诚实守信1
初中道德与法治4.3诚实守信 (1)教案
材料：nike官司和HM失信处罚vs鸿星尔克物美价廉
问题：猜猜看：上述事件对NIKE、HM带来怎样的影响？如果你再想买鞋子和衣服的话，你还会首选NIKE、HM吗，为什么？为什么很多商家都在为自己的诚信做宣传？
小结：长期的诚信经营，致力于提供高品质的商品和服务，踏踏实实做好商品，赢得了人们持久的信任。人们的信任凝结在品牌上，形成了品牌效应。企业只有坚持诚信经营，诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，从而带来持久的效益。因此，诚信是企业的无形资产。
环节七：播放公益广告视频
问题：你怎么形容广告中的店家和顾客？你感受到了什么？
小结：当诚信缺失，我们的社会会变得冷漠隔阂，不敢有人见义勇为，人与人的相处到处都是信任危机。而诚信带给我们社会温暖，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
小结：作为小茵，在面临问题时应该树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
环节九：辩论赛——诚实vs“善意的谎言”
情景一：小方观察到每次家里吃鱼时，奶奶都只吃蔬菜，不吃鱼肉，一次小方问奶奶原因，奶奶说：“我不爱吃鱼，你正在长身体，多吃点。”
问题：你怎么看待小方的言行？我们应该如何避免类似的行为？
小结：从小方的言行的不可取我们了解到诚信就是诚实，守信用。在道德角度，诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。从法律角度，诚信也是一项民法原则。
《诚实守信》人教版部编版1
诚信也是一项民法原则。 碰到以下情形，我会……
2.诚信的重要性？ 河北省出台《关于加快河北省社会信用体系建设的指导意见》、《河北省社会信用体系建设规划纲要（2014-2020）》
设立“3·15”消费者权益日、“诚信兴商宣传月”、“全国质量月”、“食品安全宣传周”、“6·14信用记录日”等。 2、损害其他合法生产者和经营者的合法权益，淡化了市场诚信意识。
2014年，国务院印发了《社会信用体系建设规划 纲要（2014—2020年）》，把诚信社会的系统化建 设提上了议程。
2016年12月22日，国务院以国发〔2016〕76号印发《关于加强政务诚信建 设的指导意见》。深入开展政务诚信建设，有利于建立一支守法守信、高效 廉洁的公务员队伍，树立政府公开、公正、诚信、清廉的良好形象，有利于 营造风清气正的社会风气，培育良好经济社会发展环境。
的先进事迹。 诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
3、除此之外，长期逾期还会导致银行将您作为失信被执行人起诉至法院，造成以下严重的法律后果，包括：
今年国庆假期老君山景区游客量再创新高。
3、除此之外，长期逾期还会导致银行将您作为失信被执行人起诉至法院，造成以下严重的法律后果，包括：
2 践行诚信
（结合课本43-45页内容，四人一组，讨论：遇到 以下情境，我们应该怎么做？理由是什么？）
时间：3分钟
◆手上无人…监…考的考场上，一个写着答案的树小立条诚传信到意了识你的 ◆你和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常在网吧上 网打游戏并要求你为他保密，当老师找慎你重问许起诺，小承剑担的责情任 况…… ◆小明因为爸妈离婚，这几天上课都无精打采，脾气也 不好。老师问他的朋友小奇，小运奇用觉诚得信小的明智的慧，爸尊妈重离隐婚私， 是小明的个人隐私，并且小明曾明确要求小奇不能告诉 其他人。如果你是小奇，你会…… ◆如果医生告诉你，你的朋友得了绝症，善你意的会谎…言…
什么是诚实守信
什么是诚实守信1、诚信一词的由来诚信一词最早是分开使用的，“诚”和“信”都是传统道德的主要内容之一。
最早将“诚”与“信”连用的是春秋时代齐国著名的政治家、经济学家管仲。
他明确提出：“先王贵诚信。
诚信者，天下之结也”（《管子·枢言》）。
认为诚信是凝聚人心、使天下人团结一致的精神基础。
2、何为“诚”、何为“信”？诚信的含义是什么？（1）《汉语大词典》如是说：诚实、真诚、忠诚谓之“诚”；诚实无欺、实践诺言谓之“信”。
连起来即为“诚信”，人之品性之谓也。
（2）“诚”、“信”的含义。
在中国古代，“诚”和“信”本来是两个意义相近的词，常常用来互相训释。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也，从人言。
”。
古代张载说：“诚善于心谓之信。
”但细释古书可以知道，“诚”“信”二字，意义并不完全相同。
诚是真实不欺的品格。
古代思想家先后对诚做过很多解释，如“诚者，真实无妄之谓”；“诚，实也”；“诚者，不欺者也”；等等。
这些解释其义大体相同。
概括地说，诚即是有真心、真言、真行，不存伪诈。
