仁爱英语七年级上册Unit 4 Topic 1 Section A教学设计
仁爱英语七年级上册Unit 4 Topic 1 Section A教学设计一、教材分析section a是对话课，对话课是topic 1整体教学的重要内容。
作为topic 1的第一课，它的作用首先是为section b和section c 提供话题和语境。
由于topic 1是围绕购物话题操练的特定功能项目，因此section a又具有为以后的学习扫清语言和文化障碍的作用。
本课教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的价格以及如何购物，并且掌握1000以内数字的读写。
教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交流和交际，培养学生的口语表达能力和运用语言的能力。
让学生在学习及应用中，复习巩固所学知识，并加以创新，用到实践中。
把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的认识。
由于这一话题与学生的生活贴近，能较大地提高学生的积极性。
通过本单元的学习，鼓励学生积极参加社会实践活动，从而培养学生积极向上的情感，活泼开朗的个性，为学生的终身发展奠定基础。
此外，通过伙伴交流，师生问答的等形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
二、教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述和英语教学大纲的规定，结合第四单元第一话题的教材内容，我将本课的教学目标细分为知识目标、能力目标、德育目标、情感目标四大方面：1.知识目标：复习unit 3的主要内容掌握购物的基本用语，能够运用下列句型：1.--what can i do for you？/may i help you？--yes，please.i want …/i’d like…2.can i try it on？3.you look very nice.4.--how much is/are…？--it’s…/they are…5.that’s fine. we will take it.掌握1000以内的数字的读写：能够对别人的感谢做出反应：--thanks a lot.--not at all.2.能力目标：通过听录音、跟读，掌握正确的语音、语调，使学生形成良好的语言习惯；通过补全对话，提高学生的笔头能力；通过布置任务，让学生在合作中进行语言交流，学会用简单的英语句型进行购物，激发学生学习的积极性和主动性。
因此通过本堂课的学习，使学生能够灵活应用所学语言知识，提高学生听、说、读、写各方面素质，真正达到新课改“为用而学，学了就用”的要求。
3.德育目标：培养学生的合作精神，以及通过任务完成，能够对别人的感激做出反应（寓思想教育于语言教学之中）。
4.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心，在学习中敢于用英语来表达自己的看法，培养大胆实践的精神。
三、教学重点及难点1.重点（importance）：由于整堂课都是围绕购物话题而展开，所以本堂课重点为学习询问物品价格以及如何购物。
2.难点（difficulty ）：学生会混淆十几和几十的读、写及物品的单复数，所以难点为掌握数字的读写。
在活动中灵活运用单词、单复数以及句型。
3.确立教学目标及重、难点的依据：①依据《新课程标准》的中七年级英语的要求和素质教育中面向培养全体学生素质的要求。
②依据本话题要求完成的任务及在课本中所处的地位。
③依据学生的具体情况与中英文差异。
四、教学策略对话课重在培养学生的口语表达能力和运用语言的能力。
本课围绕购物话题展开。
因此我主要运用任务型教学法和情景交际教学法来实现和达到教学目的。
充分利用多媒体和物品创设情景，整个教学过程采用多媒体和录音机做为教学工具，通过听录音、比较归纳、补全对话、创设情景和有意义的任务等活动，激发学生的学习热情，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习，让学生自己学会学习。
在具体教学过程中贯彻启发性、交际性、循序渐进和创造性等教学原则，由简到繁，由易及难，为有困难的学生搭好梯子，让有能力的学生跳起来摘到果子。
同时注重过程性评价。
此外本节课将在课堂活动中把学生分成四人一组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，培养他们探究合作学习能力。
在小组活动中，每一位学生都可获得成功的体验，避免个别学生掉队。
突出了“以人为本”的教育思想。
五、学习者特征分析1.学情分析：经过近半年的英语学习，学生有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。
同时，学生们爱学、乐学，充满了表现欲，并乐于与他人交流。
在课堂活动中通过多媒体创设情境和创造更多的机会让学生展示自我并给与高度评价，激发其学习兴趣，调动其学习的积极性和主动性。
2.本单元学情剖析：本课课型为综合课。
主要采取任务型教学法和小组合作的学习策略，帮助学生复习重点句型，以便学生能比较好地运用到写作中。
六、教学设计理念及设计思路1.教学设计理念新制定的《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位。
