诗词擂台赛
形容诗词技能大赛的诗句
形容诗词技能大赛的诗句1.春风送暖人心乐，诗词技能大赛光辉烂漫。
在春天的暖风中举办的诗词技能大赛，让人们心情愉悦，仿佛感受到了春天的温暖。
比赛的场面光彩夺目，充满了热情和光芒。
2.诗海泛舟才情展，争奇斗艳动人心。
参赛选手如同乘舟在广阔的诗海中航行，展示着各自丰富的才情。
他们彼此竞相展示自己的诗文才华，给人们带来了令人心动的视听盛宴。
3.文字翩跹舞思绪，句句含义耐人寻。
参赛选手们的文字美轮美奂，字字句句都蕴含着深深的意义，让人忍不住去细细品味。
追寻其中，仿佛进入一个精彩纷呈的思维世界。
4.乐章与韵味交融，悦耳动听震心灵。
比赛现场充斥着美妙的音乐和悠扬的韵律，让人们陶醉其中。
优雅的韵律和动听的声音让人们的心灵为之震颤，情感得以愉悦。
5.古韵悠长与时并融，传承之美展现无穷。
诗词技能大赛将古老的韵味与现代时代紧密结合，展现出传统与创新的结合之美。
在这个比赛中，人们可以感受到传统文化的独特魅力，同时也看到了创新与时代的融合之处。
6.情感抒发在纸上，才华展露无遗。
选手们通过诗词来抒发自己的情感，在纸上留下了深刻的印记。
他们的才华得以在比赛中展露无遗，令人赞叹。
7.语言之美犹如画卷，妙笔生花如诗仙。
选手们的语言美如同一幅幅绘画，展现出令人叹为观止的艺术美感。
他们的妙笔生花，仿佛神仙下凡，让人们为之倾倒。
8.诗词大赛成才良机，鼓舞人心激发灵感。
这次诗词技能大赛为参赛选手提供了锻炼和展示自己才华的机会，同时也鼓舞和激发了他们的灵感。
比赛成为了他们成长和积累经验的宝贵机会。
9.深思熟虑句句铿锵，唤起文学意境之乡。
选手们的作品经过深思熟虑，每句每字都富有铿锵之美。
这些作品能够唤起人们心中对文学意境的向往，让人们感受到诗词带来的美好与思考。
10.才情交融齐挥毫，群星耀眼镶文殿。
参赛选手们不仅才华横溢，而且彼此之间的交流与碰撞，使得他们的艺术创作更加耀眼夺目。
他们的作品犹如群星闪耀，为文学殿堂镶上了一道亮丽的文明图景。
古诗词大赛主持稿开场白(三篇)
古诗词大赛主持稿开场白尊敬的各位领导、各位嘉宾、亲爱的同学们：大家上午好！在这个阳光明媚的日子里，我们欢聚一堂，共同参与古诗词大赛，共享古典诗词之美。
我是今天的主持人，承担起为大家带来精彩节目的重任。
在这里，我要感谢学校领导的支持和各位老师的辛勤付出，也要感谢同学们的积极参与。
无论是从经典诗词的研习，还是从品味古代文化，这个比赛都对大家的素养提出了要求，相信大家已经做好了充分的准备，将会给我们带来一场精彩绝伦的比赛。
古诗词是中华民族宝贵的文化瑰宝，它寄情于文字之中，抒发着人们的情感和思想，承载着历史的记忆和文化的传承。
通过这次古诗词大赛，我们不仅要展现出对古诗词的热爱和理解，更要传承和弘扬中华民族的优秀文化。
因此，我相信今天的比赛将会是一场传统与现代相结合的盛宴，一次文化与艺术相融合的盛事。
今天的比赛分为个人赛和团体赛两个环节。
个人赛是由各位同学个人展示自己的才艺和修炼成果，每位选手将会带来一首自选的古诗词进行演唱。
参赛选手们纷纷投入到舞台上，将诗词娓娓道来，将诗情画意尽情展现，必将给我们带来一场声情并茂的视听盛宴。
团体赛是以班级为单位进行的，每个班级将选派一名代表，带来一首指定的古诗词演唱，并以舞蹈、音乐等方式进行表演，展示出团队的凝聚力和艺术创造力。
团体赛将是一次团结协作、协调配合的集体智慧的展示，也是一个展现班级凝聚力和团结力量的机会。
相信通过今天比赛的精彩，每个班级都将为我们带来一场别开生面、震撼人心的表演。
除了个人赛和团体赛之外，今天我们还有一项特别节目，即现场抽题赛。
届时，我们将邀请三位幸运的同学上台，他们将现场抽取一首古诗词并进行演唱。
这项特别节目考验着选手们的即兴能力和应变能力，也为我们呈现了古诗词演唱的不同风采和个性魅力。
最后，希望各位选手在比赛中能够尽情展示自己的才艺，展现中华民族优秀文化的独特魅力；希望各位观众能够真正感受到古诗词的美妙与魅力，进一步加深对中华传统文化的了解和认识。
擂台赛擂主
古诗大擂台
活动目标：
1、帮助学生积累古诗，激发热爱古诗词，热爱语言文字的思想感情。
2、培养学生积极的竞争意识和协作精神。
活动准备：
多媒体课件，亮分板，奖品
活动过程：
一、揭题：古诗大擂台
二、激发兴趣：大家背背自己喜欢的古诗。