诚的基本要求就是不自欺、不欺人。
信的本义是“从人”、“从言”，“人言为信”，其意思就是说，一个人说出的话、许下的诺，就一定要做到、要践行。
信与诚一样，其基本要求也是真实不欺，但它更侧重于对人讲话的真实不欺，要遵守自己对他人的承诺。
“就言上说，是发言之实”；“就事上说，是做事之实”。
也有人说“诚”的本义是真实、真切，引申为人的道德情感和社会行为时则有诚实、真挚等含义。
“信”的本义是求真、守诚，引申为人的道德情感和社会行为时则有追求真理、信守承诺等含义。
（3）“诚”与“信”的区别“诚”与“信”之间侧重点不同。
“诚”是为自己的，“信”是为他人的。
“信”字有“诚”字所没有的含义，就是信任关系。
信任关系只有在两个主体之间才能展开。
要么是自己信任别人，要么是自己得到别人的信任。
使别人信任自己，就会逐步形成与诚信的道德，你的一言一行可以为别人所相信，你就有了信誉，也就会使得越来越多的人信任你。
论诚实守信(1).
论诚实守信(1)对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
对一个企业和团体来说，它是一种“形象”，一种“品牌，一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础。
对一个国家和政府来说，“诚实守信”是“国格”的体现，对国内，它是人民拥护政府、支持政府、赞成政府的一个重要的支撑；对国际，它是显示国家地位和国家尊严的象征，是国家自立自强于世界民族之林的重要力量，也是良好“国际形象”和“国际信誉”的标志。
党的十六大在阐述加强思想道德建设时提出，要“弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育”，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中也指出，“增强全社会的信用意识，政府、企事业单位和个人都要把诚实守信作为基本行为准则。
”明确提出在道德建设中要以“诚实守信为重点”的指导思想，这是对我国当前精神文明建设和思想道德建设的一个重要论断，是针对公民道德建设的实际情况和问题而得出的一个有针对性的结论。
“诚实守信”是社会健康发展的重要保障“以诚实守信为重点”，是社会主义市场经济对道德建设的一个重要要求，是提高人们的思想素质、改善社会风尚、保障经济秩序良性运行的支撑。
加强诚信建设，日益成为我国经济、政治、文化和社会健康发展的重要保障。
所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。
所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”等等。
“诚实守信”是人和人之间正常交往、社会生活能够稳定、经济秩序得以保持和发展的重要力量。
对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
对一个企业和团体来说，它是一种“形象”，一种“品牌，一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础。
诚实守信承诺书
诚实守信承诺书尊敬的各位领导、同事和朋友们：诚实守信是我们每个人应该具备和遵循的基本品质，对于个人和团队的发展都具有重要的意义。
为了确保我们共同的利益和合作，我郑重向大家宣誓：我将一直保持诚实守信，严格遵守以下承诺：一、遵守法律法规我承诺严格遵守国家的法律法规，维护社会公共秩序和安全稳定。
在个人和企业的经营活动中，我将始终遵循合法合规的原则，不从事违法违规的行为，保证行为的合法性和道德性。
二、诚实守信我承诺在工作和生活中始终保持诚实守信的原则，不撒谎、不欺骗、不隐瞒事实，以真诚的态度对待他人，坚守诚信底线。
无论是与领导、同事还是客户和供应商的交往，我都将秉持诚实守信的原则，坚决杜绝任何形式的欺诈行为。
三、保守商业秘密我承诺严格遵守公司和客户的商业秘密保护制度，维护公司和客户的商业利益。
在执行工作任务的过程中，我将妥善保管和使用公司和客户的保密信息，并对外保密，杜绝泄露和滥用商业秘密的行为。
四、履行承诺我承诺按照要求和约定履行我的职责和承诺，并尽力做到出色和高效。
无论是与领导的工作指导、同事的合作、客户的服务，还是与合作伙伴的合作发展，我都将以积极负责的态度，高质量地完成任务，并不断提升自己的能力和水平。
五、维护团队利益我承诺维护团队的利益，以团队的利益为先，积极协作，互相支持。
在团队中，我将尊重每个人的权益，与团队成员和谐相处，共同完成团队目标，并致力于团队的发展和成长。
六、承担责任我承诺为自己的行为负责，对自己的决策和行动承担责任。
无论是成功还是失败，我都将对自己的选择和结果负责，勇于承担后果，不推卸责任。
七、学习进步我承诺不断学习和提高自己的专业知识和业务水平，不断创新和进步。
我将保持谦虚的态度，虚心听取他人的意见和建议，积极参与培训和学习活动，提升自己的综合素质和竞争力。
