10中学生网络交友的利与弊
未成年人沉迷网络社交
未成年人沉迷网络社交
《迷失在虚拟世界的未成年人》
近年来，随着互联网的普及和社交平台的繁荣，越来越多的未成年人沉迷于网络社交。
他们整日沉浸在虚拟世界中，忽视了现实生活和学习工作，甚至影响了身心健康。
网络社交平台的普及给未成年人提供了一个交流和表达自己的途径，但是过度使用网络社交也带来了一系列问题。
未成年人沉迷于网络社交，不仅浪费了大量的时间，而且还可能导致他们缺乏面对面交流的能力。
他们过度依赖网络社交，难以建立健康的人际关系。
此外，沉迷于网络社交还会对未成年人的学习和成长造成负面影响。
他们可能因为整日泡在社交平台上而忽视了学习和课业，导致学习成绩下降甚至影响未来的发展。
而且，过度使用电子设备也会损害他们的眼睛健康和身体健康。
针对这一问题，家长和学校应该引导未成年人正确使用网络社交，培养他们的自控能力和情商，建立良好的社交和学习习惯。
同时，社会各界也应该加强对未成年人网络社交过度使用的监管和引导，共同营造一个健康的网络社交环境。
未成年人沉迷于网络社交是一个严重的社会问题，需要家庭、学校和社会各方共同努力来解决。
只有引导他们正确使用网络社交，才能让未成年人健康成长，远离虚拟世界的迷失。
《中学生网络交友的利与弊》教案
《中学生网络交友的利与弊》教案第一章：网络交友的定义与背景1.1 网络交友的定义1.2 中学生网络交友的背景1.3 中学生网络交友的普及程度第二章：网络交友的优势2.1 扩大交友圈2.2 增强社交能力2.3 分享兴趣爱好2.4 情感支持和心理健康第三章：网络交友的劣势3.1 网络安全问题3.2 虚假信息和欺诈3.3 网络成瘾和时间管理问题3.4 社交技能的退化第四章：中学生网络交友的心理特点4.1 猎奇心理4.2 寻求认同感4.3 网络依赖心理4.4 自我展示和形象塑造第五章：家长和教育者的角色5.1 家长对中学生网络交友的监管5.2 教育者对中学生网络交友的教育引导5.4 培养中学生的网络素养和自我保护意识第六章：案例分析网络交友的正反面故事6.1 正面案例：建立真实友谊的网络交友经历6.2 反面案例：网络交友导致的隐私泄露和心理伤害6.3 讨论：从中学习到的教训和应对策略第七章：网络交友的风险评估与管理7.1 识别网络交友的风险因素7.2 如何评估网络交友的安全性7.3 制定网络交友的风险管理计划7.4 增强中学生的风险意识和自我保护能力第八章：网络交友的道德和法律问题8.1 网络交友中的诚信和尊重原则8.2 网络欺凌和网络暴力问题8.3 相关法律法规介绍：保护中学生网络交友的权益8.4 培养中学生的网络道德和法律意识第九章：网络交友与现实社交的关联9.1 网络交友对现实社交的影响9.2 网络交友与现实交友的异同9.3 如何将网络交友转化为现实中的友谊9.4 平衡网络与现实生活，促进全面发展第十章：总结与展望10.1 网络交友的利与弊回顾10.2 中学生网络交友教育的有效性10.3 未来发展趋势：网络交友与的结合10.4 持续关注与更新教案，适应新的网络环境变化第十一章：网络交友的心理辅导策略11.1 中学生网络交友的心理需求分析11.2 心理辅导方法：如何引导中学生健康网络交友11.3 心理辅导活动设计：案例分享与实践指导11.4 评估与反馈：心理辅导效果的监测与改进第十二章：网络交友的家庭教育策略12.1 家长在中学生网络交友中的角色和责任12.2 家庭教育方法：如何与孩子有效沟通网络交友问题12.3 家庭教育案例分析与启示12.4 家庭教育策略的实践与调整第十三章：网络交友的学校教育策略13.1 学校在中学生网络交友教育中的作用13.2 学校教育方法：课程设计与教学实施13.3 学校网络交友教育案例分享13.4 学校教育策略的评估与优化第十四章：网络交友的社区支持策略14.1 社区在中学生网络交友教育中的参与14.2 社区支持方法：合作项目与活动策划14.3 社区支持案例分析与经验总结14.4 社区支持策略的持续发展与改进第十五章：综合实践中学生网络交友的教育15.1 综合实践活动的意义与目标15.2 网络交友主题的综合实践活动设计15.3 综合实践活动中教师与学生的互动策略15.4 综合实践活动的效果评估与反思重点和难点解析本文主要探讨了《中学生网络交友的利与弊》这一主题，涵盖了网络交友的定义与背景、优势与劣势、心理特点、家长和教育者的角色、案例分析、风险评估与管理、道德和法律问题、网络交友与现实社交的关联以及总结与展望等内容。
10.中学生网络交友的利与弊