三、宣布比赛规则。
1、全班分成若干个小组，每组六位成员，组内合作，组间竞争。
2、必答题部分抽签定题。
3、每答对一题得10分，答错或放弃，不得分；其他小组代答的10分，比赛结束，积分最多的为擂台赛擂主。
四、必答题
（1）抽签定题。
字母A、B、C、D、E、F、G分别代表一首古诗，屏幕上出现哪号题，抽到的这一组同学就要回答，可以不举手，不按次序。
（2）分组回答。
每组同学在每位学生抽一个签，3分钟的准备，然后个个背古诗。
五、抢答题。
（1）按要求答题
1、_______________________,更上一层楼。
2、_______________________,低头思故乡。
3、____________________,花落知多少。
4、____________________,红掌拨清波。
5、____________________,回首白云低。
（二）看图背古诗。
《鹅》《春晓》《静夜思》
六、累计积分，表彰擂主。
七、活动总结。
古诗词70首背诵擂台赛
一、根据题目背诵古诗
41、山行
（唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
一、根据题目背诵古诗
42、清明
（唐）杜牧(mù) 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
一、根据题目背诵古诗
43、江南春
（唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
一、根据题目背诵古诗
6、凉州词
（唐）王之焕 黄河远上白云间， 一片孤城万仞(rèn)山。 羌(qiāng)笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
一、根据题目背诵古诗
7、登鹳(guàn)雀楼
（唐）王之焕(huàn) 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
一、根据题目背诵古诗
8、春晓
（唐）孟浩(hào)然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？
一、根据题目背诵古诗
28、游子吟(yí n)
（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
一、根据题目背诵古诗
29、江雪
（唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑(suō)笠(lì )翁， 独钓寒江雪。
一、根据题目背诵古诗
（唐）张志和 西塞山前白鹭(lù)飞， 桃花流水鳜(guì )鱼肥。 青箬(ruò)笠(lì )， 绿蓑(suō)衣， 斜风细雨不须归。
（唐）高适(shì ) 千里黄云白日曛(xūn)， 水风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
一、根据题目背诵古诗
23、绝句(
两个黄鹂鸣翠柳，)
（唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
趣味语文擂台赛试题及答案
趣味语文擂台赛试题及答案一、成语接龙1. 请以“海阔天空”为首，接龙五个成语。
2. 以“一帆风顺”为首，接龙五个成语。
二、词语填空1. 他（）了一跳，因为突然听到了一声巨响。
2. 她（）地说：“我明天要去参加一个重要的会议。
”三、诗词对对碰1. “床前明月光”是哪位诗人的作品？2. “但愿人长久，千里共婵娟”出自哪首诗？四、古文翻译1. 请将“学而时习之，不亦说乎？”翻译成现代汉语。
2. 请将“温故而知新，可以为师矣。
”翻译成现代汉语。
五、文学常识1. 《红楼梦》的作者是谁？2. 《水浒传》中的“智取生辰纲”是谁的计策？六、创意写作1. 以“春天的校园”为题，写一段不少于100字的描写性文字。
趣味语文擂台赛答案一、成语接龙1. 海阔天空→ 天高地迥→ 迥然不同→ 同舟共济→ 济世安民→ 民不聊生2. 一帆风顺→ 顺水推舟→ 舟车劳顿→ 顿足捶胸→ 胸有成竹→ 竹报平安二、词语填空1. 他（吓）了一跳，因为突然听到了一声巨响。
2. 她（认真）地说：“我明天要去参加一个重要的会议。
