大班美术活动说课稿大老虎来了doc
大班美术教案大老虎来了
大班美术教案大老虎来了前言为了增强幼儿的创造性思维，发扬美术教育在日常教学中的作用，特别制定本教案，以期幼儿能够在愉快的氛围中，加强对美术创作的理解，增强生活中的美学感知，提高出色的审美情感和动手操作能力。
教学目标1.掌握基本的绘画技巧；2.学会了解常见的形状；3.增强对色彩和线条的理解和感性认为；4.提升创造力和审美情感。
教学内容本教案主要涵盖以下的几个方面的内容：1.绘画技巧：在教学内容中，我们将主要通过教学绘制动物的皮毛和花纹技巧，让孩子们在过程中学会运用不同的绘画方法，提高他们的动手操作能力和美学水平。
2.形状的了解：在教学过程中，我们将运用一些生动形象的材料，通过让孩子们观察和思考不同形状和颜色之间的联系，帮助他们对生活中的事物进行更深入和全面的理解。
3.色彩和线条的认知和感性理解：我们将教授幼儿如何通过不同的颜色和线条去表达自己的情感和意境，在这个过程中不断增强美学的感受力，增加审美体验和捕捉生活美的能力。
4.创造力和审美情感的培养：在教学的过程中，我们将通过提高孩子们的观察能力和思维多样性，帮助他们建立独立和原创性的思维方式和创意，教学过程第一步：教学基本绘画技巧通过实例来进行动物皮毛和花纹的绘画教学。
1.材料准备：架子纸、颜料、颜料调色盘、毛笔。
2.教学过程：–动物皮毛的绘制：我们将会以老虎为例，给孩子们讲解常见的绘制方法，指导他们如何在画虎的过程中利用不同材料和技巧来产生不同的质感和形态。
–花纹的绘制：我们的教学会以云纹、龙纹和花纹为例，让孩子们学习和掌握不同样式和形式的花纹绘制方法。
第二步：认知与感性理解在教学各种形状的认知过程中，我们会让幼儿通过不同的游戏和互动环节来探索不同的形状和色彩之间的关系。
同时我们也会为幼儿们提供一些形状的实例，示范如何色彩的运用与线条的变化让这些图案变得更加有趣和生动。
第三步：创造力和审美情感培养在教学这个环节中，我们将会让幼儿自由发挥他们的创造力：创新创造出属于自己的作品。
《大老虎来》大班美术活动教案
《大老虎来》大班美术活动教案教案：大老虎来一、教学内容：本节课我们将进行一个大班美术活动，主题是“大老虎来”。
通过绘画和创作，让孩子们了解和感受大自然中的动物和美丽的景色。
二、教学目标：1.学生能够了解和认识大老虎，了解它的外貌特征和习性；2.学生能够通过绘画表达对大自然和动物的热爱；3.学生能够培养一定的美术创作能力和想象力。
三、教学准备：1.教师准备大老虎的图片或模型供学生观看；2.准备一些色彩鲜艳的颜料、画笔和画纸；3.准备一些植物、花草的图片供学生观看。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师展示大老虎的图片或模型，让学生观看。
引发学生对大老虎的兴趣。
出示一些其他动物图片，让学生猜猜这是什么动物。
2.讲解大老虎（10分钟）教师简要地讲解大老虎的外貌特征和习性，例如它是一种大型食肉动物，毛色呈黄色和黑色相间；它喜欢生活在森林和丛林中，主要以其他动物为食等。
3.绘画大老虎（30分钟）教师给每一个学生发放一张画纸、一盒颜料和一支画笔。
让学生根据自己的想象和绘画能力，画出自己心目中的大老虎。
可以鼓励学生加入一些其他元素，例如大树、小鸟等。
4.分享和讨论（15分钟）学生完成绘画后，教师鼓励他们互相展示和分享自己的作品。
可以让学生说说自己画大老虎的时候的感受和想法。
同时教师引导学生观察和赞赏其他同学的作品。