我以学生原有的知识为基础展开教学，利用多媒体创设情境，激发学生的学习兴趣。
通过合作学习，让每一个学生都参与到课堂活动中并体会到成功。
此外，学生通过对知识的掌握和理解，自编对话并表演，发展自主学习的能力。
体现了新课标的要求。
2.设计思路本节课我并不是按课本顺序来进行教学，而是对教材进行了重组。
由于以前学生已经学习了1-20的英文数字，“what can i do for you？/i’d like…”等句型。
所以我通过学习新词组“try on”导入新课，用多媒体的图片和“how much is/are…？”句型来学习数字的表达法。
接着听录音2a and 2b，并跟读，以及用多媒体的图片让学生做 pair work。
最后听2c并核对答案，接着进行小组竞赛。
通过以上步骤，突破难点。
然后通过听1a回答问题、补全对话，学习如何购物的句型。
接着做1b pair work，让学生掌握和巩固单词和重点，最后做group work，这既检查了学生的掌握情况又让学生觉得学有所用。
这是个循序渐进的过程，充满了生活气息，使学生能自然地开口说，顺利地掌握了听、说、读、写四大语言技能，增强学生的成功欲和自信心，培养学生的“自主学习”、“合作精神”和“竞争意识”。
七、教学程序分五个步骤进行教学：1.复习（3 minutes）（1）根据unit 3的内容，做有关职业和喜欢的饮食的对话（可仿照unit3 topic3 section d part 5） .复习unit 3的知识，强化学生的语言实践能力。
（2）复习对应词如father--mother等启发学生运用联想，从而引出sir--madam，用情景句子：i’m here，but li jiangnang is over there.引出over there. 为新课学习做好知识准备。
（3）teacher：s1，your coat looks very nice.can i try it on？（教师可用动作让学生明白try on的意思）...oh，it’s too small.what should i do？2.呈现（10 minutes）由“what should i do？”引导学生回答出“buy”，并问学生“do you like going shopping？”，导入unit 4 topic 1 section a 。
用多媒体展现服装和食品图片，通过“what is it/what are they？” and “how much is/are…？”的句型用师生问答、pair work的形式来巩固以前所学的单词、单复数和英文数字。
那对于图片中所出现的51、43等又该如何用英语表达呢？从而导入到学习英文数字。
然后听2a and 2b，并跟读，通过朗读，训练语音、语调。
并启发学生自己找出读写规律，培养他们概括和推理能力、自主学习能力。
接着用图片做pair work（教师注意点评并给与一定的评价）。
最后听2c并核对答案，锻炼其听力。
通过以上步骤，循序渐进，从而让学生掌握英文数字，突破难点。
3.练习（6 minutes）（1）小组竞赛：让学生用本节课所学的英文数字给座位编号，以组为单位说出自己的座位号码，看哪一组说得又快又好。
竞赛既可了解学生掌握情况，活跃课堂气氛，又可培养学生竞争意识。
竞赛结束后，教师给予奖励。
（2）用多媒体展现商店图片，并问学生：what’s it？然后告诉学生：maria and her mother want to buy clothes.4.巩固（20 minutes）（1）听1a 录音，回答下列问题：①where are they？②what do they want？③where are the clothes？④what would maria like？把呈现对话与听力训练结合起来，通过简单问答来理解对话。
然后再补全对话。
从而加深对对话内容的理解及提高学生笔头能力。
（2）放录音，学生跟读。
训练语音、语调，进一步感知对话内容。
并且分角色表演1a。
进一步熟练对话，复用本课功能用语，为下面活用语言打基础。
（3）让学生自己找出语言点，培养自主学习能力。
教师再加以补充并板书。
（4）完成1b，核对答案，并分角色进行交际表演。
巩固所学知识和活用语言，强化学生口语表达能力。
通过这个环节，相信学生可很好地掌握重点，提高听、说、读、写四方面技能。
5.综合探究活动（ 6 minutes）（1）要求四人一组仿照1a利用物品表演购物的情景会话（用多媒体创造真实语言情景），然后教师挑几组汇报表演。
综合探究活动可提高学生综合运用所学知识、自由表达思想的能力，在玩中学，达到学以致用，并可培养学生的创新精神，充分发挥学生的主体作用。
教师在活动过程中要多表扬、鼓励，注重过程性评价。
（2）课后作业：自由组合以购物为话题编一个对话，要求用到本课所学到的句型和数字，准备下节课表演。
设计这个任务型作业，以达到“为用而学，学了就用”的目的。
又为下节课做好铺垫和准备工作。
八、板书设计unit 4 topic 1 sectio a1.the book is over there. new words2.--what can i do for you？/ sir—madammay i help you？ over there--yes，please.i want…/i’d like… try on3.i’d like…=i would like… buy4.--can i try it on？--sure.try on the coat=try the coat ontry it/them on5.how much is/are…？6.we’ll take it.=we will take it.九、教学评价本课以以购物为主线，利用多媒体进行教学。
