高中地理前言：上好第一节课
如何上好高中第一节地理课
如何上好高中第一堂地理课摘要：高中第一堂地理课，对学生来说至关重要。
地理学在现代科学体系中占有重要的地位，并在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。
高中第一堂地理课是引导学生认真学习地理知识、掌握地理技能的基础课，也是促使学生主动形成正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观的开篇课。
无疑，这对学生的终身发展和全面发展有着重要的影响和意义。
关键字：地理学这里讲的“第一课”，也可以称之为“地理推销课”，是高中的第一节地理课，是开宗明义的第一课，意义重大。
他将为整个地理课程学习起到“鸣锣开道”的作用。
教师要如同演员“亮相”一样，能否一下镇住“台脚”，抓住观众，将直接影响学生学习地理的兴趣、热情和欲望，以及今后地理课的教学质量。
格累哥利·那齐恩曾经说：“教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物中最复杂和最神秘的。
”那么，在新课改理念下如何上好高中第一堂地理课呢？我提出自己的几点意见：一、吸引学生的注意力，激发学生对地理学科的兴趣当今社会，地理学为人类解决人口、资源、环境和发展等问题作出了巨大的贡献，但是地理科普工作却落后于时代的步伐，社会上存在的着轻视地理的现象，这甚至影响到了中学地理的教学。
初中阶段的学生大多把地理定位为“副科”，学习兴趣不高，学习意向不浓。
因此，高中第一堂地理课，教师要充分利用各种有效资源，打好“广告”，吸引学生对地理的关注，激发学生对地理的兴趣，从而为学生以后主动学习地理奠定良好的基础。
例如，我在第一节课的导入设置了这样的情境：小品是大家非常喜欢的文艺节目。
请同学们猜猜看，他是谁？（漫画：“小沈阳”“赵本山”）。
在小品“不差钱”中有一段经典的对白（插播视频，改编对联）：上联：人一生最痛苦的事情是没学好地理；下联：人一生最最痛苦的事是地理没学好（学生对接，提升参与热情）；横批：学习我们高中的地理（课题）。
二、结合实际生活，培养现代公民必备的地理素质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境互相关系的科学，在现代科学体系中占有重要地位。
地理第一课开场白
地理第一课开场白地理教师怎么上好高一新生的第一节地理课地理教师怎么上好高一新生的第一节地理课一、精心设计开场白好的开场白能够与学生产生情感共鸣，拉近与学生的距离，集中学生的注意力。
这节课我精心设计了如下的开场白：以后我就是你们的地理教师，“有缘千里来相会”，因为有缘，所以同学们相聚在一起，因为有缘，所以我与你们成为师徒，愿同学们惜缘，珍惜时光，努力向前，做一名优秀的中学生。
当好讲完我的开场白后，我发现同学们情绪激动，有的同学眼里还闪动着泪花。
二、创设问题情境利用生动的地理课程资源，创设诱人思考的问题情境，启发学生的思维，激发学生的问题意识，也有利于培养学生学习地理的兴趣。
例如，讲到“解开地理之谜”时，我提出了问题：我们这个地方一年经历春、夏、秋、冬四季，那是为什么呢为什么会发生火山、地震呢为什么全球的人们都在关注环境问题呢为什么中东地区战火不断呢等。
在问题的驱使下，学生纷纷发表自己的意见，认识到地理是一门很有用的学科，强化学生地理学习动机。
三、密切联系学生的生活实际在地理教学中，联系学生的生活实际，让学生感到地理就在身边，体现新课程的理念。
例如，讲到地理与日常生活时，我让学生思考，本地的传统民居，为什么屋顶是斜的，房屋的朝向大都是朝南让学生联系本地的气候加以解答，有利于激发学生对地理问题的兴趣，鼓励积极探索，使学生了解地理知识的功能与价值。
四、引入乡土地理内容乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源，与当地的生产生活关系更为密切，学生对这部分知识更为感兴趣，易被学生理解接受，运用乡土地理知识的实例能让地理课堂充满活力。
例如，讲到“地理与生产建设”时，我组织学生进行探究“为什么我们浮梁的茶叶能深受青睐有的说出我们这个地方降水多，气温适宜、土壤肥沃适合茶叶的生长，有的说茶叶历史悠久，曾多次荣获国际大奖，有的说我们这个地方生的茶叶出口国外，价钱高，市场广阔等等，这样引入乡土地理内容，将课堂活动置于逼真的社会背景之中，给学生以直观的感性认识，更符合初中学生以形象思维为主的心理特点，地理课更具有乡土性、实用性、趣味性和信服力，学生更喜欢上地理课，收到事半功倍的效果。
高中地理前言：上好第一课