5.创作大自然（20分钟）教师出示一些植物、花草的图片供学生观看。
鼓励学生用自己的想象力，在画纸上绘制一幅大自然的景色。
可以是一个花园、森林或者湖泊等。
6.展示和欣赏（10分钟）学生完成创作后，教师鼓励他们互相展示和分享自己的作品。
可以让学生说说自己画大自然的时候的感受和想法。
同时教师引导学生观察和赞赏其他同学的作品。
五、教学反思：通过这个活动，学生不仅能够了解和认识大老虎，还能够通过绘画表达对大自然和动物的热爱。
同时，通过观赏和分享其他同学的作品，学生能够培养一定的美术创作能力和想象力。
整堂课的活动重点在于培养学生的美术创作能力和想象力。
【幼儿园音乐教案】美术活动说课稿《大老虎来了》
【幼儿园音乐教案】美术活动说课稿《大老虎来了》一、说教材：本次活动是一次大班的遮挡画的绘画活动。
遮挡画的教学是要引导孩子在绘画过程中表现出物体之间的前后位置，以及相互遮挡的关系。
因为作为大班孩子来说，他们原先对物体之间的空间关系上是一种主观的想象的关系，对他们来说，每一件物体都是看得见的，所以，他们可以把前面的物体进行“透明”，把后面没有看见的部分也完整地画出来。
这就是大班孩子在空间知觉上的特点。
但是，我们需要引导孩子去发现物体之间的这种前后位置、相互遮挡的关系。
要引导孩子去发现“见”与“不见”的存在，看不见部分不需要画出来，帮组幼儿解决“知”与“见”的矛盾，这就是我们遮挡画需要完成的教学目标。
这本教科书是我们互助小组的基础大班孩子们的年龄特点，以及目前孩子们在这个班的水平，都是自己设计的绘画活动。
因为大班幼儿已经学会了画动物，表现大树。
所以我们本次活动的重点可以放在表现遮挡关系上。
另外，原先我们设计画类似于《捉迷藏》这样的画，但是考虑到那种画的构图一般会有散点式构图的可能，为了使画面的美观，构图的艺术性，所以我自己设计了一次《大老虎来了》的活动。
这是一个近景的表现。
大树可以一直画到画面的顶端，又能将动物画大，更容易表现遮挡关系。
同时画面也更好看。
二、讨论活动目标、重点和难点根据活动的性质，以及本班孩子的绘画水平，我们设计本次活动的目标为“1）仔细观察图片，了解物体之间的遮挡关系。
2)尝试用跳线法和添画法表现物体之间的遮挡关系。
3）大胆而仔细地画。
本次活动的重点是理解物体之间的遮挡关系，在绘画中表现出遮挡关系。
该活动的难点在于用跳投法和添加绘图法显示遮挡关系。
三、说活动准备本次活动的准备分为材料准备和知识准备物质准备主要是我们通过四个人的研讨，精心制作了教具。
我们的教具有一幅演示的画面，主要是帮助幼儿理解老虎和大树，大树和猴子之间的遮挡关系。
这幅画的背景也是我们通过精心挑选的，主要是让幼儿感受到森林的景色，可以激发幼儿表现出森林的情景。
《大老虎来了》美术教案：运用线条塑造形态
《大老虎来了》美术教案：运用线条塑造形态运用线条塑造形态的美术教案一、教学背景本篇美术教案适用于小学三年级至五年级，主要在于教授学生如何利用线条进行形态塑造的基本技巧以及简要的动物构造知识。
本篇教案的主题围绕着大老虎来了，是一个以虎为主要灵感构造的画作教案。
虎大概是最具有威风和力量的动物之一，可以让孩子们在学习中得到启发。
同时，在画其它动物的时候，也可以参照虎的结构。
本篇教案将会分为三部分，分别是任务和学习目标，教学内容和教学过程，老师应重点教导学生们如何运用线条进行形态塑造。
同时，孩子们还应该了解一些动物的基本结构知识，如四肢的交叉和身体长度的比例等等。
