小学三年级上册 音乐 快乐的do re mi
人教版三年级上册教案第一单元唱歌《快乐的doremi》
例题1：请根据音阶的递进规律，将以下音符排列成正确的音阶顺序：C、D、E、G、A。
答案：E、G、A、B、C
例题2：请将以下音阶填入正确的音高位置：F、G、A、B、C、D。
答案：F、G、A、B、C、D（从低到高排列）
例题3：请判断下列音符中哪个不属于音阶：B、C、D、E、F、G。
答案：B
例题4：请将以下音阶填入正确的节奏位置：C、D、E、F、G、A。
2.课后自主学习和探究：
-学生可以在家中尝试自学乐器，如钢琴、吉他等，通过实践提高音乐表现力。
-学生可以利用网络资源，如音乐教学视频、在线音乐课程等，进一步学习音乐理论知识。
-学生可以参加校外的音乐培训班或社团，与其他热爱音乐的同学交流学习，提高团队合作能力和音乐表演技巧。
-学生可以尝试创作自己的音乐作品，如歌曲、乐曲等，培养音乐创造力和表达能力。
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.培养学生的音乐听觉感知能力，使其能够准确地辨别和唱出do re mi三个音阶。
2.提高学生的音乐表现力，通过学习歌曲《快乐的do re mi》，使其能够表达出快乐、轻松的情感。
3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在唱歌过程中自由发挥，创造性地运用音乐元素。
4.加强学生的音乐审美能力，使其能够欣赏和理解歌曲《快乐的do re mi》的旋律美和歌词意境。
答案：C、D、E、F、G、A（从慢到快排列）
例题5：请根据音阶的递进规律，将以下音符排列成正确的音阶顺序：G、A、B、C、D、E。
答案：G、A、B、C、D、E
-创造有趣的图示或插图，如音符小动物，来表示音乐元素。
-设计互动式的板书，如让学生上台演示音阶，边演示边讲解。
课堂小结，当堂检测
人教版 音乐三年级上册第一单元 快乐的Do+re+mi 课件(共20张PPT)
感谢聆听
人教版三年级上册音乐
快乐的Do re mi
第一单元 快乐的Do re mi
唱音阶：
跟着老师的钢琴伴奏一起来唱一唱。
今天我们要学习一首新的歌曲《快乐 的do re mi》，请同学们仔细聆听，歌 曲中出现了我们刚才唱到的哪几个音， 把它们找出来。
聆听歌曲：《快乐的do re mi》
你找到它们了吗？
音乐小知识
黑三角：顿音记号 0：四分休止符，空一拍
跟着老师一起学唱歌曲，注意划 线歌词要吐字清晰。
Байду номын сангаас
歌曲处理：如何唱好这首歌曲？
用自然、欢快的声音完 整演唱歌曲。
课堂活动
用合适的打击乐器为歌曲伴奏，边唱边表演。
课堂总结
这节课我们跟音符“Do re mi”成为了 好朋友，希望同学们不要忘记她们哦！ 让我们再来唱一唱这首歌！
它们是“Do re mi”
跟老师唱一唱“Do re mi”
再次聆听：歌曲的情绪、速度是怎样 的？歌曲是几拍子的？
聆听歌曲：《快乐的do re mi》
歌曲情绪：欢快、活泼地 速度：中速稍快 G大调 四二拍
跟着老师的钢琴伴奏用 “啦”模唱歌曲旋律。
节奏练习
注意歌曲中的附点节奏和切分节奏。
带节奏朗读歌词。
小学三年级音乐《快乐的do,re,mi》优秀教学设计模板_do-re-mi
小学三年级音乐《快乐的do,re,mi》优秀教学设计模板_do-re-mi小学三年级音乐《欢乐的do re mi》优秀教学设计教案学唱《欢乐的doremi》识记doremi三个音教学目标：演唱歌曲《欢乐的doremi》感受和表现歌曲欢愉快波的心情。
相识和演唱唱名doremi。
教学重点难点：识记doremi三个音。
切分音和跳音的演唱。
教具打算：卡片、录音机、电子琴教学过程：一、师生相互问好、导入这节课教师给大家带来几位新挚友看看谁能最先和它们成为好挚友。
出示三座小房子doremi ,这可不是平凡的房子。
你们听听，它们都是有音高的。
师弹奏生模唱。
师：你们知道吗?小音符还有专用的手势来表示呢!我们一起来唱一唱、练一练(柯尔文手势)。
嬉戏：好挚友师变换依次弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。
师：我请大家听一首歌，你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的?师播放录音范唱。
二、学习歌曲1、再听歌曲在0处用手势动作代替(例：拍手或食指放唇边)2、师范唱生唱doremi.3、歌曲的心情?你可别小看doremi，在春天里，它们变成了小鸟的歌怎样的?师生同唱小鸟的歌(师一遍生一遍)师：再睡梦里，它们又变成摇篮曲应当怎么唱呢?师弹奏生演唱。
师：在节日里，它们变成了。
让我们一起来唱欢乐的歌曲。
4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。
其次遍，重点指导切分音和跳音乐句。
第三遍，随伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲1、分组竞赛演唱。
2、领唱与齐唱。
3、个人表演唱等形式。
四、小结Doremi带给了我们无尽的快乐，请你把这首歌曲唱给你最喜爱的挚友，一起共享《欢乐的doremi》。
小学三年级音乐《欢乐的do re mi》优秀教学设计说课稿今日我说的这节课是人音版第十二册第三课新歌教学课《DoReMi》的第一课时。
依据新课标的理念从6个方面绽开教学：一、说教材该剧通过描写一个生性活泼、担心心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭老师，教孩子们从学唱Do、Re、Mi 起先，在嬉戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能缔造出奇妙音乐的魔力。
小学三年级上册音乐快乐的doremi
