小学数学教研活动主持词(精)
数学主持词3篇
数学主持词3篇数学主持词篇1各位校长、老师们：上午好!今天，我们在平方子小学召开张亚静老师《数字编码》这节课的研讨会。
参加这次活动的有各位数学教学的行家，还有我们市、县教研室数学学方面的专家老师和老师。
张亚静老师是我们小学的一位新老师，她也是一位有工作积极性、思想非常进步的老师。
她的这节课是按照“135互动课堂模式”进行设计的。
因为，教学经验的关系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提宝贵意见。
首先由张亚静老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。
听了张亚静老师的说课发言，在坐各位必定有自己的想法和感受。
有争议的课才是最有价值的课。
下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言!俗话说”当局者迷，旁观者清“。
今天参加我们听课的老师都是数学教育教学方面的行家内行。
盼望各位能就自己的听课谈谈感受!为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。
这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。
接下来请老师、老师、老师做好评课筹备，接下来请县教研室的老师点评，最后请我们的老师点评。
在数学课堂中中如何能激发学生的兴趣，引导学生自动探究知识。
构建师生有效互动的课堂，这些问题一直是我们的迷惑，今天借这个难得的机遇，我们请在座的数学教学专家老师、为我们指点迷津，给与现场领导。
大家欢迎! 感激老师和老师给了我们很好的引领，让我们获得启发，会后我们将进一步反思，努力去推进我校生命化育人方略朝着纵深发展因为时间关系，我们今天的评课、活动暂时到此为止。
再一次用掌声感激各位老师的精彩点评。
数学主持词篇2一、开场白尊敬的各位领导、老师：大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何提高数学课堂教学实效性”，课例是七年级第四章第二节的《直线、射线、线段》，主讲教师是张x老师。
【下面我先来介绍一下主题的由来：】二、主题的由来课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高教学质量，主要问题就是如何提高教学实效性。
吴正宪老师在《数学课堂实效研究(精简)》中指出课堂教学的实效性，具体说来，就是我们老师应该在充分把握教材的基础上，针对授课学生的知识基础和认知特点，合理选择教学方式，使每个上课的学生能在上课的四十五分钟内最大限度的理解知识，并在情感和方法上有所收获，达成教学的三维目标。
小学教师数学教研会主持词(通用11篇)
小学教师数学教研会主持词（通用11篇）小学教师数学教研会主持词1今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。
本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。
首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《用字母表示数》。
以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。
下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。
吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。
品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
金秋十月，是一个果实累累的时节;潮阳实验，是一个人杰地灵的地方。
智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的`顺序进行评课，请大家畅所欲言。
首先有请六年级组的代表的老师评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。
我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。
再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
下面有请王主任对本次活动进行总结。
谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
下面有请李校为本次教研活动做指示。
谢谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在李校的关心和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。
小学数学教学研究活动主持词
小学数学教学研究活动主持词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎参加本次小学数学教学研究活动。
我是今天的主持人，非常荣幸为大家带来这场学术交流的盛宴。
本次活动旨在促进小学数学教育的创新发展，提高教学质量，为孩子们创造更好的学习环境。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎活动嘉宾致辞。
（嘉宾致辞）感谢嘉宾的精彩致辞，让我们对小学数学教育有了更深刻的认识和思考。
接下来，我们将进入活动的主体环节。
第一环节：教学方法分享（1）首先，我们有幸邀请到XX老师，他（她）在小学数学教学领域有着丰富的经验。
请他（她）为大家分享一下他（她）在教学方法方面的创新与实践。
（XX老师分享）感谢XX老师的精彩分享，让我们感受到了他（她）对小学数学教育的热情与执着。
接下来，让我们进入下一个环节。
