新北师大版二年级语文下册《 好习惯 ①不懂就问》优质课课件_25
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北师大新课标小学语文二年级下册《1 好习惯 ①不懂就问》优质课PPT课件_0
诗经•鄘风•相鼠
相s鼠hŭ有皮，人而无仪！
人而无仪，不死何为？
相鼠有齿，人而无止！
sì
人而无止，不死何俟？
相鼠有体，人而无礼！ 人而无礼，胡不ch遄uá死n ？
xiàng
相鼠
相鼠有（
） 相鼠有（
） 相鼠有（
）
相鼠有皮 相鼠有齿 相鼠有体
人而无（
） 人而无（
） 人而无（
）
相鼠有皮，人而无（仪） 。 相鼠有齿，人而无（止） 。 相鼠有体，人而无（礼） 。
“猫们，在院子里好 好干活吧！
都使出力气来给我 拉滚子！
呜嘿啊哈，呜嘿啊 哈！”
“喵！” “喵呜！”
晚上，小猫们还要被关进铁笼子里 “喂，天亮了！猫们，干活了，
。“这样下去可不行！”“很难逃 干活了！呜黑嘿啊哈，呜黑嘿
出去啊！”“我们绝不能认输，我 啊哈……”
们可是很厉害的11只小猫呢！ “喵！”“喵呜！”
《弟子规》
年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。 步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。 勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。 缓揭帘，勿有声；宽转弯，勿触棱。 执虚器，如执盈；入虚室，如有人。 …… 用人物，须明求，倘不问，即为偷。 借人物，及时还；人借物，有勿悭。
《诗经 》
yōng xiàng
诗经•鄘风•相鼠
危险，禁止 通过此桥！
”没关系的，过去吧。“ ”大家一起走，就不害怕啦。“ ”好吧，大家勇敢点！“ ”喵呜，喵呜。“
到了平坦的草地上 。 “在这里休息一会 吧，吃点心喽！” “哎呀，那里也竖 着一块大牌子啊！ ”
“禁、止、攀、爬、树、 木。” “哦，是‘禁止攀爬树 木’啊！”
禁止
攀爬树木
可是，11只小猫还是爬到树上吃起了点心。
《不懂就问》PPT【优秀课件PPT】
敏而好学，不耻下问。 ——《论语》
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始�
二年级下册语文课件 不懂就问 北师大版
一天，孙中山照例流利地背出了前一天所学的 功课。先生在他的书上又圈了一段。他读了几遍， 很快又背下来了。但是，书里说的是什么意思，他 一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什 么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生， 您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”
？问句2：
于是，他壮着胆子站起来，问： “先生，您刚才让我背的这段书是什 么意思？您能讲讲吗？
考考你：
良好 流利 意思 教室 鸦雀无声 养成 停顿 吓呆 私塾 摇头晃脑 照例 理解 厉声 戒尺 不懂就问 孙中山 道理 段落 糊涂 壮着胆子
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 5:35:05 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆 了，教室里顿时变得鸦雀无声。
教室里鸦雀无声，连一根针
。
？问句3：
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前， 厉声问道：”你会背了？”
戒尺 ：旧时私塾里的老师对学生
施行体罚所用的板尺。
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一 字不错地背了出来。
《不懂就问》PPT
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学 们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
先生的态度又如何？
先生拿起戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了？” “会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来。 先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“学问,学问,不懂就问。我原 想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲 吧。” 先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主 动的问,养成了良好的学习习惯。
【自主探究】
一字不错
一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）
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一声不响 一声不吭 一毛不拔 一丝不挂 一字不落 一言不发 一尘不染 一文不值 一窍不通 一窍不通
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【协作交流】
孙中山先生从这件事中学到了什么？（文章最后一自然 段）
1940年，国民政府尊称其为“中华民国国 父”。孙文被中国国民党尊为“永远的总理”； 中国共产党则称他为“革命先行者”。在中国 大陆也有人称他为“现代中国之父”，而民间 普遍称他为“中国国父”。
【启发思考】
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这样的一位伟人小时候到底是怎样学 习的呢？
