仁爱版英语七年级上册Unit3Topic3SectionA
仁爱版英语七年级上册Unit3Topic1SectionA教学设计
2.培养学生尊重他人、关爱家人的价值观，让他们学会珍惜亲情、友情。
3.培养学生的团队协作精神，使他们学会与人沟通、交流，共同解决问题。
4.培养学生具有全球意识，了解不同国家文化背景，拓展国际视野。
5.引导学生树立正确的价值观，关注社会现象，提高社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的核心词汇和句型，如：friend, family, mother, father, brother, sister等，以及一般现在时的用法。
难点：在实际对话中正确运用所学的词汇和句型，进行流畅的口语表达。
2.重点：学会使用一般疑问句和特殊疑问句进行家庭成员信息的询问。
2.教师提问：“Can you introduce your family members and their jobs?”，让学生尝试用英语介绍自己的家庭成员及其职业，为新课的学习做好铺垫。
3.教师播放一段关于家庭成员的英语歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时，感受英语学习的乐趣，进而导入新课。
（二）讲授新知
1.教师呈现本节课的核心词汇，如：friend, family, mother, father, brother, sister等，并通过例句、图片等形式帮助学生理解和记忆。
2.教师讲解一般现在时的用法，结合家庭成员及其职业的例子，让学生学会用一般现在时描述家人及其特点。
3.教师教授一般疑问句和特殊疑问句的构成，如：“Is your father a doctor?”、“What does your mother do?”等，并引导学生进行实际操作，巩固所学知识。
4.关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
七年级英语仁爱版上册Unit3_Topic3_课时同步练(解析版)_
Unit3 Topic3 课时同步练一、基础巩固Ⅰ.单项选择。
1. —Help yourselves, kids!—______A. Me, too.B. Thank you.C. All right.D. That’s OK.【解析】B Help yourself/yourselves(to sth.)!常用在招待客人时，表示“请随便（吃/喝点……）”。
其答语为“Thank you./Thanks.”，故选B。
2. —Would you like ____ bananas?—Yes, please.A. a lotB. muchC. someD. lot【解析】C some一般用于肯定陈述句中，也常用于提建议或希望得到肯定回答的疑问句中；much接不可数名词；a lot修饰动词或形容词比较级，故选C。
3. —What would you like ____?—Some milk, please.A. eatB. to eatC. drinkD. to drink【解析】D would like接名词或动词不定式，由答语“some milk, please.”可知上句问的是想喝什么，故选D。
4. —What about some ____?—Good idea!A. apple juiceB. apple juicesC. apples juiceD. apples juices【解析】A juice是不可数名词，没有复数形式；apple修饰juice时用单数形式，故选A。
5. —What do you have ____ lunch?—I often have chicken ____vegetables.A. for; inB. for; withC. to; andD. to; of【解析】B have sth. for breakfast/lunch/dinner，表示“早餐/午餐/晚餐吃……”；介词with此处表示“带有……”，故选B。
仁爱版七年级英语上册Unit3知识点总结
仁爱版七年级英语上册Unit3知识点总结Unit 3: Getting XXXTopic 1: Basic Sentence Structures1.Asking for XXX:Excuse me。
could you please tell me your name?Sure。
my name is Jane.2.Asking for help:Could you help me with it?No problem.3.Asking about language proficiency:Does XXX?Yes。
he does./No。
XXX.4.Asking about the content of a letter:What does he say in the letter?5.Describing friendship:Jane。
Sally。
and I are good friends.6.Describing mutual help:We often help each other.7.Expressing different degrees of liking:Many students in our class like English a lot。
but I like it a little.What about you。
Sam?No。
I don't like English at all.Useful Phrases:9.Pen palXXX11.A lot12.Not。
at all13.Each other14.A little15.Very much16.A lot of17.Every dayPersonal Pronouns and Simple Present XXXXXX or things。