”三、诗词对对碰1. “床前明月光”是唐代诗人李白的作品。
2. “但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代词人苏轼的《水调歌头》。
四、古文翻译1. “学而时习之，不亦说乎？”翻译成现代汉语是：“学习了知识，并且经常复习它，不是很快乐吗？”2. “温故而知新，可以为师矣。
”翻译成现代汉语是：“温习旧知识从而得到新的理解，这样的人可以成为老师了。
”五、文学常识1. 《红楼梦》的作者是清代作家曹雪芹。
2. 《水浒传》中的“智取生辰纲”是吴用的计策。
六、创意写作春天的校园里，万物复苏，生机勃勃。
和煦的阳光洒在校园的每一个角落，校园里的花儿竞相开放，五彩斑斓。
学生们的笑声在操场上回荡，书声琅琅在教室里回响。
春天的校园，是知识的海洋，是梦想的起点。
这份试题及答案旨在激发学生的语文学习兴趣，通过不同形式的题目，考察学生的语文基础知识和应用能力。
口号标语之古诗词大赛的口号
古诗词大赛的口号【篇一：古诗擂台赛】2010年秋季班会材料古诗词擂台赛活动目的：1．通过积累、感悟和运用古诗词，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。
2．培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。
活动过程：播放歌曲《春江花月夜》：（女）尊敬的各位领导（男）尊敬的各位老师（合）亲爱的同学们，大家好！．．．．（女）在中华五千年的浩瀚的历史中（女）一首首古诗，就像春天的百花（男）一首首古诗，又如夏日的繁星（女）读千古美文，同经典相伴。
（男）诵中华经典，与圣贤同行。
（合）凌河小学五年九班《古诗文擂台赛》——现在/开始！一、班长讲话：（问好）同学们，我们开展“每天积累一首古诗”活动有两个月了，在那《小小的采蜜集》里采集了许多古诗，并配上美丽的图画。
在积累过程中有的同学迷上了古诗，甚至自己也写起了诗。
今天，让我们利用这次主题班会的机会，展示各队的积累成果和合作精神。
下面我宣布：五年九班《古诗擂台赛》主题班会，现在开始！究竟哪队．．能夺冠，让我们争争看！有请主持人上场！（女）下面我们来介绍一下今天参赛方队，他们是红队，（队长：起立！）。
你们的口号是：“旗开得胜”（男）这是绿队，（队长：起立！）。
口号是:“战无不胜”（女）这是我们的黄队，（队长：起立！）。
我们的口号是：“梦想成真”（男）最后是蓝队，（队长：起立！）。
我们的口号是：“一往无前”。
二、活动开始（任）请各代表队听好本次擂台赛的比赛规则：（王）各代表队的基础分均为100分。
按要求答对一题得10分，答错一题扣10分。
（岳）最后按得分高低决出本次擂台赛的擂主（高）我们进行大会的第一关——“画中有诗”（任）有8个数字，每队任意挑2个，你选数字就是对应的那幅图画和要回答的问题。
请红方队长先选！（高）看到这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了xxx，让我想起了谁写的《——》”诗，并背诵相应的古诗。
（岳）请看大屏幕（1）《山行》（杜牧）张宇涵远上寒山石径斜，白云深处有人家。
古诗词70首背诵擂台赛
一、根据题目背诵古诗
19、黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江精品天际流。
一、根据题目背诵古诗
20、早发白帝城
（唐）李白 朝(zhāo)辞白帝彩云间， 千里江陵一日还(huán)。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重精品 (chóng)山。
一、根据题目背诵古诗
（唐）白居易 江南好，风景旧曾谙(ān)。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
能不忆精品江南？
一、根据题目背诵古诗
37、小儿垂钓
（唐）胡令能 蓬头稚(zhì)子学垂纶(lún)， 侧坐莓(méi)苔(tāi)草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊精品不应人。
一、根据题目背诵古诗
38、悯(mǐn)农(锄禾日当午，)