仁爱版七年级英语上册Unit4Topic1教案
Unit 4 Having FunTopic 1 What can I do for you?Section AThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1.(1)Learn some useful words and expressions:madam, buy, over, there, over there, try, try on, How much …?(2)Learn words about numbers:thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred2. Learn some expressions about shopping:(1)—What can I do for you, madam?—I want to buy some clothes for my daughter.(2)—May I help you?—Yes, please. I like the yellow coat.(3)—Can I try it on?—Sure.(4)That’s fine. We’ll take it.3. Learn how to ask for and state prices.How much is it?It’s only 70 yuan.Ⅱ. Teaching aids 教具图片/彩笔/自制价格牌/小黑板/实物/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)1. (师生问候过后，老师在黑板上贴一张大白纸，上面已事先画好一个动物，但线条很浅，在线条上分布0-20之间的数字，直到数字连接完毕，方可显现动物轮廓。
仁爱初中英语七年级上册《Unit 4Topic 1 What can I do for youC》精品教案 (1)
Topic 1 What can I do for youSection CI．Material analysis本课是话题一的第三课时，主要活动是1a和2。
通过对话呈现Ben帮助爸爸购物的场景，学习表达需求的表达“we need...”，询问数量的表达“How much...?”和“How many...?”，并学习可数名词和不可数名词量的表达法，同时，还通过看图完成对话，培养学生借助图片理解对话以及进行信息转换的能力，进一步巩固所学的关于购物的表达，并学习询问重量的表达“How heavy...?”。
此外，本课通过听音复习学过的辅音，训练学生辨别不同辅音的能力，并通过连线配对，培养学生联想实物进行单词记忆的能力。
最后通过唱读的方式，继续学习句子的重音。
II. Teaching aims1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的情景对话操练中加以应用：kilo, kilogram, bag, loaf, bar, bottle, tin, save, chocolate, Coke, do some shopping, any, heavy能够理解名词的数这一概念并能正确描述可数名词和不可数名词的量；能够正确使用some和any;能在购物的情景对话中就“表达需求、询问价格、数量重量”等进行交流，如：Could you help me do some shopping, Ben?We need two kilos of apples and some rice.How much rich do we need?One bag of rice.How many bottles?How heavy is it?2. Skill aims能听懂表示愿望、询问价格、数量和重量等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、询问价格数量和重量等；能够正确地询问价格、数量和重量，完成购物；能够理解和概括大意，并在图画的帮助下预测和理解具体信息，能按要求进行语言活动；能编写简单的购物对话，表达连贯准确。
仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit4Topic1SectionA
1.教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如：“What do you like? I like...”, “What do they do? They...”等，并结合图片进行讲解。
2.教师邀请学生上台演示，用所学词汇和句型进行简单的情景对话，引导学生模仿和实践。
3.教师针对学生的表现，给予鼓励性评价，并对学生在表达过程中出现的问题进行纠正和指导。
2.教师发放练习题，学生独立完成，期间教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.学生完成练习后，教师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括词汇、句型和一般现在时的用法。
2.教师邀请学生分享他们在学习过程中的收获和感悟，以及遇到的困难和问题。
