奇妙的爬行
人美版(常锐伦)美术一下《11. 奇妙的爬行》教学设计4
人美版（常锐伦）美术一下《11. 奇妙的爬行》教学设计4一. 教材分析《11. 奇妙的爬行》是一篇描绘自然界中爬行动物的文章，通过介绍各种爬行动物的特征、生活习性等内容，让学生了解和认识这一类动物。
在本次教学中，我们将结合人美版美术教材，利用绘画、手工制作等手段，让学生在欣赏美丽画作的同时，加深对爬行动物的认识。
二. 学情分析本课针对的学生为小学高年级，他们对爬行动物已有一定的了解，但知识体系尚不完善。
在学习过程中，学生对新鲜事物充满好奇，善于观察，勇于尝试，但有时缺乏耐心。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、动手实践，以提高他们的学习兴趣和自信心。
三. 教学目标1.知识与技能：了解爬行动物的特征、生活习性，学会欣赏人美版美术作品，并运用绘画、手工制作等手段表现爬行动物。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生对爬行动物的认识，培养审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：了解爬行动物的特征、生活习性，学会欣赏人美版美术作品，并运用绘画、手工制作等手段表现爬行动物。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考、动手实践，提高他们的审美能力和动手能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有情境的教学场景，激发学生的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生观察爬行动物的特征、生活习性，培养学生善于观察的良好习惯。
3.动手实践法：让学生参与绘画、手工制作等实践活动，提高他们的动手能力。
4.小组合作法：鼓励学生相互合作、讨论，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教材：人美版美术教材、《11. 奇妙的爬行》文章。
2.教具：绘画、手工制作材料（如彩笔、纸张、剪刀、胶水等）。
3.课件：爬行动物的图片、视频、人美版美术作品等。
4.场地：宽敞的教室，以便学生进行绘画、手工制作等活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示爬行动物的图片，引导学生关注这一类动物。
中班健康详案教案及教学反思《奇妙的爬行》 (2)4篇
中班健康详案教案及教学反思《奇妙的爬行》 (2)中班健康详案教案及教学反思《奇妙的爬行》 (2)精选4篇（一）教案课题：《奇妙的爬行》教学内容：中班健康详案教学活动及教学反思教学目标：1. 通过观察和体验，培养幼儿对动物爬行方式的认知能力。
2. 培养幼儿对动物行为特点的观察能力。
3. 通过活动，增强幼儿对健康生活的重视和养成良好的生活习惯。
教学准备：1. 图片、卡片或实物展示各种爬行动物，如蛇、蜗牛、蜥蜴等。
2. 外出观察、体验爬行动物的机会，如到动物园或宠物店等。
3. 健康生活相关的图片或实物，如健康食品、锻炼器材等。
4. 书籍、音频或视频资源，用于讲述爬行动物以及健康生活方面的知识。
教学过程：1. 导入：为了引起幼儿的兴趣和好奇心，可以先通过图片或实物展示爬行动物，向幼儿提问：“这些动物是怎么爬行的呢？”引导幼儿展示一些爬行的动作。
2. 游戏活动：组织幼儿模仿爬行动物的动作，如像蛇一样在地上蠕动、像蜗牛一样慢慢爬行等。
3. 观察体验：如果有机会，带领幼儿外出观察、体验爬行动物，观察它们的爬行方式和习性，并引导幼儿对它们进行描述和比较。
4. 教学知识传递：通过阅读绘本、播放相关视频或音频资源等形式，向幼儿介绍爬行动物的特点，并讲述幼儿容易理解的健康生活知识，如“健康食品对身体好”，“运动锻炼可以增强身体”。
