综合实践围裙巧设计资料
沪科贵科版综合实践活动 四上 服装大观园 活动二《围裙巧设计》教案
妈妈给我的建议：
(1)适合自己和家人的尺寸和舒适度的围裙。如果围裙太小或太紧，会让你感到不舒服，甚至影响你的行动；如果围裙太大或太松，可能会
让你感到拖沓和不整洁。
(2)
既实用又美观的围裙。你可以在围裙上加入一些可爱的图案或亮丽的颜色，让它看起来更加美观和吸引人；同时也要确保围裙的实用性和功能性
,例如设计口袋、挂绳等。
★围裙的质量不好，很容易破损或者撕裂
增加妈妈的家务负担。
2.可以在家观察妈妈做家务时的情况，了解
图裙还存在哪些有待改进的地方。
★
围裙的透气性不好，会让她感到闷热和不舒适。
★围裙设计不合理，收纳起来可能会很麻烦
或者容易丢失。
★围裙的固定性不好，可能会滑落或者移位
回忆
通过回想妈妈遇到的问题，总结
围裙的改进方法
为后面设计打好
基础。
3)妈妈围裙是否足够大，是否容易穿脱，
是否提供了足够的保护?
4)妈妈你理想的围裙有哪些期望，比如材
质、设计、功能等等?
(2)妈妈的想法：
①洗菜时容易弄湿衣服，围裙要是能防水就
好了。
②围裙太小或太紧，穿脱不方便，也不舒适
③围裙的口袋不够多，不方便收纳物品。
④围裙的材质不够耐用，容易破损或撕裂。
完成设计图
舒适性等因素。
★方便穿戴、更便于活动以及更易于清洁等
问题。
3.我设计围裙时的灵感来源：
★护士服有袖子，袖口配有松紧带。
★厨师的服装如防水、防油、防热等，如立
领、多口袋、可调节的腰带等，来增强围裙的
功能性和实用性。
★儿童画画服通常具有防水、易清洗、亮丽
的颜色等特点， 以增加其实用性和美观性。
《活动二围裙巧设计》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《围裙巧设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生动手实践能力，通过围裙设计活动，锻炼学生的设计能力和审美意识。
2. 加深学生对围裙实用性的理解，培养其创新思维和环保意识。
3. 增强学生间的交流合作，提高团队协作能力。
二、作业内容本次作业为《围裙巧设计》的第一课时，主要围绕围裙的创意设计展开。
1. 设计思路：学生需先从日常生活出发，观察和收集围裙的样式和功能特点，思考如何设计一款既实用又具有创意的围裙。
2. 设计草图：根据个人或小组的设计思路，绘制出围裙的草图。
在绘制过程中，需注意图形的比例和线条的流畅性。
3. 材料选择：学生需根据设计草图选择合适的材料。
鼓励使用环保材料，如废旧衣物、布料等，体现环保理念。
4. 制作步骤：简单列出制作围裙的基本步骤，包括裁剪、缝制等。
三、作业要求1. 设计草图要求线条清晰、比例协调，能够准确表达设计意图。
2. 材料选择要合理，体现环保理念，且要保证围裙的实用性和舒适性。
3. 制作过程中要确保安全，使用剪刀、针线等工具时要小心操作。
4. 按时完成作业，并在规定时间内提交作品。
四、作业评价1. 创意性：评价学生设计的围裙是否具有创意，是否符合环保理念。
2. 实用性：评价围裙的设计是否考虑到了实用性和舒适性。
3. 技术性：评价学生的制作过程是否规范，线条是否流畅，比例是否协调。
4. 团队合作：对于小组作业，评价学生的团队协作能力和交流沟通能力。
五、作业反馈1. 教师点评：教师根据学生的作业情况，进行详细的点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习他人的优点，取长补短。
3. 作品展示：在班级内进行作品展示，让学生互相欣赏和学习。
4. 反思总结：学生需对本次作业进行反思总结，找出自己的不足和需要改进的地方。
通过以上作业设计方案的实施，旨在让学生在实践中学习，通过围裙的设计与制作，培养学生的动手实践能力、创新思维和团队协作能力。
《活动二 围裙巧设计》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《围裙巧设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的动手能力和创新思维能力；2. 让学生了解和掌握围裙的设计和制作方法；3. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
