小学六年级语文稻草人
六年级上册语文第课课堂笔记
以下是一份六年级上册语文第1课的课堂笔记，供您参考：六年级上册语文第1课：《稻草人》学习重点：1.掌握课文中的生字、生词，了解课文的主要内容。
2.理解稻草人的形象和意义，体会作者通过稻草人表达的情感。
3.学习通过细节描写表现人物形象的方法。
学习内容：一、生字生词1.生字：稻、草、人、麦、夜、布、提醒、害、病、痛、惨。
2.生词：稻草人、麦子、田野、提醒、害虫、痛苦、悲惨。
二、课文内容《稻草人》是一篇童话，讲述了稻草人在田野里守护麦子的故事。
稻草人虽然不会动，但它的心却充满了善良和爱。
它希望提醒主人预防害虫，却无法说话。
在夜晚，稻草人目睹了麦子被害虫咬食的惨状，内心感到无比痛苦和悲惨。
通过这个故事，作者表达了对善良和爱的赞美，以及对弱者的同情和关爱。
三、问题思考1.为什么稻草人会感到痛苦和悲惨？答：稻草人感到痛苦和悲惨是因为它看到麦子被害虫咬食，却无法提醒主人预防，也无法帮助麦子摆脱困境。
这反映了稻草人的善良和爱，同时也表现了弱者的无助和无奈。
2.作者通过稻草人表达了什么样的情感？答：作者通过稻草人表达了对善良和爱的赞美，以及对弱者的同情和关爱。
同时，也反映了作者对社会的关注和思考，希望人们能够更加关注弱者的处境，给予他们更多的帮助和支持。
3.本文有哪些细节描写表现了人物形象？答：本文通过细节描写表现了稻草人的形象和情感。
例如，“稻草人站在田野里，孤独地守护着麦子”，表现了稻草人的忠诚和坚定；“它希望提醒主人预防害虫，却无法说话”，表现了稻草人的善良和爱；“夜晚，稻草人目睹了麦子被害虫咬食的惨状，内心感到无比痛苦和悲惨”，表现了稻草人的同情和关爱。
这些细节描写使人物形象更加鲜明，也更好地表达了作者的情感和思想。
六年级语文上册每课知识点
六年级语文上册每课知识点
以下是六年级语文上册每课的知识点总结：
第一课：《稻草人》
1. 生字：略
2. 词语：田野、看守、稻草人、稻子、麦子、开心、眼睛、身体、晚上。
3. 多音字：略
4. 近义词：悲伤-悲痛；居然-竟然；精心-用心；透明-清澈。
5. 反义词：模糊-清晰；黑暗-明亮；悲伤-快乐。
6. 重点句子：略
7. 中心思想：略
第二课：《寓言两则》
1. 生字：略
2. 词语：发现、著名、统治、稳固、根基、焦急、聪明、自相矛盾。
3. 多音字：略
4. 近义词：著名-有名；稳固-稳固；焦急-着急；聪明-伶俐。
5. 反义词：著名-无名；稳固-动摇；焦急-悠闲；聪明-愚蠢。
6. 重点句子：略
7. 中心思想：略
第三课：《卖火柴的小女孩》
1. 生字：略
2. 词语：火焰、温暖、饥饿、寒风、圣诞、拖鞋、围裙、火炉。
3. 多音字：略
4. 近义词：温暖-温和；明亮-光亮；闪烁-闪耀。
5. 反义词：温暖-寒冷；明亮-黑暗；闪烁-熄灭。
6. 重点句子：略
7. 中心思想：略
第四课：《凡卡》
1. 生字：略
2. 词语：莫斯科、老板、礼拜、生锈、抽屉、墨水、礼拜、指望。
3. 多音字：略
4. 近义词：悲伤-悲痛；指望-期望；欺凌-欺负。
5. 反义词：悲伤-开心；指望-失望；欺凌-保护。
6. 重点句子：略
7. 中心思想：略。
六年级语文上册复习资料：稻草人【DOC范文整理】
六年级语文上册复习资料：稻草人《稻草人》主要内容：《稻草人》是新中国本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。
他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。
鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。
本书收录了叶圣陶中短篇童话作品三十余篇，并附有丰子恺先生为《古代英雄的石像》所撰写的文笔生动的读后感言。