教学反思本次教学活动通过观察、体验和知识传递的方式，培养了幼儿对动物爬行方式的认知能力。
幼儿在参与活动的过程中，积极模仿动物的爬行动作，培养了幼儿对动物行为特点的观察能力。
同时，通过教学知识的传递，让幼儿了解到健康生活的重要性，激发了幼儿对健康生活的兴趣，培养了幼儿良好的生活习惯。
在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况，适当调整活动内容和难度，确保教学目标的达成。
同时，要在活动中注重培养幼儿的观察力和思维能力，引导幼儿进行思考和讨论，积极参与活动，提高学习效果。
在教学中，可以结合多种教学资源，如图书、音频、视频等，让幼儿多样化地接触和学习相关知识，增强教学的趣味性和实效性。
奇妙的爬行教学设计及反思
奇妙的爬行教学设计及反思引言爬行是婴儿在生长发育过程中的重要里程碑。
通过爬行，婴儿可以加强肌肉力量、促进身体协调性和平衡感，并为后续的行走打下基础。
在早期幼儿教育中，注重爬行教学设计对于幼儿的身体发展和认知能力的提升至关重要。
本文将探讨一种奇妙的爬行教学设计，并在此基础上进行反思，希望能为教育工作者和家长提供有关幼儿爬行教学的启示。
部分一：奇妙的爬行教学设计1. 目标设定爬行教学的目标应该明确并与幼儿的发展阶段相一致。
根据幼儿的年龄和能力水平，我们可以制定针对性的目标，例如：提高肌肉力量、加强核心肌肉的发展、提升平衡感和身体协调性等。
2. 创设适宜的环境为幼儿创设适宜的爬行环境是教学设计的重要一环。
我们可以为幼儿准备一个柔软的垫子，以保护他们的身体；在垫子的周围放置一些有趣的玩具，以吸引幼儿的注意力并鼓励他们探索。
此外，我们还可以设置一些障碍物，让幼儿在爬行过程中面对挑战，从而促进他们的成长。
3. 游戏化教学幼儿对于学习的需求是通过游戏来满足的。
我们可以将爬行教学设计融入到有趣的游戏中，让幼儿在愉快的氛围中学习。
例如，我们可以设计一款迷宫游戏，让幼儿在迷宫中寻找目标。
这样的设计既能激发幼儿的兴趣，又能锻炼他们的爬行技能。
4. 多种爬行形式的结合幼儿在爬行过程中可以采用多种形式，如趴爬、匍匐前进、侧爬等。
我们可以在爬行教学中结合多种形式，让幼儿得到全面发展。
例如，我们可以设计一系列的爬行动作，让幼儿逐步学习和掌握不同的爬行技巧。
部分二：反思1. 爬行教学的时机在设计爬行教学时，我们应该考虑幼儿的生理和心理发育状况。
不同的婴幼儿发展速度不同，因此我们需要根据幼儿的个体差异来确定适当的教学时机。
如果过早开始爬行教学可能会给幼儿带来压力和不适；如果过晚开始则可能错过了敏感期，影响了幼儿身体发展的机会。
2. 让幼儿保持兴趣和动力在长时间的爬行教学过程中，幼儿可能会感到疲惫和无聊。
为了让幼儿保持兴趣和动力，我们可以设计一些有挑战性的任务，如让幼儿在规定的时间内完成一段距离的爬行，或者设立一些小奖励来激励他们的参与和努力。
人美版小学一年级美术下册《奇妙的爬行》精品课件(15张PPT)
艺术创作
总结拓展
③了解动物的生存环境。
你能说出这些爬行动物分别生活在哪些环境里吗？
这些动物中，除乌龟、螃蟹生活在沙滩上，其他动物都生活在丛林中。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）学画爬行的动物 今天我们就把这奇妙而有趣的动物爬行姿态描画下来好不好？
演示绘画步骤，讲授注意事项： ①确定故事情节，先画爬行的动物。注意画在中间部位，
要求：（1）主体突出，画面饱满，情节生动。 （2）花纹美观，颜色鲜艳。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）展示评价 欣赏同学们的作品，互相交流自己的绘画内容。
（2）总结 今天我们了解了这么多有趣的动物，希望同学们能够
亲近大自然，走进大自然，去认识更多新奇而有趣的动物， 并把它们画下来，介绍给大家。