二、作业内容1. 设计阶段：a. 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人；b. 任务分配：每组选择一种颜色作为设计主题，如蓝色、红色等，并确定围裙的款式（如长款、短款、花边款等）；c. 讨论：小组内讨论设计理念、材料选择、制作方法等，确定设计方案；d. 提交设计图纸：每组需提交一份设计图纸，包括款式图、材料清单、制作步骤等。
2. 制作阶段：a. 材料准备：每组根据设计方案领取所需材料（如布料、纽扣、拉链等）；b. 制作过程：按照设计方案和图纸，组内成员分工合作，完成围裙的制作；c. 成品展示：制作完成后，每组需展示成品并分享制作过程中的难点和收获。
三、作业要求1. 作业应以小组形式完成，每组人数4-5人；2. 设计阶段需充分讨论，明确设计理念、材料选择、制作方法等；3. 提交的设计图纸应清晰、完整，包括款式图、材料清单、制作步骤等；4. 制作阶段需按照设计方案和图纸进行，确保成品质量；5. 每组需按时提交作业，并在展示时确保成品整洁、美观。
四、作业评价1. 评价标准：评价结果将根据设计图纸的质量、成品质量和制作过程的团队协作表现等方面进行评估；2. 评价方式：评价将由教师和小组内部成员共同完成，教师将对每组的设计图纸和成品进行评分，小组内部成员将对组内成员的表现进行评价；3. 优秀作品评选：根据评价结果，将评选出若干优秀作品，并给予奖励和展示机会。
五、作业反馈1. 学生应根据教师的反馈和建议，对作业进行修改和完善；2. 学生应积极与教师和同学交流，共同解决遇到的问题和困难；3. 教师应对学生的反馈和表现进行总结和分析，以便更好地指导今后的教学工作。
通过本次作业，学生将能够提高动手能力和创新思维能力，了解和掌握围裙的设计和制作方法，同时培养团队合作精神和解决问题的能力。
《活动二 围裙巧设计》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《围裙巧设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解围裙的基本结构与设计要素，掌握简单的纸样制作方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
3. 情感态度价值观：学生能够体验到设计的乐趣，增强对家庭劳动的尊重和热爱。
二、作业内容1. 设计任务：每个小组设计一款特色围裙，要求体现小组的创新思维和审美观念。
2. 制作材料：学生可以使用废旧布料、彩纸、剪刀、胶水等材料和工具。
3. 制作步骤：（1）小组讨论，确定围裙的基本结构和设计要素；（2）根据讨论结果，绘制纸样；（3）将纸样剪下来，进行布料裁剪；（4）将布料进行缝合，完成围裙制作；（5）进行装饰，使围裙更具特色。
三、作业要求1. 作业形式：以小组合作的形式完成作业，每组4-6人。
2. 时间安排：第一课时布置作业，第二课时完成纸样绘制和裁剪，第三课时进行围裙的缝合和装饰。
3. 质量要求：纸样绘制要准确，裁剪和缝合要整齐，装饰要美观。
学生需在作业中注明设计理念和思路。
4. 反馈与评价：学生需在第四课时上交作业，教师对每个小组的作业进行评价和反馈，优秀作品将在班级展示。
四、作业评价1. 评价标准：纸样制作是否准确、裁剪和缝合是否整齐、装饰是否美观、设计理念和思路是否清晰。
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，以鼓励为主，指出不足，提出改进建议。
3. 评价结果：对优秀小组和个人给予表彰和奖励，激励学生积极参与，提高作业质量。
五、作业反馈1. 学生方面：学生应认真完成作业，积极与小组成员沟通协作，遇到困难及时向老师请教。
2. 教师方面：教师需关注学生的作业完成情况，及时给予指导和帮助，对作业中存在的问题进行总结和分析，以便更好地指导学生的实践活动。
3. 家长方面：家长应积极配合教师工作，鼓励孩子独立完成作业，参与小组活动，关注孩子在实践活动中表现出来的态度、合作精神和创新能力。
通过本次作业，学生能够了解围裙的基本结构和设计要素，掌握简单的纸样制作方法，同时通过小组合作，培养团队协作能力和创新思维能力。
综合实践活动《学做围裙》教学设计
师：他们夸你们的围裙呢，要不要感谢一下？
组1：谢谢夸奖！
生4：我觉你们的围裙太短了！做饭的时候水容易弄脏衣服。
师：嗯，他的建议你们组接受吗？
组1：接受，谢谢你们的建议，我们会及时改进。