高中地理前言：上好第一课高中地理：上好第一课,免费前言——迎欢学同“走们地理进学”ww.wk5u.scom高中地理：上好第一课,免费地,我球母的亲！球地我的，母亲！我过的，去现在，未来，我的去，现在过未来，,食的是，衣你的你是，的住你，是的是你食衣的是，,你住的你，是要我么样怎能才答报你深的恩？我要怎么样能才答你报深恩的？看了这诗，首你有么什受或感想？法看了这首诗，你什有么感或想法？受高中地理：上好第一课,免费一地理、(学Gegraohpy)是什么理就地是于“关地就理关是“地于”“道理”的。
地理理道”一词始，于《见易周__183;系辞》一，词始于《见周易__183;系辞》。
地理要解决问题有四的个“ ”地理要解决的题有问个四W”: Wh“er、WhaetW、yh、Wll be i、、、先首，首，要搞清先楚在什地方么什么或发生有了么；什于描述阶段---“大地属描之大述地之述” 了什么描；于描属述段阶大地之描”。
其述，要解次释什为；搞么清因关果。
系其，要次释解为么什；清搞因关系果。
最后要，预将会怎样。
测也这是重最的要。
后，要最预将测会样。
怎这是最重也的要。
高中地理：上好第一课,免费定义定：义地理学：是一研门究类赖以生人和发展的存地理学是一研究门类人赖生存和以发的展理地环，境以及人类动活地与理境相互环地理境环，及以人活动类地理环境与互相关系(人地系)关关系(人关地)的科学系。
性：质性质：理地兼有自然学科学社会与学科性的质核心:核心人地关：思想系地高中地理：上好第一课,免费环理：境地环理：境大气由圈水、圈、岩石圈生物圈、土、圈等圈壤构层成由大，圈、气圈、岩石水、圈生物圈、壤土圈等层构成圈，地是球层表各自种然要、是素地球表层种自各然素、人要文要有素组机而合成复的杂统系人地关系：地关系人：环境有决定、人定论胜、天人合天、和谐一论可、续发持等理展。
高中地理：上好第一课,免费论气圈与人大类动活大客机飞行型，低纬要2万在米左右中纬万1米以米左右、万型大机飞行，客在低纬要万左右米、纬中米以万高纬万米左右就可以为什1么？万左米右就可。
高二地理第一节课开场白
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二、创设问题情境利用生动的地理课程资源，创设诱人思考的问题情境，启发学生的思维，激发学生的问题意识，也有利于培养学生学习地理的兴趣。
例如，讲到“解开地理之谜”时，我提出了问题：我们这个地方一年经历春、夏、秋、冬四季，那是为什么呢为什么会发生火山、地震呢为什么全球的人们都在关注环境问题呢为什么中东地区战火不断呢等。
在问题的驱使下，学生纷纷发表自己的意见，认识到地理是一门很有用的学科，强化学生地理学习动机。
三、密切联系学生的生活实际在地理教学中，联系学生的生活实际，让学生感到地理就在身边，体现新课程的理念。
例如，讲到地理与日常生活时，我让学生思考，本地的传统民居，为什么屋顶是斜的，房屋的朝向大都是朝南让学生联系本地的气候加以解答，有利于激发学生对地理问题的兴趣，鼓励积极探索，使学生了解地理知识的功能与价值。
四、引入乡土地理内容乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源，与当地的生产生活关系更为密切，学生对这部分知识更为感兴趣，易被学生理解接受，运用乡土地理知识的实例能让地理课堂充满活力。
例如，讲到“地理与生产建设”时，我组织学生进行探究“为什么我们浮梁的茶叶能深受青睐有的说出我们这个地方降水多，气温适宜、土壤肥沃适合茶叶的生长，有的说茶叶历史悠久，曾多次荣获国际大奖，有的说我们这个地方生的茶叶出口国外，价钱高，市场广阔等等，这样引入乡土地理内容，将课堂活动置于逼真的社会背景之中，给学生以直观的感性认识，更符合初中学生以形象思维为主的心理特点，地理课更具有乡土性、实用性、趣味性和信服力，学生更喜欢上地理课，收到事半功倍的效果。
(经典1-1)高中地理 如何上好第一堂课素材
如何上好第一堂课八月只剩下尾巴了，又快到开学的时候了。
一些新入职的老师问小蹊如何上好自己的第一节课，其实小蹊当时的第一节课也是瞎侃。
虽然是瞎侃，但俗话说“九层之台，始于垒土”，所以小蹊认为成功的第一课，会让学生对你一见钟情，而开学第一课则预示着新的开始、新的希望。
小蹊在这里通过以下几个方面来谈谈小蹊心中的第一节课。
文后是多少年以前小蹊的第一节课回忆录（没按啥课标要求，就是闲侃……）01第一节课大家通常怎么上？通常第一节课大多老师都会准备精彩的自我介绍，尽自己最大可能留给学生最好的第一印象。
并准备以各种方法介绍地理的重要性、趣味性等，以激起学生的学习兴趣，为自己的课堂立下规矩等等。
总之目的有三：一是拉进师生的距离，互相了解；二是激起学生对地理的兴趣；三是为自己以后的课堂中立下规则，等等不一而足。
也有人机械的认为第一节课不能上课，不能讲课本上的知识，要按照上面的一些去做，其实则不然，课不必苟同，要因时而宜，因生而宜，有些东西可以在以后的课中慢慢渗透，但一开始介绍自己是必要的，方法、方式不拘而同。