蜗牛
乌龟
鳄鱼 点击图片看介绍
蚂蚁Leabharlann 毛虫情境导入探索新知
艺术创作
总结拓展
②视察、分析动物爬行的特点。 你知道这些动物是怎样爬行的吗？爬行时有什么特点呢？它们谁
爬得快？谁爬得慢？
点击图片观看视频
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你还能说出哪些动物的有趣爬行姿态？请你 说一说或模仿一下。
情境导入
探索新知
奇妙的爬行
QI MIAO DE PA XING
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你认识这些动物吗？你知道它们的名字吗？它们有什么共同特点？
鳄鱼
蚂蚁
毛虫
乌龟
蛇
蜗牛
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）了解动物的爬行特点
《奇妙的爬行》美术课教案
《奇妙的爬行》美术课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对爬行动物的特点和形态产生兴趣。
激发学生的创造力和想象力。
1.2 教学内容：介绍爬行动物的基本特点，如：身体覆盖鳞片、四肢爬行等。
展示爬行动物的图片，让学生观察和描述其形态特征。
1.3 教学活动：教师通过展示爬行动物的图片，引导学生观察和描述其形态特征。
学生分享他们对爬行动物的了解和兴趣。
第二章：爬行动物的绘画技巧2.1 教学目标：培养学生运用基本的绘画技巧表现爬行动物的形态特征。
引导学生观察和运用色彩搭配来表现爬行动物的质感。
2.2 教学内容：介绍爬行动物的绘画技巧，如：线条、形状、色彩等。
讲解如何观察和运用色彩搭配来表现爬行动物的质感。
2.3 教学活动：教师示范如何绘画爬行动物，讲解绘画技巧和色彩搭配。
学生跟随教师的指导，进行爬行动物的绘画实践。
第三章：创意作品展示培养学生的创造力和想象力，创作出独特的爬行动物作品。
提高学生的表达和展示能力。
3.2 教学内容：学生运用所学的绘画技巧，创作出自己的爬行动物作品。
学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
3.3 教学活动：学生进行爬行动物作品的创作。
学生将自己的作品展示给班级，并分享创作思路和感受。
第四章：爬行动物的观察与描绘4.1 教学目标：培养学生观察和描绘爬行动物的能力。
引导学生运用绘画技巧来表现爬行动物的形态特征。
4.2 教学内容：学生观察爬行动物的图片或实物，并进行描绘。
讲解如何运用绘画技巧来表现爬行动物的形态特征。
4.3 教学活动：学生观察爬行动物的图片或实物，并进行描绘。
教师给予学生指导，帮助学生运用绘画技巧来表现爬行动物的形态特征。
5.1 教学目标：回顾本节课的学习内容，巩固学生的绘画技巧。
评价学生的作品，给予积极的反馈和指导。
教师与学生一起回顾本节课的学习内容，巩固绘画技巧。
教师对学生的作品进行评价，给予积极的反馈和指导。
5.3 教学活动：教师与学生一起回顾本节课的学习内容，巩固绘画技巧。
幼儿园中班健康教案《奇妙的爬行》含反思
幼儿园中班健康教案《奇妙的爬行》含反思一、教学目标1.了解爬行对身体的磨练作用；2.感受身体的协调性；3.学习如何排队和合作，培育团队意识；4.提高语言表达本领，加强自我表达本领。
二、教学准备1.健康教育课教案；2.获得材料；3.老师教育课件；4.音乐.三、教学过程1.初始动作站在位子上，伸展上躯干，跳动操。
（20分钟）在音乐的节奏下，老师带领孩子们渐渐地转圈蹦跳，并随着音乐的节奏做出各种动作，让孩子们感受身体的协调性。
2.课堂教育健康教育课教案。
（20分钟）老师准备了一些瑜伽垫子和大卡车轮胎作为拐杖，让孩子们可以扶着，在同伴的帮忙下，一起做一些爬行的动作。
老师希望孩子们能够通过爬行，了解爬行对身体的磨练作用，并感受身体的协调性。
3.习惯养成排队。