再展示第二组杰作
。。。。。。
至此32分钟
师：大家的围裙做的真漂亮，老师也给大家带来了几个漂亮又有创意的围裙，大家看。出示带布贴兜的。
1.在使用剪刀和针线工具时，一定要注意安全。
2.小组分工明确，合作的会更快哦！
3.围裙完成后，想一想如何向大家介绍你们的漂亮围裙！
4.剪切的布条废料装入储物箱中，保持环境卫生。
5.注意制作时间：15分钟。
音乐响起，同学们开始制作。教师巡视指导，帮助有困难的小组，并注意优秀的作品。
至此27分钟。
师：愉快15分钟很快过去了！我们来看一下小组的杰作吧！各个小组长穿好你们制作的围裙给大家展示一下吧！每个小组用几句话介绍一下自己的样品。
教学过程
教学流程
课前准备：提前把小组活动用的储物箱放在孩子的桌子上（储物箱放好一切东西依次是腰带，布料，剪刀，信封，自己做的围裙。装饰布加上别针。6样）。
教师穿围裙。和同学聊天。
师：上课！同学们好！大家看老师今天身上穿的有什么特别的地方吗？，这节课我们就来学做围裙。板贴：学做围裙
（时间关系展示6个小组一个小组一分钟）
组1：这是我们组合作的围裙，你们喜欢吗？
师：大家有什么想说的吗？（教师引导出要用完美的标准去评价）
生1：你们的围裙结实吗？
师：他问围裙结实吗？让这位同学上来验证一下好不好？让提问题的同学上来拉一拉，扯一扯，拽一拽。
师：还有想说的吗？
生2：你们的围裙真好看！
围裙巧设计(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
围裙巧设计（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解围裙的基本结构与设计要素；（2）学会运用剪、贴、画等基本技能进行围裙设计；（3）培养学生动手操作能力和创新意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，培养学生合作学习的能力；（2）通过动手实践，培养学生解决问题的能力；（3）通过展示与评价，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生活的热爱和审美情趣；（2）培养学生关注环保、节约资源的意识；（3）培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 围裙的起源与发展；2. 围裙的基本结构与设计要素；3. 围裙的设计方法与步骤；4. 围裙的环保与实用性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）围裙的基本结构与设计要素；（2）围裙的设计方法与步骤。
2. 教学难点：（1）围裙的设计创新；（2）围裙的环保与实用性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、围裙样品等；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生观察生活中的围裙，激发兴趣；（2）介绍围裙的起源与发展，导入新课。
2. 新课内容：（1）学习围裙的基本结构与设计要素；（2）学习围裙的设计方法与步骤；（3）探讨围裙的环保与实用性。
3. 动手实践：（1）学生分组，每组设计一款围裙；（2）学生按照设计方法与步骤进行实践；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示与评价：（1）学生展示设计作品，互相评价；（2）教师点评，给予鼓励和建议；（3）评选出最佳设计作品。
5. 课堂小结：（2）强调围裙设计的重要性；（3）布置课后作业。
六、板书设计1. 围裙的起源与发展；2. 围裙的基本结构与设计要素；3. 围裙的设计方法与步骤；4. 围裙的环保与实用性。
七、作业设计1. 学生根据本节课所学，设计一款围裙；2. 家长参与评价，提出建议；八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生是否掌握了围裙设计的基本方法；2. 教学过程中是否存在不足，如何改进；3. 学生的学习兴趣和积极性是否得到提高，如何进一步激发学生的创新意识。
