o_b_le_m__s_u_n_s_o_lv_e_d__(留下很多问题没有得到解决), it opens a path for (打开了通道) the future development of computers. Hence a better understanding of a new technology (需要有新的思想)___re_q_u_i_re_s__a_d_if_fe_r_e_n_t_f_ra_m__e_o_f_m__in_d___.
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1.5 编程题
1.输入一个三位整数，将它反向输出。
2.输入平面上某点横坐标x和纵坐标y，若该点在由图1表示的方块区域内，则输出1；否则，输出0。
图1 正方形
3.输入三个整数，求出其中最小数（要求使用条件表达式）。
1.6 操作题
建立简单控制台程序。
使用VC6开发环境来调试以下源程序。
#include <iostream.h>
#include <math.h>
void main()
{ double a, b, c, s, area;
cout << "a,b,c = " ;
cin >> a >> b >> c; // 输入三角形的三条边
s = ( a + b + c ) / 2.0;
area = sqrt( s * ( s-a ) * ( s-b ) * ( s-c ) ); // 求三角形的面积
cout << "area = " << area << endl;
}
（1）根据操作过程填写以下表格。
（2）记录编辑运行程序所需时间。
（3）采用以下各组数据输入测试，记录输出结果。
分析原因，思考如何解决？
3 4 5
3 4 12
0 6 2
-2 7 9
（4）修改程序。
a) 把double 改为 int，重新编译程序，会出现什么编译信息？什么原因？
b) 把s和area定义为double可以消除编译错误吗？为什么？
c) 采用以下数据输入测试，记录输出结果，分析原因。
增加输出a、b、c变量值的语句，观察不同输入时变量值的变化。
3.45 5.618
4.012。