二、教学内容和教学过程任务和学习目标：任务：通过本篇教案，学生们应该能够：1.了解如何运用线条进行形态塑造。
2.掌握一些基础的动物构造知识。
3.利用虎结构来创作其它动物。
学习目标：1.学会观察和分析事物的模型，并反映在自己的创作中。
2.学会运用线条进行形态塑造。
3.理解动物构造基础知识，如四肢交叉和身体长度比例等。
教学内容：本篇教案包括以下内容：1.体现虎的特征，如强壮结构，有力四肢和尾巴，有斑的皮毛等。
2.了解如何运用线条进行形态塑造。
明确的线性结构是把形体从简单到复杂，从轮廓到细节一步一步增加的必要手段。
3.提供了一些基础的动物构造知识，如四肢交叉和身体长度比例等。
教学过程：1.介绍大老虎来了的主题。
学生们应该了解这幅美术作品所表达的意义，并知道如何将其运用到自己的创作中。
2.给每个学生一张实际的虎的图片，让孩子们观察其外形，仔细了解其身体每个部分的结构。
3.让学生们开始绘画。
让学生们掌握一些基础的绘画知识和技能，如线性构造、颜色遮盖和形态塑造。
4.教授学生们如何运用线条进行形态塑造。
强调运用线条的方法和线条的长度等方面的问题，这有助于孩子们建立起稳定的形态验收观。
5.继续探讨动物构造知识，如四肢交叉和身体长度比例等。
让孩子们明白这些基础构造知识对于创作的重要性。
幼儿园大班美术欣赏教案《大老虎来了》
幼儿园大班美术欣赏教案《大老虎来了》一、教学目标1.了解大老虎的相关知识2.发现、体验色彩、形状、线条的美感3.培养学生对艺术的兴趣和审美能力4.锻炼学生的手工创作能力二、教学重点1.发现色彩、形状、线条的美感2.锻炼学生的手工创作能力三、教学难点1.激发学生的艺术兴趣和创造欲望2.发掘学生的创新和想象力四、教学准备1.视频或图片资料2.彩色建议用卡纸纸及颜料3.制作工具4.布置好的课堂环境五、教学方法1.情景教学法通过视频或图片或讲解，让学生与大老虎结合起来，感受大老虎的性格特点，描绘其形象特征与情感表达，比如，大老虎的爪子、头、嘴巴、身体、尾巴等。
2.示范教学法通过老师的示范，教给大班早教小朋友，学生们按照自己的创意和想象，自由发挥手中的颜料和工具，完成自己心目中的大老虎。
六、教学步骤1.引导学生认识大老虎，让孩子们看图、看视频、听故事，了解大老虎的形象、特点、性格等。
2.让学生围绕大老虎的形象和特点，以色彩、形状、线条等元素开始进行画画。
3.老师可以在桌子上摆放上一事先准备好的材料，包括在油纸上描出大老虎头部特征，再把油纸用起泡胶或螺丝钉等固定在卡纸上。
4.要求学生在看到作业之前，观察老师示范的短片，然后展示自己的创作成果，并且自己对画面给出意见和点评。
七、课后作业完成大老虎的图画创作。
八、教学反思这是可以引导大班幼儿进行美术创作的活动。
通过策划，设计，让学生有所获得。
在教学过程中，可以引导学生了解艺术和生活的联系，增强美术鉴赏、美术创作的兴趣，有利于发展学生的艺术素质和创新思维能力。
以下是一些心得体会：1.教学前，制定好普遍准则和教学流程，让教学更有序。
2.教师应根据学生的兴趣和特长，在教学中注重引导学生自主创造和表现。
3.要注重课程系统化，通过课后反思和复习，及时总结复盘教学中存在的问题。
4.注重唤起幼儿的美感和审美能力，鼓励他们大胆尝试和勇敢创造，这样才能激发幼儿的兴趣和潜能。
以上就是本次幼儿园大班美术欣赏教案《大老虎来了》的全部内容，希望对幼儿园老师的幼儿美术创作活动有所帮助。
幼儿园大班美术欣赏教案《大老虎来了》
幼儿园大班美术欣赏教案《大老虎来了》
教学目标：
1. 培养幼儿欣赏音乐的能力，增强其审美能力；