3.教师针对学生的反馈，进行总结和归纳，强调重点，强调难点，并对学生的学习方法提出建议。
仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit4Topic1SectionA
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的词汇：包括动物名词（如熊猫、老虎、猴子等）、一般现在时的动词形式（如eat、sleep、play等）以及描述动物特征的形容词（如cute、lazy、funny等）。
2.完成课本中Unit4 Topic1 SectionA的练习题，包括填空、选择、连线等，巩固所学知识。
3.学生以小组为单位，共同创作一个关于动物的英语小故事，运用本节课所学的词汇和句型，展现动物的生活习性和特征。要求故事内容丰富，语言表达清晰。
4.学生收集有关动物保护的文章或新闻，选取一篇进行阅读并总结，下节课与同学分享自己的阅读心得。
（三）学生小组讨论
仁爱版英语说课稿
仁爱版英语说课稿仁爱版英语说课稿「篇一」一、教材分析(说教材)1、教材的地位和作用:本节课是《仁爱英语》七年级上册Unit 4 Topic 1的Section A。
本课是本单元的重要组成部分，也是核心教学部分，以口语练习为主，主要学习购物时的简单交际用语并学会用简单的词汇谈论衣服，同时也学会用1000以内的数字谈论价格。
它上承上个单元学习就餐时的表达话题的教学，下接Section B与以后有关英语教学。
本部分是前后知识的载体，本课在今后的英语教学中都占有重要的地位。
2、教学目标《课程标准》中说:英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。
因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面:(1)知识目标① 掌握单词及词组:madam ， try， try on， How much， buy， thirty， forty， fifty，sixty， seventy， eighty， ninety， hundred。
②掌握句子(日常交际用语)1、What can I do for you?2、May I help you? / Can I help you?3、I want4、I’d like5、Can I try it on?6、You look very nice。
7、How much is it/are they?8、It’s /They’re9、We will take it。
② 掌握语法:How much is/are?It’s/They’re(2)能力目标在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用What can I do for you? Can /May I help you? How much is it/are they? It’s/They’re 70 yuan.同时应用1000以内的数字谈论价格。
(3)情感目标通过形象、生动的教学，使学生掌握如何使用交际用语，向别人提供帮助和寻求别人帮助，利用对话形式，学会简单问衣服的价格等。
仁爱英语七年级上Unit 4 Topic 1 Section A教案
仁爱英语七年级上Unit 4 Topic 1 Section A教案授课班级：福清第二中学初一（6）班授课教师：林文芳授课时间：2017-12-12一．教材分析Section A是一节听说课，是Topic 1整体教学的总要内容。
本课教材内容围绕购物和询问价格展开，让学生学会谈论物品的价格以及如何购物，并且要掌握1000以内数字的读写。
教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用英语进行交流，培养学生的口语表达能力和语言运用的能力。
二．学情分析七年级学生学习英语兴趣浓厚，经过半个学期的英语学习，有了一定的英语基础知识和听说能力。
同时，他们充满表现欲，乐于与他人交流，在课堂活动中通过创设情境和创造更多的机会让学生展现自我，并给予高度评价，激发他们学习英语的积极性和主动性，实现课堂教学的有效性。
三．教学策略本课围绕购物话题展开，运用情景交际教学法来培养学生的口语表达能力和运用语言的能力。
整个教学过程使用多媒体，通过听音，比较归纳，创设情景和对话表演等活动激发学生的学习热情。
教学过程中贯彻启发性、交际性、循序渐进和创造性等教学原则，由简到繁，由易及难，并注重过程性评价。
此外，本节课在课堂活动中进行了四人一组的小组讨论，学生带着任务在活动中互相探讨交流，相互合作，培养他们探究合作能力。
四．教学设计思路本节课围绕购物及询问价格展开，上课时间接近圣诞节，故利用图片、视频、歌曲等创设情景，以参加圣诞派对为主线，学会用英语购买衣服为任务，引导学生学习数字表达以及常用的购物用语。
经过操练和积累，最终能够运用所学目标语，模仿1a生成新的对话。
五．教学目标1. 知识目标（1）能正确拼读并运用以下单词和词组：shop, madam, try on, how much…（2）能正确表达1000以内的数字并正确拼读相关单词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred（3）掌握购物的基本用语，能够运用下列句型：1. —What can I do for you, madam?Can/May I help you?—I want to buy some clothes for my daughter.2. Can I try it on?3. —How much is … / are …?—It’s .. yuan . / They're … yuan.4. Not at all.5. It looks very nice on you.6. That’s fine. We’ll take it.2. 能力目标通过听音，跟读掌握正确的语音语调，养成良好的语言习惯。