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）师演唱《快乐的do re mi》，生接唱歌曲中的do re mi。
（1） 轻声读歌词第一段
（2） 听师慢速范唱第一段歌词，生心里默唱
一遍，轻声唱一遍。
（3）生演唱歌曲第一段，师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，用手势动作代替。
（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲三遍
学生聆听音乐，默唱，跟唱，合唱。
循序渐进，让学生慢慢的接受音乐，更容易让学生记住音乐。
节奏形象化，容易让学生接受。
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏
学生按游戏规则进行游戏。
开展活动有助于提升学生的学习兴趣。
三、演唱歌曲
1、在演唱过程中不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱、小组表演唱、个人表演唱。
学生随着老师的指挥以各种形式演唱。
调节学生情绪，调动课堂气氛，有助于学生学习。
四、自我评价
同学们这节课有什么收获？
学生举手回答。
五、教学反思
认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
题目：快乐的do re mi
教学目标
演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重、2.附点音符的掌握。
教具
电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
1、听唱歌曲
1、听赏歌曲（初听歌曲）
2、听唱法演唱歌曲
小学音乐《快乐的doremi》说课稿-
小学音乐《快乐的do re mi》说课稿-一. 教材分析《快乐的do re mi》是一首适合小学生学习的基本乐理歌曲。
它以简单的旋律和朗朗上口的歌词，向学生介绍了音乐中的基本音阶。
这首歌曲选取了生活中的六个基本音阶，通过学唱歌曲，让学生感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲旋律优美，节奏简单，适合小学生学习。
二. 学情分析小学生处于音乐学习的初级阶段，他们对音乐有一定的好奇心，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐兴趣，逐步提高他们的音乐素养。
此外，小学生的注意力容易分散，教师在教学过程中应采用生动有趣的教学手段，吸引学生的注意力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握音乐中的基本音阶，学会用正确的音高演唱《快乐的do re mi》。
2.过程与方法：通过听、唱、奏、舞等多种方式，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.情感态度与价值观：让学生在学唱歌曲的过程中，感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握音乐中的基本音阶，学会用正确的音高演唱《快乐的do re mi》。
2.教学难点：音阶的唱名和音高关系的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的教学手段，如图片、实物、游戏等，吸引学生的注意力。
2.运用听、唱、奏、舞等多种方式，让学生在实践中学习音乐。
3.分组教学，让学生在合作中交流、学习。
4.运用多媒体教学设备，为学生提供丰富的音乐资源。
六. 说教学过程1.导入：运用图片和实物，引导学生了解音乐中的基本音阶。
2.基本乐理教学：讲解音阶的构成，让学生认识音阶的唱名。
3.学唱歌曲：让学生跟随多媒体设备学唱《快乐的do re mi》，注意指导学生音高关系的把握。
4.实践环节：学生分组，进行歌曲接龙、音乐游戏等活动。
5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学生音乐学习的内容。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的教学重点。
人教版小学三年级音乐上册(五线谱)快乐的 do re mi
快乐的 do re mi
快乐的 do re mi
学练提示：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1.用自然、欢快的声音演唱歌曲。 2.演唱歌曲时要注意“i”的口型。
哆来咪
下接歌词: sol是穿针又走线， la是紧紧跟着sol， ti是茶点和面包， 它把我们又带回do。
练一练： 1.熟记这首歌曲的旋律，跟着录音哼唱歌曲。 2.听老师弹琴，填上空缺的音。
爱唱歌的小杜鹃
学练提示： 唱歌时，要自然呼吸。吸气时要全身 放松，肩膀不要抬起，像闻花一样。
练一练： 1.请你找出歌谱中的四分音符和八分音符， 组合成两小节的节奏读一读，拍一拍。 2.请一位同学领唱“咕咕”，注意节奏要准 确，声音要唱得轻巧。
你唱歌 我来和
快乐宝贝
练一练： 1.这首歌曲第1、2小节与第3、4小节的节奏 完全相同，请你写出它们的节奏并读一读。 2.请你用do、re、mi三个音，按上面的节奏 即兴演唱。
我会弹琴了
小小作曲家： do、re、mi三个音任意组合可以表现一个情境， 请你来试一试吧。
谢
谢
《快乐的do re mi》音乐教案
《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握do re mi三个音的基本概念和唱名。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习，培养学生之间的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握do re mi三个音的唱名和音高。