内容简介：田野里立着一个稻草人，“他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草”。
田野里的一切情形他都尽收眼底。
他亲眼看见老妇人的稻子被飞蛾吃得只剩下光杆，渔妇在寒冷的夜里捕鱼而无暇照顾自己病重的孩子，不禁心如刀割，可又无能为力。
通过稻草人的眼睛和心灵，作者描写出了上世纪二十年代中国农村的飘摇之态，同时也对劳动人民寄予了深深的同情字词：【肌】读音：jī巧记：“月”儿“几”个。
字义：肌肉，人和动物体的组织之一，由许多肌纤维组成，具有收缩特性组词：肌肉肌体肌理造字：形声法造句：锻炼身体可以让我们拥有发达的肌肉。
笔顺：左部略窄;右部撇在竖中线上起笔。
字歌：出言欲讥讽木头做机杼食物可充饥月下赏肌肤【肤】读音：fū巧记：二人奔“月”。
字义：皮肤，人体表面的皮。
【喻】表面的，浅薄的组词：肤色皮肤肌肤切肤之痛体无完肤【喻】肤浅肤泛造字：形声法造句：我对戏曲的了解很肤浅。
笔顺：左窄右宽。
“夫”捺收笔要重，写出捺脚。
【懒】读音：lǎn巧记：一心依“赖”，惰性即来。
字义：①怠惰，不喜欢工作，跟“勤”相对②疲惫，困乏组词：①偷懒懒汉好吃懒做②伸懒腰浑身发懒造字：形声造句：写作业偷懒，是一种不好的习惯。
笔顺：各部分笔画要穿插迎让。
“束”略小些。
【穗】读音：suì巧记：“禾”苗优“惠”人人爱。
字义：谷类植物聚生在一起的花或果实组词：谷穗儿麦穗儿高粱穗儿造字：形声法造句：望着沉甸甸的谷穗儿，人们发自内心地高兴。
稻草人的整篇故事
稻草人的整篇故事篇一：叶圣陶稻草人的故事梗概叶圣陶稻草人的故事梗概有一个老妇人，她的田里有个稻草人，稻草人为他看守稻田。
可是，蛾子在叶子上面下了子。
老妇人没看到叶子卷起来了。
肉虫把稻子全吃了，稻草人给老夫人警告，可老夫人不知道。
稻草人看到渔妇和鲫鱼很可怜，自己又不能帮他们，就伤心的倒下了。
《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
叶圣陶稻草人介绍叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。
童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。
他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。
鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”（《表·译者的话》）。
叶圣陶的早期作品笔调抒情，风格唯美，后期作品却因为意识到“在成人的灰色的云雾里，想重视儿童的天真写儿童超越一切的心理，几乎是不可能的企图。
” 而开始一变为着力描写现实中的不幸与苦难，《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
但是他在创作童话方面的语言特色始终是别具一格的。
他的语言简洁、朴素，用散文来写童话，充满诗意，富有听觉和视觉形象的美。
例如《稻草人》，一开头就写道田野里白天的情形，有诗人、画家把它写成诗画成画；稻草人的由来三国时候，诸葛亮施用巧计，演出了一幕“草船借箭”的喜剧之后。
就在这天早晨，大雾渐渐散去，有一位在长江里放划钩的渔翁，正巧捕鱼到此，钩绳摇动，铜铃响亮，传来有鱼上钩的信号，渔翁急忙收钩，手头感到沉重，心想：定是一头大鱼，渔翁喜出望外作好了捕大鱼的准备，浮标渐渐收近，大雾也已散尽，渔翁定睛一看。
不想浮标铃上挂到一个漂浮的死人。
渔翁感到忌讳，他欢喜劲荡然无存，硬着头皮收到船边，再仔细一看，不是死人是一个十分精制的草人，头戴皮盔，身穿皮甲，如同真一般，真能逗人喜爱。