01
能否举几个 例子来说明 目前互联网 犯罪人员针 对中学生的 诈骗手段？
02
中学生如何正确使用社交网络的基本原则
要善于网上学习 要诚实友好交流 要诚实友好交流 要诚实友好交流 要有益身心健康
不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空
——全国青少年网络文明公约
班会班会
01 中学网络交友的现状 02 中学生网络交友的好处 03 中学生网络交友的坏处 04 作为中学生，应如何正确使用网络进行社交
。
社
交
中学生网络交友的现状
其他
乐
50%的00后上网主要是为了 网络社交。对他们来说，网 络社交和现实社交一样重要， 他们不但会和生活中的朋友 在网上频繁交流，更会在网 上结识志同道合的小伙伴；
同时，00后十分热衷兴趣圈 子，通过加入圈子可以很快 地找到组织、得到归属感。 其中，最受欢迎的圈子是追 星圈，48%的00后身处其中；
00后占活跃 用户的30％贴吧00后和95后 占活跃用户 的60％以上
BILIBILI
00后用户占 比18% （2017年）
微博
18岁以下用 户占比 13.2%
THANKS
互联网串联起整个世界
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员 可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联 系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟” 性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需 求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以 进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。 同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理 上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们 特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空 间和相对宽松、平等的环境。
10.中学生网络交友的利与弊
今天我们的探究活动主题是《中学生网络交友的利与弊》，下面我将从网络交友的优势，网络交友的危害以及如何预防网络交友的危害三个方面对本节探究课进行总结。
1.网络交友的优势{1}广阔性打破地域限制，四海之内皆朋友{2}便捷性经济性无论何地只要有网络就能随时交流，各种交友软件如 QQ微信非常便捷经济{3}隐蔽性因为隐蔽性很多和朋友当面说不出口的秘密可以和网友分享，敞开心扉2网络交友的弊端（1）孤僻离群，性格孤僻。
很多青少年与网友无话不谈，倾诉衷肠，而在现实中，与身边的家人朋友缺乏交流沟通，性格变得内向孤僻。
（2）沉溺网络，耽误学业。
一部分人上网交友是因为无聊而上网寻求刺激，过度沉迷网络中的“虚幻情感”让中学生失去学习的动力，变得厌学成绩下滑。
（3）遭遇网络犯罪（如骗财骗色等）犯罪分子首先假借交友的名义与他人联系，用尽心思编造各种谎言骗取对方的信任，之后以种种借口向对方借款，随后即中断联系。
中学生社会经验不足，容易受到蛊惑而上当受骗。
还有一种情况，犯罪分子邀约女性网友见面，涉世未深的中学生是他们的首选作案目标，新闻媒体报道的因见网友而遭遇性侵犯的案例层出不穷。
那么我们应该怎样有效预防呢？（我们一起来学习第三个内容）3.预防网络交友的危害（1）见面邀请需谨慎在网上认识时间不长就主动约会见面的，十有八九是遇到骗子了，这种情况建议直接拉黑，以后不要再联系了，即使出去见面，也会被骗。
还有很多骗子会巧妙的利用女孩的虚荣心，装成风度翩翩的有钱人，在网上寻找猎物。
这种方法对涉世未深的女孩十分有效，因此女孩子再交网友时更应该格外谨慎，保护好自己，以免上当受骗。
如果觉得有见面的必要，慎选见面地点、和网友见面时，应该选择人多的地方，比如商场，步行街。
这些地方人流量比较大，即便发生危险，也很容易求救。
而且见面时间尽量选择中午，第一次见面不要独处一室。
同时，要告知家长朋友，保持通讯畅通。
如果预感危险，尽快借故离开。
（2）提及金钱就说No在和网友聊天的时候，不要轻易相信借钱的消息。