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【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
孙中山在学习的过程中有什
么疑问？
反 问 孙中山想，这样糊里糊涂地背，有
什么用呢？ 这样糊里糊涂地背，是没
用的。
【自主探究】
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孙中山向先生提出了什么问题？同学们表现怎样？
【自主探究】
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先生的态度又如何？
先生拿起戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了？” “会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来。 先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“学问,学问,不懂就问。我原 想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲 吧。” 先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主 动的问,养成了良好的学习习惯。
【自主探究】
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一声不响 一声不吭 一毛不拔 一丝不挂 一字不落 一言不发 一尘不染 一文不值 一窍不通 一窍不通
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【协作交流】
孙中山先生从这件事中学到了什么？（文章最后一自然 段）
1940年，国民政府尊称其为“中华民国国 父”。孙文被中国国民党尊为“永远的总理”； 中国共产党则称他为“革命先行者”。在中国 大陆也有人称他为“现代中国之父”，而民间 普遍称他为“中国国父”。
【启发思考】
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这样的一位伟人小时候到底是怎样学 习的呢？
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【自主探究】
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孙中山在学习的过程中有什
么疑问？
反 问 孙中山想，这样糊里糊涂地背，有
什么用呢？ 这样糊里糊涂地背，是没
用的。
【自主探究】
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孙中山向先生提出了什么问题？同学们表现怎样？
二年级下册语文课件1不懂就问1_北师大版
先生收起戒尺，摆摆手让孙中 山坐下，说：“书中的道理，你们 长大了自然会知道的。不过，学问， 学问，不懂就问。现在你们既然想 听，我就讲讲吧。”
先生讲得很仔细，大家 听得很认真。从此，孙中山 一有不懂的事情，就主动地 问，养成了良好的学习习惯。
一……就…… 我一有时间，就认真地读书。
于是，他壮着胆子站 起来，问：“先生，您刚才 让我背的这段书是什么意 思？您能讲讲吗？”
这一问，把正在摇头晃脑 高声念书的同学们吓呆了，教 室里顿时鸦雀无声。
这一问，把正在高声念 书的同学们吓呆了，教室里 很安静。
先生拿着戒尺，走到孙中 山跟前，厉声问道：“你会背 了？”
“会背了。”孙中山说着，就把 那段书一字不错地背了出来。
不懂就问
私塾 段落 讲解 照例 顿时 习惯 戒尺 吓呆 糊里糊涂 鸦雀无声 摇头晃脑 一字不错
jiào 教师、教室
教
教学、教育
jiāo 教书
意思 心：思想 愿意
教室 攵：放－教－收 数－故
戒尺 道理 王：理 玩 珍珠
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 6:44:36 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
二级语文下册 第1单元 好习惯《不懂就问》课件 北师大
“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
不懂就问是学习的良好习惯之一。
欢 迎 批 评 指 导
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
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不 懂 就 问
1940年，国民政府通令全国，赞扬孙氏“倡导国民革命，手创中华民国，更新政体，永奠邦基，谋世界之大同，求国际之平等”，尊称其为“中华民国国父”。孙文被中国国民党尊为“永远的总理”；中国共产党则称他为“革命先行者”。在中国大陆也有人称他为“现代中国之父”，而民间普遍称他为“中国国父”。
不懂就问是学习的良好习惯之一。
欢 迎 批 评 指 导
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
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不 懂 就 问
1940年，国民政府通令全国，赞扬孙氏“倡导国民革命，手创中华民国，更新政体，永奠邦基，谋世界之大同，求国际之平等”，尊称其为“中华民国国父”。孙文被中国国民党尊为“永远的总理”；中国共产党则称他为“革命先行者”。在中国大陆也有人称他为“现代中国之父”，而民间普遍称他为“中国国父”。
2016二下语文不懂就问(北师大)语文课件PPT