Unit4 Topic1 SectionA 教案仁爱版七年级英语上册
七年级英语教案Unit4 Topic1SectionAⅠ. Teaching aims and demands1.Learn some words about numbers: shop, madam, try on, seventy, thirty,forty, fifty, sixty, eighty, ninety, hundred2．Express the number of less than 1000 in English correctly；3. Learn some useful sentences about shopping, asking for prices, etc.（1）Provide and request help, eg:What can I do for you? /May I help you?/Can I help you?（2）Expression of shopping desires and needs，eg: I want to buy...（3）Ask for prices, eg：①How much is it?/are they? ②We’ll take it.Ⅰ.The key and difficult pointse the topic of “shopping” in a situation for dialogue practicing and communication.2..The expression of number words.Ⅰ.Teaching proceduresStep1 Review运用“What’s … and …?”句型来引入整十的数字。
T:What’s five and fifteen?S2:Twenty.T:What’s fourteen and sixteen?S3:Thirty. (教师帮助学生回答。
仁爱版七年级上册英语优秀教学案例：Unit4Topic1SectionA
一、案例背景
本案例背景以仁爱版七年级上册英语Unit4Topic1SectionA的教学实践为基础，结合学科特点和课程主要内容进行设计。本节课的主题为“家庭成员”，主要介绍了家庭成员的称呼以及相互之间的简单介绍。通过对文本材料的学习，学生能够掌握家庭成员的英语表达方式，提高他们的语言运用能力。
4.掌握一些日常交际用语，如：This is my..., She/He is my...等。
为了达到上述知识点，我将采用生动有趣的教学方法，如：图片展示、实物演示、互动游戏等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。同时，我将设计针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。
同时，我还进行课堂评价，对学生的学习情况进行全面、客观的评价。例如，在讲解家庭成员的英语表达时，我会对学生的语言运用、合作能力、思维能力等方面进行评价，以此了解学生的学习状况，为下一步教学提供有力依据。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用一张家庭成员的图片，让学生观察并猜测图片中的人物关系。然后，我会邀请几位学生上台，让他们用英语介绍自己的家庭成员。通过这种方式，学生可以自然地引入本节课的主题，激发他们对学习家庭成员英语表达的兴趣。
3.小组合作的互动性：我重视小组合作学习，设计了多个小组活动，如小组讨论、角色扮演等。这种合作学习的方式，既能够提高学生的语言运用能力，又培养了他们的合作能力和交际能力。通过小组合作，学生能够在互动中学习，提高学习效果。
4.反思与评价的深入性：在教学过程中，我注重学生的反思与评价，帮助他们总结经验，提高学习能力。学生通过自我评价和小组评价，能够全面了解自己的学习情况，找出优点和不足，并制定相应的改进措施。这种反思与评价的方式，使学生能够深入思考自己的学习过程，提高自我认知和自我改进能力。
仁爱版七年级英语上册Unit4Topic1WhatcanIdoforyouA优质教案(1)
《Unit4HavingFunTopic1WhatcanIdoforyou？SectionA》Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Learnsomeusefulwordsandphrases:madam,buy,over,there,overthere,try,tryon,Howmuch…?(2)Learnsomenewwordsaboutnumbers:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hund red2.Learnsomeexpressionsaboutshopping:(1)—WhatcanIdoforyou,madam?—Iwanttobuysomeclothesformydaughter.