第二环节：教学案例分析（2）在本环节，我们将分组进行教学案例分析。
各小组请根据提供的案例，探讨如何运用所学教学方法解决实际教学中遇到的问题。
请各位老师引导同学们积极参与，发挥团队协作精神。
（案例分析环节）经过激烈的讨论，各小组都取得了丰硕的成果。
接下来，让我们进入最后一个环节。
第三环节：成果展示与交流（3）请各小组代表上台展示本组的教学案例分析成果，并分享在分析过程中的心得体会。
其他小组成员和老师可以随时提问或发表意见，共同探讨小学数学教学的优化策略。
（成果展示与交流环节）感谢各位老师的辛勤付出和同学们的热情参与，让我们共同为小学数学教育的发展贡献自己的力量。
最后，祝愿本次活动取得圆满成功，祝愿大家在今后的工作中取得更好的成绩！谢谢大家！（结束语）。
小学数学教研活动主持词数学教研活动主持稿串词
小学数学教研活动主持词数学教研活动主持稿串词各位老师、同事们：
大家好！我很荣幸能够担任今天小学数学教研活动的主持人。
首先，我要感谢大家对本次活动的支持和参与，非常感谢大家抽出宝贵的时间来参与这个重要的教研活动。
在这里，我也要对组织者们的辛勤努力表示衷心的感谢。
本次数学教研活动旨在促进教师之间的交流和互相学习，提高教师的教学水平和专业素养。
我们相信，通过这样的活动，我们能够共同探讨教学中的难题和挑战，分享教学经验和教学资源，进一步提高我们的教学质量。
在接下来的活动中，我们将有幸邀请到一些优秀的数学教师和教研专家进行精彩的分享和讲座。
他们将与我们分享他们在数学教学中的成功经验和教学策略，帮助我们更好地理解数学教学的本质和方法。
同时，我们也鼓励大家积极参与讨论和互动，提出自己的问题和观点，共同探讨数学教学的难点和解决方案。
此外，本次活动还设置了教学案例分析和小组研讨的环节，以便让大家在实际教学问题中更好地学习和思考。
我们希望这些环节能够帮助大家深入了解数学教学的具体问题，并为解决这些问题提供启示和方向。
最后，我希望大家能够充分利用本次活动的机会，积极参与各项议程和活动，分享自己的经验和见解，同时也虚心倾听他人的意见和建议。
相信通过大家的共同努力，我们一定能够取得更好的教学效果和教学成果。
谢谢大家！祝本次活动圆满成功！。
小学数学教学研究活动主持人稿
小学数学教学研究活动主持人稿活动名称：小学数学教学方法与实践研究活动活动时间：2023年4月15日上午9:00 - 下午4:00活动地点：学校多功能厅活动对象：全体小学数学教师活动目的：1. 分享和探讨小学数学教学的最新方法与实践。
2. 促进教师之间的经验交流与合作。
3. 提高小学数学教学质量和学生的研究效果。
活动流程：上午9:00 - 9:30- 开场致辞- 介绍活动流程和目的9:30 - 10:30- 主题演讲1：《数学游戏在小学教学中的应用》- 演讲嘉宾：李教授，数学教育专家10:30 - 10:45- 茶歇和交流10:45 - 11:45- 主题演讲2：《小学数学思维训练方法探讨》- 演讲嘉宾：张老师，资深小学数学教师11:45 - 12:00- 小组讨论：如何将演讲内容应用到实际教学中下午12:00 - 13:30- 午餐和休息13:30 - 14:30- 教学案例分享：王老师，优秀小学数学教师- 分享内容：如何有效进行小学数学课堂教学14:30 - 14:45- 茶歇和交流14:45 - 15:45- 小组讨论：解决小学数学教学中的常见问题15:45 - 16:00- 总结和闭幕致辞活动要求：1. 请各位教师提前15分钟到达活动地点。
2. 活动期间，请保持手机静音，以免影响他人。
3. 积极参与各项活动，主动与其他教师交流。
我们期待您的参与，共同为提高小学数学教学质量而努力！活动组织者：小学数学教研组联系方式：---以上就是本次小学数学教学研究活动的主持人稿。
希望各位教师能够积极参与，共同为提高我们的教学质量而努力！期待与您在活动中相见！。
数学教研活动主持词范例
【导语】要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。
采用和历史文化有关的表述方法去写作。
下面是主持词频道整理的《数学教研活动主持词范例》，欢迎大家前来了解。
【篇一】数学教研活动主持词范例尊敬的各位领导、各位同事：大家好!很荣幸今天由我们六年级数学组来主持本次教研活动，首先请允许我代表六年级组的全体数学老师对各位的到来表示最热烈的欢迎!(鼓掌)我们的进步离不开教研室领导以及学校领导和同事们的关心和支持，我们的点滴进步，记录着我们各位老师的艰辛付出，今天就让我们借此机会，畅所欲言，畅谈出我们心里的疑问，畅谈出我们心中的困惑，同时也希望这次教研活动真正成为我们“共同进步、共同提高”的平台。
课堂展示是高效课堂环节中的中枢，展示的优劣是检验课堂是否真正有实效的手段之一，它是学生自主学习、合作交流、讨论质疑的外显，是综合能力的张扬。
如果说自主、合作、探究是一只苍鹰，那么展示则是苍鹰的翅膀。
这次教研活动的主题是《学生课堂展示内容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示给大家。
本次活动主要有以下几个环节：一、本年级组阐述在学生课堂展示内容有效性方面所取得的心得体会。
二、本年级组阐述对本课题所存在的困惑。
三、大家对本课题的不同见解与看法。
四、请领导对我们进行指导、释疑。
第一环节：首先请xx老师把我们六年级组在学生课堂展示内容方面所取的心得体会做一说明，大家欢迎。
(鼓掌)第二环节：请xx老师把我组存在的困惑做一说明，大家欢迎。
(鼓掌)第三环节：请大家对本课题阐述自己不同的见解和看法。
首先我们从五年级开始四年级三年级二年级一年级学前班(鼓掌)听了各位教师的发言，真是仁者见仁、智者见智。
相信趁着今天教研的东风，我们的高效课堂改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。
第四环节：请领导对我们进行指导、释疑。
(鼓掌)让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。