拓展提升
l 描写勤奋好学的成语
闻鸡起舞 手不释卷 凿壁偷光 废寝忘食 韦编三绝 聚精会神 孜孜不倦 悬梁刺股 囊萤映雪 勤学好问
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心灵感悟
当我们在学习中遇到这样或 那样的问题时，我们应该向老 师或同学请教，这样不仅可以 养成良好的学习习惯，还可以 让我们获得更多的知识。
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1 好习惯
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不懂就问
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资料宝袋
l 人物简介
孙中山：（1866—1925）字逸仙，革 命家，中国国民党缔造者之一，广东省香 山县人；他流亡日本时曾化名中山樵，后 人惯以中山先生相称。
中山先生被尊为“中华民国国父”“ 革命先行者”“中国国父”。
预习检查
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l 1.想一想孙中山为什么要提问。
随堂练习
l 照样子，写词语
例：一（字）不（错） 一（ ）不（ ）一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）一（ ）不（ ）
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随堂练习
l 按课文内容填空。
从此，孙中山
的事情，
就主动地 ，养成了 的学
习习惯。
86.通往成功的道路上有一门必修课叫孤独。 16.活着，谁都有疲惫，有迷茫。 81.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。 28.每个人都是自己命运的建筑师。 36.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 65.没有退路时潜能就发挥出来了。 92.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生 81.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 64.成功便是站起比倒下多一次。 7.什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。 99.目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 44.在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天；只有把握住今天，才会有更辉煌的明天！ 1.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 17.傻傻的信，傻傻的干，傻傻的挣了数百万。精明的算，精明的看，最后成了穷光蛋。水不动就是死水，人不动就是废人！ 70.才华其实就是把与人相同的聪明用到与众不同的地方。 48.真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 56.因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。
北师大版小学二年级下册语文《不懂就问》课件PPT、优质教学课件
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
树木
燃煤电厂
化学能
电能
化学能
孙中山简介
孙中山(1866—1925) 名文，字逸仙，革 命家，中国国民党 缔造者之一，广东 1940年，国民政府通省令全香国山，赞县扬（孙氏今“倡中导山国民 革大命同，，手求创国中 际华 之民 平国等，”更，市新尊）政称体其人，为；永“奠中孙邦华基民文，国流谋国世父亡界”之。 孙文被中国国民党尊为“日永本远的时总曾理”化；中名国中共产山党则 称代他中为国“之革父命 ”先 ，行 而者民”间。普樵在遍，中称国他后大为人陆“也中惯有国人国以称父中他”为。山“现
[问]：能量无处不在的，除了自然界中有那么多种的能量形式，还有哪 里 有能量的存在？ [答]：生物界 [问]：那么请你来说说生物界中的能量形式？ [答]：燃料的能量，生物体中的能量，食物中的能量…… 教师总结：引导学生从生活实际出发去体验诸如燃料的能量，生物体 中 的能量，食物中的能量等比较难懂的化学能的能量形式。
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
树木
燃煤电厂
化学能
电能
化学能
孙中山简介
孙中山(1866—1925) 名文，字逸仙，革 命家，中国国民党 缔造者之一，广东 1940年，国民政府通省令全香国山，赞县扬（孙氏今“倡中导山国民 革大命同，，手求创国中 际华 之民 平国等，”更，市新尊）政称体其人，为；永“奠中孙邦华基民文，国流谋国世父亡界”之。 孙文被中国国民党尊为“日永本远的时总曾理”化；中名国中共产山党则 称代他中为国“之革父命 ”先 ，行 而者民”间。普樵在遍，中称国他后大为人陆“也中惯有国人国以称父中他”为。山“现
[问]：能量无处不在的，除了自然界中有那么多种的能量形式，还有哪 里 有能量的存在？ [答]：生物界 [问]：那么请你来说说生物界中的能量形式？ [答]：燃料的能量，生物体中的能量，食物中的能量…… 教师总结：引导学生从生活实际出发去体验诸如燃料的能量，生物体 中 的能量，食物中的能量等比较难懂的化学能的能量形式。
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