and they have ns in person。
singular or plural。
仁爱版英语七年级上册7A_Unit3_Topic1_SectionA_教学设计
Unit3 Topic1 SectionA 教学设计Ⅰ. Material analysis本节课是第三单元的第一课时，主要活动是1a 和3a。
通过Li Xiang 和Jane 的对话，学习“谈论喜好”、“询问、请求”、“结交朋友”等语言功能，同时也抛出实义动词“like”、“want”、“speak”的一般现在时第一人称、第二人称的用法以及人称代词主格和宾格的用法。
语音板块初步掌握元音音素/з:/和/ə/，辅音音素/H/，/E/ ，/C/ 和/_/的发音及发音规律，初步学习连读并了解其规律，并能在歌谣中进行连读和重音的训练。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：could, tell, sure, pen pal, some, with, problem, well, often；能够在教师的帮助和指导下，在单词中朗读和辨别字母和字母组合ir, er, sh, s, ch, ge 的发音：/з:/，/ə/，/H/，/E/ ，/C/ 和/_/并总结其发音规律；能在教师的指引下，了解句子连读及重音，并能够准确地朗读；能结合谈论喜好、提出请求、结交朋友的表达方式，正确使用实义动词like/speak/want 一般现在时第一、第二人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答；能正确使用人称代词的主格和宾格形式，如：I like it very much.Could you help me with it?能在真实的语言环境中，运用表达询问、请求和谈论喜好等交际功能的用法，与他人进行真实交流，如：Could you tell me your name?Could you help me with it?Do you like Chinese?I want to find a pen pal.2. Skill aims能听懂有关表达询问、请求、谈论喜好的简单对话或叙述；1能就表达询问、请求、谈论喜好等的话题进行交流；能正确地朗读对话，注意重音和连读；能写出表达询问、请求和谈论喜好的简单句子或者小短文。
2018年新版仁爱版七年级上册英语课文翻译
U n i t1M a k i n g N e w F r i e n d s交新朋友Topic1WelcometoChina！欢迎来到中国！SectionA1aGoodmorning!I’mKangkang.早上好，我是康康！Goodmorning！早上好！WelcometoChina！欢迎来到中国！Thankyou.谢谢！2aHello！你好！Hello！你好！I’mKangkang.AreyouMichael？我是康康。
你是Michael吗？Yes,Iam.是的，我是。
2.Hello！AreyouMaria？你好！你是Maria吗?No,I’mnot.I’mJane.不，我不是。
我是Jane。
Oh,nicetomeetyou,Jane.哦。
很高兴见到你，Jane。
Nicetomeetyou,too.我也很高兴见到你。
3.Hi,Maria!你好，Maria！Hi,Kangkang.你好，康康！Welcometo China!欢迎来到中国！Thanks.谢谢!SectionBGoodmorning,Mr.Brown!Nicetoseeyou.早上好，布朗先生！很高兴见到你。
Goodmorning,Maria!Nicetoseeyou,too.早上好，Maria！我也很高兴见到你。
Mom,thisis myteacher,Mr.Brown.Mr.Brown,thisis mymom. 妈妈，这是我的老师，布朗先生。
布朗先生，这是我的妈妈。
Howdoyoudo?你好！Howdoyoudo?你好！Topic2Whereareyoufrom?你来自哪里？SectionAExcuseme,areyouJane?打扰一下，你是Jane吗？Yes,Iam.What’syourname,plea se?是的，我是。
请问，你叫什么名字？MynameisSally.Whereareyoufrom?我的名字是Sally。
Unit3Topic3SectionA教案(大全五篇)[修改版]
![Unit3Topic3SectionA教案(大全五篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c63e3c2676a20029bc642db6.png)
第一篇：Unit 3 Topic 3 Section A 教案黑龙江省哈尔滨五常市私立万宝中学校英语课程改革（七年级上）教师专用教案（Unit 3）Topic 3What would you like to drink?Section A (2课时)第1课时1. Help yourselves! 译为：请随便吃/喝！该句为主人招待客人用餐时的常用语。
如果被招待者是一个人，用help yourself; 若是两人或两人以上，用“Help yourselves.”另外help yourself to…译为“请随便吃/喝些……”▲【例句】请随便吃些苹果。
Help yourself to some apples. 我可以喝杯饮料吗？Can I have a drink, please? 请自用。
Help yourself.★【拓展】如果主人要请客人吃什么东西，则用Help yourself/yourselves to sth. ▲【例句】汤姆，请随便吃些橘子。
Help yourself/yourselves to some oranges, Tom.孩子们，请随便吃些苹果。