在此，我郑重承诺以上各项内容，以诚实守信为准则，恪守承诺，时刻铭记在心。
如果我违背了以上承诺，愿意承担相应的法律责任和道义责任。
《诚实守信》部编人教版1
嗨，我们 都是名牌
…
以次充好
过期食品
⑶诚信是企业的无形资产。
诚信超市
宁波市一个小区内开了 家“诚信超市”，不设专 门的收银员，也没有设监 控录像，居民们挑选购买 各类日用小百货物后，需 自觉把相应钱款投入“诚 信收款箱”。开业一年来 ，非但没有亏损，也没有 丢任何货物，收入钱款还 比售出物品的总金额多出 了36元。
（2）对个人：诚信是一个人安身立命之本。 ⑵诚信是一个人安身立命之本。
）
B
周幽王为了博得宠妃褒姒一笑，烽火戏诸侯。
⑵⑵诚诚信 信A是是.一一应个个人人该安安身身立立信命命之之守本本。。，因为承诺一旦作出，就必须兑现
（3）要珍惜个人的诚信记录。
应3、该诚信B信守.是，不企因业为的应钟强。和该肖明信是好守朋友。，因为承诺是在被迫的情况下作出的
4、如何处理诚信两难问题？（如何处理诚 实与保护隐私的关系？）
小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己 还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起 自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只 要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊听了， 不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什 么要骗爷爷呢？”
请你帮助回答小菊的疑问。
当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我 们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做 到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
课堂小结
课堂训练
1、一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但她还不
知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并
不严重，只要自己有信心就一定能治好。”你认为接诊
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第三框 诚实守信
论诚实守信(一)
论诚实守信(一)对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
对一个企业和团体来说，它是一种“形象”，一种“品牌，一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础。
对一个国家和政府来说，“诚实守信”是“国格”的体现，对国内，它是人民拥护政府、支持政府、赞成政府的一个重要的支撑；对国际，它是显示国家地位和国家尊严的象征，是国家自立自强于世界民族之林的重要力量，也是良好“国际形象”和“国际信誉”的标志。
党的十六大在阐述加强思想道德建设时提出，要“弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育”，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中也指出，“增强全社会的信用意识，政府、企事业单位和个人都要把诚实守信作为基本行为准则。
”明确提出在道德建设中要以“诚实守信为重点”的指导思想，这是对我国当前精神文明建设和思想道德建设的一个重要论断，是针对公民道德建设的实际情况和问题而得出的一个有针对性的结论。
“诚实守信”是社会健康发展的重要保障“以诚实守信为重点”，是社会主义市场经济对道德建设的一个重要要求，是提高人们的思想素质、改善社会风尚、保障经济秩序良性运行的支撑。
加强诚信建设，日益成为我国经济、政治、文化和社会健康发展的重要保障。
所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。
所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”等等。
“诚实守信”是人和人之间正常交往、社会生活能够稳定、经济秩序得以保持和发展的重要力量。
对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
对一个企业和团体来说，它是一种“形象”，一种“品牌，一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础。