比如地理的第一节课，在介绍自己之后，大家大多会这样去做：介绍完自己之后，基本上是以下环节：地理是什么？地理学什么？为什么要学地理？怎么学地理？02第一节课有什么作用？之所以要上好第一节课，其主要作用体现在以下几点：1、亲其师则信其道，拉进与学生之间的距离，消除彼此之间的陌生感，在第一节课中展现出自已的幽默与风采，让学生在喜欢自己的基础上喜欢这门课，消除自己所带的课程的难度，展示自己所带课程的重要性。
2、兴趣是学习的第一推动力。
夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。
爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。
”激发学生的兴趣，让学生更加喜爱自己的这门课，或通过调侃或通过笑话或通过视频或通过诗词或通过歌曲，手段太多，只要能展示该门课的“美”、“趣”、“实用”就可。
老师们大多会通过自己的特长去选择，在短时期内让学生了解自己这门课的优点、特点、重点。
高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）
高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的高中地理开学第一课教案范文（精选8篇），欢迎大家分享。
高中地理开学第一课教案1学习目标：1.运用图像图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。
2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
3.分析地球在宇宙中的位置及自身条件，理解地球上存在生命的原因。
教学重点、难点：1.通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统，并描述地球所处的宇宙的环境，认识地球在宇宙中的位置。
2.运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据的对比资料，说明地球是太阳系中的普通行星。
3.结合资料，从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生命的特殊行星。
教学方法：讲授法、图表分析法教学课时：1课时教学过程：高中阶段我们学习的地理与初中时有了很大的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方，更重要的是通过对地理环境中地形、气候、水文、生物、土壤的特征、运动变化规律的了解，使同学们能够正确认识人类活动与地理环境的关系，了解不同地区实现可持续发展的途径。
人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你们到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙看我们的地球。
(板书)第一章行星地球第一节宇宙中的地球。
一、地球在宇宙中的位置(板书)【导入提问】什么是宇宙?学生回答，教师引导、总结人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。
从最早对宇宙的认识“天圆地方”开始，到“地心说”、“日心说”等学术说法的不断涌现，体现着人类对宇宙的不断探索和思考， 18世纪天文学家开始引进了“星系”一词，之后随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大，对宇宙的认识不断地完善。
我们现在认为：“天地四方”──宇──无限空间“古往今来”──宙──无限时间宇宙是包容天地万事万物的总称宇宙是物质世界──天体是宇宙物质的存在形式1.天体及天体的类型(板书)最早人们用肉眼进行观天，看到天空中日月星辰的变换，有看起来不动的，人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。
上好高中地理第一节课
经验交流2013-01上好高中地理第一节课文/王莉青高一年级开学的第一课怎么上，上什么，不同学科，不同老师，都可以根据自己学科特点和自身教学风格，选择不同的方式、手段。
有的可能安排了初高中地理衔接课；有的可能上绪论，或是稍作说明马上进入新课教学；有的调用“两学”及自身的魅力吸引学生，想让学生喜欢这一学科。
我从事高中地理教学工作已20年有余，经历多届的高一年教学，作了不同的尝试，每一届的地理第一节课都要琢磨很长的时间，精心设计，赋予第一节课以更多的想法，目的都是想让自己的地理课对学生产生最大的吸引力，让学生喜欢地理学科，想学地理，轻松学好地理，把学生的心留住。
现以2010级的高中地理第一节课来进行分析。
一、转变学生学习态度，让其觉得地理课很有趣学生告别初中三年的学习和生活，进入高中学习阶段。