(2)—CanItryiton?—Sure.(3)Itlooksveryniceonyou.(4)That’sfine.We’lltakeit.3.Learnhowtoexpressandrespondtothethanks:—Thanksalot.—Notatall.4.Learnhowtoaskandstateprices:—Howmuchisit?—It’sonlyseventyyuan.5.Learnhowtomakesuggestions:—Whataboutthisone?—Allright.Ⅱ.Teachingaids教具图片/彩色粉笔/小黑板/价格标签/录音机/实物Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:5分钟)由已学过的数字导入新数字，整合教学内容，完成2a。
1.(教师在黑板上贴一大张白纸，上面已事先画好一个动物，但线条很浅，在线条上分布0-20之间的数字，直到数字连接完毕，方可显现动物轮廓。
仁爱英语七年级上册Unit4Topic1SectionA教学设计
＋ ＿ 热空气 一 风 的形 成 ｔ 受热
冷 空气 一 冷空 气一 冷 空气
仁爱英语七年级上册 Ｕ ｎ ｉ ｔ ４ Ｔ ｏ ｐ ｉ ｃ １ Ｓ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ Ａ教学设计
肖 燕
（ 福建省南平市邵武晒 口善德 ０ １）
教 材 分析 而学 ，学 了就用 ” 的要求 。 Ｓ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ Ａ 是对 话课 ， 对 话课 是 Ｔ ｏ ｐ ｉ ｃ １ 整 体教 学 的重 要 内容 。 作为 Ｔ ｏ ｐ ｉ ｃ ３ ．德 育 目标 ： 培 养学 生 的合作 精神 ， 以及通 过任 务完 成 ，能够对 别人 １ 的 第一课 ， 它 的作 用 首先 是为 Ｓ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｂ和 Ｓ ｃｔ ｅ ｉ ｏ ｎ Ｃ提 供 话题和 语 境 。由 的感激 做 出反应 （ 寓思想 教育 于语 言教 学之 中 ） 。 于Ｔ ｏ ｐ ｉ ｃ １ 是 围绕购 物 话题 操练 的特 定 功能项 目， 因此 Ｓ ｅ ｃ ｉ ｔ ｏ ｎ Ａ又 具 有为 ４ ．情感 目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自 以后 的学 习扫清 语 言和 文化 障碍 的作 用 。 信 心 ，在学 习 中敢于 用英 语来表 达 自己的看 法 ，培养 大胆 实践 的精 神 本 课教 材 内容 围绕 着 询 问价格 展 开 ，让学 生学 会谈 论 物 品的价 格 以及 三 、教 学重 点及 难点 如 何购物 ，并且 掌握 １ ０ ０ ０以 内数字 的读 写 。教学 内容 与学 生 的实 际生 活密 １ ．重 点０ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｃ ｃ ） ：由于整 堂课 都是 围绕 购物 话题 而展 开 ， 所 以本堂 切相 关 ， 易于 引发 学生 运用 简 单 的英语 进行 交 流和 交 际 ，培养 学生 的 口语 课重 点 为学 习询 问物 品价格 以及 如 何购物 。 表达 能力 和 运用 语 言的 能力 。让学 生在 学 习及应 用 中 ，复习 巩固所 学 知识 ， ２ ．难 点（ Ｄｉ ｉｃ ｆ ｕ ｌ ｔ ｙ） ： 学生会 混淆 十 几和 几十 的读 、写 及物 品 的单 复数 ，
unit4topic1sectiona教案教学设计（仁爱版英语七年级）
unit4topic1sectiona教案教学设计（仁爱版英语七年级）课件介绍及使用说明本课件是为仁爱英语七年级上学期Unit 4 Topic 1 What can I do for you? Section A编写的教学课件。
本单元内容主要围绕购物、打电话、表达时间以及谈论自己喜欢的事物和动物展开。
本课要求学生学习并掌握购物的基本用语，掌握1000以内数字的读写方法，并能正确回应别人的感谢。
本课件紧扣教学目标，直观生动，易于操作。
导入----①课堂活动，齐唱3b歌曲，活跃课堂气氛。
②听课文3a语音部分。
③复习数字1-20。
（幻灯片2-5。
注：幻灯片2, 点击影片1播放3b歌曲；幻灯片3, 点击录音1播放3a语音部分。
）呈现----呈现人民币图片，学习数字21-999的读法和写法。
（幻灯片6-12）巩固----①听2a 录音，跟读，完成表格，并记忆。
②听2b录音，完成连线。
③导入How much，学习价格询问方式。
④导出1a中的重点句型进行训练讲解。
⑤观看1a的动画，回答：How much is the coat?（幻灯片13-18。
注：幻灯片13，点击录音2播放2a录音；幻灯片14，点击录音3播放2b录音；幻灯片18，点击影片2播放1a 动画，在听力练习中可以点击动画中的title键消去字幕，增加难度。
）练习----①再听一遍1a，完成1b。
②模仿1a内容进行快乐购物，并完成对话。
（幻灯片19-20。
注：幻灯片19，点击影片2播放1a动画，）小结----①总结数字1-999的读法和写法。
②总结有用的表达方式。
（幻灯片21）作业----①复习数字21-999的读法和写法。
②背诵1a。
③预习Section B。
（幻灯片22）。