足球课教学设计与反思
小学足球教学设计4篇
小学足球教学设计4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球教学设计教案
足球教学设计教案身为一位教育工作者,展开主题班会活动,再熟悉不过。
为了足球的知识可以普及,教师需要在体育课程上开设足球的主题班会教学。
下面是由作者给大家带来的足球教学设计教案5篇，让我们一起来看看！足球教学设计教案篇1活动目标：1、知道图书内容，能大胆地讲述自己的知道。
2、仔细视察画面，尝试用较完全地语言讲述画面内容。
3、对上小学充满向往，有做一位合格小学生的愿望。
4、通过浏览，知道故事情节。
5、参与浏览与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性情特点，进一步激发浏览图书的爱好。
活动重点：仔细视察画面活动难点：较完全地讲述活动准备：1、体会：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。
活动进程：1、导入活动，激发幼儿浏览爱好。
师：我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，产生了很多事情，我们一起来看看大卫产生了哪些事?2、集体观看PPT，知道画面内容。
(1)图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的? 大卫在干什么?(举手发言)为何上课回答问题要举手发言呢?小结：谁能用完全的话说说图片内容。
(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为何上课不可以这么做?我们可以怎样提示大卫呢?小结：请用完全的话说说。
(3)图三：师：这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完全讲述。
3、幼儿自主浏览，进一步知道文本内容。
师：大卫还产生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。
教师巡查指导，提示幼儿一页一页翻书，仔细视察画面内容，用完全的语言描写图片内容。
4、师幼共同讨论交换。
(1)师幼共同视察，集体交换。
师：大卫在学校里还产生了哪些事情?你能用完全的话讲给我们听吗?(2)感受遭到夸奖和接纳的快乐。
你的眼里大卫是个什么样的孩子?为何?在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都爱好大卫吗?你从哪里看出来的?5、完全观赏图书。
体育足球教学反思6篇
体育足球教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球教学反思(通用10篇)
足球教学反思（通用10篇）足球教学反思1《我叫足球》是苏教版小学语文第二册的一篇课文。
这篇课文用拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源发展情况。
课文共三个自然段。
第一自然段介绍了足球的形状及起源之久。
第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。
第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。
对于足球，可以说孩子们都知道但由于年纪小并不了解。
所以在一开始我就找了一段关于足球的小动画让学生观看，以此引起学生对于足球的兴趣，从而有利于本课的教学。
不仅如此，我在整节课中还穿插了对古代足球蹴鞠的介绍，并且让学生观看了现代足球的几张不同照片，特别是在介绍北京奥运会足球比赛专用球长城之星时，同学们的眼睛都亮了。
通过这些辅助手段，我首先调动了学生对于足球的兴趣，使得课文的学习简单了不少。
在教学学生朗读时，由于这篇文章是以第一人称写作的，所以在指导朗读时可以让学生以自我介绍的口气来朗读这篇课文。
尤其是这篇课文虽然内容简单，但充满童趣，比较利于朗读。
而且在朗读过程中可以启发学生把自己想象成人们都喜爱的足球，这样即可以加深朗读情感，也可以加深学生对于这篇课文的理解。
比如说为了让学生充分认识到足球是现代最流行的运动，可让学生联系生活来加深感受。
说一说现在看球和在古时候看球有什么不同，通过比较加深对课文的理解。
虽然在教学这篇课文时，我的重点在朗读上，但主要问题也是出在朗读上。
反映出来就是孩子们的朗读略带拘谨，轻声处理不好。
可能是这节课有老师来听课的原因，孩子们一直没放开，读书的时候总感觉有所顾及，放不开。
特别是第一段的最后一句年纪可有一大把喽。
其中的喽是个轻声字，学生一直读作二声。
虽然纠正了好几次，但还是能听出有个别同学在这个字的读音上存在问题。
因此在以后的教学中，我应该在轻声的朗读上有所侧重，让学生把轻声读好。