五四制语文六年级上册笔记
以下是一份五四制语文六年级上册笔记，仅供参考：第一单元1. 《稻草人》主要讲了一个稻草人在稻田里看守稻田，保护农作物的成长，但它也有很多不足，比如不会移动、不会说话等。
在文中，稻草人见证了老妇人的悲惨遭遇，深感同情。
最后，稻草人因无法帮助老妇人而自责不已，倒在了田地里。
2. 《寓言二则》包括《自相矛盾》和《画蛇添足》，主要讲了一些虚构的故事，寓言深刻，启人思考。
3. 《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜里因无人购买火柴而冻死街头的故事，表达了作者对小女孩的同情和对社会现实的批判。
4. 《刺猬汉斯》主要讲了一个富有的汉斯与三个意欲谋害他的弟弟斗智斗勇的故事，最终汉斯以自己的聪明才智成功摆脱了困境。
第二单元1. 《我的舞台》主要讲了作者在艺术上的成长历程，表达了对艺术的热爱和追求。
2. 《在阳光下成长》是一篇诗歌，表达了孩子们在阳光下快乐成长、茁壮成长的喜悦和自豪。
3. 《我的老师》主要讲了作者对一位老师的感激和怀念之情。
4. 《我的朋友》主要讲了作者与一位朋友之间的友谊和情感。
第三单元1. 《将相和》主要讲了战国时期蔺相如因为完璧归赵被封为赵国丞相，而廉颇居功自傲，两人不和。
后来蔺相如的谦让感动了廉颇，两人和好。
本文刻画了蔺相如的智勇双全和廉颇的知错就改。
2. 《草船借箭》主要讲了三国时期诸葛亮巧用计谋，借东风、草船借箭、曹操自乱阵脚，最终取得胜利的故事。
3. 《景阳冈》主要讲了水浒传中的景阳冈武松打虎的故事。
4. 《猴王出世》主要讲了西游记中孙悟空出世、拜师学艺、大闹天宫的故事。
第四单元1. 《匆匆》是一篇散文，表达了作者对时间流逝的感慨和思考。
2. 《十六年前的回忆》是一篇回忆录，讲述了作者父亲被捕前后的经历和心情。
3. 《为人民服务》是一篇演讲稿，表达了作者对为人民服务的崇高信仰和追求。
4. 《灯光》是一篇散文，表达了作者对灯光的赞美和对生命的珍视。
六年级上册语文书第课课堂笔记
以下是一篇六年级上册语文书中的课堂笔记，仅供参考：第1课：《稻草人》一、生字：稻（dào）草（cǎo）人（rén）蹈（dǎo）蹈二、词语解释：1.稻草人：用稻草扎成的人，通常用来守护农作物。
2.田野：广阔的田野，通常指农村地区。
3.丰收：农作物大量收获。
4.期待：对未来的希望和期待。
5.尽职：尽力完成自己的职责。
6.心惊肉跳：形容非常恐惧和惊慌。
7.自言自语：自己对自己说话。
8.自作自受：自己做出的事情，自己承担后果。
9.徒劳无功：白费劲，没有效果。
10.提醒：提醒某人注意某事。
11.沉着：冷静、不慌张。
12.发愁：感到忧虑和烦恼。
13.模糊：不清楚、不清晰。
14.更改：改变、更正。
15.恢复：使事物回到原来的状态。
三、段落分析：第一段（第1自然段）：描述稻草人的外形和作用，用比喻手法形象地描绘稻草人的形象。
第二段（第2-4自然段）：描写稻草人的自言自语和内心活动，展现出他的尽职和忠诚。
第三段（第5-9自然段）：描写稻草人夜间守护稻穗的经历，展现出他的忠诚和尽职。
第四段（第10-12自然段）：描写稻草人内心的矛盾和挣扎，展现出他的无助和无奈。
第五段（第13-14自然段）：描写稻草人最后的结局，展现出他的徒劳无功和悲伤。
第六段（第15自然段）：总结全文，强调稻草人的忠诚和尽职，呼吁人们要珍惜自己的生活。
四、中心思想：本文通过描写稻草人在田野里的经历，表现了他的忠诚、尽职和无私奉献的精神，呼吁人们要珍惜自己的生活，不要浪费生命。
六年级下册语文第二单元作文梗概稻草人
六年级下册语文第二单元作文梗概稻草人稻草人这本书是由叶圣陶老人所写的，文中的主人公是一个稻草人。
叶圣陶老人笔下的稻草人与众不同，而且出神入化。