Help yourselves to some apples, boys. 2. I would like an egg and some fish. 译为：我想一个鸡蛋和一些鱼肉。
(1) would like 译为：要，想要，愿意，喜欢，希望。
would like 要用于婉转地提出请求、建议或某种看法，在意思上相当于want，但语气比want更委婉。
would like后面可以跟名词或代词，如果跟动词，一般是不定式形式（to do sth.）。
would like 在口语常说成’d like，不受主语人称和数的变化影响。
▲【例句】①我想要一个鸡蛋。
I’d like an egg. = I want an egg.②他想要喝果汁。
He would like to drink juice. = He wants to drink juice. (2) would like 的一般疑问句形式为: Would +主语+like…? Would you like…译为：“你想要……吗”用于礼貌地提出建议或发出邀请，有时含有请求的意味。
仁爱版七年级英语上册Unit3知识点总结
Unit3 Getting TogetherTopic1 基本句型1.Excuse me,could you please tell me your name? Sure,my name is Jane.2.Could you help me with it? No problem.3.Does he speak some Chinese? Yes,he does./No,he doesn`t.He speaks English.4.What does he say in the letter?5.Jane,Sally and I are good friends.6.We often help each other.7.Many students in our class like English a lot,but I like it a little.8.What about you,Sam? No,I don`t like English at all.词组9.pen pal10.help sb.with sth.11. a lot12.not...at all13.each other 14.a little15.very much16.a lot of17.every day1.人称代词的主格和宾格。
(1)主格的人称代词作句子中的主语。
e.g.We are good friends. 我们是好朋友。
It is my cat. 它是我的猫。
(2)宾格的人称代词作动词或介词的宾语。
e.g.We all like her very much. 我们都非常喜欢她。
Please help me with Chinese. 请帮助我学习汉语。
2.实义动词的一般现在时。
实义动词表示动作或状态，在句中能单独作谓语。
在一般现在时中，一般用动词原形，但如果主语是第三人称单数，动词必须用第三人称单数形式。
仁爱版七年级英语上册Unit1Topic3SectionA教学设计
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于让学生掌握家庭成员及相关职业的词汇，并能运用一般现在时介绍家庭成员的职业。
2.难点：
（1）正确运用一般现在时描述家庭成员的职业，注意主语为第三人称单数时动词的变化。
（2）在真实语境中，运用所学词汇和句型进行流畅的口语交流。
（二）教学设想
-教师纠正发音，引导学生跟读。
2.新课内容呈现：利用多媒体课件，呈现本节课的重点句型和词汇。
-教师呈现句型：“My father is a doctor.”，引导学生注意一般现在时的动词变化。
-学生跟读，模仿句型，并进行角色扮演。
3.口语练习：设计“家庭成员职业介绍”的口语活动，让学生在实际情境中运用所学。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的语言运用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：请学生录制一段家庭成员职业介绍的视频，要求使用本节课所学的句型和词汇。学生可以自由选择家庭成员作为介绍对象，注意发音准确、语法正确。
2.写作作业：根据课堂所学的句型和词汇，完成一篇关于家庭成员职业介绍的短文。要求不少于50词，内容完整、结构清晰。
3.交流分享：各小组选派一名代表，汇报本组的讨论成果。其他学生认真倾听，互相学习。
4.教师点评：对各小组的讨论成果进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习，500字
在这一环节中，我将设计一系列课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
1.口语练习：设计家庭成员职业介绍的口语练习，让学生两人一组进行练习。
2.句型运用：学生能够运用所学句型介绍自己家庭成员的职业，如：“My father is a doctor.”、“My mother is a teacher.”等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(1)抄写并背诵Section A。 (2)周报第1课时。 (3)预习Section B。
你自己 你们自己 请随便吃点/喝点 打算，想要 关于 …怎么样？ 行了，好吧 吃，喝 吃 喝 对。。。来说 主意，想法 好主意
yourself yourselves help oneself (to) would about What about…？How about…？ all right OK have eat drink for idea good idea
Would you like +some +名词？ 你想要...吗？（提议或邀请） Yes,please./ No, thanks.