10.中学生网络交友的利与弊
是弊大于利。
等同学们的心智更加成熟，人生阅历更 加丰富以后，我相信大家能很好的利用网络， 也能很好的通过网络结交真正的良友！而不 是受其所害！
二、我们学生对外面世界的社会 治安形势了解不够，对网络上的 险恶状况认识不足，对“虚拟社 会”可能产生的真实伤害缺乏戒 备，对“网络熟人”——真实的 陌生人盲目信任；自
温 馨 提 示
网络交友很容易发展成网恋
套路!全
通过本次辩论赛中双方辩手的精彩辩论，
鉴于存在这些问题，我们今天组织开展主题是“中学生 网络交友的利与弊”的辩论赛，旨在通过辩论，帮助大家更充 分的认识网络交友的利与弊，学会正确选择良友，健康成长。
预祝辩论赛圆满成功！
辩论赛结果总结
利：1.缩短人际间的关系 2.沟通频率增加，锻炼语言表达能力 3.人际网络扩大，能接触到身边见不到的信息 4.可以没有顾虑的向网友倾诉心事，减轻心理压力
4.与网友见面时，宜约在公共场合，避免单独前往，不 喝他人赠送的饮品等，可与朋友商量好用手机传递暗 语
5.害人之心不可有，防人之心不可无！
教师忠告
亲爱的同学们：
我国唐朝的书法家颜真卿有这样一首诗
我把它称作盛唐版《劝学》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 我也写了一首小诗送给大家，我把它称作
中学生网络交友倡议书
同学们：
为确保大家在不影响学业的前提下，可以安全地 使用互联网交友，我们发出以下倡议：
1.遵守《全国青少年网络文明公约》，坚持自我约束 2.保持警惕，把握原则，保留底线，即可以避免多数的
10.中学生网络交友的利与弊
——全国青少年网络文明公约
讨论环节三
与你周围的同学讨论，我们如何能够践 行全国青少年网络文明公约，在网络上 既能够获得现代科技带来的社交便捷的 同时又能保护自己不受侵害,也能够健 康上网，防止沉溺于网络社交呢?
中学生如何正确使用社交网络
我们的建议
1.在现实社交和网络社交之间寻找平衡点，不能只关注网络社 交而忽视了现实中的人际交往。 2.注意保护自己不受他人侵害，不在网络社交过程中过多透露 自己的身份信息，家庭信息。在网络上涉及个人财产问题时一 定不能答大意，谨防被骗。 3.不在社交网络上传播，制造谣言，维护网络环境、网络安全。 4.控制上网社交时间，不要沉溺于网络社交，多培养其他兴趣 爱好 5.网络不是法外之地,在社交网络上实行诈骗等行为会受到法律 的制裁。
讨论环节一
你都曾经在网络上遇见过，认识过哪些有趣的人呢，这些人给了你什么 帮助或什么启发，又或者你通过认识他学习了什么呢？请利用三分钟的时间 来回忆并与你周围的同学讨论。
PART 3 中学网络交友的坏处
沉溺于网络世界
沉溺于网络世界
因为青少年在网上面对的是一 个虚拟的世界，它虽然满足了 青少年拓宽人际视野，交往更 多朋友的社交需求，也能给人 际交往留下了广阔的想象空间， 而且不必承担现实生活中的压 力和责任。虚拟世界的这些特 点，但使得不少青少年宁可整 日沉溺于虚幻的环境中而不愿 面对现实生活。而无限制地泡 在网上将对日常学习、生活产 生很大的影响，严重的甚至会 荒废学业,甚至为了上网走上犯 罪的道路。
互联网串联起整个世界
二、增加个人对外交流
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员 可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联 系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟” 性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需 求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以 进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。 同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理 上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们 特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空 间和相对宽松、平等的环境。
网络交友利与弊