数学教研活动主持词7篇
数学教研活动主持词7篇数学教研活动主持词1一、开场白尊敬的各位领导、老师：大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲教师是三年级封卫红老师。
课题的确定是这样的：当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组教师普遍进一步认识到，动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴趣所在，所以如何培养学生的动手习惯，让他们在观察、思考、对比分析，归纳总结中进行发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。
这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。
本次主题课例研修的活动程序依然是：选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。
下面，我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。
二、主备教师说课省略三、集体备课接到活动通知后，组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作，包括自学《课标》，研究教材教参，及其他相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师就封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建设性意见和建议。
（同组教师集体备课）刚才，大家都谈了自己的观点，杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活，是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，教师可以引导规范语言，切不可包办代替，还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好，适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。
数学教研活动主持稿
数学教研活动主持稿数学教研活动主持稿数学教研活动主持稿1集体备课活动主持词学课科例：三年级数学：周长活动主题：如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯主持人：主备人：中心发言人：参加人员：数学教研组全体教师活动地点：活动时间：20xx年9月13日――20xx年9月14日一、开场白尊敬的各位领导、老师：大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲教师是三年级封卫红老师。
课题的确定是这样的：当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组教师普遍进一步认识到，动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴趣所在，所以如何培养学生的动手习惯，让他们在观察、思考、对比分析，归纳总结中进行发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。
这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。
本次主题课例研修的活动程序依然是：选择主题确定课例――收集材料、学习理论――交流研讨、集体备课――上课听课、随堂观察――反思教学、课堂评议――课程再上、总结提高――专业引领、活动总结。
下面，我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。
二、主备教师说课三、集体备课接到活动通知后，组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作，包括自学《课标》，研究教材教参，及其他相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师就封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建设性意见和建议。
（同组教师集体备课）刚才，大家都谈了自己的观点，杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活，是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，教师可以引导规范语言，切不可包办代替，还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好，适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。
小学数学教研主持词小学数学教研主持稿
小学数学教研主持词小学数学教研主持稿尊敬的各位老师：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够为大家主持本次小学数学教研活动。
小学数学教研是我们教师们提高教学水平的重要途径，通过交流、研讨，我们可以互相借鉴、共同进步。
今天，我们将以小学数学教学为主题展开讨论，希望能够激发出更多的教学思路和方法。
首先，让我们共同回顾一下最近一段时间的数学教学情况。
近几年，小学数学教育发生了一系列变化。
目前，小学数学教育更加注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是简单的计算。
数学教学要注重培养学生的实际运用能力，激发学生的数学兴趣，帮助学生掌握数学的基本概念和解题方法。