《活动二 围裙巧设计》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《围裙巧设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解围裙的基本结构和设计要素；掌握基本的裁剪和缝制技能。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对劳动和环保的认识，培养审美意识和创新能力。
二、作业内容1. 设计任务：学生需根据给定的设计要求，设计一款实用美观的围裙。
2. 材料准备：学生需根据作业要求，准备好相应的裁剪布料、缝纫机、剪刀、针线等工具。
3. 作业步骤：(1)分析设计要求，了解围裙的基本结构和设计要素；(2)进行创意设计，画出草图并加以说明；(3)根据草图进行裁剪和初步制作；(4)调整和完善，完成围裙的制作。
三、作业要求1. 作业时间：共两课时，第一课时为设计阶段，第二课时为完善和提交阶段。
2. 作业形式：学生以小组合作的形式完成作业，每组需推选一名代表进行展示和讲解。
3. 作业质量：要求设计方案具有创新性和实用性，制作出的围裙符合基本的安全和美观要求。
同时，要注重环保材料的运用和废弃物的回收利用。
4. 工具使用：学生需正确使用裁剪和缝纫机等工具，注意安全。
5. 提交方式：将完成的围裙作品拍照或录像，以电子版形式提交。
同时，需要简要说明设计思路和制作过程。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业质量和完成情况，结合安全、环保、创新等方面的表现进行评价。
2. 评价方式：采用小组互评和教师点评相结合的方式进行。
小组互评有助于培养学生的团队意识和协作能力，教师点评则能更全面地了解学生的作业情况。
3. 评价结果：根据评价结果，对优秀作品进行展示和表扬，鼓励学生在后续的作业中继续发挥创意和技能。
同时，对存在的问题进行反馈和指导，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，可以通过网络平台或班级微信群等渠道，向教师反馈作业中遇到的问题和困难，寻求帮助和指导。
教师需要及时回复学生的问题，帮助学生解决问题。
《活动二围裙巧设计》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《围裙巧设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 激发学生对围裙设计的兴趣，培养其审美能力和动手实践能力。
2. 让学生了解围裙的基本结构与功能，掌握围裙设计的基本原则。
3. 培养学生团队协作能力，学会与他人交流设计思路。
二、作业内容本次作业内容为围裙的初步设计与构思。
具体包括：1. 围裙的款式选择：学生需根据围裙的实用性和美观性，选择合适的款式进行设计。
可参考现有围裙样式，也可自行创意设计。
2. 设计元素构思：学生需考虑围裙的色彩搭配、图案设计、布料选择等元素，力求做到既实用又美观。
3. 设计草图绘制：学生需用画图工具将设计思路以草图的形式表现出来，要求线条清晰，图案明确。
4. 设计说明撰写：学生需为草图配以简要的文字说明，解释设计理念和特点。
三、作业要求1. 设计要具有创新性，鼓励学生在围裙的设计上发挥自己的想象力和创造力。
2. 设计要考虑到实用性，围裙的款式和功能要符合小学生的实际需求。
3. 色彩搭配要合理，图案设计要美观大方，整体设计要协调统一。
4. 画图工具不限，但要求草图绘制清晰、线条流畅。
5. 设计说明要简明扼要，突出设计亮点和特点。
6. 设计作品需为原创，不得抄袭他人作品。
四、作业评价1. 评价标准：设计的新颖性、实用性、美观性、草图的清晰度以及设计说明的简明性。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，先由教师进行初步评价，再由学生之间相互评价，互相学习、互相借鉴。
3. 评价结果：作业评价结果将作为学生综合实践活动课程成绩的一部分，优秀作品将在班级内展示。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生根据教师的点评意见，对设计作品进行修改和完善。
3. 学生之间可相互交流学习，分享设计经验和心得，共同进步。
4. 教师将收集学生的优秀作品，进行班级展示，鼓励学生继续努力。
通过以上的作业设计，让学生在完成作业的过程中，既能提升个人的设计能力，也能培养学生的审美观念和团队合作意识。