一、根据题目背诵古诗
34、赋(fù)得古原草送别
(唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，精品萋萋满别情。
一、根据题目背诵古诗
35、池上
（唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
精品
一、根据题目背诵古诗
36、忆江南
（唐）孟浩(hào)然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？
精品
一、根据题目背诵古诗
9、凉州词
（唐）王翰(hàn) 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战精品几人回？
一、根据题目背诵古诗
10、出塞(sài)
（唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还(huán)。 但使龙城飞将在， 不教(jiào)胡精品马度阴山！
一、根据题目背诵古诗
“诗词大擂台”教学实录及评析
“诗词大擂台”教学实录及评析【摘要】本文通过对教学实录进行详细记录和分析，探讨了该教学模式的教学方法、效果、学生参与情况、教师指导策略以及意义等方面。
通过实际案例和数据统计，总结出诗词大擂台教学模式具有推广价值，并展望了未来的发展方向。
研究表明，诗词大擂台教学模式能够激发学生对诗词的兴趣，提高他们的学习积极性和参与度，促进学生的综合能力的全面发展。
这种教学模式还有助于学生培养独立思考能力和创新意识，具有重要的启发意义。
诗词大擂台教学模式值得在教学实践中进一步推广和应用。
【关键词】诗词大擂台、教学实录、教学方法、效果评析、学生参与、教师指导、意义、推广价值、未来发展1. 引言1.1 研究背景诗词是中国优秀传统文化的重要组成部分，其代表作品如《离骚》、《静夜思》等被广泛传颂。
随着时代的发展，诗词在现代社会中逐渐被人们所忽视，尤其是在学生群体中。
传统的诗词教学方式往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣，导致学生对诗词的理解和欣赏能力较为薄弱。
探索一种新颖有趣的诗词教学模式成为当前教育研究的重要课题。
近年来，“诗词大擂台”教学模式在一些学校得到了尝试和推广。
这种模式突破了传统的诵读和赏析形式，采用比赛的方式，让学生在竞争中感受诗词之美。
学生们通过比赛的方式，互相切磋、鼓励，使诗词教学变得生动有趣，激发了学生学习诗词的积极性和热情。
关于“诗词大擂台”教学模式的实际效果和影响因素还存在一定的不明确性，需要进一步深入研究和评析。
本研究旨在探讨“诗词大擂台”教学模式的实际运用情况和效果，以期为提升诗词教学质量提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是通过对诗词大擂台教学模式的实际应用和效果进行评价和分析，探讨其在提高学生文学素养、培养学生创作能力和激发学生学习兴趣方面的作用和意义。
具体目的包括：1. 研究诗词大擂台教学模式对学生诗词学习兴趣的影响，分析其对学生语言表达能力、创作思维和审美情趣的促进作用；2. 探讨诗词大擂台教学模式在教学实践中的具体操作方法和策略，总结其在激励学生参与、增强交流互动、促进教学效果等方面的优势；3. 分析学生在诗词大擂台教学活动中的参与情况和表现，了解学生对于这种教学方式的认可程度和接受情况；4. 探讨教师在诗词大擂台教学中的指导与引导策略，分析其对学生学习情绪、表现能力和创新思维的影响；5. 探讨诗词大擂台教学模式在提高学生综合文学素养和促进人文精神传承方面的作用和意义，为教育教学实践提供理论参考和实践借鉴。
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经典诗文诵读擂台赛
于迪：尊敬的各位领导，各位来宾，
李雨诗：亲爱的老师们，同学们，
合：大家好！
于迪：读千古美文，做少年君子，
李雨诗：诵中华经典，做“四有”新人
合：四实小六年级经典诗文诵读对抗赛——现在开始！
李雨诗：我们六年级一班的比赛口号是：与经典为友，做书香少年，擂台争霸，展我风采！
于迪：我们六二班的口号是：与经典同行，打好人生底色。