诚实守信小故事(1)
诚实，就是忠诚正 直，言行一致，表 里如一。 守信，就是遵守诺 言、不虚伪欺诈。
“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追” 这些流传了千百年的古话，都形象地表达 了中华民族诚实守信的品质。在中国几千年的文 明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱 颂歌，而且努力地身体力行。 孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。 在学习中，知道的就说知道，不知道的 就说不知道。他认为这才是对待学习的正确态度。
曾子也是个非常诚实守信的人。 有一次，曾子的妻子要去赶集， 孩子哭闹着也要去。 妻子哄孩子说，你不要去了， 我回来杀猪给你吃。她赶集回 来后，看见曾子真要杀猪，连 忙上前阻止。曾子说，你欺骗 了孩子，孩子就会不信任你。 说着，就把猪杀了。曾子不欺 骗孩子，也培养了孩子讲信用 的品德。
秦朝末年有个叫季布的人，一向重诺言，讲信 用。人们都说“得黄金百斤，不如得季布 一诺”。 旧时中国店铺的门口，一般都写有“货真 价实，童叟无欺”八个大字。体现了自古在商 品买卖中，就提倡公平交易、诚实待客、不欺 诈、不作假的行业道德。 在当代中国，诚实守信的美德也得到了发 扬光大。这种美德表现在工作和学习上，就 是专心致志，认真踏实，实事求是；表现在与 人交往中，就是真诚待人，互相信赖； 表现在对待国家和集体的态度上，就是奉公守 法，忠诚老实。
◆如果已经答应了的事情确实难以完成，也不要找种种借口加以逃脱。
应该向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意， 在今后尽量避免类似的情况出现。
诚信是人类一种具普遍意义的美德，实际上世界各国均重视国民 的诚信教育。
美国从幼儿园和小学起就重视对孩子的诚信教育。几年前，美
国一所学校的多名学生在完成生物作业时抄录了某网站提供的一些 材料，任课老师就毫不客气地判这些学生的生物课为零分。这位老 师说，第一天上课她就和学生订下协议并由家长签字认可，协议说， 所有布置的作业都必须完全由学生自己独立完成，欺骗或剽窃将导 致课程失败。一个学生成为一名诚实的公民比通过一门课程更加重 要。 在日本，讲诚信几乎贯穿人的一生，在家庭中父母经常教育孩 子“不许撒谎”，到学校里耳濡目染的是“诚实”二字，到公司里“诚信” 几乎是普遍的经营理念。 很多学校的校训都有“诚信”二字，如东京 文京女子中学的校训是“诚实、勤勉、仁爱”；横滨翠陵中学的教育 方针是“自立、诚实、实行”；泰星中学的校训是“诚实、品位和刚毅”， 他们认为诚实就是对所有人都要以诚
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第二单元第一课诚实守信第一课时与诚实同行★教材分析教学目标知识目标：懂得诚实的涵义，是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。
能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。
情感目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
重、难点分析教学重点：认识诚实，了解诚实在生活中的重要性教学难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中★学生分析一方面，初中生由于生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不不重视兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
另一方面，八年级学生对诚实守信道理的已有基本的认识，只是难以落实到日常的行动中。
★教学建议：避免照本宣科，应结合实践进行教学。
在教育过程中，无论论述道理，还是指导实践，都应结合学生各方面的实际，提供具体、真实的事例给学生讨论分析，在充分了解学生观点的基础上，给予有针对性的指导；精心组织活动，在活动中进行教育，道德内化。
★综合设计思路●导课：我心目中的“诚实之星”设计意图：引导学生明确诚实的涵义。
在“诚信月”活动中，学校决定在全校范围内评选“诚实之星”，但是评选标准尚未制定出来，请你们帮助学校制定“诚实之星”的评选标准，谈谈你心目中的“诚实之星”是怎样的？●向“诚实之星”学习设计意图：通过故事，让学生感悟诚实是做人的基本准则，体会诚实的重要性请一学生来讲述故事中的“诚实之星”“捧着空花盆的孩子”的故事。
问：（1）作为王位继承人应该具备许多优良的品质，你认为国王为什么将诚实作为选择王位继承人的标准呢？（2）实话实说，如果你也是面对国王考验的其中一位小孩，你可能会怎么做？为什么？●感受诚信设计意图：使学生从更多的角度体会诚信的重要性。