总的说来，在教学《我叫足球》这篇课文时我的侧重点一直在朗读上，但最后问题也出在朗读上。
所以这就提醒我，朗读教学上我还有很多不足之处，我应该在这方面多下功夫，争取让孩子们在朗读方面取得更好的成绩。
最新体育足球教学设计模板(通用5篇)
最新体育足球教学设计模板（通用5篇）体育足球教学设计1教学人员：体育老师训练对象：本校学生兴趣小组训练时长：约30课时，1课时40分钟训练地点：校足球场训练用具：4号足球主要任务：为了丰富小学生课余文化生活、增强体质、增强团结协作能力、并培养青少年儿童对于足球运动的兴趣，使他们拥有一定的足球运动基础，对报名足球兴趣班的同学进行训练。
在约30课时的教学期内，培养他们的足球兴趣，使熟悉足球，拥有一定球感，掌握带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功，并适当进行身体素质的训练。
教学大纲：①每课时确定一个主要训练项目，围绕其展开训练；②讲解足球知识并进行师范表演，约1课时；③利用约12课时，进行带球训练，增强球感，并逐步提升一定难度；④利用约8课时，进行传球停球训练；⑤利用约4课时，进行射门训练，并逐步增加为带球射门训练；⑥分散利用约3个课时，进行往返跑等身体素质训练，提高足球技能；⑦利用约2个课时进行足球游戏等活动，提高兴趣。
体育足球教学设计2一、教学目标：1、讲明课堂纪律和注意事项2、熟悉和了解学生的足球基础和水平3、教授简单的足球知识二、教学难点、重点：1、纠正学生错误的踢球动作和习惯2、讲解传球的正确方法，尤其是脚型和身体的协调3、使学生通过长期训练，养成良好的球感三、教学设施：1、至少每人使用1个足球2、学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋3、足球场地必须干净、平整、松软四、教学方法：1、个人结合球训练，主要是控球2、分小组传接球训练3、教师口授足球知识4、师生及学生之间讨论五、教学过程；第一课时1、师生初次见面，互相介绍问候2、老师讲明足球课堂的注意事项。
主要有：（1）衣着方面，要求每次上课必须身穿宽松运动服，运动鞋。
（2）上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。
（3）师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假3、课前热身运动，主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑4、本堂课主要教学内容为：（1）了解学生的足球基础（2）示范正确的控球、传球第二课时1、练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球基本动作2、进行身体协调性练习六、课后作业；1、复习本节课所学内容2、通过报刊、络等了解足球球星和球队知识校本足球训练第二周课件一、教学目标：1、继续加强学生球感训练2、掌握内、外脚背推拨控球技术3、足球知识教学二、教学重点、难点：1、重点：内外脚背控球技术2、难点：控球的脚型和接触部位三、教学设施：1、足球每人1个，足球训练碟2、平整、洁净的足球场地四、教学方法：1、教师讲解控球技术2、根据教师讲解，学生自主进行带球、控球训练3、通过观察，教师指导学生控球技术的动作，指出错误，做出正确示范五、教学过程：第一课时1、准备活动：（1）全班同学慢跑一周（2）体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等2、教学活动：（1）教师讲解示范内脚背控球、外脚背控球及内外脚背推拨控球技术。
《足球运球》教学反思
《足球运球》教学反思《足球运球》是一堂足球运动课的教学内容，教师在进行《足球运球》教学后需要进行反思，以评估教学效果并进行改进。
本文将探讨《足球运球》教学的反思内容。
教学目标在进行《足球运球》教学时，教师需要明确教学目标。
教学目标可以包括以下几个方面：培养学生的足球运球技能，让他们能够熟练地控制和运球。
提高学生的足球协调能力和灵活性，让他们能够在比赛中灵活运用运球技巧。
培养学生的团队合作意识，让他们能够与队友配合，进行有效的传接球。
教学设计在进行《足球运球》教学时，教师可以采用以下步骤：示范和解释教师可以先进行足球运球技巧的示范，然后解释运球的基本要领和技巧。
练习和巩固教师可以组织学生进行足球运球的练习，让他们通过反复练习来巩固运球技巧。
游戏和应用教师可以组织学生进行足球比赛或足球小游戏，让他们能够在实际比赛中应用所学的运球技巧和团队合作能力。
教学反思学生是否能够熟练地控制和运球？他们能够在比赛中灵活运用运球技巧吗？教学设计是否能够有效地提高学生的足球协调能力和灵活性？是否有更好的教学方法和活动可以使用？学生的团队合作意识有何改变？他们能够与队友配合，进行有效的传接球吗？改进措施基于对《足球运球》教学的反思，教师可以采取以下改进措施：增加足球运球技巧的练习时间，让学生有更多的机会反复练习，提高运球技巧的熟练度。