2. 培养幼儿用音乐表达情感的能力；
3. 培养幼儿合作交流的能力。
教学准备：
1. 录音机；
2. 《大老虎来了》音乐；
3. 老虎的图片；
4. 彩色纸、剪刀、胶水等材料。
教学过程：
引入活动：
1. 由老师播放《大老虎来了》音乐，让幼儿闭眼倾听，感受音乐带来的感觉和想象里的场景。
然后请幼儿描述他们听到的声音和想象的场景。
2. 老师出示老虎的图片，让幼儿自由发表对老虎的看法和感受。
主体活动：
1. 老师问幼儿们知道怎么画老虎吗？引导幼儿描述老虎的特点，如什么颜色、什么样子的眼睛等等。
2. 老师向幼儿们展示老虎的样本，并简单地教授幼儿画老虎的步骤。
例如先画老虎的头部，然后画身体和四只脚。
3. 幼儿们在纸上画出自己的老虎，并在老师的指导下用彩色纸剪下老虎的眼睛、耳朵等部位，并粘贴在自己的画作上，使其更加生动。
4. 幼儿们完成画作后，每位幼儿轮流向全班展示自己的作品，并进行互动交流。
其他幼儿可以发表对画作的看法和感受。
结束活动：
1. 老师请幼儿围成一个圈，共同回顾并欣赏今天的美术活动。
让幼儿谈谈自己最喜欢的作品是哪幅，为什么喜欢。
2. 老师放一段音乐，让幼儿们按照音乐的节奏做动作，活动身体，释放活动中累积的能量。
板书设计：
《大老虎来了》
老虎的特点：颜色、眼睛、样子等等
教学要点：
1.培养幼儿欣赏音乐的能力；
2. 培养幼儿用音乐表达情感的能力；
3. 培养幼儿合作交流的能力。
《大老虎来了》大班美术活动教案
《大老虎来了》大班美术活动教案教学目标：1.通过参与美术活动，开发大班幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿对色彩和形状的感知能力。
3.促进幼儿在绘画过程中的观察、思考和表达能力。
教学准备：1.《大老虎来了》绘本2.彩色纸、颜料、彩色笔等绘画工具3.幼儿绘画作品展示区教学步骤：引入活动：教师拿起《大老虎来了》绘本，激发幼儿的兴趣，询问幼儿是否听说过这个故事。
通过简单的讲述，介绍绘本中的故事情节和角色。
展示绘画作品：教师准备一些与绘本故事相关的绘画作品，放在展示区。
鼓励幼儿观察和欣赏绘画作品，并引导幼儿表达自己对作品的感受和想法。
讨论绘画主题：教师与幼儿一起讨论，邀请幼儿提出与《大老虎来了》故事相关的绘画主题。
例如，绘画大老虎、绘画动物园场景等等。
收集幼儿的意见，最终确定一个绘画主题。
绘画准备：教师提供绘画工具和材料，如彩色纸、颜料、彩色笔等。
引导幼儿选择合适的工具和颜色，准备开始绘画。
绘画实践：教师向幼儿展示一些绘画技法和方法，如用颜料画大老虎的轮廓、用彩色纸剪出动物形状等。
鼓励幼儿自由发挥创造力，绘制自己想象中的画面。
作品展示：绘画完成后，教师将幼儿的绘画作品展示在展示区。
鼓励幼儿互相欣赏和评论作品，分享自己的创作过程和想法。
总结：教师引导幼儿回顾整个绘画活动，与幼儿一起总结、回顾绘画主题并分享个人收获。
鼓励幼儿表达自己对绘画活动的喜爱和认同。
扩展活动：对于表现出绘画兴趣和潜力的幼儿，可以提供更多个性化的指导和练习机会，如绘制自己喜欢的动物、复制绘本中的插图等。
评估：观察幼儿在绘画活动中的参与度、创造力和表达能力，并进行记录和评估。
大班美术教案画画大老虎
大班美术教案画画大老虎
一、教学目标
1.能够了解大老虎的形态特征和颜色分布。
2.能够掌握绘制大老虎的技巧和方法。
3.能够提高学生的观察能力和创造力。
二、教学准备
1.教师准备好大老虎的模板。