初中义务教育地理课程设置在七、八年级时学习世界地理与中国地理，并在八年级下学期期末结束地理学科学习。
由于种种原因，在初中，不管是家长还是学生本人，甚至学校其他科目的老师，都认为地理是“副科”“次科”，客气一点的说法是“小科”，很不重视，大部分学生学习态度不端正，认为地理只是背一背就能通过的学科，学生是有了一定的地理基础知识和基本技能，但根本谈不上具备地理学科的学习方法、思维习惯，更没有养成相应的学科素养。
初高中都是基础教育有机整体的一个组成部分，但二者在课程总目标、课程设置、知识体系、学习方法、评价手段等方法既有联系，同时也存在明显的差异。
所以，高中地理第一节课对于刚进入高中学习的学生而言，有着十分重要的意义。
新课程实施最终的环节就是要落实到课堂教学，高中地理学科教育的主旨和功能是通过学科的教学活动过程来实现的。
《普通高中地理课程标准》明确指出：提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。
第一节课我设置了第一个环节：留心：我们的身边皆是地理学问。
“2010年上海世博会”———我看世博，让学生畅谈自己看世博的经历和感受，然后再引用冰岛和沙特馆加以比较分析，看世博，看什么，怎么看，和学生初中所学的地理知识、技能联系起来，以及与今后所学的地理学科密切联系，激发了学生学习地理的激情，对高中地理的学习产生兴趣和期待。
如何上好高中地理第一节课
如何上好高中地理第一节课良好的开端是成功的一半。
教育心理学也强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。
通过十多年的教学，我深深地感到第一节课的重要性。
特别是给互不相识的学生上第一节课，给学生的印象非常重要。
上的效果好，学生就会盼着下一节课的到来，效果差，学生可能从心里会把你赶走，那就更不要说把地理学好了。
下面就我的实际情况谈一谈个人的体会。
首先，做简短的个人介绍，就自己的实际情况说明在带过的几届毕业班中经过师生等共同努力，高考都获得了较好的成绩。
并且欢迎同学们课后到办公室去和我一起探讨地理方面的问题。
看似老师在炫耀，其目的是为了博得学生的信任，给学生留下良好的印象，以达到“尊其师，信其道”的目的。
其次谈谈学习高中地理的必要性和高中地理的学习内容。
在初中，我们已经学习过地理这门课程，为什么在高中又要学习地理呢？高中的理由必修三册，选修一册。
第一册侧重于自然地理，第二、三册侧重于人文地理。
地理二字可以拆开来，我们初中学的是“地’”即自然地理现象，高中学“理”，即用理论来解释现象。
这样就能学到一些更实际的知识来服务于我们的生活。
而且通常人们用“上知天文，下知地理“来形容某个人知识丰富。
一些大型工程的建设要用到地理知识，如：三峡工程、南水北调、西气东输等。
包括现在的一些电视节目如“开心辞典”、“幸运52”等等也在向人们传播一些地理知识，如果我们学好地理，还可能会有上镜的机会。
并且在我们的日常生活当中，也时时处处用到地理知识。
可以就学生们生活中熟知的一些事物入手，比如我们这里的工业园区位置的选择，穿过我们这里的国道是否合理，小区楼房的朝向，汽车站的迁址，随着冬季的来临教室里窗帘的利用率为什么越来越高，理论上来说太阳能的支架角度是否全国的都一样，南方北方建筑特点等等，通过这些实际的问题让学生体会到地理的重要性，知道在工作和生活中处处离不开地理。
作为一个现代公民应该学好地理。
学习高中地理，不仅可以对我们人类生活的地理环境，人类活动与地理环境的关系有所了解，还可以使我们学习运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题，树立人和自然协调的课持续发展观念，促进空间思维的发展，提高分析和解决地理问题的能力。
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金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓
杨柳岸，晓风残月
态度、价值观： 治国、平天下： “知识就是力量”！ 国界的确定、行政区划、城市规划等
2、生活需要
灾害防治：
老鼠搬家
鸡飞上树 鸭不下水 鱼儿惊慌水面跳 老猫叼着小猫跑
可能会发生什么？
海啸之前
海水后退，大片海底出露
海啸波涌向海岸
旅游欣赏：
角峰
了解成因
雅丹地貌：干旱地区盛行 风沿地面不断吹蚀形成一 种的地貌。
选择位置
角度
角度
角度
距离
角度 俯览
飞流直下三千尺
疑似银河落九天
仰观
黄果树瀑布
仰观
尼亚加拉大瀑布
云海
把握时机
钱塘江观潮
千里波涛滚滚来
雪花飞向钓鱼台
人山纷赞阵容阔
铁马从容杀敌还
——毛泽东
3、爱国需要
春雨贵如油
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
以上诗句写的是我国什么地方的情况?
