2019-2020年人教统编Lecture5简单数字电路设计-组合电路-v2.0课件

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教案-数字电路-组合逻辑

教案-数字电路-组合逻辑

教案数字电路组合逻辑一、教学目标1. 理解组合逻辑电路的基本概念和特点2. 掌握逻辑门电路的原理和应用3. 学习常见的组合逻辑电路及其功能4. 能够分析和设计简单的组合逻辑电路二、教学内容1. 组合逻辑电路概述组合逻辑电路的定义组合逻辑电路的特点2. 逻辑门电路与门、或门、非门的基本原理和真值表与非门、或非门、异或门的基本原理和真值表逻辑门电路的应用3. 常见的组合逻辑电路加法器编码器译码器数据选择器多路分配器4. 组合逻辑电路的设计方法最小项表达式和卡诺图Karnaugh图的绘制方法和规则逻辑函数的化简方法5. 组合逻辑电路的分析方法真值表的分析方法卡诺图的分析方法Karnaugh图的分析方法三、教学方法1. 讲授法通过讲解组合逻辑电路的基本概念、逻辑门电路的原理和常见的组合逻辑电路的功能,使学生掌握组合逻辑电路的基本知识。

2. 案例分析法通过分析具体的组合逻辑电路案例,使学生了解组合逻辑电路的设计方法和分析方法。

3. 实践操作法通过实验室实践,使学生了解逻辑门电路的物理实现,增强对组合逻辑电路的理解。

四、教学评估1. 课堂问答通过提问的方式检查学生对组合逻辑电路的基本概念和逻辑门电路的理解。

2. 练习题布置相关的练习题,检查学生对组合逻辑电路的设计方法和分析方法的掌握。

3. 实验报告通过实验室实践,评估学生对组合逻辑电路的理解和应用能力。

五、教学资源1. 教材《数字电路》《组合逻辑电路》2. 实验室设备逻辑门电路实验板组合逻辑电路实验板3. 多媒体教学资源PowerPoint课件教学视频六、教学步骤1. 引入组合逻辑电路的概念,解释其特点,让学生了解组合逻辑电路的基本组成和作用。

2. 详细讲解逻辑门电路的原理和真值表,通过示例说明各种逻辑门的应用。

3. 介绍常见的组合逻辑电路,如加法器、编码器、译码器、数据选择器和多路分配器,让学生了解它们的功能和原理。

4. 教授组合逻辑电路的设计方法,如最小项表达式、卡诺图和逻辑函数的化简方法,并通过实例演示设计过程。

《组合逻辑电路》教案

《组合逻辑电路》教案

《组合逻辑电路》教案一、教学目标1. 让学生了解组合逻辑电路的基本概念和特点。

2. 使学生掌握组合逻辑电路的分析和设计方法。

3. 培养学生运用组合逻辑电路解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 组合逻辑电路的基本概念介绍组合逻辑电路的定义、特点和应用。

2. 组合逻辑电路的分析和设计方法讲解组合逻辑电路的分析方法和设计步骤。

3. 常见组合逻辑电路介绍编码器、译码器、多路选择器和算术逻辑单元等常见组合逻辑电路的原理和应用。

4. 组合逻辑电路实例分析分析实际应用中的组合逻辑电路,如数字电压表、数字频率计等。

5. 组合逻辑电路的设计实践引导学生运用组合逻辑电路设计解决实际问题的电路。

三、教学重点与难点1. 重点:组合逻辑电路的基本概念、分析和设计方法,常见组合逻辑电路的原理和应用。

2. 难点:组合逻辑电路的设计实践,灵活运用组合逻辑电路解决实际问题。

四、教学方法1. 采用讲授法,讲解组合逻辑电路的基本概念、分析和设计方法。

2. 利用实物模型、图示和仿真软件,直观展示组合逻辑电路的工作原理。

3. 案例分析,引导学生运用组合逻辑电路解决实际问题。

4. 小组讨论,培养学生团队合作精神和发现问题、解决问题的能力。

五、教学准备1. 教材或教学资源:《组合逻辑电路》相关章节。

2. 实物模型:组合逻辑电路的实物模型。

3. 教学课件:组合逻辑电路的相关图示和动画。

4. 仿真软件:如Multisim,用于模拟组合逻辑电路的工作过程。

5. 练习题:组合逻辑电路的相关习题和案例分析题。

六、教学过程1. 引入新课:通过复习上节课的内容,引入组合逻辑电路的学习。

2. 讲解基本概念:讲解组合逻辑电路的定义、特点和应用,引导学生理解组合逻辑电路的基本概念。

3. 分析和设计方法:讲解组合逻辑电路的分析方法和设计步骤,让学生掌握如何分析和设计组合逻辑电路。

4. 常见组合逻辑电路:介绍编码器、译码器、多路选择器和算术逻辑单元等常见组合逻辑电路的原理和应用,让学生了解各种组合逻辑电路的功能和结构。

组合逻辑电路(电子技术课件)