（20分钟）老师布置了一些小组活动，要求孩子们相互帮忙，默契搭配，学习如何排队和合作，培育团队意识。
4.综合进展最后反思。
（20分钟）老师引导孩子们讨论这次教学活动的感受，并促进语言表达提高，加强自我表达本领。
四、反思这次的健康教育课是以爬行为主题，让孩子们通过爬行来感受身体的协调性和了解身体的磨练作用。
整个活动环节深受孩子们的欢迎和爱好。
在本次教学中，老师准备了一些瑜伽垫子和拐杖，让孩子们进行爬行的动作。
这些道具让孩子们更加有趣味，并且这些道具也是为了保证孩子们的安全性，让他们更加放心地进行爬行运动。
在教学的过程中，老师布置了小组活动，培育孩子们的团队意识。
孩子们在小组活动中，相互帮忙，默契搭配。
这些习惯的养成特别紧要，对于他们以后的生活和学习具有特别大的帮忙意义。
最后，老师让孩子们进行反思，这样的方式可以让孩子们更加深入地理解和理解教学内容，同时也可以促进语言表达和提高自我表达本领。
这个反思活动特别有意义，是本次教学的一个紧要构成部分。
总之，这次幼儿园中班的健康教育课特别成功。
孩子们既有趣味又认真地参加了活动，深刻地受益于此，本次教学活动达到了预期的目的。
中班健康详案教案及教学反思《奇妙的爬行》
中班健康详案教案及教学反思《奇妙的爬行》教案：课程目标：1. 帮助幼儿了解爬行动作对于身体健康的重要性。
2. 培养幼儿的大肌肉协调性和身体控制能力。
3. 提高幼儿在团队合作中的意识和能力。
教具准备：1. 音乐设备2. 图片或实物模型表示各种动物的爬行动作（蜥蜴、蜘蛛、蟑螂等）活动过程：1. 热身运动：播放快乐的音乐，让幼儿自由跳舞，准备身体。
2. 引导讨论：给幼儿展示图片或实物模型，让他们猜测这些动物是如何爬行的。
帮助幼儿认识到不同动物的爬行方式。
3. 模仿动物爬行：老师给出一个动物的名字，比如蜥蜴，示范蜥蜴爬行的动作，并邀请幼儿模仿。
可以引导幼儿注意身体的姿势、肌肉的协调动作等。
4. 合作游戏：将幼儿分成小组，每组站成一列，模拟动物爬行比赛。
老师给出一个指令，比如“蜥蜴飞快地爬”，每组的第一个幼儿要尽快地模仿蜥蜴的爬行动作，之后其他幼儿紧跟着进行，看哪个小组最先完成。
可以通过增加难度或增加动物的种类来丰富游戏内容。
5. 放松活动：放一首轻松的音乐，让幼儿自由伸展身体，放松肌肉。
教学反思：这堂课的设计着重培养幼儿的大肌肉协调性和身体控制能力。
通过模仿动物爬行，幼儿能够感受到身体各个部位的运动，并逐渐掌握正确的爬行动作。
同时，通过合作游戏，幼儿能够在团队合作中感受到凝聚力和协作的重要性。
在教学过程中，我发现幼儿对于动物的爬行动作很感兴趣，他们也很聪明地模仿了各种动物的爬行动作。
然而，有些幼儿在合作游戏中表现得比较被动，可能是因为他们对于团队合作的概念还不是很清晰。
为了改进教学，我可以在课前加入一些小组协作的活动，培养幼儿之间的团队意识。
例如，在幼儿分组前，我可以邀请幼儿们一起合作完成一个小任务，如把玩具分发给每个人，或者一起搭建一个简单的模型。
通过这样的活动，幼儿可以更好地理解合作的重要性，并且对于合作游戏更有参与度。
总的来说，这堂课收获较大。
通过爬行活动，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作的意识。
奇妙的爬行课件ppt
为濒危和珍稀爬行动物提供自然栖息地，保护它们的生存环境，促进种群恢复 和生态平衡。
爬行动物研究机构与专家介绍
爬行动物研究机构
致力于爬行动物的研究、保护和科普教育，推动相关领域的研究进展和国际合作 。
专家介绍
介绍在爬行动物研究领域有突出贡献的专家学者，分享他们的研究成果和经验。
探索爬行动物的趣味活动与互动体验
趣味活动
组织观众参与各种与爬行动物相关的趣味活动，如知识竞赛 、手工制作、游戏等，提高观众对爬行动物的兴趣和认识。
互动体验
设置互动体验区，让观众与爬行动物亲密接触，如触摸、拍 照等，增强观众对爬行动物的感知和了解。
THANKS.