2.准备绘画用具，包括颜色笔、彩色笔、彩色纸等。
3.对学生的绘画基本功进行预备练习。
三、教学过程
1.引入
教师向学生展示大老虎的图片，然后让学生观察、描述和讨论大老虎的特征和
颜色分布，帮助学生了解大老虎形态和外观特征。
2.讲解
教师讲解绘制大老虎的方法和技巧，调动学生积极性，激发学生兴趣，并以大
老虎形态、特点为主要切入点，进行讲解。
3.制作模板
教师根据大老虎形态和特点，准备好模板，并向学生展示模板，让学生参考并
进行练习，可以让学生跟着教师，一起制作模板。
4.整体示范
教师在黑板上进行整体示范，帮助学生了解整个绘画过程中关键的步骤和技巧。
5.专项训练
针对学生的不同绘画基本功，让学生进行定点、分时的举行练习，提高学生的
观察能力和绘画技巧。
6.反馈评价
教师在教学过程中不断给予学生反馈和评价，帮助学生进行过程中的不断调整
和改进。
四、教学要点
1.注重绘画技法和细节处理。
2.体现学生的创造力和想象力。
3.提高学生对颜色的认识和运用。
五、教学后记
本次教学活动中，学生在认识大老虎的形态和特征方面有了较大的提高，同时也能够熟练掌握绘画大老虎的方法和技巧。
这样的教学活动对于提高学生的观察能力和艺术创造力以及颜色的运用具有积极的意义。
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大班美术活动说课稿《大老虎来了》一、说教材：本次活动是一次大班的遮挡画的绘画活动。
遮挡画的教学是要引导孩子在绘画过程中表现出物体之间的前后位置，以及相互遮挡的关系。
因为作为大班孩子来说，他们原先对物体之间的空间关系上是一种主观的想象的关系，对他们来说，每一件物体都是看得见的，所以，他们可以把前面的物体进行“透明”，把后面没有看见的部分也完整地画出来。
这就是大班孩子在空间知觉上的特点。
但是，我们需要引导孩子去发现物体之间的这种前后位置、相互遮挡的关系。
要引导孩子去发现“见”与“不见”的存在，看不见部分不需要画出来，帮组幼儿解决“知”与“见”的矛盾，这就是我们遮挡画需要完成的教学目标。
本教材是我们互助组根据大班幼儿的年龄特点，以及本班幼儿的现有水平自己设计出来的一个绘画活动。
因为大班幼儿已经学会了画动物，表现大树。
所以我们本次活动的重点可以放在表现遮挡关系上。
另外，原先我们设计画类似于《捉迷藏》这样的画，但是考虑到那种画的构图一般会有散点式构图的可能，为了使画面的美观，构图的艺术性，所以我自己设计了一次《大老虎来了》的活动。
这是一个近景的表现。
大树可以一直画到画面的顶端，又能将动物画大，更容易表现遮挡关系。
同时画面也更好看。
二、说活动目标及重难点
根据活动的性质，以及本班孩子的绘画水平，我们设计本次活动的目标为“
1）仔细观察画面，理解物体之间的遮挡关系。
2）尝试用跳线法和添画法表现物体之间的遮挡关系。
3）大胆作画，细心画出遮挡部分的画面。
本次活动的重点是理解物体之间的遮挡关系，在绘画中表现出遮挡关系。
活动的难点是用跳线法和添画法表现出遮挡关系。
三、说活动准备
本次活动我们的准备分为物质准备和知识准备
物质准备主要是我们通过四个人的研讨，精心制作了教具。
我们的教具有一幅演示的画面，主要是帮助幼儿理解老虎和大树，大树和猴子之间的遮挡关系。
这幅画的背景也是我们通过精心挑选的，主要是让幼儿感受到森林的景色，可以激发幼儿表现出森林的情景。
另外是一张现场示范的画，现场示范的画，我们在研讨中也考虑到大树的画法，叶子的表现方法，大老虎的画法、猴子到底遮住多少孩子才易于表现等等问题。