他虽然不能动也不能说话，但是它有着一颗善良的心，是个热心肠。
《稻草人》这篇文章主要讲的是，老妇人有着一片田，田上有一个稻草人，而且它日夜守护着这片田，但不幸的是，他最终倒在了这片稻田上。
第一件事：稻草人看见有一只飞蛾在稻叶尖上产下了很多卵，这些卵将会孵化成许许多多的毛毛虫，将稻子吃个精光。
他想赶走灰蛾，但是无能为力。
第二件事：他发现有一条渔船，船上有一个妇人和她得病了的儿子，可那妇人正忙着打鱼，无法照顾孩子，孩子渴了，只能一直这样。
第三件事是他看见一个妇女，因为她丈夫赌博欠钱，要把她卖了，所以要自杀。
虽然稻草人很想救她，但他无能为力。
这些事情都是稻草人亲眼看到的，因为自己是个稻草人无能为力，所以很痛心。
老妇人因为失去丈夫和儿子经常痛苦，长而久之视力下降没有发现稻草被灰鹅全吃掉了。
热心的稻草人想帮助老妇人，但是无能为力。
看到这些伤心的事情，以及它的主人——老妇人的事：伤心地倒下了。
六年级语文稻草人教案(精选4篇)
六年级语文稻草人教案(精选4篇)《稻草人》教案篇一现在正值收获季节，随着本地农村人们生活水平的提高，年轻一代的劳动力大大减少，劳动观念日趋薄弱，常常有在收割机收完稻谷后，直接把稻草在田里焚烧的现象，造成空气被污染，造成白白的浪费，甚至酿成了重大交通事故的祸害。
为让孩子从小懂得这么做的危害，我特设计本课题，通过听故事、探讨稻草在日常生活中的用处和制作稻草制品，从而使幼儿明白稻草是有用的，不能随便焚烧。
1、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。
2、学会初步的搓绳、编稻草人的技能，尝试按自己的意愿大胆进行创作活动，体验活动带来的乐趣。
3、培养幼儿互相合作的意识和初步的环保意识。
1、师自编一段故事、图片四张、一盒磁带。
2、一把水稻、幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、简字贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。
3、幼儿已有初步的结、搓、编稻草的技能和经验。
4、在活动室四周布置一些稻草制品，如：绳子、草鞋、稻草人、稻草鸟窝、稻草树等。
1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
t：“小时身穿绿衣裳，长大换上黄衣裳，秋风吹来收割忙，农民伯伯喜洋洋。
”“水里生来水里长，小时绿来老时黄，黄金甲壳外面包，珍珠心儿里面藏。
”（水稻）看看这是什么？（师出示完整的一把水稻）分别说说水稻各部分的名称和用处。
（师小结：稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食；稻草可以做燃料，可以煮饭、烧菜，烧成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。
）2、师讲述自编故事，使幼儿知道随意焚烧稻草的害处。
t：水稻有这么多的用处，你们喜欢水稻吗？可是，有一次，稻草惹了一个很大的祸，引起高速公路发生了一起重大的交通事故。
稻草怎么会惹祸呢？你们知道到底是怎么回事吗？（师讲述故事）提问：到底是谁惹的祸？稻草自己会烧起来吗？你们能这样做吗？为什么？教育幼儿不玩火。
3、进一步探讨稻草在生活中的用处。
t：虽然稻草烧成灰后留在田野里也能当肥料，但稻草被白白烧掉，太可惜了，太浪费了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一天过去了
• 小蛾：我吃饱啦，再见！ 小蛾：我吃饱啦，再见！ • 稻草人：小蛾留下了子！要告诉主 稻草人：小蛾留下了子！ 人才行了。 人才行了。 • 老妇人：一切都正常。可以回家去 老妇人：一切都正常。 搓草绳了。 搓草绳了。 • 稻草人：主人，你不要走呀！ 稻草人：主人，你不要走呀！