盘古说：“诚信是我开天的巨斧。
”女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石。
”孙行者说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。
”孔已己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫。
”牛顿说：“诚信是我的三大定律”爱因斯坦说：“诚信是我的相对论”《愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺”智者说：“诚信是人类闪光的金子”哲人说：“诚信是世间万物的源泉”妈妈说：“诚信是做人的准则”老师说：“诚信是成长的基准”朋友说：“诚信是交友的基础”我说: “诚信是_____________________”请学生谈谈自己对诚信的理解，更深地体会诚信的重要性，老师再归纳总结。
●我离“诚实之星”有多远设计意图：引导学生进行诚信的自我反思，找出差距，告别不诚信行为。
诚信对我们是如此重要，那你离“诚实之星”有多远？播放录象片段《诚实比分数更重要》），在日常生活中，你是不是还存在着类似的不诚信的行为？请同学们拿出一张纸，大家把自己曾经有过的不诚信行为写下来。
随机请几位同学发言，然后准备一个废纸篓放在教室前面。
请同学们把你曾经有过的不诚信行为扔在这废纸篓里●诚信的选择设计意图：让学生感受现实生活中的诚信冲突，在辨析中学会选择诚信行为，拒绝谎言，践守诺言。
活动一：校园中的诚信考验（重在引导学生学会拒谎言）教师出示以下几个情景。
情景一：班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长。
小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂一顿。
干脆告诉他我考了85分，只要不给他看试卷就行了。
可如果他以后知道了呢？”情景二：英语作业发下来了，小燕得了100分，小惠才得到了70分。
看到小燕得到老师的表扬，小惠的心里很不舒服，她想：“我看到小燕的作业是抄来的，我自己老老实实做的得不到表扬，回家还要被爸爸妈妈批评，真是太亏了！下次我也要抄。
可是抄别人作业这种事情我从来没做过。
我该不该做一回呢？”情景三：小青在学校的文具店买东西，售货员多找给了她5块钱。
她当时没吭声，出了店门却在想；“我要不要把钱退回去？”你能给以上的主人公出什么主意？为什么？活动二：投资论坛AB剧（重在引导学生践守诺言）某地的一家著名的生产烧鹅的厂家，联系到一个出口业务，要求在一个月内交货。
由于时间很紧，于是全厂职工努力的工作，力争完成任务。
在离交货日期还有一个星期的时候，有一台机器坏了，要完成任务，必须要求加班加点。
如果你是老总，你怎么做呢？A、让工人加班B、不加班，和外商解释工人们听了老板的话，都决定加班，可是包装工人小华因为加班使得他不能给朋友过生日，心生恶念，一冲动把一只烧鹅的腿撕下来了吃，然后若无其事的包装好。
在全部整装待发时，因为良心过不去，报告了厂长。
此时货物已经全部装上开往港口的火车。
这时你是厂长你怎么做。
A、卸货找到少腿烧鹅B、算了该厂把所有货物全部装回，全厂职工一个昼夜时间找到了该烧鹅，但是因此推迟了交货时间，赔偿了违约金。
这趟生意不但没赚还赔了。
但是这件事情让外方知道后，和该厂签定了为期3年的供货合同。
为此该厂的品牌也更加响亮。
●诚信宣誓师生共同立下诚信之约，进行诚信宣誓，人人争做诚信之星。
●课后延伸：根据所制诚信档案，进行班级诚信之星评选。
良好，6项以上为优秀；失信3项为不合格。
评出每月之星，并记录在诚信档案上，也可给以一定奖励，到学期结束落实到考评中。
第二课时坚守诚信的绿洲★教材分析教学目标知识与能力：了解社会生活中诚实的复杂性，学会处理诚实与隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。
情感、态度与价值观：具备诚信的智慧，学会在复杂的社会生活中坚守诚信。
教学难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。
社会风景——日常琐事“点评”★学生分析学生对于社会生活中诚实的复杂性缺乏足够的认识，对于如何处理如何处理诚实待人与保留隐私的矛盾，如何区分“善意的谎言”与弄虚作假具有一定的困难。
此外，学生在情感上是愿意选择诚信的行为，但是当前社会中一些失去道德底线的丑恶现象对青少年的道德成长产生了严重的消极影响，“老实人吃亏”等不道德观念流行，给学生树立诚信观念带来了极大的负面影响。
教学建议：学生在生活中总会接触社会，他们能够通过各种渠道了解社会上缺乏诚信的阴暗面，教师在引导学生正确看待社会生活时，要注意避免两个极端：一是把社会描绘得很完美，脱离现实，缺乏可信性；二是过于渲染阴暗面，使学生陷于悲观失望，也达不到教育的目的。