爬行动物具有丰富的生物多样性，它 们的存在丰富了地球上的生物种类， 对于生物多样性的保护具有重要意义 。
爬行动物是食物链中的重要一环，一 些小型动物和鸟类以爬行动物为食， 而爬行动物则捕食其他小型动物。
爬行动物的奇妙之
02
处
独特的繁殖方式
卵生繁殖
大多数爬行动物采用卵生繁殖方 式，通过产卵来繁衍后代。有些 爬行动物会直接产下幼崽，如蛇
养护知识
养爬行动物需要具备一定的养护知识，包括温度、湿度、 食物等方面的控制，以确保宠物的健康和生存。
法律法规
不同国家和地区对养爬行动物有不同的法律法规限制，养 宠物前需了解当地的相关规定，以免触犯法律。
爬行动物在科学实验中的应用
1 2
生物学研究
爬行动物是生物学研究的良好实验对象，可以用 于研究生物进化、生态学、生理学等方面的问题 。
艺术创作
爬行动物常被用作艺术创作的灵感来源，如绘画、雕塑等，它们的 独特形态和纹理为艺术家提供了丰富的素材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
奇妙的爬行
【教材分析】
奇妙的爬行设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。
通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生认真的作画习惯，同时引导学生对未知世界勇于探究的精神。
【教学目标】
1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。
2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。
3、培养学生热爱及保护小动物的情感。
【教学重点】
通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
【教学难点】
难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
【教学准备】
教师准备：课件、小爬虫、A4白纸、
学生准备：彩笔
【教学方法】
【教学过程】
一、导入：
师：大千世界无奇不有，在我们身边有一些小动物嗡嗡嗡地窜来窜去，或者扭动身体爬来爬去，它们就是爬虫。
问：你有没有想过，如果你是一只小小的会爬行的动物，你最想当什么？ (小瓢虫、小蚂蚁、小毛毛虫、小海龟、、、、、、)
师：今天我们就一起来学习奇妙的爬行。
板书----奇妙的爬行
二、新课讲授
1、观察、分析不同种类爬行动物的外形特点。
（1）欣赏爬虫和爬行动物的图片、视频。
师：在世界上的每一个角落都会有他们的身影，我们一起来看看。
PPT
（2）引导学生说出爬行动物的特点
问：谁来说说这些动物是怎样爬行的？
爬行时有什么特点呢？
老师准备了几个爬行动物的头饰，咱们请几个同学上来进行一个爬行动物比赛，看看哪个动物爬行特点最有趣，爬的最快。
还要看看哪个同学表演的最像。
（表演时配背景音乐）（或提前准备蜗牛、乌龟、蚂蚁，沙滩、树叶、树枝背景，让学生摆放并模仿爬行动物的样子说爬行时的特点及它的生活环境。
）
（蜗牛：最慢、可爱；乌龟：慢、胆小；蚂蚁：快、活泼）
（3）小结：
这些动物在爬行时都有不同的特点，有的爬行速度非常快，有的却很
慢，还有的特别胆小非常有趣。
那么，今天我们就把这奇妙而有趣的爬行动物描绘下来好不好？
3、布置作业：
（1）请同学们设计爬行动物和爬行的背景，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣。
（2）教师示范，欣赏小朋友作品。
（3）作业要求
爬行动物：大、美、饱满
背景：简单
不涂色用黑色勾边。
4、学生创作，教师巡视指导。
5、作业展示、评价：
师：同学们，你们画的可真漂亮呀,来介绍一下自己的作品吧，说说你画的是谁？它们都在干什么？
（1）学生自评、互评作品。
（2）小结：请同学们回家将作业涂色完成，周一由美术课代表收齐交给老师。
6、教师小结：
同学们，一个完整的世界，不单是人类的家园，还是许许多多其他生物的家园，所以我们要保护他们，让他们能与我们一起快乐的生存。
（下课）
板书设计
奇妙的爬行。