人教版六年级数学上册《纳税的意义、税额、税率》教学设计
六年级数学《税率》教案(一等奖)x
THANKS
感谢观看
数等。
学生对于生活中的一些经济现象 有一定的了解，如购物、消费等
。
学生对于税收的概念和作用可能 还不够清晰，需要通过本课的学
习加以明确。
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教学内容与方法
税率基础知识讲解
税率的定义
税率是指纳税人的应纳税 额与征税对象数额之间的 比例，是法定的计算应纳 税额的尺度。
税率的种类
比例税率、累进税率（全 额累进税率、超额累进税 率）、定额税率等。
新课学习：讲解与演示结合
概念讲解
详细解释税率的定义、种类及其 在日常生活中的应用，帮助学生
建立对税率的初步认识。
案例演示
通过具体案例演示如何计算税额， 让学生直观感受税率计算的过程和 方法。
学生互动
鼓励学生提出问题或分享自己对于 税率的看法，促进课堂交流和互动 。
实践应用：小组合作完成任务
小组分组
定额税率的计算
定额税率又称固定税额，是根据课税对象的一定计量单位直接规定固定的税额，而不规定 征收比例的一种税率形式。
实例分析与讨论
实例一
实例三
某公司年利润为100万元，按照25% 的企业所得税率计算，该公司应缴纳 多少企业所得税？
张女士月工资为8000元，按照个人所 得税法规定，她需要缴纳多少个人所 得税？
作业中税率计算是否正确，有 无错误。
对于作业中出现的问题，是否 能够及时纠正并提供正确的解
决方法。
对于学生在作业中表现出的优 点和不足，是否能够给予恰当
的评价和建议。
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教学资源开发与利用
教材教辅材料选择建议
选择与六年级数学课程相匹配 的教材，确保内容符合学生的 认知水平。
纳税教学设计
纳税教学设计第一篇：纳税教学设计纳税教学设计教学目标1、通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额．2、通过学习，使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性．教学重点通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额．教学难点通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额．教学过程一、谈话导入你们在日常生活中听说过有关纳税的知识吗？今天，我们就来研究有关纳税的问题．板书：纳税二、新授教学（一）建立纳税概念，了解纳税有关的知识．1．教师提问：你知道哪些有关纳税知识？（学生说自己的感性认识）2．教师归纳后板书．板书：应纳税额、税率3．小组讨论（1）什么人需要纳税？（2）为什么要纳税？（3）你认为你身边的那些事物是国家用税收款做的．4．教师总结（1）纳税就是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家．（2）税收是国家财政收入的主要来源之一．国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业．5．你们现在对纳税有什么认识？小结：看来，无论是集体还是个人，都应该依法纳税，这是利国利民的好事．（二）教学例6例6．一家大型饭店七月份的营业额是3000万元．如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店七月份应缴纳营业额税款多少万元？1．读题，理解题意．2．学生试做．3．学生汇报．求这家饭店七月份应缴纳营业额税款多少万元，就是求3000万元的5％是多少．教师板书：3000×5％＝150（万元）答：这家饭店七月份应缴纳营业额税款150万元．三、巩固练习1．一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的3％缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？2．一个城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应交这两种税共多少元？3．一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元．如果按销售额45％缴纳消费税，上月应缴纳消费税款多少万元？四、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？五、课后作业1．某保险公司今年7月份的营业额为5600万元．如果按营业额的5％缴纳营业税，7月份应缴纳营业税款多少万元？2．小红的爸爸上月的应纳税所得额是420元，如果按5％的税率缴纳个人所得税，应缴纳个人所得税多少元？六、板书设计第二篇：《纳税》教学设计《纳税》教学设计永清县第三小学——马艳苓教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册P98～99页。