同时，我们也要重视教材的创新和课程的改革，将数学教学与学生的现实生活联系起来，使学生能够在实际问题中灵活运用所学的知识。
在这个背景下，教师的角色也发生了变化。
教师不仅仅是灌输知识的传递者，更要扮演起引导者和促进者的角色。
我们要通过启发学生思维的提问、质疑，培养他们的分析和解决问题的能力。
同时要注重启发式教学，培养学生的求知欲和探究精神，让他们能够主动参与数学学习，发现数学的美妙之处。
在日常教学中，我们要运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
我们可以通过分组活动、情景模拟、游戏等多种方式来让学生主动参与，提高学习效果。
同时，我们也要注重课堂的互动，让学生有机会表达自己的观点和想法，增强他们的自信心。
通过合作学习，我们可以培养学生的合作精神和团队意识，让他们在集体中共同进步。
当然，教学方法只是教学工作的一部分，我们还要注重教学评价的方式。
在小学数学教学中，我们应该更加注重学生的综合能力评价，不只是局限于成绩的评估。
我们要注重考察学生的思维能力、解决问题的能力以及数学思维的培养。
通过多元化的评价方式，我们可以更加客观地了解学生的学习状况，及时调整教学策略，帮助学生更好地提高。
最后，希望今天的教研活动能够给我们带来新的思路和启发，让我们共同努力，为小学数学教育贡献自己的力量。
小学数学教育研讨会主持人稿
小学数学教育研讨会主持人稿尊敬的各位嘉宾、教育工作者和研究人员们，大家好！欢迎各位参加今天的小学数学教育研讨会。
我很荣幸能担任这次研讨会的主持人，我是XXX（您的名字）。
在接下来的时间里，我们将共同探讨小学数学教育的相关议题，分享最新的研究成果和教学经验，希望能够为小学数学教育的改进和发展贡献一份力量。
首先，让我们回顾一下小学数学教育的重要性。
数学是一门基础学科，也是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的关键学科。
良好的数学教育不仅能够提升学生的数学素养，还能培养他们的创造力和批判性思维。
因此，我们有责任不断探索和实践更有效的小学数学教育方法，以确保学生们能够全面发展并具备应对未来挑战的能力。
在今天的研讨会中，我们将聚焦以下几个议题：1. 小学数学课程的创新与改进如何通过创新的课程设计和教学方法，激发学生对数学的兴趣和研究动力，使数学研究变得更加有趣和实用？这是我们需要共同探讨的问题。
2. 提高小学数学教师的专业素养小学数学教师是数学教育的关键环节，他们的专业素养直接影响着学生的研究效果和兴趣培养。
我们将分享一些提高小学数学教师专业素养的经验和方法，希望能够为教师们提供有益的启示和指导。
3. 利用技术手段促进小学数学教育在数字化时代，技术手段为数学教育带来了新的机遇和挑战。
我们将探讨如何合理利用数字化工具和教育科技，提升小学数学教育的效果和效率。
4. 小学数学教育的评估与反馈机制有效的评估与反馈机制可以帮助教师了解学生的研究进展和困难，从而有针对性地进行教学调整和辅导。
我们将分享一些有效的评估与反馈策略，以期提高小学数学教育的质量。
最后，我希望本次研讨会能够成为各位专家学者、教育工作者和研究人员们交流思想、分享成果的平台，为小学数学教育的改进和创新贡献智慧和力量。
让我们齐心协力，共同推动小学数学教育的发展，为培养优秀的数学人才做出更多贡献！谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013— 2014学年度第一学期观课议课活动主持词
一、观课前会议
1、首先感谢潘图行校长从白忙之中抽出宝贵时间来参加这次教研活动。
同时,也感谢学校三位领导对数学教研组教研工作开展的大力支持。
更感谢杨昌艳老师,她为这次教研活动的开展付出了不少汗水和心血。
2、这次观课前会议有两个议题 :
一是杨老师介绍《圆的认识》一课的教学设计和教学思路。
二是观课者与执教老师进行观课前交流。
3、大家用热烈的掌声欢迎学校领导跟我们讲几句话。
4、感谢领导的关注与支持, 下面把时间交给杨昌艳老师, 请杨老师先介绍一下《圆的认识》的教学设计和教学思路。
5、杨老师介绍得很好, 请老师们和杨老师进行观课前交流。
老师们可以跟据观课主题和自己的观察点与杨老师进行交流。
想问什么, 就问什么。
也可以交谈自己是怎样设计这节课的。
二、观课
通过交流,大家都了解这节课的教学流程、教学设计和教学思路,老师们也提出了一些好的想法与建议,这为我们这次观课议课奠定了基础。
请各位领导和老师们到远程室去观课。
三、议课
1、今天上午,我们围绕“课堂教学的有效性”这一研究主题,对杨老师执教的六
年级数学《圆的认识》这一节课进行了课堂观察,为了更好地议课,我们先请杨老师谈谈自己的执教反思。
2、大家都观看了课例, 又听了杨老师的实践反思, 我想各位老师一定有了一些感受和想法吧,下面就请老师们畅所欲言,抓住“课堂教学的有效性” 以及“观察点” , 议议这堂课。
可多可少, 既说闪光点, 也说说建议。
3、下面由赢海英主任作这次教研活动总结。
四、结束语
今天,杨老师的“圆的认识”一课有许多闪光点,向我们展示了老师如何引导学生获取知识的思路, 40分钟的课堂学习可以说教师突破了“几何图形”教学的几个关健问题,实现了有效教学。
大家观课议课时也抓住关健问题思考与分析,从中也收获了不少。
走进新课程,我们每位教师都在思考、探索、尝试、研究,特别是在坐的每位老师,你们思想活、教法新。
肯定还有很多的奇招妙法值得发现、挖掘、交流、推广。
我们经常这样在一起研究,相信我们大稼乡中心小学数学教学之路会越走越开阔,越走越顺畅。
最后我建议 :数学组的每位老师多抽一点时间与向老师交流交流, 学习向老师的先进教学经验。
向老师来我们大稼支教只是一年,大家要互相珍惜,向老师多才多艺,教学方法颇多,希望大家无论用什么方法或手段一定要把向老师的教学法宝留在我们大稼。
下次教研活动我们将以“如何激发学生学习兴趣”为主题,由向老师执教,给大家学习向老师的教学经验提供一个机会和交流的平台。
由于时间关系,我们今天的观课、议课到止结束。