六二六二永不言败！
李雨诗：我们今天要进行四关比赛，请看大屏幕：
于迪：1.诵诗赛（激情诵读）
2.对诗赛（古诗对接）
3.猜诗赛（看图吟诗）
4.唱诗赛（配曲唱诗）
第一关：激情诵读
李雨诗：现在，我们进入第一关激情诵读。
毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位才华横溢、气势恢宏的伟大诗人。
于迪：是呀，毛泽东诗词思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩，他的诗词是中华民族的一份宝贵的文化遗产。
这学期我们班诵读了很多毛泽东诗词。
李雨诗：那我们来比试一下吧，看哪个班同学诵读得精彩。
于迪：没问题！
李雨诗：山高路远有何难，有我红军不怕险，翻越六盘山，伟人有诗篇，请欣赏六一班诵读《清平乐.六盘山》
于迪：岷山千里雪，意志坚如铁，经历数喋血，壮举我书写！请欣赏《长征》
李雨诗：长城是中华名族的象征，它的“银装素裹”更引发了伟人的壮志豪情，请欣赏《沁园春.雪》
于迪：湖南省省会长沙是毛泽东的故乡，长沙对毛泽东来说，具有非常深而亲切的感情。
请欣赏《沁园春·长沙》。
李雨诗：哇！你们6.2班太厉害了！个个都是诵读小能手！
于迪：你们6.1班也是飞机上挂暖瓶啊！佩服！佩服！
李雨诗：这一关真是难分胜负啊！这样吧，我们再来个对诗赛吧！
于迪：好啊！
第二关：对诗赛
于迪：月亮本身就是一首诗，一首充满幻想的、朦胧的诗。
李雨诗：是的，从古到今，有数不清的文人墨客讴歌于它，寄情于它
于迪：那我们就以月亮为题的诗词来进行对诗吧？我们出上句，你们来对下句，怎么样？
李雨诗：是个好主意，我们六一的同学没问题吧？出招吧。
六二出：小时不识月，（）。
野旷天低树，（）。
可怜九月初三夜，（）。
春风又绿江南岸，（）。
李雨诗：为公平起见，这回让我们出上句。
六一出：明月松间照，（清泉石上流）。
月出惊山鸟，（时鸣春涧中）。
.
秦时明月汉时关，（万里长征人未还）。
湖光秋月两相和，（潭面无风镜未磨）。
于迪：描写月亮的诗比比皆是，这样比起来可没有头了。
我们还有拿手好戏呢，请AA同学背诵苏轼的《水调歌头》。
李雨诗：我们洗耳恭听。
（二班同学展示）
李雨诗：那我们就背岳飞的《满江红》吧，有请高迎奥。
于迪：这不是描写月亮的诗呀？
李雨诗：八千里路云和月，带月字呀。
于迪：就算你们过关了。
第三关猜诗赛
于迪：我们这一关又是不分高低了。
我们再进行第三关：看图吟诗。
李雨诗：好，这关的要求是：看画面上描绘的是哪首诗的内容，把它背诵出来。
以抢答的方式进行。
电脑课件出示不同画面，学生根据内容吟诵相关古诗。
春江水暖图（惠崇春江晚景）
母子图（游子吟）
群山青松图（题西林壁咏华山七绝望月）
荷花图（江南采莲曲荷花爱莲说）
于迪：同学们，荷花是我们的校花，荷花的“荷”寓意为和气的“和”，我们学校是一个和乐的大家庭，是一座充满着浓郁书香文化的乐园。
李雨诗：在我们和畅楼一楼有一条荷诗廊，收集了多首和荷花有关的诗文。
大家还能背出哪些荷诗？（水仙子咏江南青阳渡如梦令等）
于迪：李雨诗，我们同学真是出口成“诗”呀！这样比起来哪能决出高低呀？
李雨诗：是呀，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”！我们同学腹有诗书，自然是诗情挡不住了。
不过我们还有一关呢——唱诗赛
于迪：唱诗赛？怎么唱？规则是什么？
第四关：唱诗赛
李雨诗：就是大家先听一听这几首歌曲，然后再把古诗配上曲子唱出来。
于迪：哇，真新鲜，我们可是前所未闻啊！你们先做个示范吧。
李雨诗：好呀，先听歌曲：播放《我爱北京天安门》《小星星》
出示：《山行》《村居》《游园不值》
一班同学先选一下曲子，再选择其中的一首古诗唱出来，30秒准备，开始：（一班表演）
于迪：原来如此。
二班同学，我们也会吧？谁来一个？
李雨诗：二班同学，你们真是棒打鸭子——呱呱叫啊。
佩服佩服。
于迪：你们一班更是宝塔顶上的宝葫芦——尖上拔尖啊！
李雨诗：我们俩快别在这儿互相夸奖了，既然是擂台赛，得决出个胜负呀，问问同学们吧！
（合）同学们，谁是今天的擂主？
李雨诗：到底谁更佳一些？我提议还是让在座的老师给我们评一下好吗？
于迪：好呀！老师您好，麻烦您给我们评一评。
老师评。
全体同学：谢谢老师！鼓掌。