六年级数学教案——《纳税》教学
教案一：纳税的意义及基本概念一、教学目标1.了解纳税的概念和意义。
2.掌握纳税的基本规定和原则。
3.能够解答相关问题并理解税收与公共事业之间的关系。
二、教学重点1.纳税的概念和意义。
2.纳税的基本规定和原则。
三、教学难点1.纳税与公共事业之间的关系。
2.纳税的基本原则。
四、教学过程1.导入新课引导学生回顾日常生活中的一些消费行为，例如买东西、旅游、吃饭等，提问：你们是否知道这些行为中会涉及到纳税呢？2.引入新知识出示“纳税”的概念，并解释：“纳税是指个人或单位依法上交钱或物给国家的行为。
”引导学生思考：为什么我们要纳税呢？纳税的意义是什么？3.学习纳税的意义根据学生的回答，引导学生思考并解释纳税的意义：b.体现公民的履责和义务。
c.帮助国家及社会平稳发展。
4.学习纳税的基本规定和原则a.纳税的基本规定：按照国家的法律规定，个人和单位有义务按时、足额、合法地纳税。
b.纳税的基本原则：平等原则、公平原则、便利原则、效益原则、公开原则。
5.综合训练出示一些实际案例，让学生通过分析，判断是否属于纳税范畴，并解释原因。
例如：张三买了一套房子，他需要纳税吗？为什么？6.拓展延伸组织学生讨论或自主查询相关资料，了解税收和公共事业之间的关系，培养学生主动学习和探究的能力。
7.总结归纳提问：你们经过学习，对纳税有了更深入的了解吗？纳税的意义和基本原则是什么？请几名学生回答，并与全班讨论后，进行总结归纳。
五、课堂练习1.练习册中相关习题完成。
2.集体讨论解答。
六、作业布置1.完成练习册中相关习题。
2.通过观察自己的消费行为，列举会涉及到纳税的场景，并写下个人的感想。
七、反思与展望通过教学，学生对纳税的意义和基本概念有了初步了解，但对纳税的具体规定和原则理解不够深入。
在以后的教学中，需要加强实例的引导，让学生能够通过实际案例的分析和解决问题，更好地理解纳税的规定和原则。
同时，通过拓展延伸的环节，培养学生的自主学习和探究能力。
2024年度-六年级数学税率教案精选
税率的定义和意义
税率是指税收占纳税人收入的比例，是税收制度的核心要 素之一。了解税率的含义有助于学生理解税收制度公平性 和合理性的重要意义。
税种的分类和特点
学生应掌握不同税种（如增值税、消费税、企业所得税等 ）的定义、征收对象和计税方法，理解各种税种的优缺点 及其在国民经济中的作用。
税收计算的基本方法
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教材分析与选用
教材分析
本节课选用的是人教版六年级数学上 册教材，该教材注重数学知识与现实 生活的联系，通过实例引入税率的概 念和计算方法。
教学内容
教学重点与难点
重点是税率的计算方法及应用；难点 是如何将税率计算与实际问题相结合 ，提高学生的应用能力。
主要包括税率的基本概念、计算方法 及应用举例。
每组选派代表汇报讨论结果，教师进行总结和点评。
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角色扮演：模拟纳税过程
教师提供模拟纳税的场景和背景资料 ，如个人所得税、增值税等税种的计 算方法和纳税流程。
在模拟过程中，引导学生理解税收的 重要性和必要性，以及纳税人的权利 和义务。
学生分组扮演不同的角色，如纳税人 、税务人员等，模拟完成纳税过程。
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理解题意
仔细阅读题目，理解涉及的税 种、税基和税率等信息。
灵活运用公式
根据题目要求，选择合适的公 式进行计算。
注意单位换算
在处理实际问题时，要注意单 位换算，确保计算结果的准确
性。
考虑特殊情况
对于一些特殊情况，如免税、 减税等，要在计算时予以考虑
。
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应用实例分析
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购物消费中税率应用
确定税率
税率是税额与税基的比例，通常以百分数表示。
计算税额
六年级数学教案《纳税》教案
六年级数学教案《纳税》教案教材分析应纳税额的计算也是百分数的一种具体应用。
教材首先说明纳税的含义和它的重要意义。
然后说明1993年我国对税制进行了改革，介绍了主要的几个纳税的种类。
接着解释什么叫应纳税额。