2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和团队协作能力。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐学习的状态。
2. 基本概念学习（10分钟）：（1）向学生介绍do re mi三个音的唱名和音高。
（2）通过示范和练习，让学生掌握do re mi的唱名和音高。
3. 小组练习（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组三人。
（2）每组学生按照指定的曲调，用do re mi三个音进行练习。
4. 集体表演（5分钟）：（1）邀请各小组进行表演，其他学生担任观众。
（2）对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过教授do re mi三个音的基本概念，让学生掌握了唱名和音高。
在教学过程中，注重学生的实践和团队协作，培养了学生的音乐感知和欣赏能力。
通过集体表演，提高了学生的自信心和集体荣誉感。
在今后的教学中，将继续深化学生对音乐知识的理解和运用，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸（10分钟）1. 创作练习：让学生以小组为单位，创作一首简单的四小节歌曲，要求运用do re mi三个音。
2. 分享作品：邀请部分小组分享他们的创作，其他学生进行评价和欣赏。
七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述do re mi三个音的唱名和音高。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极与他人协作，共同进步。
八、课后作业（家庭作业）1. 请学生在家中练习do re mi三个音的唱名和音高，巩固所学知识。
人教版小学音乐三年级上册《快乐的do_re_mi》优秀课件
我们已经认识了这三位新朋友，今 天他们还为我们带来了一首好听的歌 曲，让我们一起来听一听吧。
快乐的 do re mi
CONTENTS
感受歌曲 细节处理 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
பைடு நூலகம்
范唱
1.歌曲中都唱了什么内容？ 唱出了音符do re mi的神奇、快 乐……
2.这首歌的旋律、情绪是怎么样的？ 欢快地、活泼地……
3.你感觉哪句话最能表现欢快的情 绪？
每段最后的三小句：呖呖呖呖 呖……啦啦啦啦啦……
这是为什么呢？
细节处理
感知歌曲中的附点 音符和切分音节奏
我是八分 附点音符
我是切分 音节奏
原来是因为出现了附点音符和切 分音节奏，他们使乐句的节奏变得更 有跳跃感。
节奏练习
2/4 X X X X X
1.打拍子，进行节奏练习。（老师 可先示范）
欢迎同学们来到我们的音乐课堂， 今天老师请来了三位小客人，一起 去看看他们是谁吧！
你认识他们吗？
他们不单单是数字1、2、3，在音 乐王国里他们是do、re、mi，点点小喇 叭，认识他们吧！
游戏互动 互动内容：老师分别弹奏三个音，学 生听后回答是哪个音符宝宝。
小提示：教师使用白板右侧 【互动工具栏】抢答功能， 学生使用【同步学习卡】依 据提示进行抢答。
2.请学生把标红字体部分进行划拍。
点击显示答案
音乐知识
刚才我们划拍的那种节奏就叫 切分音。
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
范唱
伴奏
今天我们不但认识了音符宝宝do re mi，可以听辨出他们各自不同的音高， 并且还学会了音符宝宝带来的歌曲，同 学们真的很棒，期待我们下节课再见！
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题目：快乐的do re mi
教学目标演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重、难点 1.感受乐曲欢快的情绪。
2.附点音符的掌握。
教具电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学步骤教师活动学生活动设计意图
一、听唱歌曲
1、听赏歌曲（初听歌曲）
2、听唱法演唱歌曲
（1）听录音范唱《快
乐的do re mi》。
（2）请你跟琴唱一
唱这三个音。
（3）师演唱《快乐
的do re mi》，生接唱
歌曲中的
do re mi。
（1）轻声读歌词
第一段
（2）听师慢速范
唱第一段歌词，生心里
默唱
一遍，轻声唱一
遍。
（3）生演唱歌曲第
一段，师仔细听学生演
唱，加以指导。
“演唱”四分休止
符时，用手势动作代
替。
学生
聆听音乐，
默唱，跟
唱，合唱。
循序渐进，让学生
慢慢的接受音乐，更容
易让学生记住音乐。
节奏形象化，容易
让学生接受。
（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲三遍
二、音乐游戏1、认识五线谱上的
do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏
学生
按游戏规
则进行游
戏。
开展活动有助于
提升学生的学习兴趣。
三、演唱歌曲1、在演唱过程中不
断变换演唱形式：以小
组为单位或领唱与齐
唱，小组派出代表演唱
等形式。
2、表演唱、小组表
演唱、个人表演唱。
学生
随着老师
的指挥以
各种形式
演唱。
调节学生情绪，调
动课堂气氛，有助于学
生学习。
四、自我评价同学们这节课有什么收
获？
学生举手回答。
五、教学反思认识唱名do re mi；用
不同唱法有感情的演唱
歌曲，表现活泼快乐的
情绪。