For personal use only in study and research; not for commercial use“网络交友利与弊”辩论赛初二（4）班10月21日班会课，我班举行了“网络交友利与弊”的辩论赛。
在双方辩手精心准备下，经过一番激烈辩论、角逐，最终反方辩手以绝对的优势压倒了正方。
现将反方主要观点列举如下：1、网络交友带来的人际关系障碍由电脑网络所引发的人际关系障碍主要表现为网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。
网络孤独症与网络成瘾症非常类似，只是前者更多表现出生理和认识方面的障碍, 后者侧重于人际交往方面的障碍。
网络成瘾症必然伴有不同程度的人际关系障碍，网络孤独症患者则不一定表现出明显的生理障碍。
网络孤独症多发生在性格内向者身上,其典型症状是：沉溺于网络，脱离现实，寡言少语，情绪抑郁，社交面狭窄，人际关系冷漠。
由于个体将注意力和个人兴趣专注于网络，不仅影响正常学业、导致学习成绩下降，而且也不利于自己的心理健康发展。
网络人际交往中普遍存在的人际信任危机也有可能影响到学生网民的现实人际交往态度, 出现人际关系障碍。
聊天室等虚拟社区以匿名或化名方式进行的网络交往既无法规范人们言论的真实性,甚至也公开承认或默许交往者的虚假言论。
一个五大三粗的男子汉可以起一个甜蜜动人的女性化昵称，扮演爱情天使。
正如一个老师所言:“网上交往只能把它看作游戏。
在网上与你谈情说爱的‘纯情少女’也许在现实生活中是一个光头老者。
”这种网络人际交往的虚幻特点使得很多学生抱着游戏般的心态参与网上交际, 不仅自己撒谎面不改色心不跳, 对他人言行自然也是毫无信任感可言。
这种网上的人际信任危机可能迁移到他的现实人际交往中，导致现实人际交往中对他人真诚性的怀疑和自身真诚性的缺乏，进而影响与他人建立和发展良好的人际关系。
2、网络交友带来的人格障碍网络人际交往还可能诱发各种人格障碍，比较突出的有攻击型人格障碍、双重人格或多重人格等。
10.中学生网络交友的利与弊
学生对搜集的 资料进行筛选 整理，并交流 活动心得。
调查问卷分析
阶段性活动小结
五、成果展示
①各小组代表，依次汇报和展示自己的活 动成果。 ②开展年级交流会，与兄弟班级相互交流 活动的心得感受。 ③在全校，以海报等形式宣传文明上网。
各组代表展示自己 的研究成果
成果展示之一——论文
成果展示之二 ——调查报告
能力目标 通过活动，培养学生的创新能力、理论联系实际的能力； 增强学生的合作意识，养成自主合作、积极进取等良好的个 性品质。
情感态度和价值观目标 通过活动,对学生进行网络道德教育，提高学生的自制力,增强 学生的社会责任感,使学生能够健康文明地利用网络。
三、选题
选题过程
①老师提供关于网络发展的相关资料引 起学生关注、思考。 ②学生讨论并提出问题。 ③对问题进行筛选，确定研究子课题。
②学生通过查阅资料、走访调查、 发放调查问卷等方式，搜集资料， 亲历实践，发现问题，提出问题， 学会分享与合作。
查阅相关资料
学生到网吧走访 进行调研
与网管交谈
访谈——老师
访谈——学生
发放调查问卷
填写调查问卷
四、实施过程
4、拓展延伸——阶段性总结
在一系列实践活动的基础上，引导学 生对前阶段研究工作取得的成效和不足进 行总结，进一步完善活动计划，明确下阶 段的活动任务。
《网络交友的利与弊》
设计流程 一二 三四五 六七 、、 、、、 、、 选课 选实成 总活 题题 题施果 结动 背研 环过展 评反 景究 节程示 价思 目 标
一、选题背景
1、社会背景
随着信息化社会的到来，互联网技术在各个 领域得到广泛应用，并且逐渐改变着人们的工作、 学习和生活方式。
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你是如何交 朋友的？
网络交友？
中学生网络交友的利与弊
厦门市禾山中学 吕盈恺
中学生网络交友
壹· 扩大交友范围 贰· 更多志同道合的朋友 叁· 请开阔眼界，增加 人
生阅历
Hale Waihona Puke 利中学生网 络交友
壹· 网络虚拟，存 在不确 定性，有危险 性
贰· 网络上的朋友与现实 中有区别
叁· 身心健康得 不到保障
弊
交友
志不同者. 谀人者. 恩怨颠倒者. 全无性情者. 不孝不悌者. 愚人 落井下石者 . 德薄者. 好便宜者。
利 弊
交友
胜己者. 盛德者. 趣味者. 肯亏者. 直言者. 志趣广者. 惠在当厄者. 体人者；
利 弊
谢谢