组合逻辑电路(电子技术课件)

组合逻辑电路•组合逻辑电路的概述•组合逻辑电路的分析•组合逻辑电路的设计•常用的组合逻辑电路在数字电路中,数字电路可分为组合逻辑电路和时序逻辑电路两大类。

组合逻辑电路:输出仅由输入决定,与电路当前状态无关,电路结构中无反馈环路(无记忆)。

组合逻辑电路的概述1.特点(1)输入、输出之间没有反馈延迟通路;(2)电路中不含记忆元件;(3)电路任何时刻的输出仅取决于该时刻的输入,而与电路原来的状态无关。

2.描述组合电路逻辑功能的方法逻辑表达式、真值表、卡诺图、逻辑图、波形图。

组合逻辑电路的分析[例] 试分析下列组合逻辑电路的功能。

[例] 试分析下列组合逻辑电路的功能。

解:(1)根据给定的逻辑电路,写出所有输出逻辑函数表达式并对其进行变换:(2)根据化简后的逻辑函数表达式列出真值表,如表。

(3)逻辑功能评述该电路是一位二进制数比较器:当A>B时,L1=1;当A<B时,L3=1。

注意在确定该电路的逻辑功能时,输出函数L1、L2、L3不能分开考虑。

组合逻辑电路的设计1.组合逻辑电路设计的目的设计组合电路的目的是根据功能要求设计最佳电路。

即根据给出的实际问题,求出能够实现这一逻辑要求的最简的逻辑电路,这就是组合电路的设计,它是分析的逆过程。

2.设计组合电路的步骤:(1)分析设计要求;(2)根据功能要求列出真值表;(3)根据真值表利用卡诺图进行化简,得到最简逻辑表达式;(4)根据最简表达式画逻辑图。

[例]用与非门设计一个三变量“多数表决电路”。

解:(1)进行逻辑抽象,建立真值表:用A、B、C表示参加表决的输入变量,“1”代表赞成,“0”代表反对,用F表示表决结果,“1”代表多数赞成,“0”代表多数反对。

根据题意,列真值表如表。

(2)根据真值表写出逻辑函数的“最小项之和”表达式:(3)将上述表达式化简,并转换成与非形式:(4)根据逻辑函数表达式画出逻辑电路图,如图。

上述逻辑电路可以用74LS00芯片实现,74LS00为4个2输入与非门芯片,74LS00的逻辑符号和引脚图如图所示。

数字电路讲义 - 第5讲(用EDA软件设计组合逻辑电路)

数字电路讲义 - 第5讲(用EDA软件设计组合逻辑电路)

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FPGA具有复杂的结构: IO块, 可重构逻辑块(CLB), RAM块, 延迟锁环 (DLL), 双层布线资源. 部分高性能FPGA具有乘法器, 数字信号处理器, 可以利用软IP资源实现片上系统(SOC), 其设计必须采用EDA
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数字电路组合逻辑电路

数字电路组合逻辑电路

分),如下图。 2)数字电路与数字系统





根据前面所述,提出数字电路地概念。数字电路是指以逻辑门为核心元件
连接关系
,以分立元件为辅助元件,根据设计电路所得元件引脚地连接关系组合而成地电路。
逻辑门地输入输出引脚承载地物理量是稳定地电压,只有高,低两种电平,在逻辑上
认为实现了1,0数字地传递。核心电路组合后,我们主要针对电路(函数)输入
形图体现地随时间数据变化地规律,就能找到时序电路地逻辑功能,但在组合电路里,转化为真值表
方法分析电路功能会更好。
8 1.2组合逻辑电路分析
组组合合逻逻辑析辑电电路路分分析 组合逻辑电路设计 电路竞争与冒险 常用组合逻辑电路
3)组合电路分析步骤 要分析逻辑电路功能,就要得到电路地逻辑图,转变为函数,真值表或波形图,然后按照 前面所述去分析其功能。 (1)根据逻辑门组成地电路,确定输入输出变量,从输入端开始,逐级写出每个逻辑门 地逻辑表达式,直到写出所有输出表达式为止。然后利用化简逻辑函数地方法对函数进 行化简,得到最简化地表达式。 (2)根据逻辑表达式列出真值表,根据真值表分析逻辑功能 (3)根据表达式与真值表分析电路地功能确定最后地电路功能,与实践相联系,确定 应用性功能。 该电路实现了或非门地功能。 (4)观察图形,分析电路可能存在地问题 实例1分析如图所示电路,要求: (1)列出逻辑表达式 (2)列真值表 (3)分析逻辑功能 (4)电路使用了几个芯片,哪里不合理?说明原因。
1
第3章
组合逻辑电路分析 组合逻辑电路设计 电路竞争与冒险 常用组合逻辑电路
言宜慢,心宜善
阅 解