由于税收的种类较多，税率各不相同，它们的计算公式也各不相同。
所以没有给出具体的计算公式，而是在题目中给出了具体算法。
营业税和消费税的计算相对简单一些，所以例题和习题中税收的计算都是这两种。
增值税和个人所得税的计算比较复杂，这里就不作要求，只要让学生知道这两个税种就可以了。
在练习三十二中还把前面学过的有关百分数的应用题和新学的内容进行混合练习。
学情分析：学生在生活中对纳税这个词并不陌生但对纳税的意义并不完全了解，对纳税的计算更加陌生，因此教学时应先说明什么是纳税、为什么要纳税，使学生认识到税收是国家财政收入的主要来源之一，以及国家用收来的税款，发展经济、科技、文化、教育和国防等事业，不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全的重要意义。
然后再说明纳税的种类和应纳税额，使学生明确什么叫税率。
再进行纳税的计算。
教学目标1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。
2、能计算一些有关纳税的问题。
3、培养学生的依法纳税意识。
教学重点：能进行一些有关纳税问题的计算。
教学过程|：备注活动【一】学生汇报自学情况，介绍有关纳税的知识纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
税收是国家财政收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。
因此，根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。
1993年我国进行了税制改革，将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。
缴纳的税款叫应纳税额。
根据纳税种类的不同，应纳税额的计算方法也有说不同。
应纳税额与各种收入〔如销售额、营业额、应纳税所得额等〕的比率叫做税率。
六年级数学纳税教案
一、教学目标：1.知识与技能：通过本节课的学习，学生将掌握以下知识和技能：a.理解纳税的概念和意义；b.掌握关于纳税计算的基本方法；c.运用所学知识解决实际生活中的纳税问题。
2.过程与方法：a.通过理论讲解和实例演练，激发学生的学习兴趣；b.引导学生从实际生活中感受纳税的重要性；c.引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观：a.增强学生对纳税的认识，培养纳税意识；b.培养学生正确的纳税态度，使其具备履行税务义务的意识和能力；c.培养学生良好的财务管理习惯。
二、教学重难点：1.重点：a.理解纳税的概念和意义；b.掌握关于纳税计算的基本方法。
2.难点：a.运用所学知识解决实际生活中的纳税问题。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：a.引导学生思考：在我们日常生活中，我们为什么需要纳税？纳税有什么意义？b.提示学生回答，并让学生分享自己的观点。
c.对学生的回答进行扩展和引导，引导学生进一步理解纳税的概念和意义。
2.讲解纳税计算的基本方法（20分钟）：a.通过实例演示，讲解纳税计算的基本方法，包括税率、起征点、速算扣除数等概念和计算方法。
b.提示学生观察实例演示中的计算过程，并指导他们进行思考和总结。
c.对学生的总结进行讲解和补充。
3.练习和巩固（30分钟）：a.给学生分发纳税计算练习题。
b.让学生独立完成练习题，并相互讨论，互相纠正错误。
c.全班讨论并进行答疑，解答学生在练习中遇到的问题。
4.拓展（10分钟）：a.引导学生自主学习相关资料，了解不同类型的纳税和税务制度。
b.鼓励学生与家人讨论，了解家庭纳税的情况，并分享自己的观点和体会。
5.总结与展望（10分钟）：a.让学生总结本节课所学内容，并进行小结。
b.引导学生思考，未来要如何运用所学知识解决更加复杂的纳税问题。
四、教学资源：1.教材：纳税计算练习题、相关资料。
2.工具：黑板、彩色笔、PPT等。
五、教学评价：1.通过学生的参与和回答问题的情况来评价学生的理解情况；2.通过学生的练习成绩来评价学生的掌握程度；3.通过学生的拓展活动和表达情况来评价学生的学习深度和兴趣。
《人教版六年级数学纳税(一)教学设计》
人教版六年级数学《纳税》（一）教学设计三亚市实验小学包王莉一、教学内容：人教版小学数学第十一册P98－99例5及练习二十三的第4、5题二、教学目标：1.知识目标：初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。
2.能力目标：能运用百分数的知识正确计算应纳税额。
3.情感目标：增强大家的法制意识，使大家知道每个公民都有依法纳税的义务。