你知道南方的伏旱天气是怎么形成的？
水圈与人类活动
悉尼人为什么能捡到阿根廷人的漂流瓶？
生物圈与人类活动
咬定青山不放松 立根原在破岩中
千磨万击还坚劲
任尔东西南北风
——郑板桥
岩石圈与人类活动
性质：
地理学兼有自然科学与社会科学的性质
核心：
人地关系思想
地理环境： 由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈层构成， 是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复 杂系统
人地关系：
有环境决定论、人定胜天、天人合一、和谐论、可持 续发展等理论。
大气圈与人类活动
大型客机飞行，在低纬要2万米左右、中纬1万米以 上、高纬1万米左右就可以。为什么？
10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。 世界各大媒体都在争相报道一个10岁的英国小女孩缇丽。 海啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就 在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑 过去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来 临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过 来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情 形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分 钟左右的时间。 起初，在场的的成年人对小女孩的预见都是半信半疑，但 缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在海滩上传开， 几分钟内游客已全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到安全地带 时，身后已传来了巨大的海浪声，海啸真的来了！ 当天，这个海滩是普吉岛海岸上惟一没有死伤的地点，这 个10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
北冰洋大陆架之争 俄：谁先占领谁拥有 美：国际化 加、挪、丹等国不同主张
气候变暖，北极冰将消失
海冰的消失使北冰洋成为 欧亚和美洲的最近航线
北冰洋海底的大陆架面积 广阔，石油资源丰富
4、发展需要
GPS 全球定位系统
导航
野外考察
军事
GPS地面形变分析技术
5、高考的需要
三、地理学怎样做
首先是获取资料，可通过野外实地观测、调 查；也可运用现代观测技术，如卫星遥感 技术；实验等获取第一手资料。 然后是将获得的资料进行分析和解释，包括 分类、归纳、演绎、分析、模拟等。 最后是表达技术，包括描述、地图、地理信 息系统、地理可视化等。为广大用户提供 服务。
Where、What、Why、Will be 首先，要搞清楚在什么地方有什么或发生 了什么；属于描述阶段---“大地之描述”。 其次，要解释为什么；搞清因果关系。
最后，要预测将会怎样。这也是最重要的。
定义：
地理学是一门研究人类赖以生存和发展的 地理环境，以及人类活动与地理环境相互 关系（人地关系）的科学 。
猴子观海
花岗岩球状风化地貌
地理学学科体系
地理学史 历史地理学 地名学 方志学 地理学
地图学与地理信息技术
理论地理学
应用地理学
地理数量方法
自然地理学
区域地理学
人文地理学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、为什么学地理
1、素质修养
2、生活需要 3、爱国需要
4、发展需要 5、高考要求
1、素质修养
修身、齐家、治国、平天下
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 品诗论词 作画：
四、怎样学地理
• • • • 1、培养兴趣，主动学习； 2、掌握原理，重视图表； 3、探索规律，触类旁通； 4、学以致用，熟能生巧。
前言—— 欢迎同学们“走进地理学”
地球，我的母亲！ 我的过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能报答你的深恩？
看了这首诗，你有什么感受或想法？
一、地理学(Geography)是什么
地理就是关于“地”的“道理”。地理 一词，始见于《周易·系辞》。
地理要解决的问题有四个“W”：