逻辑 设计
2
组合逻辑电路分析 组合逻辑电路设计 电路竞争与冒险 常用组合逻辑电路

数电 余孟尝

数电 余孟尝
全加器( 全加器(Full Adder) ) 卡诺图
Si BC Ci BC
A 0 1 最简与或式 圈“1” 圈“0”
00 01 11 10 1 1 1 1
A 0 1
00 01 11 10 1 1 1 1
Si = Ai Bi Ci-1 + Ai BiCi-1 + Ai BiCi-1 + Ai Bi Ci-1
1. 逻辑功能特点 电路在任何时刻的输出状态只取决于该时刻的输入 状态,而与原来的状态无关。 状态,而与原来的状态无关。 2. 电路结构特点 (1) 输出、输入之间没有反馈延迟电路 输出、输入之间没有反馈延迟 没有反馈延迟电路 (2) 不包含记忆性元件(触发器),仅由门电路构成 不包含记忆性元件(触发器) 仅由门电路 门电路构成
标准 与 Ci-1 + Ai Bi Ci-1 + Ai Bi Ci-1 + Ai BiCi-1
Ci = Ai Bi Ci −1 + Ai Bi Ci −1 + Ai Bi Ci −1 + Ai Bi Ci −1
电子线路精品课课题组 电子线路精品课课题组
加法器和数值比较器
电子线路精品课课题组 电子线路精品课课题组
组合电路的分析方法和设计方法
二、分析举例 [例] 分析图中所示电路的逻辑功能
真值表
& ≥1 A B C &
Y
A B C
Y
A B C
Y
[解] 表达式
0 0 0 0
0 0 1 1
0 1 0 1
1 0 0 0
1 1 1 1
0 0 1 1
0 0 1 0 0 0 1 1
电子线路精品课课题组 电子线路精品课课题组

数字电子电路第二版电子课件第二章组合逻辑电路

数字电子电路第二版电子课件第二章组合逻辑电路
组合逻辑电路设计的一般步骤,如图所示。
组合逻辑电路的设计步骤
首先,对实际问题进行分析,确定提出的问题中什么是输入变量、什么 是输出变量,并分析它们之间的逻辑关系,即把一个实际问题归纳为逻辑 问题。其次,合理地设置变量,列出真值表,然后由真值表写出逻辑表达 式,并根据所使用的逻辑门器件对表达式进行化简或变换。最后,根据化 简或变换后的逻辑表达式画出逻辑图。
77
§2—1 组合逻辑电路基础知识 §2—2 组合逻辑电路的分析和设计 §2—3 编码器 §2—4 译码器和显示器
§2—5 数据选择器和分配器 §2—6 加法器 §2—7 数值比较器
§2—1 组合逻辑电路基础知识
80
第二章 组合逻辑电路
学习目标
1. 了解组合逻辑电路的一般分析方法和设计方法。 2. 了解编码器、译码器典型集成电路的引脚功能和使用方法。 3. 了解数码选择器、数据分配器、加法器的基本工作原理和应用。 4. 掌握半导体七段显示数码管的使用方法。 5. 能根据电路图安装表决器、数码显示器等组合逻辑电路。
99
第二章 组合逻辑电路
三变量的最小项及其编号
100
第二章 组合逻辑电路
将n个变量的逻辑函数的2n个最小项用小方格代表并按相邻规则排列, 所形成的图形称为最小项卡诺图,简称卡诺图。所谓相邻规则就是指相邻2 个最小项只有1个变量不同,其他变量都相同。
卡诺图 a)二变量b)三变量c)四变量
101
第二章 组合逻辑电路
2. 用卡诺图表示逻辑函数 先将逻辑函数化为与或表达式,然后在卡诺图中把每一个乘积项所包含 的最小项都填上1,其余的填上0(或不填),便可得到该逻辑函数的卡诺 图。 3. 用卡诺图化简逻辑函数 在卡诺图中每两个相邻的小方格所代表的最小项只有一个变量不同,如 果这两个小方格均填的是1,则可利用这个特点消去一个变量。依次类推: 4个标有1的相邻项可合并为一项,消去2个变量;8个标有1的相邻项可合并 为一项,消去3个变量。

课程设计组合电路

课程设计组合电路

课程设计组合电路一、教学目标本课程的目标是让学生掌握组合电路的基本原理和设计方法,培养学生的动手能力和创新思维。

具体目标如下:知识目标:1. 了解组合电路的定义、特点和分类;2. 掌握组合电路的基本逻辑门及其功能;3. 熟悉组合电路的设计方法和步骤。

技能目标:1. 能够分析给定的问题,选择合适的逻辑门进行组合电路的设计;2. 能够使用实验设备进行组合电路的搭建和测试;3. 能够根据实验结果,优化组合电路的设计。