三、教学重难点：理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。
难点：理解税种。
四、教具准备：学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义，将有关数据和表格制成课件．五、教学过程：一、创设情境,提出学习目标.1、学习目标，揭示课题。
2、展试各种图片，了解纳税的意义及重要性：“纳税是每个集体和个人应尽的义务——纳税光荣”。
二、讲授新课1、出示资料，先让学生自己学习。
2、指名学生回答并板书：(1)、理解纳税、应纳税额、税率的含义师：在生活中，你们知道有关纳税方面的哪些知识?学生展示：纳税就是国家根据各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人税款的一部分缴纳给国家。
师：请同学们思考以下几个问题：①谁向谁缴税?②是把所有的收入都交给国家吗?③每个集体和个人纳税的比率都相同吗?师：“一定的比率”就是下面我们讲到的税率。
学生继续展示：缴纳的税款就是应纳税额。
师：应纳税额就是上面所说收入的一部分。
学生继续展示：应纳税额与各种收入的比率叫税率。
师：“各种收入”包括哪些收入?生：包括销售额、营业额、应纳税所得额……师：谁来说一说什么是应纳税所得额?(学生可能答不出。
)3、了解四种纳税项目的具体内容。
(学生学习交流。
)4、根据你现有的知识经验，你能说出怎样计算税率吗?(板书：税率=应纳税额÷各税收入×100％。
)师：税率是不同的。
像增值税率有17％、13％、6％，企业所得税为33％，利息税为5％……师：由于税种不同，所以应纳税额计算时所用的税率也就不同。
你们知道有哪些税种吗?5、通过刚才的小组学习，同学们已经掌握了一些有关纳税方面的知识，想不想知道税率是怎样计算的?出示例5：一家饭店10月份的营业额是30万元。
六年级数学《税率》教案
课题
税率
编写教师
授课时间
总第5课时
累计课时
教学
内容
“税率”的实际问题
三维
目标
1明确纳税的意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额3、经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的紧密联系，
重点
难点
理解税种及纳税的含义。。
掌握解决应纳税额及税率等实际问题的方法。
教学流程
学习要求和方法
中听说过的与纳税有关的话题。
2.引出课题，揭示学习内容。
二、探究新知。(20分钟)
1.探究纳税的知识。
课件出示自学提纲。
(1)什么是纳税？
(2)什么人需要纳税？
(3)为什么要纳税？
(4)税收的种类主要有哪些？
(5)什么叫应纳税额？
二、课堂总结。(4分钟)
1.引导学生谈学习收获。
2.布置作业。
1.以小组为单位交流自己知道的纳税的相关知识。
2.明确本节课的学习内容。
1.观察课件，自学课本，然后小组推荐代表回答问题。
2.小组讨论、交流纳税的意义。
3.读题并分析，找出数量关系。独立思考解题方法，小组内交流。尝试解答，汇报结果。
1.分组讨论，探究问题的答案。
2.小组选代表陈述问题并解答。
谈本节课的学习收获。
教学
反思
(6)什么叫税率？
2.总结纳税的意义。
3.探究应纳税额的计算方法。
课件出示例3。
一、拓展提高。(12分钟)
1.一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，如果一家饭店平均每个月的营业额是14万元，那么这家饭店每年应缴纳这两种税共多少万元？
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纳税的意义、税额、税率
第 11课时
教学目标
使学生初步领会纳税的意义，懂得税率，会正确计算税款。
重点
税额的计算
难点
税率的理解
教具
教法
教复习。
1、 口答算式。
（1）100的5%是多少？ （2）50吨的10%是多少？
（3）1000元的8%是多少？ （4）50万元的20%是多少？
2、 什么是比率？
二、 新授。
新课引入：
出示挂图。美丽的校园----美丽的城市----卫星上天。
师：你们知道这些都是谁投资建设的？国家从哪些地方得到财政收入？
⒈阅读122页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？
⒉税率的认识。
⒊税款计算
⑴出示例6
一家大型饭店七月份的营业额是3000万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店七月份应缴纳营业税多少万元？
（2）师：这里的5%表示什么？（应缴纳营业税款占营业额的百分比。）
三、巩固练习：
1、做一做。
深化练习：
四、作业。
练习第1---4题
个性化设计：