高三生物一轮探究性实验开放性实验

P
吸 收 速 率
（1）①取甲、乙2组生长发育相同的植株，放入适宜浓 度的含有该营养物质的溶液中； ②甲组的根系给正常的呼吸条件，乙组的根系完全抑制 呼吸，其他条件相同； ③一段时间后测定两组植株的根系对该物质的吸收速率 。 （2）①若两组植株的根系对该物质的吸收速率一样， 说明该植物的根系对该物质不是主动吸收； ②若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不 吸收。说明该植物根系对该物质是主动吸收。
A
B C D
请根据上述实验的设计思路，回答下列有关问题： （1）若培养皿竖立起来后，位置C在正下方，那么， 四粒玉米中，处于_______位置的玉米粒可作实验对照 。 （2）请你预测该实验的结果。 （3）萌发的玉米粒在恒温箱内培养期间，其总重量和 所含有机物重量分别发生了哪些变化？原因是什么？ （4）现提供栽有玉米幼苗的花盆和纸箱若干，请你设 计一个验证植物茎具有背地生长特性的实验。A
9．南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，具有极其重要的药用和经 济价值。虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长，种子萌发率低， 为挽救这一珍稀濒危物种，某学校研究性学习小组围绕提前解除 种子休眠提高发芽率这一目标，做了如下实验探究，通过实验得 到了下表中的实验结果。请分析回答： 处理方法 发芽率 机械破损后直接播种 0．05%赤霉素浸种24小时 机械破损后，再用0．05%赤霉素浸种24小时 机械破损后，再用的0．05%赤霉素浸种24小时 28．2% 23．8%
80．4%
96．6%
(1) 根据该小组的研究内容，请为他们的研究课题拟定一课题名称
（2）该小组实验前做出假设是：
处理方法 机械破损后直接播种 0．05%赤霉素浸种24小时 机械破损后，再用0．05%赤霉素浸种24小时 机械破损后，再用的04%
96．6%
（3）概括该小组实验过程的主要步骤： ①将种子分为四组。 ② ； ③ 。 （4）该实验可能得出的重要结论： 。 （5）为了使研究结果更加科学，更具有说服力，应做哪些方 面的改进？
9. (1)打破（提前解除）南方红豆杉种子休眠期的技术（方法、 措施）研究。 【或探究人工处理红豆杉种子提高发芽率的技术（方法、措施 ）研究】（2分） （2）机械破损、植物激素、温度等外因能解除种子的休眠期提 高发芽率。（1分） （3） ②按表上要求对各组种子进行处理。 ③播种并分别记录各组发芽情况。（每步1分） （4） 机械破损、赤霉素浸泡、温度对解除种子休眠都有作用， 但机械破损后再用40℃的赤霉素浸泡效果最好。（2分） （5） 设置对照组 （1分）
8、为了验证植物的根总是向着重力方向生长，有人设计了下列实验：
第一步：取已萌发的玉米4粒，分别放在培养皿的四个 位置上（如图所示），并且幼苗的根尖都朝向培养皿 的中心。 第二步：将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米粒，再盖 上湿棉花，直到填满整个培养皿。然后盖上培养皿盖 ，使玉米粒不能移动位置。用胶布将培养皿和盖粘牢 。 第三步：把培养皿竖立放在恒温箱内（无光照），不 让其滚动，在适宜的温度下培养。
（二）实验步骤： （实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设 计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿 液） （三）实验结果的预测、解释和结论：
(二) 实验步骤： （1）确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠 为对照鼠，腹腔注射等容量生理盐水。 （2）将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏糖定 性试剂。 （3）给药1小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号 试管内，对照鼠尿液放入2号试管内。 （4）将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待 冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。 (三) 预测、解释： 1号试管中应该出现砖红色沉淀，表明实验鼠尿液中有葡萄糖； 2号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。 实验结论： 实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现尿糖，是胰高血糖素具有 升高血糖的生理作用所引起的。
11.胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了 验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小 白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现 的结果，并写出实验结论。 （一）实验材料和用具： 正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适 宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器， 试管，烧杯等。
一项研究发现，某植物根系对某营养物质的吸收， 与该 物质溶液浓度的关系如图所示。从图中曲线可以看出，在 一定浓度范围内，该植物根系对该物质的吸收速率随浓度 增加而增加，当达到P点后吸收速率不再增加。有人认为 这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为主动吸 收，也有人认为是被动吸收；请设计一个实验加以确定。 （1）设计实验步骤。 （2）预测实验结果并分析。
10．在人群中有耳垂和无耳垂是一对相对性状，已知无 耳垂是隐性性状，有耳垂是显性性状。某小组计划调查 上海市50个家庭的父母与子女间这对相对性状的遗传 （假设一对夫妻只生一个孩子），作为一次研究性学习 活动。 （1）如果你是该小组中的一员，请你确定本次研究活 动的主要目的：_________________。 （2）请设计一张表格（写在下面），用于调查时统计 数据，并给表格起一个标题。 （3）该实验的不足之处是________________。
10.（1）确定这一性状是否为伴性遗传（或验证基因的分离定律， 调查基因频率等）（2分） （2）上海市部分家庭耳垂性状遗传的调查统计表（7分） （3）被调查的家庭数目太少（1分）
儿子性状
父亲性状 母亲性状 有耳垂 有耳垂 有耳垂 无耳垂 有耳垂 无耳垂 有耳垂 无耳垂
女儿性状
有耳垂 无耳垂
无耳垂
无耳垂
B D
C
(1)A (2)A处作对照的玉米幼根竖直向下生长，B、C、D三 处作实验的玉米幼根都弯曲向下生长。或四粒玉米的 根均向下生长。(其它正确答案也给分) (3)萌发玉米粒总重量增加，因为幼根生长吸水较多。 有机物重量减少，因为细胞呼吸作用消耗了部分有机 物。 (4)将一盆幼苗(花盆)竖直放置，一盆幼苗(花盆)侧放( 或倒放)，用纸箱罩住花盆，一段时间后观察，可见 两个花盆中的幼苗茎均向上生长。(其它正确答案也 给分)