• 这使稻草人感到无限惊恐，心想祸 这使稻草人感到无限惊恐， 事真个来了，越怕越躲不过。 事真个来了，越怕越躲不过。
• “ 我的主人，你不要去呀！你不 我的主人，你不要去呀！ 要以为田里的一切事情都很好， 要以为田里的一切事情都很好，天 大的祸事已经在田里留下根苗了。 大的祸事已经在田里留下根苗了。 一旦发作起来，就要不可收拾 不可收拾， 一旦发作起来，就要不可收拾，那 时候，你就要流干了眼泪 流干了眼泪， 时候，你就要流干了眼泪，揉碎了 趁着现在赶早扑灭，还来得及。 心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。 这儿，就在这一棵 这一棵上 这儿，就在这一棵上，你看这棵稻 叶尖呀 子的叶尖 子的叶尖呀！”
• 稻草人：你在干什么？快走开！不 稻草人：你在干什么？快走开！ 准碰我家主人的稻穗。 准碰我家主人的稻穗。 • 小蛾：哎呦！我还以为是谁呢？原 小蛾：哎呦！我还以为是谁呢？ 来是稻草人啊， 来是稻草人啊，有本事你就赶我走 啊。 • 稻草人：你！！好，我扇扇子。 稻草人： ！！好 我扇扇子。 • 小蛾：我才不怕呢。 小蛾：我才不怕呢。
• 稻草人见小蛾落下了，心里非常着 稻草人见小蛾落下了，心里非常着 可是他的身子跟树木一样， 急。可是他的身子跟树木一样，定 在泥土里，想往前移动半步 半步也 在泥土里，想往前移动半步也做不 扇子尽管摇动， 到；扇子尽管摇动，那小蛾却依旧 稳稳地歇着 歇着。 稳稳地歇着。他想到将来田里的情 想到主人的眼泪 干瘪的脸 眼泪和 的脸， 形，想到主人的眼泪和干瘪的脸， 又想到主人的命运，心里就像刀割 又想到主人的命运，心里就像刀割 一样。 一样。
稻草人
叶圣陶
课程回顾
1.稻草人的外貌特征 1.稻草人的外貌特征 残破、简陋、愁闷 残破、简陋、 2.稻草人的品性 2.稻草人的品性 勤奋、安分、耐心、 勤奋、安分、耐心、安静 负责任
• 可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又 可是今年的稻子长得好， 壮实， 长得好 不多，像是能丰收似的。 丰收似的 不多，像是能丰收似的。所以稻草人替她 高兴：想到收割的那一天， 高兴：想到收割的那一天，她看见收下的 稻穗又大又饱满 这都是她自己的， 又大又饱满， 稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算 没有白受累，脸上的皱纹一定会散开 散开， 没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露 安慰的满意的笑容吧 如果真有这一笑， 笑容吧。 出安慰的满意的笑容吧。如果真有这一笑， 在稻草人看来，那就比星星月亮的笑更可 在稻草人看来，那就比星星月亮的笑更可 更可珍贵，因为他爱他的主人。 爱，更可珍贵瘦弱，现在怀着愁 瘦弱 更显得憔悴 憔悴了 闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿 也不再有，只是斜着扇 弯着腰， 斜着扇， 也不再有，只是斜着扇，弯着腰， 成了个病人的样子。 病人的样子 成了个病人的样子。
• 稻草人：今年的稻子长得好，很壮实，想 稻草人：今年的稻子长得好，很壮实， 到收割的那一天， 到收割的那一天，她看见收下的稻穗又大 又饱满，脸上的皱纹一定会散开， 又饱满，脸上的皱纹一定会散开，露出安 慰的满意的笑容吧。 慰的满意的笑容吧。 •小蛾：这里的稻叶长得可真好，我可以在这里 小蛾：这里的稻叶长得可真好， 小蛾 好好地饱餐一顿了。 好好地饱餐一顿了。