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1.好习惯
不懂就问
不懂就问
主动 习惯 私塾 照例
鸦雀无声
糊里糊涂
摇头晃脑
一字不错
这篇课文讲了 孙中山 小 时候不想糊里糊涂地背诵课文 ， 壮着胆子向先生 提问 的故 事。
孙中山小的时候在私塾 读书。那时候上课，只是先 生念，学生跟着读，然后把 读的段落背诵下来。至于书 里的意思，先生从来不讲解 。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么 用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先 生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您 能讲讲吗？”
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问 道：“你会背了？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一 字不错地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下， 说：“书中的道理，你们长大了自然会知道 的。不过——”先生强调说，“学问，学问， 不懂就问。现在你们既然想听，我就讲讲 吧。”
意 思
意 书写正确 ☆
比例得当 ☆
准确占位 ☆ 重心平稳 ☆
思
先生讲得很仔细，大家听得 很认真。从此，孙中山一有不懂 的事情，就主动地问，养成了良 好的学习习惯。
在平时的学习中，你遇到过 哪些问题？又是怎么做的呢？
1. 找寻值得你学习的好习惯。 2.搜集关于名人好习惯的小故事。
这一问，把正在摇头晃 脑高声念书的同学们吓呆了， 教室里顿时鸦雀无声。
这一问，把正在摇头晃 脑高声念书的同学们吓呆了， 教室里顿时鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟 前，厉声问道：“你会背了？”
“会背了。”孙中山说着，就 把那段书一字不错地背了出来。
一字不错
一动不动 一成不变
一（ ）不（ ） 一文不值
一毛不拔
一字不错地背
地背
地
好
先生收起戒尺，摆摆手让孙 中山坐下，说：“书中的道理， 你们长大了自然会知道的。不 过——”先生强调说，“学问， 学问，不懂就问。现在你们既然 想听，我就讲讲吧。”
先生收起戒尺，摆摆手让孙 中山坐下，（ Nhomakorabea温和 地）说： “书中的道理，你们长大了自然 会知道的。不过——”先生强调 说，“学问，学问，不懂就问。 现在你们既然想听，我就讲讲 吧。”
孙中山想，这样糊里 糊涂地背，有什么用呢？ 于是，他壮着胆子站起来， 问：“先生，您刚才让我 背的这段书是什么意思？ 您能讲讲吗？”
这一问，把正在摇头晃 脑高声念书的同学们吓呆了， 教室里顿时鸦雀无声。
同学们有的......有的......还有的......
人之初， 性本善。 性相近， 习相远。
不懂就问
不懂就问
主动 习惯 私塾 照例
鸦雀无声
糊里糊涂
摇头晃脑
一字不错
这篇课文讲了 孙中山 小 时候不想糊里糊涂地背诵课文 ， 壮着胆子向先生 提问 的故 事。
孙中山小的时候在私塾 读书。那时候上课，只是先 生念，学生跟着读，然后把 读的段落背诵下来。至于书 里的意思，先生从来不讲解 。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么 用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先 生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您 能讲讲吗？”
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问 道：“你会背了？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一 字不错地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下， 说：“书中的道理，你们长大了自然会知道 的。不过——”先生强调说，“学问，学问， 不懂就问。现在你们既然想听，我就讲讲 吧。”
意 思
意 书写正确 ☆
比例得当 ☆
准确占位 ☆ 重心平稳 ☆
思
先生讲得很仔细，大家听得 很认真。从此，孙中山一有不懂 的事情，就主动地问，养成了良 好的学习习惯。
在平时的学习中，你遇到过 哪些问题？又是怎么做的呢？
1. 找寻值得你学习的好习惯。 2.搜集关于名人好习惯的小故事。
这一问，把正在摇头晃 脑高声念书的同学们吓呆了， 教室里顿时鸦雀无声。
这一问，把正在摇头晃 脑高声念书的同学们吓呆了， 教室里顿时鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟 前，厉声问道：“你会背了？”
“会背了。”孙中山说着，就 把那段书一字不错地背了出来。
一字不错
一动不动 一成不变
一（ ）不（ ） 一文不值
一毛不拔
一字不错地背
地背
地
好
先生收起戒尺，摆摆手让孙 中山坐下，说：“书中的道理， 你们长大了自然会知道的。不 过——”先生强调说，“学问， 学问，不懂就问。现在你们既然 想听，我就讲讲吧。”
先生收起戒尺，摆摆手让孙 中山坐下，（ Nhomakorabea温和 地）说： “书中的道理，你们长大了自然 会知道的。不过——”先生强调 说，“学问，学问，不懂就问。 现在你们既然想听，我就讲讲 吧。”
孙中山想，这样糊里 糊涂地背，有什么用呢？ 于是，他壮着胆子站起来， 问：“先生，您刚才让我 背的这段书是什么意思？ 您能讲讲吗？”
这一问，把正在摇头晃 脑高声念书的同学们吓呆了， 教室里顿时鸦雀无声。
同学们有的......有的......还有的......
人之初， 性本善。 性相近， 习相远。