课堂内外结合，重视道德内化，落实行动。
★综合设计思路●小菊的遭遇设计意图：“小菊的遭遇”分为三个情境，由教师逐个出示，使学生逐步了解社会生活中诚实的复杂性，学会处理诚实与隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。
具备诚信的智慧，学会在复杂的社会生活中坚守诚信。
出示情境一：小菊活泼开朗，说话直爽。
那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。
”小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了。
一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”点评：不管怎么说，小菊说的总是实话。
你同意以上点评吗，你怎么看待小菊的行为？如果你是小茜、小舟你会怎么想？设计意图：使学生学会处理诚实与隐私关系的行为，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人。
出示情境二：小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己还不知道自己得的是不治之症。
病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。
”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”问：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小菊的疑问。
设计意图：使学生学会区分“善意的谎言”与弄虚作假行为，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人。
出示情境三：学生表演小品《开店》。
提问：1、小菊家的酒店能有今天的红火，真的是小菊爸的功劳吗？为什么？2、小菊爸的做法会得到什么？失去什么？3、小品中涉及到了哪些方面的利益冲突？怎样看待小菊和妈妈的做法？学生在观看小品后小组讨论。
设计意图：引导学生明确在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，决不能因小失大；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
小品《开店》小菊的爸爸开了一家小酒店，由于货真价实，服务周到，生意倒也红火。
有一天，小菊放学后去酒店，发现爸爸正在用水和酒精兑制白酒，小菊劝爸爸不能这么做，爸爸说：“我不这样做，你的学习、生活费用哪里来，像以前虽然生意红火，但哪比得上这样钱来得快。
”小菊见爸爸不听，赶紧把这事告诉了妈妈，妈妈说：“怪不得，最近有顾客在说，咱们酒的酒味越来越少了，这样下去，会把咱们酒店给毁了的呀。
”于是，小菊和妈妈想了个办法，偷偷买了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒换掉，而且，两人想方设法不让他有机会制假酒。
小酒店生意越来越好，一天晚上，小菊爸说：“咱们酒店能有今天，这可都是我的功劳。
”小菊和妈妈趁机把真相告诉了他，小菊爸这才恍然大悟，承认了自己的错误。
师：小菊的爸爸在小菊和妈妈的帮助下，终于认识到欺骗顾客是错误的行为。
然而在现实生活中还存在许多不诚实的人和不守信的行为，下面就请同学们戴上一双慧眼，来开展打假大行动。
●借我一双慧眼教师播放录象片段，请学生谈谈录象反映了哪些不诚信行为，并请举例说说你还知道哪些缺乏诚信的行为？在学生揭示生活中缺乏诚信的阴暗面之后，老师再组织学生讨论：面对这些不诚信行为，我们能做些什么？设计意图：引导学生正确看待社会生活中的不诚信行为，并树立正确的诚信道德观。
●共植诚信树播放歌曲《诚实守信好》，请学生在歌声中将自己的诚信格言写在一张树叶上，并粘贴在诚信树上，让大家共同栽种“诚信树”，坚守诚信的绿洲。
★教学资源诚实故事——捧着空花盆的孩子▲从前有一位贤明而受人爱戴的国王，把国家治理得井井有条，人民安居乐业。
国王的年纪已经逐渐大了，但膝下并无子女，这件事让国王很伤心。
终于他决定，在全国范围内挑选一个孩子收为义子，培养成自己的接班人。
国王选子的标准很独特，给孩子们每个人一些花种子，宣布谁如果用这些种子培育出最美丽的花朵，那么谁就能成为他的义子。
孩子们领回种子后，开始了精心的培育，从早到晚，浇水、施肥、松土，谁都希望自己能够成为幸运者。
有个叫雄日的男孩，也整天精心地培育花种。
但是，十天过去了，半个月过去了，一个月过去了，花盆里的种子却连芽都没有冒出来，更别说开花了。
苦恼的雄日去请教母亲，母亲建议他把土换一换，但是依然无效，母子俩束手无策。
国王决定的观花日子到了。
无数个穿着漂亮衣裳的孩子们涌上街头，他们各自捧着盛开鲜花的花盆，用期盼的目光看着缓缓巡视的国王。