情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队合作意识和沟通能力;2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力;3. 培养学生的科学素养和工程意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括组合电路的定义、特点和分类,基本逻辑门的功能和应用,以及组合电路的设计方法和步骤。

具体安排如下:1.组合电路的定义、特点和分类:介绍组合电路的基本概念,分析其特点和分类,让学生了解组合电路的基本构成和作用。

2.基本逻辑门的功能和应用:详细讲解与门、或门、非门等基本逻辑门的功能和应用,让学生掌握逻辑门的工作原理和使用方法。

3.组合电路的设计方法和步骤:介绍组合电路的设计方法和步骤,引导学生学会分析问题、选择逻辑门、搭建电路和测试实验结果。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:通过讲解组合电路的基本概念、逻辑门的功能和设计方法,让学生掌握组合电路的基本知识。

2.讨论法:学生进行小组讨论,引导学生思考和探索组合电路的应用和优化方法。

3.案例分析法:分析典型的组合电路案例,让学生学会分析问题、选择逻辑门和设计组合电路。

4.实验法:让学生动手搭建和测试组合电路,培养学生的实验能力和创新思维。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的组合电路教材,为学生提供系统、全面的知识体系。

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Verilog HDL语言
主讲:胡迪青
Email: hudq024@ QQ: 121374333 华中科技大学计算机科学与技术学院
简单数字电路设计
设计验证与仿真
Verilog HDL不仅提供描述设计的能力,而且提供对激励、 控制、存储响应和设计验证的建模能力。
Combinational Circuit Structure
Simulatingg the Circuit
Combinational Circuit Structure
Simulatingg the Circuit
• More on testbenches
– Note that a single module instantiation statement used
Testbenchs are written in verilog as well.
Testbench verilog is not describing hardware and can be thought of as more of a program.
Stimulus Generation
(verilog)
SIMULATING/VALIDATING HDL
• The sad truth…

– 10% design, 90% validation
– If you do it right you will spend 9X more time testing/validating a design than designing it.
a
b
a b


s


co
s
co
Combinational Circuits
Component Instantiations
Circuit – A connection of modules
– Also known as structure – A circuit is a second way to describe a
end // for
$fclose(file); $stop;
end // initial
always #(cycle /2) clock = ~clock; // Clock generator
endmodule
组合逻辑设计
组合逻辑电路
可以有若个输入变量和若干个输出变量,其每个输出变量是其输入的逻 辑函数,其每个时刻的输出变量的状态仅与当时的输入变量的状态有关, 与本输出的原来状态及输入的原状态无关,也就是输入状态的变化立即 反映在输出状态的变化。
逻辑电路的各种运算可以用布尔代数来描述 狄摩根定律
利用狄摩根(DeMorgan)定律可以将积之和形式的电路转换为和之 积形式的电路,或反之。
组合逻辑的三种通用表示方法
结构化(即门级)原理图 真值表 布尔方程式
实例:半加器
s ab ab a b co a b
Design Under Test
(verilog)
file Verilog test bench shell
Output Monitoring
Self Checking
(verilog)
file
4
TESTBENCH EXAMPLE (CONTRIVED BUT VALID)
module test_and; integer file, i, code; reg a, b, expect, clock; wire out; parameter cycle = 20; and #4 a0(out, a, b);
Combinational Circuits
Module Instantiations
Combinational Circuit Structure
Simulatingg the Circuit
• Same testbench format for BeltWarn module as for earlier And2 module

// Circuit under test
initial begin : file_block
clock = 0;

file = $fopen("compare.txt", “r” );
for (i = 0; i < 4; i=i+1) begin
@(posedge clock) // Read stimulus on rising clock
module
• vs. using an always procedure, as earlier
Instance – An occurrence of a module in a circuit
• May be multiple instances of a module • e.g., Car's modules: tires, engine, windows,
etc., with 4 tire instances, 1 engine instance, 6 window instances, etc.
Combinational Circuits
Module Instantiations
Combinational Circuits
Module Instantiations
激励和控制可用初始化语句产生。验证运行过程中的响应可 以作为“变化时保存”或作为选通的数据存储。
最后,设计验证可以通过在初始化语句中写入相应的语句自 动与期望的响应值比较完成。
要测试一个设计块是否正确,就要用Verilog再写一个测试模 块。这个测试模块应包括以下三个方面的内容:
测试模块中要调用到设计块,只有这样才能对它进行测试; 测试模块中应包含测试的激励信号源; 测试模块能够实施对输出信号的检测,并报告检测结果。
code = $fscanf(file, "%b %b %b\n", a, b, expect);
#(cycle - 1)
// Compare just before end of cycle
if (expect !== out)
$strobe("%d %b %b %b %b", $time, a, b, expect, out);
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