设计更多足球小游戏和比赛，让学生能够在实际比赛中应用所学的运球技巧和团队合作能力。
加强团队合作意识的培养，通过团队合作训练和活动，让学生能够与队友配合，进行有效的传接球。
结论通过《足球运球》教学反思，教师可以评估教学效果并进行改进，培养学生的足球运球技能，提高他们的足球协调能力和灵活性，培养他们的团队合作意识。
通过示范和解释、练习和巩固、游戏和应用，教师可以提供更好的学习体验，帮助学生在《足球运球》教学中取得更好的成果。
足球教学设计
足球教学设计《足球教学设计》一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解足球的基本规则和技巧。
学生能够掌握足球的基本技能，如传球、接球、射门等。
学生能够学会如何在比赛中运用足球技能。
2. 过程与方法目标通过课堂讲解、示范、练习等方式，培养学生的足球技能和运动能力。
通过小组合作、比赛等方式，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对足球运动的兴趣和热爱，提高学生的体育素养。
通过足球运动，培养学生的团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的毅力。
二、教学重难点1. 教学重点足球的基本规则和技巧。
足球的基本技能，如传球、接球、射门等。
如何在比赛中运用足球技能。
2. 教学难点如何让学生掌握足球的基本技能，并在比赛中灵活运用。
如何培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、教学方法1. 讲授法通过课堂讲解，向学生传授足球的基本规则和技巧。
2. 示范法教师通过示范，向学生展示足球的基本技能，如传球、接球、射门等。
3. 练习法学生通过练习，巩固和提高足球的基本技能。
4. 比赛法通过组织学生进行足球比赛，让学生在比赛中运用足球技能，提高学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学过程1. 导入新课通过播放足球比赛的视频或图片，引起学生对足球运动的兴趣和关注。
2. 讲授新课足球的基本规则和技巧介绍足球的场地、器材、球员人数等基本信息。
讲解足球的基本规则，如越位、犯规、出界等。
介绍足球的基本技巧，如传球、接球、射门、带球等。
足球的基本技能练习教师示范足球的基本技能，如传球、接球、射门、带球等。
学生分组进行足球的基本技能练习，教师巡回指导。
足球比赛学生分组进行足球比赛，教师担任裁判。
比赛结束后，教师对比赛进行总结和评价。
3. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调足球的基本规则和技巧，以及团队合作精神和竞争意识的重要性。
4. 布置作业让学生回家后继续练习足球的基本技能。
让学生观看一场足球比赛，并写一篇观后感。
足球课理论课教案九篇
足球课理论课教案九篇当前的教案设计应充分利用现代教学手段和创新的教学模式，以生动的图片、声音和语言营造师生共同学习和沟通的氛围。
以下是为大家整理的关于足球课理论课教案的文章9篇,欢迎品鉴！第1篇: 足球课理论课教案教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、进展身体协调性。
4、初步培育幼儿体育活动的爱好。
教学目标：1、学生能乐观参加小足球的学习与游戏活动，培育学生对足球运动的爱好。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，老师鼓舞和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：对老师专业进展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
第2篇: 足球课理论课教案一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以爱好为目的，注重培育学生的运动能力。
提倡探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。
解决问题。
体现"以人为本'"健康第一'的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。
二、教学内容老师能过启发学生乐观思考，激发学生的求知欲。
表现欲，制造欲。
通过学生的练习。
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1、能够熟练掌握行进间上篮，动作优美路畅，命中率高。9分以上。
2、动作比较熟练，基本能够完成上篮，命中率比较高。7—8分。
3、完成动作有一定的困难，动作僵硬，协调性差，6—7分。