希望得到肯定 回答
What would you like to drink? 你想要喝什么？
I would like +some+名词/ I'd like...
juice
hamburgers
Yes, please. / No, thanks. eggs milk chicken
Useful Expressions：
1.-Help yourselves. -Thank you. 2.-What would you like to drink? -I would like... 3.-Would you like some eggs? -Yes, please./No, thanks. 4. -What about you?
你想要一些...吗？ 2. 肯定回答时用“Yes, please.” 3. What about…?=How about…? 询问别人对某事的看法、意愿等。 4. =OK.好的 你喜欢喝什么吗？
5. sth. for sb. 给某人某物 6. 常用于口语,表示说话人 与前一个人所说情况一致。
1b
Group work
bananas
rice
bread
vegetable
chicken
rice
补全对话：
Help yourself Kang: ____________! Michael: thank you. I would like an egg and... Would you like some eggs Kang: ________________________, Maria? Maria: No, thanks . I ‘d like some chicken. What about you Kang: ______________, Jane？ Jane: Rice and chicken, please. Kang: All right. What would you like to drink ________________________? for Jane: Apple juice, please. I like it very much. Maria：Milk ____ me, please. Me, too =I’d like some milk, too. Michael: _______.
Complete the table(一览表；桌子) and then act out the conversation above. Name Food Drinks
Michael
Maria
an egg and some fish
some chicken
milk milk
Jane
rice and chicken apple juice
B: No, thanks . I don’t like it at all. A: What about some ____? milk B: Good idea .
Welcome to KFC! What would you like (to eat/drink )? I’d like …
Would you like …?
游戏规则： 1.四组为一队。 2.请根据蘑菇上单 词是可数还是不可 数，判断超级玛丽 是否JUMP（跳跃）， 可数名词加分，不 可数名词减分。判 断正确率越高组为 胜者。
banana
+1
rice
-1
fish
-1
water
-1
juice
-1
egg
+1
bread
-1
milk
-1
chicken
-1
2 Listen and fill in the blanks
（录音）
A: What would you like to have? B: I’d like some _____and chicken ______. rice A: Would you like some orange ____? _____ juice
Family Introduction
Key Words
my name come from a student in ... ... years old a photo of... the young man in ... the young woman in ... work in...
k
f d h
c
g j b
e
a
i
可数名词
只有可数名词有单复数的变化。 some + 可数名词复数
名词
eggs some vegetables rice
不可数名词 some + 不可数名词
不可数名词没有复数形式， 不能在它后面加-s。
Countable Nouns: 可数名词
a banana 单 a hamburger 数 a vegetable an egg some bananas 复 some hamburgers 数 some vegetables some eggs
Uncountable Nouns: 不可数名词
some water some juice some fish some chicken some rice some bread some milk
（影片）
jɔ:'selvz
非常
（录音1） 1.请随便吃喝。客人=1时，用Help yourself. 客人≥2时，用Help yourselves.
vegetable
+1
hamburger
+1
rice
-1
apple
+1
fish
-1
hamburger
+1
பைடு நூலகம்
juice
-1