以及作画的纸用竖着画的方式比较合适。
幼儿的知识准备主要是事先已经学会动物的画法，初步会画大树。
在知识准备上，更主要的是执教者自己对幼儿遮挡画的理解。
为此我们也特别进行了相关的理论学习，在网上找了
很多有关幼儿遮挡画的心理发展研究的文章。
比如西南发展与人才资源研究院，西南师范大学心理学系高雪梅等老师撰写的《幼儿遮挡绘画的发展研究》、《幼儿遮挡绘画的表征策略与其内在机制的探讨》、其他幼儿园教师撰写的《解决幼儿美术中“知”与“见”矛盾的策略研究》、《幼儿遮挡绘画的表征策略及其影响因素探析》等。
通过这些文章的学习，建立了对遮挡画的理论，从而可以更好的指导自己的遮挡画教学。
四、说环节的设计
1. 开始部分
本次活动，我们设计的环节是先通过故事来引出主题。
故事是自编的，听故事的目的一是激发幼儿作画的兴趣，二更是通过故事内容，让幼儿对老虎和大树、大树和猴子之间的遮挡关系引起重视，从而知道在作画的过程中表现出来。
所以我们的故事也是精心设计的。
2. 基本部分
这是本次活动的重点部分，在本环节突破重点，解决难点。
在这个部分，我们先是把本次活动的任务交待给幼儿，提问：喜欢这张照片吗？想不想画出来？引发幼儿主动参与到绘画活动中。
然后又抛出问题：怎么画？先画什么？后画什么？把幼儿的思维引导思考今天的绘画重点上来？
对于遮挡关系的理解，我们主要是通过故事的讲解和教具的演示，以及提问的方法帮助幼儿直观地理解老虎和大树、大树和猴子之间的遮挡关系。
让孩子再次重视这种遮挡关系，从而会在绘画中表现出来。
同时也是突出本次活动的重点。
在幼儿的认识上建立了遮挡关系之后，接下来则是操作上的表现，我们通过示范讲解的方法，再次帮助幼儿明确正确的表现方法。
我们要告诉幼儿的是跳线法和添画法的绘画方法，这种两种方法的运用可以很好地帮助幼儿表现出遮挡关系。
这也是我们突破本次活动的难点的策略所在。
在活动中，我们也可以直观地看到孩子们在运用这种方法，而且对遮挡关系的表现也能有效地进行。
然后花较少的时间，在构图方面，在绘画的一些注意点上，再对幼儿进行提醒，帮组幼儿顺利地完成今天的绘画任务。
在幼儿作画的过程中，教师的主要任务是对幼儿进行指导，了解孩子的作画的现状，及时发现问题，思考对策，随时进行辅导，掌握个别幼儿的情况，对表现上有困难的幼儿进行适当的个别辅导，以帮助他们完成作画过程。
对幼儿中有好的表现的，通过合适的方法进行提倡，引导其他孩子进行同伴学习，共享学习成果，使作画活动达到更好的效果。
3. 结束部分
本次活动的讲评部分，我们是放在幼儿对遮挡关系的表
现上进行讲评。
幼儿通过看自己的作品，通过老师的分析，然后更加明确了正确的表现方法，更清楚地理解遮挡关系的表现策略。
同时也表扬画面漂亮表现大胆的作品，使幼儿获得成功感，激发下次作画的兴趣。
五、研讨过程介绍
本次研讨，我们一共进行了四次研讨和两次试教。
研讨的过程也是我们不断改进设计的过程。
第一次是遮挡画理论学习，选材。
第二次是教具制作，教案修改。
第三次是第一次试教后的研讨。
第四次是第二次试教后的研讨。
第一次试教之后，我们发现孩子必需的知识准备，以及教具的操作上如何更加有效，我们还修改了目标，修改了环节的设计。
第二次试教之后，我们再一次对环节进行了修改，对教师的示范画进行了更改，以方便幼儿作画。
最后，我们还对一些细节的部分再三思考，不断修改完善。
今天是我们经过研讨后的教学活动展示，希望各位老师听了之后，对我们提出宝贵的意见建议，给我们更多的指教。