4、完成动作困难。6分以下。
七、教学板书
1、篮球运动的基本规则。
2篮球运动的场地。
八、教学反思
本节课我按照体育课的教学要求完成，首先,是通过一个让学生产生兴趣游戏进行准备活动，准备活动是体育教学中不可缺少的过程之一。只有做好充分的准备活动才能安全有效的完成本节课的教学内容。同时，如果准备活动只是采用传统的形式，同学们就会感到十分的枯燥没有意思。所以，在准备活动的过程中我加入了一些游戏成分在里面，这样就大大的提高了同学们的学习积极性。使得准备活动就会更为的充分。同学们活动起来也就不会感到十分的疲劳。然后是复习篮球的运球和投篮的技术。让同学们熟悉篮球的手感，接下来是篮球的行进间上篮的教学和学习阶段。篮球技术的提高不是一日之功，它需要一个长期的过程，所以，在开始篮球的训练之前必须要进行基本功的训练。比如：运球练习，投篮练习，传接球练习，篮球基本步伐的练习等等。在此基础之上然后在进行新授课的练习。
在初中阶段学生已经学习一些篮球运动基本技术，对篮球运动已经有了一定的了解，高一的学生身体素质有了一定水平的提高，接受能力也变得较强。篮球运动也是学生们喜欢的运动之一，本节课我才用了寓教于乐的教学方法，是同学们能够在快乐的氛围中学习本节课的内容。
四、教学过程
（1）、准备部分10分钟
1、整队、报数、师生问好、安排见习生、公布课的内容。
二、教学目标
1、培养学生的下肢的弹跳能力和身体的协调性，是学生能够掌握篮球运动的行进间上篮的基本技术。
2、培养学生的团队精神、合作精神和吃苦耐劳不怕困难的精神品质。培养学生对篮球运动的兴趣爱好。
教学重点：行进间上篮接球和上篮的配合，要求一大，二小，三高跳。
教学难点：上篮的流畅性和持球手臂的动作。
三、学习者特征分析
新授课最主要的让同学们顺利的掌握新学习的内容。这就需要教师要采用多种的教学的手段和方法，因材施教，以达到比较好的教学效果。比如：先进行徒手的练习，然后再进行持球的练习。先进行整体的练习，然后再进行分组的练习，先进行讲解，然后再进行实际操作等等。在教学的基本部分由于是时间较长，所以，同学们刚开始的时候还会积极性比较高，但是，到了后半部分就会逐渐的失去了学习的兴趣，这时候就需要加入一些能够激发学生兴趣的内容。比如：比赛性较强的内容，游戏性较强的内容等等。最后是放松练习。放松练习也是体育课中不可缺少的环节之一，它对于运动后同学们的疲劳的快速的消失，缓解肌肉的疲劳是有很大的辅助作用的。最后是收回器材宣布下课。在本节课中，我认为比较好的地方是开始的游戏部分和基本部分中分组练习的部分。游戏部分能同学们够激发学生的参与运动的积极性和主动性，教学的效果会更加的良好。分组练习部分，是同学们学习篮球上篮的重要部分，分组同时也会加大组员之间的竞争，学生们都能够认真的去投入到学习中去。大部分学生能够掌握上篮基本技术。但是，还是存在一些不足之处，比如：练习的形式比较单一。如果形式在多样一些，教学的效果会更好一些。在课堂上，有的同学协调性稍微差一些，动作显得有些不协调，所以，引起了一些同学的大笑，给练习的同学带来了一定的压力，从而变的胆小。但是，总体上来说教研室的专家还是肯定这节课的教学过程和效果的。
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2、队列练习，正步走变立定。
3、活动性游戏——接高抛求。
4、专门性准备活动。
（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体侧运动（4）腹背运动
（5）正压腿（6）侧压腿
（2）基本部分30分钟
1、复习篮球的运球技术和篮球跳投技术。
2、教师示范行进间上篮技术。
（三）结束部分5分钟
1、集合
2、韵律操
3、教师小结
4、收回器材宣布下课
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
组织活动性游戏
学生参加到活动中来
是学生做好热身
组织观看美国职业篮球比赛视频
学生观看
激发学生对篮球运动的热爱
讲解篮球运动基本规则
学生学习
了解规则
组织韵律操
学生练习
放松练习
3、教师分解讲解上篮的各个环节和要求。三步要求：在接球的一刹那间，第一步要稍微大一些，第二步要小一些，第三步要高挑手臂要伸直。
4、学生徒手进性练习。
5、学生持球进行练习教师纠正存在的错误动作。
6、分成四组进行巩固性练习。
7、找出较好的同学进行示范
8、找出典型错误的同学做动作并进行纠正。
9、巩固性练习。
教学设计方案
课题名称
篮球的行进间投篮
姓名
韩长海工作单位河北景县源自学年级学科高中一年级
教材版本
人教版
1、教学内容分析
本节课主要学习篮球运动的行进间上篮的基本技术。高中一年级同学的身体素质和协调性已经接近成人，接受能力也比较快，篮球的行进间上篮的技术对于他们是比较合适的教材。本教材即能够发展学生的下肢的爆发力也能够练习学生的协调能力和快速的反应能力。从而，培养学生对篮球运动的热爱。